6.我做环保宣传员
2022年我做环保宣传员活动心得体会六篇
2022年我做环保宣传员活动心得体会六篇我做环保宣传员心得体会一上一次的环保志愿活动，是我第一次在外边的志愿活动，心里其实蛮期待的，在志愿活动开展之前我也做了一些小制作，其他的同学也都非常积极啊，让我看到我们班的同学积极向上及充满创意的一面。
我们出发去人民广场，由于正逢过节，所以人很多，做推销的也很多，当时我们的位置只是广场的边边，我本来还想这个地点做宣传很难，人们也许根本不会看我们这儿一眼。
刚开始我们这儿的确比较的冷清，可是后来当我们安排了“教做手工”时，人就慢慢地变多了，我是做“拉人”工作的，在我“拉人”的过程中，我有一下几点感触比较深的：1.人们的警戒心非常的强。
特别是男士，有好多次我拿着宣传单去向他们介绍我们的志愿活动，他们要不就是理都不理就走开，或者是看一眼然后找个借口走开。
就举一个例子：我碰到一个带着孩子的妈妈，旁边跟随着孩子的奶奶（外婆），我看她们比较好说话，然后就去向她们介绍我们的活动，孩子的妈妈一边和她的孩子嬉笑，一边听我说话，等我邀请她们过去看看我们的手工艺品时，她们就推辞道：要带孩子，不方便去看。
我就没有太强求，其实我明白这是她不想去的借口，还有一些人，认为我们是做推销的，还没等我说完，她们就会不耐烦地说：她们只是路过……每每遇到这样的人，心里总是酸酸的。
2.老奶奶们比较好说话。
我每当去向老奶奶们介绍我们的活动时，她们大多会认真听我说完，若有兴趣的话，就会跟随我一同过去看看，也去学学手工，大多的奶奶们对手工比较感兴趣，而且她们大多拥有足够的耐心去好好地学，我想会不会是随着年龄的增长，随着经历各种事情，想的就没年轻人想的那么多了呢?就变得像小孩一样的单纯了呢?突然间我好羡慕老奶奶们呐。
3.与陌生人交谈时要注意自己的语气。
这是我觉得对于能否拉到人是非常重要的一点，当我以饱满的热情，面带笑容去邀请别人的时候，大多数人即使不是很想去，可是还是会表达对自己同样的尊重去看看我们的活动的，但是在我没耐心的时候去邀请别人以一种比较平淡的态度的话，大多是遭到别人的冷面的，然后就造成双方都不开心，所以我总结了一下，做一件事一定要以最饱满的热情去做，做一件事就要把它做好，要不就不要去做！以上就是我对我在这次志愿活动所做的一些总结，每次的志愿活动都可以学到好多好多方面的知识，觉得我参加了各种志愿服务都是值得的！我做环保宣传员心得体会二我们环保志愿者协会在学校的组织下，在向外交流、工作当中，得到了广泛的肯定，并且得到了湛江市环保局的积极指导，使得环保志愿者协会的所有会员以及部分师生得到了深刻的环保知识概念。
6.我做环保宣传员
垃圾分类意识认知度调查问卷
调查地点：
今天我们来做一个关于垃圾分类的小问卷。
请根据实际情况填写，十分感谢！
一、选择题（请打√，可以多选）
1.请问你们家里平时是如何处理垃圾的？
О整袋一起处理
О分类后处理
О根据实际情况
2.在你生活的小区里，有专门垃圾分类的垃圾桶吗？
О有
О有的地方有，有的地方没有
О没有
О没注意过
3.你们觉得垃圾分类有必要吗？
О当然有
О没有必要，太麻烦
О不知道
4.如果小区里有分类的垃圾桶，你是否愿意将垃圾分类处理？
О愿意
О太麻烦，不愿意
О不知道
5.你了解垃圾分类的知识后，会将这些知识告诉你的亲人和朋友吗？О当然会О不会О不一定
6.你们知道国家为什么要倡导垃圾分类吗？
О利于资源的回收和利用，符合科学发展观的要求，实现资源的再循环与可持续发展，利于经济，社会与坏境的和谐。
О垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。
О垃圾分类可以节约处理垃圾的费用，创造财富。
7.以下哪些是垃圾分类标准之一呢？
О可回收垃圾
О有害垃圾
О厨余垃圾
О其他垃圾
8.你认为：报纸、电池、落叶分别属于哪类垃圾？
О可回收垃圾有害垃圾厨余垃圾
О可回收垃圾可回收垃圾不可回收垃圾
О可回收垃圾可回收垃圾其他垃圾
9.这两个图案是什么意思？
О其他垃圾不可回收垃圾
О不可回收垃圾可回收垃圾
О可回收垃圾其他垃圾。
《我做环保宣传员》(课件)-六年级上册劳动苏教版 (1)
生态环境
一、物种灭绝。我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，高等植物和野 生动物
物种均占世界的10%左右，基本约有200个特有属。然而，环境污染和生态破坏导致 了动植物生境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭绝。据统计，我国高等 植物大约有4600种处于濒危或受威胁状态，占高等植物的15%以上，近50年来约有 200种高等植物灭绝，平均每年灭绝4种；野生动物中约有 400种处于濒危或受威胁状 态，非法捕猎、经营、倒卖、食用野生动物的现象屡禁不止。广东省吴川县非法出 售犀牛角，珠海活熊取胆等案件在国际上造成了恶劣的影响。
三、土地退化。我国是世界上土地沙漠化较为严重的国家，土地沙漠化急剧发展， 50～70年代年均沙化面积为1560平方公里，70～80年代年 均扩大到2100平方公里， 总面积已达20.1平方公里。40年来初步治理了50多 万平方公里，而水土流失面积已 达179万平方公里。我国的耕地退化问题也 十分突出。如原来土地肥沃的北大荒地带， 土壤的有机质已从原来的5%～8%下 降到1%～2%（理想值应不小于3%）。同时，由 于农业生态系统失调，全国每年因灾害损毁的耕地约200万亩.
作为公民来说，我们对于居住生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境； 我们破坏了居住生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。
作为政府来说，既要着眼于宏观的保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众， 使环境保护成为公民的自觉行动。 环境问题是中国21世纪面临的最严峻挑战之一，保护环境是保证经济长期稳定增长 和实现可持续发展的基本国家利益。环境问题解决得好坏关系到中国的国家安全、 国际形象、广大人民群众的根本利益，以及全面小康社会的实现。为社会经济发展 提供良好的资源环境基础，使所有人都能获得清洁的大气、卫生的饮水和安全的食 品，是政府的基本责任与义务。
小学综合实践：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例
小学综合实践：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例小学综合实践：《我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例概述本教案旨在培养小学生的环保意识和宣传能力，通过设计一系列的教学活动，让学生亲身参与环保宣传工作，并提供相关知识和技能的培养。
通过这样的综合实践，学生将能够了解环保的重要性，懂得如何保护环境，并能够积极参与到环保宣传中去。
教学目标1. 了解环保的概念和重要性；2. 了解环境污染的原因和危害；3. 学习环保知识和技能，如分类垃圾、节约能源等；4. 培养学生的环保意识和责任感；5. 提高学生的宣传能力和团队合作意识。
教学内容和活动安排第一课：环保的概念和重要性- 活动1：观看环保宣传视频，引发学生对环保的思考和讨论；- 活动2：小组讨论，学生分享自己对环保的理解和意见；- 活动3：引导学生总结环保的重要性，并制作海报展示。
第二课：环境污染的原因和危害- 活动1：播放环境污染案例视频，让学生了解环境污染的实际情况；- 活动2：小组讨论，学生分享自己所了解的环境污染案例；- 活动3：引导学生思考环境污染带来的危害，并制作海报展示。
第三课：环保知识和技能- 活动1：讲解分类垃圾的方法和意义，进行分类垃圾的实际操作；- 活动2：介绍节约能源的方法和重要性，让学生设计节约能源的宣传海报；- 活动3：组织学生参观当地的环保设施或参与环保志愿者活动。
第四课：环保宣传活动- 活动1：学生分组设计环保宣传活动方案，包括海报、宣传口号等；- 活动2：学生在校内或社区内开展环保宣传活动；- 活动3：学生根据实际情况进行活动总结和反思。
教学评估1. 观察学生在活动中的参与度和表现；2. 对学生的环保知识进行简单测验；3. 对学生的宣传作品进行评价。
教学资源- 环保宣传视频；- 环境污染案例视频；- 分类垃圾实际操作所需的垃圾桶和垃圾袋；- 节约能源宣传海报制作所需的材料；- 当地环保设施参观或环保志愿者活动的安排。
我做环保宣传员
我做环保宣传员教学目标（一）知识与技能：1. 了解大气污染的来源、危害，以及防治措施。
2．了解水污染的来源、危害，以及防治措施。
3. 充分了解环境破坏的危害，认识到环境的好坏与每个人都是息息相关的。
（二）过程与方法：通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
（三）情感态度与价值观：1．懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
2. 教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。
●教学重点：大气污染、水污染的来源、危害及防治措施。
●课时安排： 1课时●教学方法：情景体验法、小组讨论法、合作探究法等●教具准备：投影仪、多媒体计算机、自备图片、软件资料等。
●资料准备：1.大气污染的来源、危害及治理 "温室效应"与全球变暖2.水污染的来源、危害及治理 "赤潮"与水体富营养化●教学过程一、谈话导入，揭示主题1、请同学们观赏我们美丽的祖国。
（多媒体展示：广袤的平原、茂密的森林、连绵的丘陵、巍峨的山川、蓝色的大海、可爱的动物等）教师：同学们，你看到了什么？学生：在辽阔的草原有奔跑的牛羊、在美丽的大兴安岭有茂密的森林、在蔚蓝的大海里有成群的鱼儿……2、：我们的祖国风景秀丽、山川辽阔，是那样的美丽、那样的迷人。
可是，我们周围的生活还有另一面。
同学们，你们知道吗？在科技高速发展的今天，地球的环境却在一步步的恶化。
(大屏幕按文字顺序逐一显示图片)。
请看，“天堂”被蒙上了阴影；请听,生命之泉的呻吟；地球母亲在哭泣……。
地球正在遭受着前所未有的灾难，我们的家园正在忍受着魔鬼的蹂躏。
3、同学们，看到这一切，你有什么样感觉？学生交流：对环境的破坏表示担忧、对破坏环境者表示痛恨。
生存环境的日益恶化,严重威胁着人类的健康和生命,于是,全人类大声疾呼：“拯救生命,保护地球,保护环境”。
[板书]我做环保宣传员二、了解身边的环境问题1、师：同学们，在我们周围有哪些破坏环境的现象？它们都有什么危害？请同学们小组讨论一下吧。
《1我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计
《1我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计《我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计教学目标知识与技能- 理解环保的概念及其重要性- 研究环保知识和宣传技巧- 培养学生的创新意识和实践能力过程与方法- 通过小组合作，培养团队协作精神- 利用观察、调研、策划等方法，提高问题解决能力- 学会利用多种媒介收集信息，提高信息处理能力情感态度价值观- 培养学生的环保意识和社会责任感- 增强学生对自然环境的尊重和保护意识- 培养学生的创新精神和实践能力教学内容第一课时：环保的概念及其重要性教学目标- 让学生理解环保的概念及其重要性- 引导学生关注环境问题，提高环保意识教学方法- 讲授法：讲解环保的概念和重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是环保，为什么需要环保2. 讲解环保的概念和重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识第二课时：环保知识和宣传技巧教学目标- 让学生掌握基本的环保知识- 培养学生宣传环保的能力教学方法- 讲授法：讲解环保知识- 实践教学法：培养学生宣传环保的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题2. 讲解环保知识3. 实践活动：让学生分组，每组设计一个环保宣传方案4. 分享与评价：让学生展示自己的宣传方案，互相评价，总结宣传技巧第三课时：小组合作，创新实践教学目标- 培养学生的小组合作精神- 提高学生的问题解决能力教学方法- 小组合作法：让学生分组，完成环保任务- 实践教学法：培养学生解决问题的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾前两节课的内容，引出本节课的主题2. 小组合作任务：让学生分组，每组选择一个环保主题，完成相关的任务3. 分享与评价：让学生展示自己的成果，互相评价，总结经验第四课时：总结与反思教学目标- 让学生总结本课程的研究内容，巩固所学知识- 引导学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学方法- 讲授法：讲解环保的概念及其重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生回顾整个课程的内容，引出总结与反思的主题2. 讲解环保的概念及其重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识5. 学生反思：让学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学评价本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的研究效果。
《我做环保宣传员》(课件)苏教版劳动五年级上册
作业布置 利用身边的资源（鼓励父母参与进来），为下一 步的实施做好准备工作。
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第四小组展示：开展环保知识竞赛，也需要和学 校相关领导沟通，先在班级内开展，每班选优秀 的选手参加校级比赛。让大家对环保知识的了解 更上一个新台阶。
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第五小组展示：开展朗诵、讲故事比 赛请家长和周围的村邻居参加，并做 成美篇，及时做好宣传。
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我们没有干净的水喝
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水土流失严重
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沙尘暴——满口满眼的沙子
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第二小组展示：设计标语（可以借鉴 名言警句），和学校政教处沟通，在 政教处的帮助下在校内收集优秀的标 语，给予获奖学生奖励，并把标语做 成条幅悬挂到校内外。
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第三小组展示：借助网络平台，找好 有关保护环境的知识，定时发到校园、 校外等群中，让家长们也参与到环保 中来，做好环保宣传工作。
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活动重难点：通过各种活动，对环保进行宣传
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可是 我们的地球正日益遭到人为破坏
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孩子们通过观看美丽的地球环境和破坏后的环 境,发表自己的感受。教师适时引导孩子们要从 自己做起保护环境，自己力气微小，但可以用 自己的最大努力去宣传。争当“最美环保宣传 员”
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第一小组展示：以手抄报的形式展示， 在全校发放通知，征集好的作品粘贴 到学校展示台上。在校园内做好环保 宣传。
小学劳动实践活动课
《我做环保宣传员》
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活动目标： 知识与技能：以生活的真实例子，唤起学生对日益遭受破 坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 过程与方法：”。 情感态度与价值观：激发学生爱环境的情感，让学生从自 我做起，从点滴做起，在生活中养成环保的习惯。
小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》教案_11
综合实践教学设计课题名称:变废为宝（汇报课）授课时间:40分钟生:大家好！我们家庭调查小组以问卷的方式，调查了班里每个人家庭一周产生的垃圾种类、数量和处理方法。
经过我们的统计，发现家庭产生的（）最多，家里一般采用（）方法处理最多。
（出示饼状图表）师:家庭调查小组的同学统计得真细心！在问卷调查的同时，咱们的校园采访组也在行动，现在有请他们上来做简单的汇报。
生:大家好！我们是校园采访组，我们是这样分工的:（）是负责采访，（）负责记录，（）负责拍照、录像。
我们利用课余时间分别采访了清洁阿姨、值日生和老师，对采访的结果实行整理后，发现:校园里每天产生的（）最多，一般都是（）处理的。
（出示采访相片，播放一段采访视频）师:校园采访组的分工很明确，数据真实，真棒！经过家庭调查组和校园采访组的调查发现，我们平时产生了不少垃圾，但是这些垃圾去哪儿了呢？预设生:垃圾车/垃圾厂/垃圾屋/填埋场/焚烧厂/垃圾桶。
师:同学们的课外知识真丰富！垃圾有许多种类，简单来说能够分为可回收的和不可回收的。
可回收的垃圾，经过特殊处理，可循环利用，既节约了资源，也保护了环境。
课前大家通过上网搜索，已经了解垃圾分类的有关知识，现在我们来比比，谁是分类小达人。
准备好了吗？二、我是分类小达人（出示课件、垃圾分类知识竞赛）问1:这是什么标志？问2:餐厨垃圾可回收吗？问3:判断对错:卫生纸和报纸都是可回收的垃圾。
问4:易拉罐属于哪一类垃圾？问5:判断对错:衣服是不可回收的垃圾。
问6:可回收的垃圾有哪些？问7:不可回收的垃圾还有哪些？师:同学们，你们反应真快！看来垃圾分类的知识已经熟捻于心。
在城市的大街小巷里，有这样一群人（出示清洁工、义工图片），为了维护。
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绿标志的意思
▪ 无公害农产品是指有毒有害物质
控制在 安全允许范围内，符合《无 公害农产品 标准》的农产品，或以 此为主要原料并 按无公害农产品生 产技术操作规程加工 的农产品。
▪ 中国环境标志(俗称“十环”), 图
形由中心的青山、绿水、太阳及周 围的十 个环组成。图形的中心结构 表示人类赖 以生存的环境，外围的 十个环紧密结合， 环环紧扣，表示 公众参与，共同保护环 境
▪ “绿色”能源有两层含义：
一是利用现代技术开发干 净、无污染新能源，如太 阳能、风能、潮汐能等；
▪ 二是化害为利，同改善环 境相结合，充分利用城市 垃圾淤泥等废物中所蕴藏 的能源。
▪ 绿色食品，是遵循可持
续发展和有机农业原则， 在空气、土壤和水源均 无 污染的生态环境之中， 应 用无公害生产的操作 规程， 产出和加工出的 安全优质、 富于营养， 并经绿色食品 发展机构 认证，允许使用 绿色食 品标志的一切食用 农副 产品的总称。
世界环境日主题
（每年6月5日）
年份
主题
2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 。。。
多样的物种，唯一的地球，共同的未来 森林；大自然为您效劳 绿色经济：你参与了吗？ 思前，食后，厉行节约 提高你的呼声，而不是海平面
。。。
小学生为环保能做哪些事？
▪ 植树栽花种草，爱护植物，保护鸟类等小 动物，拒吃野生动物的肉；养成良好的卫 生习惯，不乱丢垃圾，不轻易制造垃圾， 学会把垃圾分类处理，拒绝使用一次性物 品；节约每一度电，珍惜每一滴水，爱惜 每一粒粮；出门多步行、骑自行车或乘公 交，少坐私家车、出租车；
四年级下综合实践活动课
白沙王小学 赵丽
你生活在绿色世界里吗？
绿色知识知多少
▪ 了解什么是绿色和绿色世界。
绿色是健康的，绿色是环保的。它不仅包
括植 物和动物的正常生存，还包括空气、水等 资源的 洁净。如果人们无所顾忌地向天空排放 废气、向 江河排放废水，空气将变得污浊，河 水将受到严 重污染，那么即使种再多的植物， 我们的环境也 不能称为“绿色世界”。生态环 境需要得到全面 的“绿化”,称为健康的、有益
环保宣传员们，行动吧
▪ 保护绿色，就靠你们喽。让我们从小 做起，爱护花草，珍惜水源，保护环 境，共建美好的绿色环保世界，加油 噢。
▪ 画一副以“绿色世界”为主题的畅想 画，和家人讲要为成为环保宣传员做