诗歌鉴赏七大题材
诗歌鉴赏题材类别
上阙：写景：色彩斑斓，动静结合，描绘了南京壮
丽的山水美景。 抒感：六朝酒色亡国,本朝人不能谩嗟[空空 地感叹]，而是要吸取教训，免蹈覆辙。
下阙：
金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。 陈在《玉树后庭花》的靡靡之音中覆灭。 首联：
借 古 讽 今
含蓄地批评了统治者的骄奢淫逸， 寄予了忧国伤时的感慨。
念奴娇· 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹 江月。
2.同病相怜型
自己和古人的遭遇相同，追思古人更体 现自己的不得意，感慨身世，关照自我， 抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。 （怀古伤己） 如李商隐《贾生》写汉文帝宣室召见贾谊， 倾谈神鬼不谈治国之策，实则借贾谊来写 自己的同样的遭遇，抒发并强化了诗人怀 才不遇的感慨。
借 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 古 抒发盛衰无常的感慨。 抒 蜀 相 杜甫 怀
4．描绘边塞的奇异风光与边陲人民的 生活状况。
边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重 的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风 光作为背景。
高适的《营州歌》 “营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。 虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马；” 描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数 民族的骑射生活。 《塞上听吹笛》 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。” 描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。
古代诗歌七大题材分类
古代诗歌七大题材分类
古代诗歌七大题材分类包括：山水田园诗、边塞征战诗、咏物抒怀诗、咏史怀古诗、赠友送别诗、羁旅思乡诗以及即事抒怀诗。
1. 山水田园诗：这类诗歌多以自然风光和农村景物、田园生活为主要描写对象，表现出作者对自然的喜爱和向往，或者对田园生活的赞美和讴歌。
2. 边塞征战诗：这类诗歌主要描写边塞军旅生活或边塞苦寒的生活环境，以及边塞的壮丽风光，表达出作者对边塞将士的敬仰和赞颂。
3. 咏物抒怀诗：这类诗歌以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，表达出作者的情感和思想。
4. 咏史怀古诗：这类诗歌以历史人物、事件、陈迹为题材，来感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。
5. 赠友送别诗：这类诗歌通常表达出作者对朋友或亲人的离别之情，以及对友谊或亲情的珍视和怀念。
6. 羁旅思乡诗：这类诗歌主要描写作者在外漂泊、思念家乡的情感，表达出作者对家乡的眷恋和怀念。
7. 即事抒怀诗：这类诗歌通常以眼前的事物或事件为题材，表达出作者的情感和思想。
这些分类只是对古代诗歌的一种概括和总结，实际上古代诗歌的题材非常广泛，形式也多种多样。
古代诗歌鉴赏诗歌题材分类整理版
古代诗歌鉴赏诗歌题材分类整理版大家好，今天我们来聊聊古代诗歌的鉴赏。
说到古代诗歌，大家都知道它是中国文化的瑰宝之一。
古代诗歌有哪些题材呢？下面就让我们一起来分类整理一下吧！1. 山水田园山水田园是古代诗歌中最常见的题材之一。
这类诗歌描绘了美丽的自然风光，如江河湖海、山川草木等。
比如杜甫的《登高》中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这里的“长江滚滚来”就是对江河壮阔景色的生动描绘。
2. 爱情离别爱情离别是古代诗歌中另一个常见的题材。
这类诗歌表达了诗人对爱情的感慨和对离别的不舍。
比如王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这里的“黄河入海流”就是对离别之情的象征性表达。
3. 励志奋发励志奋发是古代诗歌中的一种正能量题材。
这类诗歌鼓励人们要有远大的理想和坚定的信念，勇往直前。
比如李白的《将进酒》中写道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”这里的“黄河之水天上来”就是对励志精神的赞美。
4. 怀古思今怀古思今是古代诗歌中的一种历史题材。
这类诗歌通过对古人事迹的回顾，引发人们对历史的思考。
比如辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中写道：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！”这里的“赢得生前身后名”就是对古人奋斗精神的赞美和对历史的反思。
5. 咏物抒怀咏物抒怀是古代诗歌中的一种生活题材。
这类诗歌通过对自然物品的描绘，表达了诗人的情感和思想。
比如苏轼的《水调歌头·明月几时有》中写道：“举头望明月，低头思故乡。
”这里的“举头望明月”就是对月亮美丽景象的赞美，而“低头思故乡”则是表达了诗人对家乡亲人的思念之情。
古代诗歌的题材丰富多样，既有美丽的自然风光，又有感人的爱情故事；既有激励人心的励志诗篇，又有回顾历史的怀古之作；既有对生活中琐碎事物的描绘，又有对人生哲理的深刻思考。
新高考 七种题材诗歌分类鉴赏
冰簟①银床梦不成，碧天如水夜云轻。
潇湘、十二楼、明月等景物，描绘出一幅孤寂凄凉的图画，
雁声远过潇湘②去，十二楼中月自明。
为“梦不成”作了传神的注解，虽无“怨”字，然怨自生，
【注】 ①冰簟：凉席之美称。②潇湘：水名，在今湖 含蓄委婉。
南省。
[参考答案] 全诗通过冰簟、银床、碧天、轻云、雁声、
潇湘、十二楼、明月等景物，绘成一幅凄凉的秋夜图，来表
外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼
志
感
兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌
旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等)、乐
曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》
《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍
卒、将帅、胡人、单于等)
内容情感
常用技法
多以边塞战争、边塞生
活、边塞风光为内容
①修辞方面：主要
①保家卫国、建立功名的 有夸张、对比、互
从军行七首(其二) 王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？
[问题分析] 此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通 过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。“琵琶起舞换 新声”，随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一 片乐声中展开。琵琶是富有边地风味的乐器，而军中置酒作 乐，常常少不了“胡琴琵琶与羌笛”这些器乐，对征戍者来 说，带着异国情调，容易唤起强烈感触。既然是“换新声”， 总能给人一些新的情趣、新的感受吧，但内容“总是关山旧 别情”。
友好的民族往来的喜悦
7、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
田园乐(其六) 王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
[问题分析] 诗人善于捕捉富于春天特征的景物，写桃 花、柳丝、莺啼，并在勾勒的基础上着色，“红”“绿”的 运用，使景物鲜明怡目，着色以后进一步渲染，花含雨、雨 带香、烟笼柳，清香醉人，柳姿怡心。花落无人打扫，莺啼 却不惊梦，虽有动，却一片安逸，越见宁静。
古代诗歌的常见七大题材鉴赏
此诗一开头就写进入深山的情景。“道由白云尽”，是说通向别墅的路是从白云尽处开始的，可见这里地势相当 高峻。这样开头，便已藏过前面爬山一大段文字，省掉了许多拖沓。同时，它暗示诗人已是走在通向别墅的路上， 离别墅并不太远了。
“春与青溪长”，伴随山路有一道曲折的溪水，其时正当春暖花开，山路悠长，溪水也悠长，而一路的春色又与 溪水同其悠长。为什么春色也会“悠长”呢？因为沿着青溪一路走，一路上都看到繁花盛草，真是无尽春色源源而来 。青溪行不尽，春色也就看不尽，似乎春色也是悠长的了。
创作背景
此词作于绍兴十二年（公元1142年）。绍兴八年因反对“和议”、请斩秦桧等三人而贬为福州签判的胡铃，在这 年再次遭遣，除名编管新州（今广东新兴），亲友都不敢去送他，张元干却写这首《贺新郎》词送他。
译文及注释
译文
我辈梦魂经常萦绕着未光复的祖国中原之路。在萧瑟的秋风中，一方面，金兵营垒相连，军号凄厉；另方面， 故都汴京的皇宫宝殿已成废墟，禾黍充斥，一片荒凉，真是令人惆怅呵！为什么黄河之源昆仑山的天柱和黄河的中 流砥柱都崩溃了，黄河流域各地泛滥成灾？如今，中原人民国破家亡，流离失所。人口密聚的万落千村都变成了狐 兔盘踞横行之地。杜甫句云：“天意高难问，人情老易悲J从来是天高难问其意。如今我与君都老了，也容易产生悲 情，我们的悲情能向谁倾诉呢？我只能默默地相送到南浦。送君远去！
《诗歌鉴赏七大题材》
(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是( ) A．起句照应诗题，“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引 出对登台所见之景的描写。 B．“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述 中寄托着强烈的情感。 C．飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情， 可谓不着一字，褒贬分明。 D．“那堪”与“已是”呼应，语意上更进一层，写旧恨新愁相继，让人难以承受，突出了忧愁之 深重绵长。 E．“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言 因何而愁，给读者留下了想象空间。 (2)全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。
类情感主要体现在宫怨诗中。 孤寂与幽怨，青青杨柳、斜
(3)思妇空闺、思念亲人、盼 燕双飞、春风浩荡等充满活
夫早归、渴望团聚的哀伤之情。力生机之景更能反衬闺中思
(4)情梦难圆的遗憾与怅惘之 妇的悲伤与幽怨。
情。
(3)抑扬结合(先扬后抑和欲
(5)阴阳两隔的悼亡之痛。 扬先抑)。
爱情闺怨诗——心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆
这样，她对行人的深厚情意以及思而不 见的抑郁心情，就充分地表现了出来。
三、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
对接教材篇目：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(
张养浩)《赤壁》(杜牧)、《咏怀古迹》(杜甫)、《登幽州台歌》(陈子昂)、《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃
高中语文 诗歌鉴赏七大题材
2020诗歌鉴赏七大题材根据题材分类，中国古诗大致有送别怀人诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、羁旅思乡诗、咏物言志诗、山水田园诗、爱情闺怨诗等七种类型。
下面我们就来一一看看吧！一、送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情。
【内涵】古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。
【标志】标题中有“送”或“别”等字眼。
【内容】送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。
【常见意象】1、时间意象：日暮、斜阳、暮雪、暮钟、月夜、清晨等表明时间的词语。
2、空间（地点）意象：长亭、短亭、劳劳亭、谢亭、南浦、阳关、古道、灞桥等。
3.具体物象：景物意象：落日、明月、西风、浮云、流水、杨柳、蓬草、春草、烟波、渡口等。
动物意象：鸿雁、杜鹃、哀猿、寒蝉等。
人文意象：孤帆、舟船、孤城、残笛等。
【常见手法】1、比喻、拟人、烘托、想象、虚实结合2、以景结情（情→景）：在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。
这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以景衬情。
此情是由景所触，只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。
注：以景结情在大类上仍属借景抒情。
3、直接抒情（直抒胸臆）4、借景抒情（融情于景）：以乐景衬哀情【思想感情】1.依依不舍的留念。
《赠汪伦》（桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
）2.情深意长的勉励。
《送杜少府之任蜀州》（海内存知己，天涯若比邻。
）3.坦陈心志的告白。
《芙蓉楼送辛渐》（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
）4.别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
5.表达豪迈、洒脱之情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！6.分手之后的孤寂、凄凉、沉重、落寞。
例：《雨霖铃》（多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节...此去经年，应是良辰好景虚.）【课内诗歌】送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
诗歌7类题材分类
2020届高三·古诗歌7大题材一、羁旅思乡诗——南北千山与万山，轩车谁不思乡关
诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦。
二、送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情
古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。
三、边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情
边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。
四、山水田园诗——山光水色养性灵，登山观海总溢情
五、即事(景)抒怀诗——一枝一叶一世界，亦喜亦悲亦啸吟
诗人因一事或因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描写当时之事或景物来抒发自己的感慨。
六、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
七、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。
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陈迹等为题材。 怀古叹 败、荒凉的景象，与历史上的
内 借咏叹史实、描 内 今叹个 繁华兴盛形成鲜明的对比。
涵 写古迹来抒发诗 容 人命运
(3)化用典故，借典故寄托
人的兴衰之感， 的坎坷。自己的感伤或对国事的讽喻。
以寄托哀思、借
(4)衬托，诗人往往临古迹
古讽今。
而抒怀，以悲景衬悲情。
材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。
精选课件
1
(一)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》 (辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
题材特征
内容情感
常用技法
以历史事件、
(1)借景抒情(寓情于景)。
历史人物、历史
借
精选课件
7
[应用体验]
2．阅读下面这首宋词，根据提示填空，感受下阕寄寓的情感。 汉宫春 梅
晁冲之①
潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。东君②也不爱惜，
雪压风欺。无情燕子，怕春寒、轻失花期。惟是有、南来
归雁，年年长见开时。 清浅小溪如练，问玉堂③何似，
茅舍疏篱？伤心故人④去后，冷落新诗。微云淡月，对孤
芳、分付他谁。空自倚、清香未减，风流不在人知。
1．阅读下面这首唐诗，回答问题。
武昌怀古
栖一①
战国城池尽悄然，昔人遗迹遍山川。
笙歌罢吹几多日，台榭②荒凉七百年。
蝉响夕阳风满树，雁横秋岛雨漫天。
堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船。
[注] ①栖一：唐末五代诗僧。②台榭：孔颖达疏《尚
书》曰：“台，积土为之，所以观望也。台上有屋谓之榭。”
后世多称“歌舞台榭”。
鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材相同，
诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全
可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。根据题材
分类，中国古诗大致有咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、送
别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗等几种类型。当
然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题
精选课件
9
(三)羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人
对接教材：《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)
题材特征
内容情感
常用技法
内 涵
诗人因长 期客居在外， 滞留他乡，或 漂泊异地等， 对所见所闻有 所感，借此抒 发对家乡、亲 人的无尽思念 和人生感叹、 漂泊愁苦。
内 容
精选课件
2
对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》
(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
题材特征
内容情感
常用技法
标题
①针对历史人
(1)借景抒情(寓情于景)。
中有“咏 史”“怀
物或事件，发表自
己的观点或看法。
(2)对比手法，描写眼前衰
②缅怀前贤， 败、荒凉的景象，与历史上的
人所感思主意思公见所亲题，念借旅所叹怀有漂亲抒途闻，乡潦泊人情中、表之倒哀等主的所达情失伤。。，景怀抒笔借”远发，以((((1342、思想烘)))))，借乐侧因思念象托情景景面梦归之对诗景抒 衬落 寄之情方人交情哀笔情情，思的融(情。，或时而念苦。诗虚(叫乐，是自恨人实“景不从己离在结寓写是对之情表合情哀直方深。现。)于接着，。
(2)从修辞手法看，主要是 比喻、象征、拟人和对比。
诗人的思 喻理、托
想感情。 物讽世。
(3)从抒情方法看，主要是
托物言志。
精选课件
6
对接教材：《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、
《望岳》(杜甫)
题材特征
内容情感
常用技法
①从对象上来看， 咏物诗的对象是单纯的 某个物。着重对所咏之 物的特征、功能进行刻 画，或者着重对所咏之 标 物的某一内韵、精神进 志 行吟咏。
精选课件
5
(二)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
对接教材：《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰 吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)
题材特征
内容情感
常用技法
借助
单纯
(1)从具体描写的方法看，
吟咏自然
咏物、托 主要是正面描写(绘形绘色)与
侧面烘托。
内 涵
或社会事 物来表达
内 物言志(寓 容 意)、托物
标 古”“登 情 表达敬仰或惋惜； 繁华兴盛形成鲜明的对比。
志 某古迹有 感 类比古人，寄托伤
(3)化用典故，借典故寄托
怀”“古
感或哀思。
自己的感伤或对国事的讽喻。
迹”“古 人名” 等。
③借论古之得 (4)衬托，诗人往往临古迹
失，托古讽今，忧 而抒怀，以悲景衬悲情。 国忧民。
精选课件
3
[应用体验]
②从题目上来看， 或以所咏之物为诗名或 以“咏某物”“题某物 ”“某物吟”等为题目 形式。
情 感
抱 或 ， 途 年 哀 国 或 弊负报 或 多 华 愁 忧 愤 ，，效 表 舛 易 。 民 世 或① ② ③或国 达 的 逝 ， 嫉 冷寄 寄 托实家 怀 伤 与 或 俗 嘲寓 寓 物现。 才 感 理 感 ， 热作 高 讽个不 ， 想 时 或 讽者 尚 世人遇 或 破 伤 针 。的 的 ，理与抒灭世砭理 节 或想命发的，时想操忧，描看正形面手要象和写，面绘烘法是征对((12的主描色托看比、比))从从方要写。，喻拟。)与具修法是主、人(侧绘体辞
精选课件
4
这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 答：
参考答案：作者看到昔日战乱不休的城池如今已是悄然无 声，山川之上，昔人遗迹还历历在目；歌舞欢乐仿佛就在 昨日，而当年热闹的台榭却已荒凉冷落了七百年，历史的 悲剧不断重演，眼前之景又令人忧烦。此情此景，不免让 作者发出兴亡如梦、世事皆空的感叹。
精选课件
8
[注] ①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，后隐居阳 翟(今河南禹县)具茨山。②东君：司春之神。③玉堂：指华贵 的宫殿。④故人：指宋代诗人杜逋
下阕借梅花寄寓了词人丰富的思想感情：①“问玉堂何 似，茅舍疏篱”表达了_对__官__场__的__厌__倦__以__及__对__隐__居__生__活__的___向__往_； ②“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对__林__逋__的__仰__慕___和__追__思_； ③“对孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅的孤芳，表 达了对无人赏识自己的忧愤 ；④“空自倚、清香未减，风流 不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀 。
精选课件
10
对接教材：《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)