机电一体化专业人才需求调研报告(精)

机电一体化专业毕业生职业技能要求的调研报告

现代职业教育是建立在现代产业条件和科技进步基础上,它直接面向社会产业。相对于中等职业教育应具有更强劲的区域服务功能。郴州的职业教育应首先立足于郴州市区位经济,满足先进制造业和现代服务业的需要,培养符合生产、服务一线使用要求的应用型技能人才。建立以就业为导向的职业教育教学体系, 满足经济发展对劳动人才市场需求是职业学校办学的出发点和归宿,加强与行业 (企业的密切联系,是职业学校了解市场,走向市场的重要途径。

一、中等职业教育机电类专业毕业生职业技能要求的调研指导思想:

1、指导思想:

以科学发展观为指导,以专业教学标准开发的基本理念为支撑,充分尊重行业(企业对生产与服务一线应用型技能人才的客观要求,结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展需要,立足湖南区位经济,面向先进制造业和现代服务业, 把握行业(企业对本专业的要求,明确专业培养目标,提出专业改革思路以及专业改革建议。

2、基本思路和方法:

(1调研过程:信息采集→信息归纳→信息分析→关键词语界定→改革建议→专题论证→信息补充→改革建议修正。

(2 调研方式:主要有问卷调查、走访调查、专题座谈、信息查询、专题研讨等。

(3调研范围:限定在湖南及珠三角,对象包括行业、企业、学校、职业资格鉴定部门、职业教育研究机构等。

● 行业调研:旨在了解机电行业目前的现状和发展趋势。

● 企业调研:旨在了解企业对人才的需求情况。

● 学校调研:旨在了解郴州中职机电一体化专业的现状。

● 职业资格鉴定部门调研:旨在了解与机电一体化专业相关的职业。

● 职业教育研究机构调研:旨在了解国内外职业教育的现状与发展趋势,以获取最新的职教理念和课程改革思路。

一、郴州市机电一体化专业人才需求调研

1、郴州市机电行业发展现状与趋势:

(1郴州市机电行业现状:

改革开放以来,我国工业得到迅猛发展,机电一体化技术在各大加工制造类如电子产品、家用电器、汽车等各种领域得到极其广泛应用。目前,中国已成为世界制造业大国,郴州也在不断进行产业结构的布局调整。矿山机电制造业、电子信息产品制造业、成套设备制造业等重点发展行业单位工业总产值逐年增长, 对湖南省工业快速增长的拉动作用已经凸显。湖南省统计局2008-2010年的统计结果显示,与机电一体化技术紧密相关的汽车制造业、电子信息产品制造业、成套设备制造业的工业产值保持了持续增长。 (图 1

图1 2008--2010年湖南三个重点发展行业工业总产值增长情况(亿元

(2发展趋势

近几年的发展现状,已显示机电行业处于平稳和较快的发展态势之中,预计 2011年机电行业的经济运行将由近两年的持续高速增长回归到 15%左右的正常发展速度,并将保持持续稳定的增长。同时,产业转移的梯度效应也为机电行业的发展扩展了空间。

2. 郴州市机电行业从业人员基本情况

随着产业的发展和科学技术的不断进步,机械与电子技术已变的密不可分, 使机电行业对人才需求发生了很大的变化,许多企业一方面为了提高效率而精简缺乏专业技能的冗余人员,另一方面又大量引入急需的专业技术人员。总体上, 从业人员数量没有明显的上升,反而在一定的时间段内呈下降趋势。而与之相对应的是,机电行业对从业人员的技能要求从以前单纯的“懂机”或“懂电” ,向既“懂机”又“懂电” ,特别是懂得机电技术综合应用的方向发展。

3. 郴州市机电一体化专业对应的职业岗位分析

(1机电一体化专业对应的职业岗位

以上职业岗位,机电一体化专业毕业生从事的职业岗位归纳起来可划分为四类:设备或系统的操作、调试、装配、维修;质量检验、监督与控制;生产管理 (个别 ;行政管理(个别。其分布情况如图 2。

图2 机电一体化专业主要职业岗位分布情况

(2机电一体化专业对应的职业岗位从业人员基本情况

人数分布

从机电一体化专业主要职业岗位分布情况看,由于生产管理,行政管理,质量检验、监督与控制这三类岗位人员所占比例低、绝对量少、分析缺乏代表性, 因此,课题组仅对设备的操作、调试、装配、维修岗位人数分布情况作分析,结果如图 3。

图3 机电一体化专业对应的职业岗位人数分布情况

学历结构

机电一体化专业对应的职业岗位从业人员学历结构如图 4所示。调查结果显示,中职学历占了很大比例,企业对这些岗位从业人员的学历要求并不高。显而易见,中职层次机电一体化专业学生有着广阔的就业前景。

图4 机电一体化专业对应的职业岗位人员学历结构分布图

以上学

历

(3企业近三年机电一体化专业对应的职业岗位所需的人数

从企业调查得知,多数企业近三年机电一体化专业对应的职业岗位所需的人数成增长态势。企业近三年所需的岗位人数情况如图 5所示。图 5显示目前最需人员的岗位有:机电设备系统操作、机电设备系统安装与调试、机电设备系统维修。

图5 企业近三年所需的岗位人员

4. 机电一体化专业对应的职业资格证书分析

在调查中发现,被调查者基本都拥有与专业相关的国家职业资格证书:普通车工、普通钳工、维修电工、通用设备维修、电工电子、装配钳工、现代测量、

气液电控制、 AutoCAD ,各类证书。

5. 机电一体化专业在职人员进修需求分析

许多企业提出要对机电一体化专业的在职人员进行继续培养,各企业也制定了相应的计划,并提出了具体的要求。但企业的培训要求在一定程度上还没有得到满足,特别是在专业技能的进修上,相当多的培训机构或学校只能提供单一工种的培训,无法提供对机电一体化技术进行综合应用的培训。

三、机电一体化专业毕业生职业技能调研

1. 中职机电一体化专业就业岗位分布情况

(1 就业岗位分布情况

不同性质的企业对近年来对中等职业学校毕业生的整体素质和能力基本肯定。但各单位对机电一体化专业毕业生的岗位能力提出了不同的要求,见岗位专项能力表。

岗位专项能力表

调查表明,企业十分重视毕业生的动手能力,突出表现为普通机加工、电气维修、机械维修和数控设备操作等方面的动手实践能力,同时企业对职业道德、社会能力(分析和解决问题能力、独立工作能力、协调合作能力、学习能力、应变能力等都提出了较高的要求。企业对部分毕业生的敬业精神、吃苦耐劳方面满意度不高,对毕业生在设备、设施保养能力甚至包括动手操作能力评价也不高。对本专业