高考诗歌题材内容分类鉴赏
高考诗歌题材内容分类鉴赏 诗歌鉴赏1 咏物诗鉴赏
咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。 【特点归纳】 1、求其“形似”。[曲尽其妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] 3、写作技巧 （1）从整体构思看，表现手法：托物言志；常用修辞：比喻、象征、拟人、对比。 （2）从具体描写方法看，正面描写、侧面烘托。 【步骤归纳】 1、“读清”全诗 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。 【实战演练】 1、 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
（1）简要分析诗中抒情主人公的形象特点。---本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。
（2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。--诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
2、 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 [注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。
（1）试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。--“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。
（2）试析这首诗对比的表现手法。--前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 （3）诗中表现了诗人怎样的思想感情？--自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）
诗歌鉴赏2 送别诗鉴赏 背柳永的《雨霖铃》 例： 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注】杜少府：王勃的友人，生平不详。少府县尉的别称。“蜀州”一作“蜀川”。城阙指京城长安。 三秦：今陕西省关中地区，古为秦国，项羽在灭秦后，曾将秦地分为雍、塞、瞿三国，称三秦。 五津：岷江的五大渡口，分别是白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。 比邻：近邻。曹植《赠白马王彪》：“丈夫四海志，万里犹比邻。”这里化用其意。
【简析】这是王勃的一首赠别名作，它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同，有一种奋发有为的精神。诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界。全诗抑扬顿挫，壮阔谨严，是五律的典型作品。从平仄、押韵来看，这首诗符合五律的要求，但在对仗上却和后来标准的五律有异，即首联对仗，颔联散行。这是因为初唐律诗还没有定型。 【情感特点】 情感1：茫然、怅然若失。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
情感2：宽慰 别董大 （情深意长的勉励） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
情感3：劝慰中带难分难舍 送元二使安西（情深意长的勉励） 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
情感4：表诗人志节 芙蓉楼送辛渐 （坦陈心志的告白） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 情感5：想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞。 黄鹤楼送孟浩然之广陵（别后情境的想象、担忧与对友人的思念） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
情感6：朋友间的友谊。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的思念，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。 【常用表现手法】 在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。 【鉴赏方法】 1、掌握送别诗的作法（结构）：第一联叙题写意；第二联写人事，或叙别，或议论；第三联合写景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。 2、把握送别诗中常见意象
（1）杨柳 从《诗经》中“昔我往也，杨柳依依”开始，“柳”便与离别结下了不解之缘；加上“柳” 与“留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。
（2）长亭、短亭、劳劳亭 古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。 （3）南浦 也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行，如：江淹“送君南浦，伤如之何”。 （4）寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒等也都是与离别有关的意象。 【实战演练】
（一） 送杜十四之江南 （孟浩然） 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1．这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？--“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。
2．诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？--第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。
（二） 送魏万之京 （李颀） 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣声音。 1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？-- “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。
2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？--尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见做法。
（三） 送友人 （李白） 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。 1．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？--用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？--颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
诗歌鉴赏3 山水田园诗鉴赏 （背诵王维《山居秋瞑》）
【例】 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
山居秋瞑 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
辛夷坞 王维 木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。 【小结】 山水——风光优美
（借景抒情，情景交融） 情怀 田园——生活恬然 【思想内容】 A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。 B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得 的心情。 C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。 D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。 E、反映农村生活与人民生活的贫困。【明确鉴赏中常用到的术语】 1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退）隐 闲适淡泊悠然自得 2．表现手法——借景抒情 白描 3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练 【写景的方法】 ①描写角度——如近景与远景、俯视与仰望等； ②描写顺序——如从外到内、从近到远等；
③描写方法——如正面与侧面、实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒（白描）、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。 【课堂练习】 阅读下面的诗歌，回答问题。
诗歌鉴赏-题材分类鉴赏1
手法分析—托物言志，环境烘托。
二、示例 蝉 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
形象特点— 在高树上饮着清露、自在鸣叫、不
须借秋风声音自然远扬。
所言之志—只要品性高洁，声名自然远扬，无
须任何外在凭借。
手法分析— 托物言志。
早雁 杜牧
2、通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？
表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。
水槛遣心 杜甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地三两家。
1、全诗表达诗人怎样的心情？2分
表达了诗人宁静闲适的心情和对大自然对 春天的热爱。
2、划线诗句运用“出”“斜”两词有什么妙处？联系诗 歌内容作简析。4分
标题一般是古迹名、古地名，或直说 “怀古”。
➢常用手法：
借古讽今、借古抒怀、对比、用典等
一、咏史怀古诗
越中览古 李白
借
古 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
抒发盛衰无常的感慨。 抒
蜀 相 杜甫
怀
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
Байду номын сангаас
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
鸿雁[候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之 愁]“人归落雁后，思发在花前”
浮云[因漂移不定，喻在外漂泊的游子]“浮云游子 意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”。
常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；
抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
一、思乡诗
[全国卷]阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白
高考复习古代诗歌分类鉴赏
备考要点： 1、理解诗中写了什么景（意象）； 2、理解诗歌用了什么方法写景；[见笔记] 3、分析表达的感情[要结合直抒胸臆的词、 句]，这几乎是每一道题都要考的。
2020/12/31
一、课本“写景诗”加温：
2020/12/31
T12：营造了一种寂静清幽的氛围； 不是，这里的麦蔓和杨花都寓情于景，都有比 喻义，“麦蔓弱难定”暗喻诗人晚年体力的衰 退，身心状况变化不定；“杨花轻易飞”喻诗 人生命无根，难以把握。这种心态是作者晚年 经历安史之乱和官场之后的一种沧桑的反映。
T25：同意。 诗的上阕写西湖的天光水色无限美好，各种景 物都色彩鲜明，鸥鹭安闲地入眠。“闲”字既 折射出西湖恬静的风光，也反映出诗人内心的 悠闲舒适喜悦，所以对全诗意境创设极富情趣。
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一、诗歌分类
1、按体裁（形式）分：
四言诗 五七言诗
古 代 诗 歌
古体诗 骚体诗 其他诗歌
乐府诗 五言律诗 律诗
近体诗（格
七言律诗
律诗、今体
五言绝句
诗）
2020/12/31
绝句 七言绝句
2、按题材（内容）分：
写景抒情诗 咏物言志诗 怀古咏史诗 即事感怀诗 边塞征战诗
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风格特点：瑰丽浪漫、慷慨豪迈、雄浑悲壮；
常用手法：借景抒情、比喻夸张、渲染烘托；
常见意象：烽火、大漠、黄沙、鸿雁、雪、 琵琶、胡琴、羌笛、战鼓、 号角、落日、朔风、关山月
2020/12/31
[二一1、1]课出本塞“（其边一塞）诗王”昌龄加温：征战之苦
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 明代李攀龙曾推奖此诗是唐人七绝压卷之作 ！
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注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造 琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦 琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 1.前六句表现了桐树怎样的特点？ 2.这首诗借孤桐表达了怎样的人生态度和思想感情？
• 2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
鹧鸪天 晏几道 • 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语，不似流莺取次飞。 • 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯 岂是无归意，争奈归期未可期。
• 《过故人庄》（孟浩然）
《渭川田家》（王维） 故人具鸡黍，邀我至田家。 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 绿树村边合，青山郭外斜。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 待到重阳日，还来就菊花 。 即此羡闲逸，怅然吟式微。
1．表现对山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有： 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀 2．这类景物的共性特点及情与景的关系： 这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息。 （与官场的污浊和紧张压抑形成对比，与诗人身处其中的悠闲自在 和轻松愉悦的心情是和谐统一的。）
（二）厌恶官场，向往隐逸
• • • • • • • • • • 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏， 渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村， 余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树， 忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥， 惟有幽人独来去。
终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。
——王维《山居秋暝》
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
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高、低、俯、仰的变化。
（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、
绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看
红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时
鸣春涧中”）；明暗对比（“野径云俱黑，江船火独
明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里
（二）例 山居秋冥 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
[解说]：本诗主要描写了几幅图画，刚下过 雨，山上清新空阔，到了晚上，秋意很浓。 明月照在松林间，清泉在石头静静的流着。 竹林哗哗，是浣女归来了。莲花摇动，是渔 船归来了。随着天气变化，春天的气息越来 越淡，这优美的山景可以让人们留下欣赏。 全2诗021/7主/17 要在渲染一种优美、宁静的生活。 10
（五）例： 汴河曲 李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。
汴河怀古 皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。
[解说]：《汴河曲》第一句就是景物描写，
曾经是隋朝宫殿的地方，现已经长满杨柳，
着重表现的是昔盛今衰之情。《汴河怀古》
以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说
1 答：第一句仰视，第二句俯视。勾勒出月色秀 朗、溪水清澈的兰溪山色，营造了一种朦胧飘渺、 如幻如梦的境界。
2 答：写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感
到兰2021溪/7/17山水充满着蓬勃生机。
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三、 咏物言志诗。
（一）咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自
己的精神品质或理想。鉴赏可从以下几方面入手：
高考古诗词鉴赏——题材分类
移舟泊烟渚(zhǔ)，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
③表达思乡之情方式 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 （王禹偁《村行》） 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋； 日暮思归。 托物传情：月、雁、笛、柳。 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 （唐方干《思江南》） 妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。
旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 诗中写‚归梦‛突出了什么？前人评说，‚归 梦‛是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？为什 么？ 答：同意。①写梦中返乡是那么容易，
例
突出了乡思之深，之切。 ②‚归梦‛因旅次见闻引发，触景生情。 前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是 ‚归梦‛之因；而‚归梦‛则是思乡之情的 集中表现。所以可以说‚归梦‛是这首诗的 诗眼。
何人不起故园情 羁旅思乡诗
鉴赏要点
①分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归; 漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡; 逢年过节。 ②了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思 亲。 遥 知 兄 弟 登 高 处，遍 插 茱 萸少 一 人。
民生疾苦
哲理
欢聚离散皆是缘
送别抒怀诗
鉴赏要点
送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们 一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪， 从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵 凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、 情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑 造形象。
诗歌题材分类鉴赏
诗歌题材分类鉴赏送别怀人诗诗题标志：送、别、赠、酬常见意象：柳、酒、月、水、长亭、南浦、舟、灞桥、阳关等常见情感：1、依依惜别的不舍与伤感。
柳永《雨霖铃》2、离别后的思念和牵挂。
李清照《醉花阴》3、对友人的安慰和鼓励。
高适《别董大》4、借送别友人表明自己的志向。
《芙蓉楼送辛渐》5、抒发对人生的感概。
韩琮《暮春浐水送别》常用技法：1、寓情于景只有写景句，没有抒情句，感情蕴含在景物描写中。
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
韦应物《赋得暮雨送李胄》2、烘托不直接写诗人的离愁别绪，而是通过写眼前之景有伤别之意来烘托。
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
朱熹《次韵雪后书事二首》3、反衬以乐景衬哀情，诗人借明丽清新之景反衬自己的哀伤之情。
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知。
苏轼《浣溪沙》4、虚实结合常借助想象之景（对写）表达自己对朋友的留恋与关切。
候馆病残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
……平芙尽处是春山，行人更在春山外。
欧阳修《踏莎行》高考真题练习送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1、诗歌后两句用虚实结合的手法很有特色，请简要赏析。
指出实景：首句一个凉字，生动地写出了江风吹雨，雨入船中，渲染了一种朋友离别的凄清气氛。
这是实写。
诗歌三四句以忆字领起，诗人借助想象，虚构了一个月夜泊舟，梦中听猿的虚幻境界，扩大了诗歌意境，深化诗歌的主题。
规律总结：看到诗题判类别，送别酬赠诗中填。
意象常有柳酒月，离别安慰在心间。
反衬虚实来烘托，送别怀人最黯然。
爱情闺怨诗题材含义：以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，表现女子们特定的心理状态。
诗题标志：诗题含有怨、怀、思、别、忆、望夫、妇怨、闺怨、幽恨等。
【高考】诗歌按题材分类
送别诗示例
送刘司直赴安西 王维 绝域阳关道，胡烟与塞尘。 三春时有雁，万里少行人。 苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。 当令外国惧，不敢觅和亲。
全诗从地点、景物特点写起，然后叙 述史实，赞扬汉朝的威德，结点出全诗的 主旨：你这次去安西一定要让外族惧怕， 不要去寻找屈辱的“和亲”方略。
送别诗示例
赋得暮雨送李胄 韦应物
咏物言志诗 • 咏物言志诗是通过对独特的事物 的赞赏，来表达自己的精神品质 或理想。
鉴赏可从以下几方面入手： 1、把握所咏之物的特点。 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托 的感情
• 例：
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
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咏物言志诗先要看清所赞扬的 “物”有什么特点，其次再分析作 者所赞扬的精神和品质。本诗是说， 松树在小的时候没有引起人的重视， 直到高耸入云，人们才说它高。可 以想道作者是以“小松”自喻。
夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
诗歌的内容大致分为这样几类：
送别诗、写景诗、咏史诗、咏物言志 诗、即事感怀诗、边塞诗 、闺怨诗、 思乡诗等等
送别诗的特点
1、一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别 绪，从而体现作者的思想感情。 2、大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的 《雨霖铃》。 3、在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交 融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
咏物诗示例
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蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 注：薄宦梗犹泛：行踪漂泊不定。
诗歌九大题材
c、
苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
c、仰慕古人成就，表达自己渴望建功立 业的心情或功业无成的感慨。
2、 杨柳枝（ 白居易 ）
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
2、抒写怀才不遇、壮志难酬。
杨柳枝（ 白居易 ）
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
柳花开得那么鲜艳；柳色嫩黄，柳 枝条条柔软如丝，但是长在荒园里，又有 谁来欣赏呢？诗人所抒发的对永丰柳的痛 惜之情，实际上就是对当时政治腐败、人 才埋没的感慨，亦含诗人怀才不遇的慨叹 。
泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
诗歌举例
• a、感慨盛衰无常及昔盛今衰 越中揽古（李白）
越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 b、借古讽今、吊古伤今（伤己）
泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
古诗词常见题材及其情感
一般来说，按诗歌内容可以把诗歌分为：
题（咏）画抒怀诗 干谒言志诗 咏物言志诗 咏史怀古诗 羁旅思乡诗
边塞征战诗 送别怀人诗 山水田园诗 即事（景）抒怀诗
“读一首诗，知一类诗”
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
羁旅思乡
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
送别抒怀
待到重阳日， 还来就菊花。
高考语文复习 诗歌分类鉴赏例析
高考语文复习诗歌分类鉴赏例析诗歌根据题材划分，主要有以下十三类：借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、即事抒怀诗、边塞征战诗、谈禅说理诗、闲适隐逸诗、悼亡游仙诗、赠友送别诗、思妇闺情诗等。
下面分类结合实例进行介绍。
1、借景抒情诗借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下三个原则：第一，要体会诗中情景交融的意境。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。
如下面这首唐诗：望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
这首干谒诗（用于有所要求而拜见对方）是作者西游长安时写给丞相张九龄的，是想得到张九龄的赏识和录用。
诗作前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明生动，表现了诗人广阔的胸襟。
后两联由眼前景物的触发转向抒情。
诗人面对浩淼无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟船一样，希望张九龄援引。
这首干谒诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前的洞庭湖之景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人力量。
第二，要领会诗人写景所表现的情感。
如范仲淹的《苏幕遮》：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
词作上片写景，虽抒写悠悠相思之情，但所写的秋景阔远绮丽。
下片抒情，抒发了自己的羁旅愁绪、黯然凄怆的思乡情怀。
它的特殊性在于丽景与柔情的统一。
写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词描写的景色却阔远而绮丽。
它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤；另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
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2 、“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、 月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡 之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。
巩固提升：
1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题 孤桐 王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠①，愿斫五弦琴②
羁旅愁思 思念亲友 征人思乡 闺中怀人
李商隐《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 王维《九月九日忆山东兄弟》 苏轼 《江城子》 李益《夜上受降城闻笛》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼
人们在诗中如何表达思乡之情？
触景伤情：何事吟余忽惆怅，
村桥原树似吾乡。
感时生情：中秋望月；除夕；重阳
登高；伤春悲秋；日暮思归
托物传情：月、雁、笛、柳、秋风、浮云
因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
•
《秋思》张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是“看是寻常最奇 崛，成如容易却艰辛”，试析张籍此诗写了生活 中哪个“寻常”的细节？表达了什么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时， 又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋 起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念。
注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造 琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦 琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 1.前六句表现了桐树怎样的特点？ 2.这首诗借孤桐表达了怎样的人生态度和思想感情？
• 2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
鹧鸪天 晏几道 • 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语，不似流莺取次飞。 • 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯 岂是无归意，争奈归期未可期。