高考生物冲刺背诵材料

2011届高三最后冲刺背诵资料(含科技、社会热点)

1、无细胞结构的生物:病毒:(DNA病毒:噬菌体(蛋白质外壳+DNA核心);RNA病毒:HIV病毒、H1N1病毒等(蛋白质外壳+RNA核心),特点:必须寄生在活的细胞中才能进行自我繁殖等生命活动。

2、细胞的多样性:原核细胞(蓝藻:颤藻、发菜、念珠藻等;细菌:分为杆菌、球菌、螺旋菌三类)

真核细胞(动植物细胞、真菌细胞等)

3、细胞的统一性:原核细胞、真核细胞都具有细胞膜、细胞质、DNA等结构和物质

4、组成细胞的元素及化合物

⑴元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Cu、B、Zn等;其中大量元素、微量元素、基本元素分别是?

⑵化合物:①无机物(水:细胞中含量最多的化合物。分为:自由水(多):良好的溶剂、是细胞中各种生物化学反应的介质、运输营养物质和废物。代谢旺盛时含量较多,在逆境(如寒冷等)下含量减少与结合水:细胞结构的重要成分;无机盐:离子。重要有机物的组成成分、维持生物体的正常生命活动、维持正常的渗透压和酸碱度)

②有机物蛋白质:细胞中含量最多的有机物。组成元素、单位(氨基酸)、脱水缩合、结构及功能多样性

核酸:组成单位(核苷酸-五碳糖、磷酸、含氮碱基)、种类、结构及其功能

糖类:单糖(葡萄糖、脱氧核糖、核糖、果糖、半乳糖等)、二糖(蔗糖、麦芽糖、乳糖)、多糖(肝糖原(调节血糖平衡)和肌糖原:动物的主要储能物质;淀粉:植物的主要储能物质;纤维素:细胞壁的主要成分

脂质:脂肪:细胞良好的储能物质;、磷脂:生物膜的主要成分;固醇(胆固醇:生物膜的重要成分,促进脂质的运输;维生素D:促进钙磷的吸收;性激素(也属于类固醇物质):促进性器官发育成熟及生殖细胞的成熟)。

5、细胞结构正确识别各部分⑴细胞膜组成成分、结构模型、结构特性(一定的流动性)与功能特性(选择透过性)

⑵细胞质:细胞质基质与细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、中心体);细胞核的结构与功能(核膜与核孔、染色质与染色体:由DNA和蛋白质组成,同一种物质在不同细胞时期的两种形态)

拷问:“动力工厂”;能量转换器;含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入的病毒或病菌的;低等植物与动物共有的;真核和原核细胞共有的;与蛋白质(酶、抗体、胰岛素等)合成与分泌过程有关的结构;与有丝分裂有关;脂质的合成场所;只能发生A-U、C-G配对的;含多种色素并能调节细胞坚挺;与细胞壁的形成有关(植物细胞有丝分裂末期,活动加强的是);双层膜的、单层膜的、无膜结构的;产生水的、消耗水的、产生ATP和[H]的场所;属于生物膜系统的;无磷脂或含量很少的结构;发生碱基互补配对的;有DNA、RNA和核糖体的;与质壁分离与质壁分离复原有关

6、细胞代谢:细胞中各种化学反应的总称。同化作用类型有自养型(光合作用、化能合成作用)和异养型;异化作用类型有需氧型和厌氧型

①酶(生物催化剂、能降低化学反应活化能、化学本质绝大多数是蛋白质,少数是RNA、特性:高效性、专一性、需要适宜的温度及pH值;探究影响酶活性的外界因素(如何设置自变量与因变量)。

②ATP(ATP、ADP、AMP的中文名称、结构简式及各部分名称;ATP与ADP相互转化的反应式:分析相关的能量来源与去向;ATP的功能:生命活动的直接能源物质)

③光合作用:叶绿体结构特点;叶绿体色素的提取与分离(步骤及注意问题);叶绿体色素的种类、颜色及其功能(叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光);光合作用的探究历程(哪些用到同位素标记法);光合作用的过程(光反应与暗反应(卡尔文循环):场所、反应物、生成物、条件等)、影响光合作用速度的主要外界因素(光照强度、CO2浓度、温度等,“午休”现象:夏季光照最强的中午,由于气孔的关闭,使植物体内获得的CO2减少)

农作物的增产增收措施:增加光合作用面积,合理密植;适当增加二氧化碳浓度;加强光照强度,延长光照时间;进行光合作用时适当提高温度(提高昼夜温差);在植物生长的关键时期适当多施一些N、P、Mg等矿质元素,供蛋白质、ATP、叶绿素等物质的合成。与干旱有关的结构与生理活动:部分气孔关闭、蒸腾作用减弱、光合作用速率下降。

④呼吸作用:两种呼吸方式的比较:相同点与不同点;有氧呼吸三个阶段的场所、反应物、生成物、条件等。

影响呼吸作用的主要因素:温度;有氧呼吸还有O2浓度等

7、细胞的生命历程:⑴细胞分裂①探究细胞相对表面积与物质交换效率的关系。

②有丝分裂:细胞周期(分裂间期、分裂期(前期、中期、后期、末期):各时期的主要特征特别是染色体形态、数目以及核DNA数目的变化规律;动植物细胞有丝分裂的主要区别?)

③细胞分化:概念、原因:基因选择性表达、结果:形成不同组织器官、特点:稳定性、不可逆性、普遍性

④细胞衰老:特征;细胞凋亡:受基因控制的程序性死亡,正常生命现象,区别细胞坏死!

⑤细胞癌变:特征;致癌因子;癌变的根本原因:原癌基因与抑癌基因发生突变

- 8、孟德尔的遗传定律:(1)孟德尔取得成功的原因:①选择合适的实验材料:豌豆(有什么优点?自花传粉且闭花授粉,自然界下一般是纯种;具有易于区分的相对性状;花比较大,易进行人工授粉;一年生,材料易得)②采用科学的研究方法:假说-演绎法 ③先研究一对相对性状,再研究两对相对性状,遵循由简单到复杂的科学研究原则④采用了数学的统计方法

⑵分离定律:纯种杂交→F1自交→F2基因型、表现型及其比例;测交:F1与隐性个体杂交 相关概念:人工授粉(基本操作)、正交与反交、杂交、自交以及测交、性状与相对性状、 基因与等位基因、基因型与表现型、隐性性状与显性性状、显性基因与隐性基因、纯合子 与杂合子、性状分离、基因的分离与自由组合。

⑶自由组合定律:纯种杂交→F1自交→F2基因型、表现型及其比例; 测交:F1与隐性个体杂交→子代基因型、表现型及其比例 ⑷基因与性状的关系:一对一、一对多、多对一;基因型+环境→表现型

9、遗传的物质基础 ⑴DNA 是主要的遗传物质 ①证明DNA 是遗传物质的两个实验: 肺炎双球菌的转化实验、噬菌体的侵染实验(同位素标记法,注意要标记什么物质?什么元素?如何标记噬菌体?)②证明RNA 是遗传物质的实验:烟草花叶病毒侵染烟草的实验:分别用病毒蛋白质和RNA 侵染烟草,观察烟草叶片的斑纹 ⑵DNA 的结构特点(能结合结构图说出) ⑶DNA 的复制:场所(细胞核、线粒体、叶绿体)、模板、原料、特点(半保留复制、边解旋边复制)

⑷脱氧核苷酸、基因、DNA 、染色体的关系 (如右下图) 基因和DNA 的特异性和多样性。 核心概念:中心法则(图示)

⑸基因的表达:基因通过控制蛋白质的合成,从而控制生物性状。包括转录与翻译两个连续过程。比较:场所、模板、酶、能量、原料、tRNA 等。特别注意:密码子(简并性、通用性)与反密码子;终止子与终止密码子。

注:一个mRNA 分子可同时结合多个核糖体,同时合成多条肽链,大大加快翻译的速度。 ⑹基因对性状控制的两条途径

10、变异与育种

⑴变异:①基因突变(概念、时期、特点、意义) ②基因重组(发生的两个时期?)

③染色体变异 结构变异:缺失、重复、倒置、移接或易位;数目变异:个别数目增减;以染色体组形式成倍增加或减少;重点概念:染色体组(细胞中在形态和功能上各不相同,互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体)、二倍体、多倍体(特点:茎秆粗壮、叶片、果实和种子比较大,糖类和蛋白质等营养物质含量有所增加)和单倍体(体细胞中含有本物种配子染色体组成的个体;特点:植株弱小、高度不育)

⑵育种方法:杂交育种(基因重组 杂交→自交→筛选→自交→……)基因工程育种(基因重组 提取目的基因→目的基因与运载体结合→导入受体细胞→新个体(需要进行基因表达的检测和鉴定) 诱变育种(基因突变 用物理因素或化学因素处理生物→筛选→新品种) 单倍体育种(染色体变异 杂交→花药离体培养→秋水仙素处理单倍体幼苗→筛选) 多倍体育种(染色体变异 秋水仙素处理种子或幼苗)

⑶遗传病与预防措施:遗传病:单基因遗传病(常显、常隐、伴X 显、伴X 隐、伴Y 及其特点)、多基因遗传病、染色体异常遗传病;预防措施:遗传咨询与产前诊断(羊水检查、B 超检查、孕妇血细胞检查、基因检测)

11、遗传的细胞基础-减数分裂与受精作用(重点、热点)

⑴同源染色体:形态、大小相同(X 、Y 除外),一条来自父方,一条来自母方。 ⑵ 判断分裂图:首先看有没同源染色体:①单数肯定为减II 分裂;

②双数看形态相同的染色体是否都是由着丝点断裂形成的,是则减II ,否则为有丝

控制酶的合成,从而控制细胞代谢 控制蛋白质分子结构,直接控制性状

存在形态相同的染色体且有染色单体,则看染色体行为,如有联会、

四分体以及同源染色体分离(注:减I中期同源染色体分列赤道板两侧、有丝分裂中期染色体的着丝点排列在赤道板上)等现象则为减I。

⑶判断细胞中的染色体组:一是看染色体组成,形态、大小相同的染色体有几条,则为几个染色体组;二是看基因型,

相同基因(不分大小写)有几个,则为几个染色体组。

⑷染色体复制与DNA复制的关系:含15N标记DNA的细胞在14N培养基中培养,则核DNA在有丝分裂和减数分裂的各时期中含15N的情况分析

12、现代进化理论(以自然选择学说作为核心)

⑴新物种形成的三个基本环节:①突变(基因突变与染色体变异)与基因重组:不定向性②自然选择决定生物进化的方向:使种群基因频率定向改变

③隔离导致物种的形成:一般先经过地理隔离,在自然选择作用逐渐形成生殖隔离,最后导致

新物种的形成。⑵共同进化与生物多样性(包括哪几个方面)的形成。

13、内环境与稳态⑴内环境:即细胞外液,由组织液、血浆、淋巴组成,三种关系是

⑵内环境成分:水(90%)、蛋白质(7~9%)、无机盐(1%)、氨基酸、葡萄糖、激素、气体及各种代谢废物等,其中血浆含蛋白质较多。

⑶内环境的理化性质:渗透压(无机盐(Na+、Cl-)、蛋白质)、酸碱度(HCO3-、HPO42-)、温度37℃左右。

⑷内环境的各种成分及理化性质会随着外界环境因素的变化及体内细胞代谢活动的进行而发生变化。

⑸内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介(相关系统:呼吸、循环、泌尿、消化系统)

⑹内环境稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。

⑺维持稳态的机制:神经-体液-免疫调节网络,其调节能力有限制的。

⑻内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

⑼广义的稳态:生命系统的各个层次上(细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈)等普遍存在着稳态现象。

14、神经调节:以下概念及相关结构图务必要弄清楚。反射与反射弧、兴奋与神经冲动、兴奋在神经纤维上以及在神经元之间的传导、电信号与化学信号、突触小体与突触小泡(其形成与高尔基体有关)、轴突与神经元细胞体(或树突)、神经递质与受体、突触前膜与突触后膜(受体:糖蛋白)、双向传导与单向传导、静息电位与兴奋部位的电位、受刺激时膜内外(包括同侧的)的电位变化、电信号的形成与Na+、K+跨膜运输(主动运输)有关、神经递质是通过胞吐(消耗能量、膜的流动性)方式排出、各级中枢的功能(下丘脑、大脑皮层、脑干、小脑、脊髓等功能)、言语区(V、H、S、W区受损症状)、长期记忆与新突触的建立有关

15、激素调节(一定要熟悉血糖调节、甲状腺激素分级调节、体温调节、水盐平衡的过程图)

促胰液素的发现(激素调节的发现:斯他林、贝利斯)、激素调节(由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进行的调节:激素,不同激素化学本质不同,有些是蛋白质如胰岛素、生长激素等,有些是类固醇物质,如性激素(也属于脂质)等)、胰高血糖素(促进糖原分解,促进一些非糖物质转化为葡萄糖)和胰岛素(促进组织细胞加速摄取、利用(呼吸作用消耗)和储存葡萄糖(转化为肝糖原和肌糖原以及脂肪等非糖物质))(相互拮抗)、反馈调节(是生命系统中非常普遍的调节机制:血糖平衡调节、甲状腺激素的分级调节、生态系统的稳态等)、激素调节的特点(微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞)、激素发挥作用后就被灭活、抗利尿激素(下丘脑,提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收)、体液调节与激素调节、激素调节与神经调节(途径、速度、范围、时间)、体温调节(能量来源和散热途径,低温主要通过激素调节和神经调节,高温调节主要通过神经调节)、水盐平衡(下丘脑的渗透压感受器、抗利尿激素、垂体、肾小管和集合管、重吸收水、大脑皮层(产生渴觉))、动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节、肾上腺素(恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等→内脏神经→肾上腺髓质→肾上腺素→中枢神经系统→兴奋性、机体警觉性、反应灵敏→肺通气、心脏收缩力、心率加快、骨骼肌、肝脏血流量↑→糖原、脂肪分解→提供能量:神经调节与体液调节相互配合)

16、免疫调节(一定要熟悉各种与细胞免疫与体液免疫的结构图、流程图及过程图)

免疫系统:免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、淋巴细胞(T细胞:胸腺成熟与B细胞:骨髓成熟))、免疫活性物质(抗体、淋巴因子等;免疫系统的功能:防卫、监控与清除;体液免疫(抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞→浆细胞→抗体→抗体与抗原的特异性结合→吞噬细胞吞噬消化);细胞免疫(抗原→吞噬细胞→T细胞→T细胞→效应T细胞→靶细胞→裂解死亡,抗原暴露→抗体与抗原的特异性结合→吞噬细胞吞噬消化);艾滋病的直接死因(由念珠菌等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病)与致病原因(HIV病毒侵染T细胞,T细胞数量减少,丧失大部分免疫能力)、自身免疫病与过敏反应、免疫缺陷病(如HIV)、疫苗、抗原检测、器官移植(免疫排斥、免疫抑制剂)

17、植物的激素调节

⑴植物生长素的发现:达尔文→詹森→拜尔→温特(命名生长素)→生长素为吲哚乙酸

⑵植物激素:植物体内产生的、能从产生部位运输到作用部位,对植物生长发育有显著影响的微量有机物。

⑶生长素的产生(幼嫩的芽、叶和发育中的种子)、运输(极性运输:胚芽鞘、芽、幼叶和幼根与非极性运输:成熟组织、分布:各器官都有分布,相对较集中的是生长旺盛的部位)

⑷生长素的生理作用:两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。一般情况下,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,甚至会杀死植物。不同植物、同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感度不同,根的敏感度较高,茎较低。如顶端优势、根的向地性和茎的背地性等

⑸赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯的生理功能

⑹在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,是由多种植物激素相互作用共同调节的。根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

⑺植物生长调节剂:人工合成、对植物生长发育起调节作用的化学物质

18、种群种群的特征及其相互关系、种群密度的调查方法(样方法、标志重捕法)、种群数量的变化规律(J型曲线(理想条件:生存空间、食物充足、没有天敌等;自然条件下一个物种进入新环境初期的增长)、S型曲线:资源和空间有限、环境容纳量(K值)、同一种群的K值会随着环境的改变而变动、收获的最佳时期是当种群数量达到k/2时,因为此时种群增长速率最快,此时捕捞可以维持种群的快速增长。

建构种群数量增长的数学模型:观察研究对象→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正

19、群落物种丰富度(热带地区的较高)、种间关系(捕食、竞争、寄生、共生)、群落的空间结构(垂直结构:植物与光照有关,动物与食性有关与水平结构;水平结构)、群落演替(初生演替与次生演替、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行)

20、生态系统重点掌握能量流动与物质循环过程图⑴成分(非生物物质和能量、生产者:主要是绿色植物(包括蓝藻等)、消费者(主要指动物)、分解者:指腐生细菌与真菌)、结构(食物链与食物网:营养级)、功能(能量流动:每一营养级的能量来源(生产者:光合作用;消费者:消化吸收的营养物质中的能量)与去向分析和(四个:呼吸消耗、流入下一营养级、用于本营养级个体的生长、发育、繁殖等、部分随着残枝落叶、遗体等被分解者利用);能量传递的特点(单向递级递减,传递效率为10~20%);能量流动的意义(调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分))、物质循环:C循环(光合作用、呼吸作用、化石燃料的燃烧等,可能会联系低碳、新能源等热点进行考核)、信息传递:物理信息、化学信息、行为信息(动物的特殊行为);功能:维持生物体的正常生命活动和繁衍、调节生物的种间关系;应用:提高农或畜产品的产量,控制有害生物);稳定性(物种多样性、负反馈调节与自我调节能力、抵抗力稳定性与恢复力稳定性及其相互关系、维持稳定的措施:控制干扰,适当增加能量输入)

21、关注全球性生态环境问题⑴全球环境问题:全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减⑵环境污染的危害:温室效应、酸雨、臭氧层的破坏、生物富集作用(食物链)、污水处理、赤潮:海洋或水华:淡水-藻类⑶生物多样性的价值:潜在价值、间接价值(生态功能:森林、草地对水土的保持、湿地的蓄洪防旱、调节气候等功能)、直接价值(食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究和文学创作等)

22、基因工程⑴基本工具:限制性核酸内切酶-“分子手术刀”:来源于原核生物,断开磷酸二酯键,产生黏性末端或平末端;DNA连接酶-“分子缝合针”:E·coliDNA连接酶(只连接黏性末端)和T4DNA连接酶(既可连接黏性末端,也可连接平末端,但后者效率较低);基因进入受体细胞的载体-“分子运输车”:常用质粒(裸露、结构简单、独立于拟核以外,具有自我复制能力的双链环状DNA分子,还有特殊的标记基因,如抗四环素、氨苄青霉素等标记基因),此外,λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

⑵基本操作程序:①获取目的基因(基因文库与cDNA文库、PCR技术扩增目的基因、人工化学合成)

②基因表达载体的构建(基因工程的核心、组成:目的基因、启动子、终止子、标记基因)

③将目的基因导入受体细胞(植物细胞:农杆菌转化法(双子叶植物和裸子植物;植物损伤时分泌的酚类化合物吸引农杆菌移向这些细胞,将T-DNA转移并整合到受体细胞的染色体DNA上)、基因枪法和花粉管通道法;动物细胞:显微注射技术,受精卵;微生物细胞:Ca2+处理,感受态细胞)

④目的基因的检测与鉴定:分子水平上的:分子杂交技术(DNA-DNA;DNA-RNA;抗原与抗体);个体水平上:抗性(抗虫、抗病或抗旱等的接种实验

⑶基因工程的应用:植物基因工程技术:提高抗逆能力、改良品质和生产药物等;动物基因工程技术:提高生长速度、改善畜产品的品质、生产药物(乳腺生物反应器或乳房生物反应器)、器官移植的供体;基因药物、基因冶疗

⑷蛋白质工程特点:对现有蛋白质进行改造或制造出一种新蛋白质,基因工程只是生产自然已存在的蛋白质。

过程:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→推测mRNA 的核苷酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(目的基因)

23、细胞工程⑴植物细胞工程:植物组织培养技术(细胞全能性、脱分化、再分化、愈伤组织、分化培养基、胚状体或幼苗、消毒与灭菌);植物体细胞杂交技术(去壁、原生质体融合(离心、振动、电激、聚乙二醇等)、克服远缘杂交障碍);应用:繁殖新途径(微型繁殖、作物脱毒:茎尖、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产⑵动物细胞工程:①动物细胞培养(原代培养:组织块→胰蛋白酶或胶原蛋白酶→培养液稀释→细胞悬液→培养瓶中培养(光滑、无毒,易于贴附)→细胞贴壁生长分裂→接触抑制;传代培养:贴壁细胞→胰蛋白酶或胶原蛋白酶→分瓶继续培养→一般传至10代,10~50代增殖缓慢甚至完全停止,但有部分细胞核型变化,或得不死性,能不断分裂。目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常在10代以内。

②动物细胞培养条件(无菌、无毒的环境;营养(糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,通常还要加入血清和血浆等天然成分);温度和pH、气体环境)

⑶动物体细胞核移植技术和克隆动物:胚胎细胞核移植和体细胞核移植(难成功):供体细胞-(注入)→MII期卵母细胞(去核)→重组细胞-(物理或化学方法激活)→重组胚胎-(胚胎移植)→代孕母牛体内→与供体相同的犊牛

脱分化:已分化的组织细胞恢复分裂能力

⑷动物细胞融合与单克隆抗体

细胞融合:两个或多个细胞-(聚乙二醇等)→杂交细胞;突破有性杂交方法的局限

单克隆抗体:免疫小鼠→B淋巴细胞+骨髓瘤细胞→融合细胞(B淋巴细胞融合细胞、骨髓瘤细胞融合细胞、多种杂交细胞)-(筛选培养基)→多种杂交细胞-(专一抗体检验)-选出呈阳性的杂交细胞→注射到小鼠体内或进行体外培养→单克隆抗体(优点:特异性强,灵敏度高,可大量制备,可用为诊断试剂、治疗疾病和运载药物(如制成“生物导弹”等)

24、胚胎工程⑴精子与卵细胞的发生:精子,初情期开始至生殖器官功能衰退;卵细胞:性别分化以后,卵原细胞增殖并进一步形成初级卵母细胞,并被卵泡细胞包围形成卵泡,减数第一次分裂是在排卵前后完成,第二次分裂是在精子与卵结合的过程中完成,当在卵黄膜和透明带的间隙中观察到两个极体时,说明精子与卵已经完成了受精,也是判断卵子是否受精的重要标志。

⑵受精过程:准备阶段:精子获能、卵子要达到减数第二次分裂中期

受精阶段:精子穿越放射冠和透明带(顶体反应、透明带反应:阻止其它精子进入)→进入卵黄膜(微绒毛抱合、精子入卵、卵黄膜封闭作用:阻止其它精子进入)→原核形成和配子结合

⑶胚胎发育:受精卵→2细胞→4细胞→8细胞(卵裂期:透明带内进行,分裂方式为有丝分裂,细胞的数量不断增加,但胚胎的总体积并不增加,或略有缩小)→桑椹胚(此阶段及之前的细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,属全能细胞,可用于胚胎分割)→囊胚(开始分化,个体较大的细胞称为内细胞团→发育各种组织,在胚胎分割时,要将其均等分割;滋养层→胎膜和胎盘)→原肠胚(内细胞团分化成外胚层和内胚层)

⑷体外受精和早期胚胎培养:精子和卵母细胞的采集方法及精子的获能方法;胚胎的早期培养)P69-73

⑸胚胎移植:优势:发挥雌性优良个体的繁殖潜力;生理学基础(供受体生殖器官的生理变化相同;早期胚胎在一定时间内处于游离状态,不会与子宫建立组织上的联系;不发生免疫排斥反应;供体胚胎与受体子宫可建立正常的生理和组织联系,但不会影响遗传特性);胚胎移植的基本程序:选择供、受体母牛并进行同期发情处理→用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理→供体母牛发情后,选择同种的优秀公牛进行配种或人工授精→胚胎的收集(冲卵)→胚胎的质量检查→胚胎移植

⑹胚胎分割:桑椹胚或囊胚囊胚(要将内细胞团均等分割)

⑺胚胎干细胞:ES或EK细胞:体积小、细胞核大、核仁明显,具有发育全能性(即分化为成年动物体内任何一种组织细胞),应用:治疗人类由于细胞坏死、退化或功能异常引起疾病,如帕金森综合症、少年糖尿病和老年痴呆症等;培育人造组织器官、研究体外细胞分化等

25、生物技术的安全性和伦理问题⑴转基因生物的安全性:食品安全(实质性等同、滞后效应、新过敏源、营养成分改变);生物安全(扩散到种植区外成为野生种类或杂草、成为入侵的外来物种、外源基因与感染植物的细菌或病毒DNA重组成有害病原体、抗除草剂基因进入杂草中,形成超级杂草);环境安全(打破自然物种的原有界限、重组微生物产生的代谢产物对环境产生二次污染、重组DNA与微生物杂交有可能产生有害病原体、转基因植物花粉含有的毒蛋白或过敏蛋白会通过食物链进入人体)。正确态度:趋利避害,不能因噎废食。

⑵生物技术的伦理问题:克隆人(严重违反人类伦理道德、冲击现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;人类制造在心理上和社会地位上都不健全的人等等);设计试管婴儿技术(将婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重;抛弃或杀死多余胚胎,无异于谋杀;大部分认为符合人类伦理道德的,出于治病救人的目的,同时也是最好、最快捷的办法之一,提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤,可以让两个孩子同时存活下来,至于脐带血更是身外之物);基因检测(对基因结构及基因间相互作用缺乏足够认识,要通过基因检测达到预防疾病的目的是困难;个人基因资讯的泄露会造成基因歧视)

⑶禁止生物武器病菌(炭疽杆菌<0.001mg致病>等)、病毒(天花病毒等)、生化毒剂(肉毒杆菌毒素<0.01mg致死>等),以及经过基因重组的致病病菌(如新型鼠痘病毒、将蜡状杆菌改造成致病菌、生物毒素分子基因与流感病毒拼接、对流感病毒进行基因改造<能让某种具有易感基因的民族感染而施放国不会感染>等。1972.4《禁止生物武器条约》,中国1984年加入:不发展、不生产、不储存生物武器,反对生物武器及其技术和设备的扩散。

26、生态工程生态工程建设的目的:遵循自然物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境染污,达到经济效应与生态效应同步发展。是一项少消耗,多效益、可持续的工程体系,是实现循环经济的重要手段。基本原理(熟记)。生态工程实例及遵循的基本原理:农村综合发展型生态工程:物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理,生态农业优点:减少化肥用量,降低农业投入,收获多种产品,增加经济效益;净化环境,降低人和家畜的发病率,如桑基鱼塘等;小流域综合治理生态工程:整体性原理、协调与平衡原理、系统学与工程学原理;大区域生态系统恢复工程:物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理;湿地生态系统恢复工程:协调与平衡原理、整体性原理;矿区废弃地的生态恢复工程:系统学和工程学原理;城市环境生态工程:协调与平衡原理、整体性原理。

27、实验探究⑴实验变量(自变量)、因变量、无关变量(一定要正确分析什么是自变量?无关变量是除自变量外可能会影响实验结果的因素)⑵对照实验(空白对照、自身对照、相互对照、条件对照)

⑶实验设计的基本原则:科学简便性原则、对照原则、单一变量(等量)原则、平行重复原则

⑷实验思路:认真分析题干提供的实验目的或课题,正确分析自变量和因变量。文字表述至少应包括对自变量的处理和因变量的观察。表述方式可以:步骤式、叙述式、关键词+箭头模式。

⑸验证性实验与探究性实验(注意:对表述结论很有帮助):验证性实验:含“验证”、“证明”等字眼,同一实验操作只对应一种实验结果,只有一种结论,结论通常就是通过实验已经得到验证的生物学事实;探究性实验:含“探究”、“研究”等字眼,还包括“验证某结论是否属实?”或“判断某生物学事实是这样还是那样?”等以疑问的语气提出问题,同一实验操作对应两种或两种以上的实验结果,实验结论也对应有两种或两种以上。

⑹实验设计步骤:选材并处理→分组并编号→实验变量处理(对照实验、单一变量原则(除实验变量外,无关变量要保持一致、环境要适宜)、是否要平行重复实验)→观察并记录实验现象及数据(是否要算平均值)→根据实验现象推出相关结论。⑺同位素示踪法:分泌蛋白在细胞中合成部位及运输方向;研究细胞的结构和功能(如蛋白质和核酸的分布及功能等);研究细胞周期(间期:DNA复制和蛋白质合成);光合作用中氧气来自于水;研究光合作用中CO2的去向;呼吸作用中O2的去向;噬菌体侵染细菌的实验;DNA分子的半保留复制等

⑻高中生物实验常见试剂、药品的种类和作用

①斐林试剂:甲液:质量浓度为 0.1g/mlNaOH;乙液:质量浓度为0.05g/mlCuSO4;现配现用,等量混合;鉴定可溶性还原性糖:C6H12O6、果糖、麦芽糖、乳糖等;还原性糖与斐林试剂在水浴加热下发生反应,生成砖红色沉淀。如用于鉴定组织液中有否含有还原性糖、糖尿病人尿成分分析、酶专一性探索等。

②班氏尿糖定性试剂:使用方法同斐林试剂,所不同的是班氏试剂可长期使用。

③双缩脲试剂:A液:质量浓度为 0.1g/mlNaOH;B液:质量浓度为0.01g/mlCuSO4。使用时,先加A液,后加B液;作用:鉴定蛋白质,蛋白质与双缩脲试剂发生作用,可产生紫色反应。也可用于鉴定多肽。

④苏丹Ⅲ:鉴定脂肪,脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染成红色)。

⑤解离液:质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)。用于洋葱根尖的解离,即使组织中的细胞相互分离开来。能杀死细胞固定。用于观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体变异的实验中。

⑥染色体染色剂质量浓度为0.01g/mL的或0.02g/mL龙胆紫溶液(或醋酸洋红溶液),使细胞核内的染色体着色

⑦质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液:观察成熟植物细胞质分离时用。经此处理细胞仍具活性。

⑧酒精:无水乙醇,用于溶解叶绿体中的色素;95%冷却酒精:用于析出较纯的DNA分子;95%酒精也用于配制解离液(有丝分裂);脂肪切片被苏丹III染色后,用50%酒精洗去浮色。

⑨层析液:由20份石油醚(在60~90℃下分馏出来的)、2份丙酮和1份苯混合而成。是一种脂溶性很强的有机溶剂,叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散很快;溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。代用品:93号汽油、四氯化碳⑩SiO2、CaCO3:少许SiO2是为了研磨得充分;少许CaCO3是为了防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。

⑼高中生物实验中一些常见的方法①荧光标记法:证明细胞膜具有一定的流动性,检测基因在染色体上的位置

②确定某种元素为植物生长必需的元素的方法::水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)

③获得无籽果实的方法:用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房,如无籽蕃茄;多倍体育种如无籽西瓜。

④确定某种激素功能的方法:饲喂法,切除注射法,阉割移植法,切除口服法。

⑤确定传入、传出神经的功能:刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。

⑥植物杂交:雌雄同花:花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋雌雄异花:花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋

⑦确定某一显性个体基因型的方法:测交;该显性个体自交(对于雌雄同株植物,用此法较简便)。

⑧确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法:一对相对性状的纯合体的杂交、自交,观察后代是否有性状分离。

⑨确定个体具有抗性基因的方法:确定小麦是否具有抗锈病基因,用锈病菌去侵染,一段时间后观察有无锈斑现。

⑩育种的方法:杂交育种;人工诱变育种;人工诱导育种;单倍体育种;基因工程育种;细胞工程育种等。

⑽高中生物实验中,细胞保持活性的是:观察叶绿体、线粒体和原生质的流动;探究酵母菌的呼吸方式;观察植物细胞的质壁分离。其余观察DNA、RNA的分布、有丝分裂和减数分裂、低温诱导染色体变异等细胞都已经被杀死。

⑾教材实验的材料选择:花生种子(鉴定脂肪);豆浆、鸡蛋清(鉴定蛋白质) ;梨(鉴定还原性糖) ;蔗糖(质壁分离、酶的专一性) ;菠菜叶片(叶绿体色素的提取与分离。虽含大量还原性糖,但不适于鉴定还原性糖?) ;紫色洋葱外表皮(质壁分离与质壁分离复原);H2O2、过氧化氢酶(酶的高效性、PH对酶的影响,不适用于探究温度对酶的影响?);酶母菌(探究细胞的呼吸方式、酵母菌种群数量增长规律);豌豆(研究遗传规律,优点?);洋葱根尖分生区(观察细胞有丝分裂;低温诱导植物染色体数目的变化);卵巢、精巢和小麦的花药(观察减数分裂);鸡血(DNA粗提取与鉴定);哺乳动物的成熟红细胞(无核和细胞器。制备细胞膜、血红蛋白的分离);完整的燕麦种子(观察植物的向光性。注意燕麦种子才是实验材料,胚芽鞘是观察的部位);受精卵(动物基因工程的受体细胞);卵母细胞(动物细胞核移植受体细胞,细胞大、细胞质含调控核发育的物质);早期胚胎(如桑椹胚、囊胚等)

28、全球变暖全球变暖指的是在一段时间中,地球的大气和海洋温度上升的现象,主要原因很可能是由于温室气体排放过多造成。“温室气体”有二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸气等,其中最主要的是二氧化碳。温室气体的产生是由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的,对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性,而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性,能强烈吸收地面辐射中的红外线,形成“温室效应”。全球气候变暖产生的影响:⑴气候变暖,海平面上升,对生物栖息地生态系统稳定性的影响。⑵全球气候变暖,破坏了生物的生活环境,对物种数量,种群密度变化,群落演替都有影响。⑶全球气候变暖破坏了生态系统原有的营养结构,对物质循环,能量流动的影响。解决:保护植被、大力植树造林、提高森林覆盖率;控制化石燃料的燃烧,减少CO2的排放量,提高能源利用率;开发水能、太阳能等新能源。

29、生物防治:利用生物有机体或其产物(无毒)控制害虫;优点:①减少环境污染②能有效控制害虫③降低成本;缺点:短期效果不如化学法。方法途径:①利用捕食关系引入天敌②利用寄生关系加强病原微生物的利用(细菌、真菌、病毒杀虫剂)③利用昆虫激素(性引诱剂)④杀虫抗生素30、生物入侵:指某物种从它的原产地,通过非自然途径迁移到新的生态环境的过程。(如薇甘菊、水葫芦、福寿螺等的入侵)1、入侵者成灾的原因:①入侵种具有顽强的生命力和繁殖力②环境条件适宜③侵入种对环境适应性强④控制\因素的丧失(缺少天敌)2、危害:①破坏入侵地物种的多样性,造成生态平衡的失调②造成巨大的经济损失

31、湿地生态系统:“地球之肾”,指沼泽和沿海滩涂,广义的还包括泥炭地、河流、湖泊、红树林以及低潮时水深不超过6 m的浅海水域。具有蓄洪防旱,调节区域气候,控制土壤侵蚀,自然净化污水,为迁飞的鸟类和多种动植物提供栖息地,以及为人们提供休闲娱乐的环境通过物理沉降、化学分解和生物吸收等作用消除污染,对环境起净化作用

32、城市生态系统:以世博为背景考城市生态系统、全球环境问题、生态系统结构与功能、生态工程基本原理等知识。城市生态系统是以人口、建筑物和构筑物为主体形成的生态系统,包括植物、动物和细菌、真菌、病毒等生物群落和非生物组成要素(光、热、水、大气等)。其特点是:①以人为主体,是整个系统的营造者;②属于人工生态系统,能量流动和物质循环均在人的控制下进行;

③不完全的开放性生态系统,(对其它生态系统)依赖性很强,独立性很弱;

33、组织水肿:因某种原因导致血浆中的蛋白质含量减少或组织液中的蛋白质含量增加,就会相应地造成血浆的渗透压降低,组织液的渗透压增加,这时组织液增加。1)淋巴回流受阻2)毛细血管通透性增加,如过敏性水肿3)营养不良引起,血浆蛋白合成量减少,血浆渗透压降低,使水分进入组织液,引起组织水肿。4)急性肾小球肾炎时,引起蛋白尿,使血浆蛋白的含量减少,从而会导致组织水肿。

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