英语高等考试的实词与虚词

英语的虚词与实词

虚词<介词、代词、连词、冠词、数词>

虚词没有实在意义，不能独立承担句子成分，包括冠词、介词、连词和感叹词:而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化：

一、冠词(art..)：用在名词前，帮助说明名词。如：a，an，the.

1.不定冠词:a，an

2.定冠词：the

二、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in，on，from，above，behind, across, against, along, around, among, before, below, beneath, besides, beyond, despite, during, except, front, including, inside, like, into, next, near, of, onto, out, out of, outside, over, owning to, per, regarding, since, through, till, towards, under, unlike, until, up, upon, via, while, with, within, without…

1.简单介词：是由一个单词构成的介词。可分为三类：

①普通介词:如at，by，for，from，in，of，on，to，with等

②合成介词:如onto，into，within等

③分词介词：如including等

2.二重介词：是由两个简单介词连用而构成的介词。如：from behind，since before，until after等

3.短语介词：是由两个或两个以上的词所组成的短语构成的介词。如：in front of，because of，instead of 等

三、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。按在句子中的作用可分为并列连词和从属连词：

After, although, also, and, anywhere, as, as long as, as soon as, because, before, both…and…but,

considering, either…or…even if, even so, even though,, everywhere, for, hence, however, if, in case, in order that, instead of, likewise, never, nevertheless, not only…but also, now that, once, or, otherwise, regardless, since, so, so that, such that, thus, till, until, unless, when, whenever, wherever, whether, where, while…

1.并列连词

①表示平行或对等关系的并列连词：and，both…and，as well as，not only…but also，neither…nor等

②表示转折关系的并列连词:but，yet，while等

③表示选择关系的并列连词：or，either…or等

④表示因果关系的并列连词：for，so等

2.从属连词：是引导从句的连词

①引导名词性从句的连词：that，whether，if

②引导副词性从句的连词：when，while，as，since，before，after，once，as soon as，until，till，because，now that，although，though，even if，even though，no matter how，no matter what，whatever，however，whether…or，if，unless，so long as，as long as，in order that，so that，so…that，as if，as though，than，where，wherever等

四、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：all, another, any, anybody, anyone, anything, each, either, every, everybody, everything, he, her, himself, themselves, itself, I, it, me, mine, yours, neither, nobody, none, nothing, other, others, so, some, something, someone, that, these, they, this, those, us, what, whatever, when, whenever, who, whoever, whose, …

五、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh，well，hi，hello

1）. 名词前面一般用冠词，代词或介词等。

①. A young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear water. ________ water was sweet.

②. Besides, shopping at this time of the year was not ________ pleasant experience.

③. The young man went home ________ a happy heart.

④. Mo Yan won the Nobel Prize for ________ great works.

⑤._______ time going by, the boy has grown into a strong man.

⑥.The girl danced ______ the music of Paul Mallrat’s band.

（2）. 缺主语或宾语，一般填代词。

①. Here are two bags. The blue ________ is mine.

②. Suddenly the wall moved——________ was made of trees.

③. New technologies have made _________ possible to turn out new products faster.

④._________ is important for our students to exercise one hour every day.

（3）. 并列的两个或多个单词，短语，或句子之间设空，一般填入并列连词and, but, or等。

①. Each winner receives a gold medal, a diploma ________ a sum of money.

②. He was very tired from doing this for a whole day, ________ he felt very happy.

③. Which do you prefer, folk music ________ pop music?

（4）. 两句之间，如果不是并列句，则很可能是主从句，因此需要填入从属连词（what，which，who, how, when等）。比如宾语从句，定语从句或者是状语从句的连接词。这种空格需要同学们根据句子结构，分析到底是什么从句，从而选择合适的从属连词。

①. Finally he reached a lonely island ________ was completely cut off from the outside world.

②. ________hard your try, it is difficult to lose weight.

③. If you happen to get lost in the wild, you’d better stay ________ you are.

④. ________we have enough evidence, we cannot win the case.

⑤. Some children want to challenge themselves by learning a language different from______ their parents speak at home.

⑥.At the same time, there had been a growing number of overseas students ________came back to China after study.

⑦.My face turned red on hearing ________ my mother said.

⑧._______ she couldn’t understand was _______ fewer and fewer students showed interest in her lessons.

⑨.It was the ability to do the job ____ matters not where you come from or what you are.

⑩.No sooner had she gone out___________ a student came to visit her.

实词是指有实在意义，能独立承担句子成分的词，包括名词、代词、形容词、副词、动词和数词。而且还有一个重要的特点，那就是，实词有词形的变化，尤其是动词，可谓变化多端：

1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy，morning，bag，ball，class，orange.

2、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good，right，white，orange .

3、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one，two，three，first，second，third，fourth.

4、动词(v.)：表示动作或状态。如：am，is，are，have，see .

5、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：well，very，here，often，quietly，slowly.

构词法Word Formation

在英语中词的构成方式主要有三种：合成、转化和派生。

一、合成Compounding 两个或更多的词合成一个词。

方式：1. 直接写在一起。 2. 用连字符(-)连接。 3. 由两个分开的词构成。

(1) 合成形容词

(2)合成动词

(3)合成名词

(4)合成副词however, maybe, wherever, whenever, forever

(5)合成代词whoever,, whatever, everyone, nobody, myself, something, anything,

二、派生Derivation

前缀

后缀

注意：-ese, -ian, -ist 既可以构成名词，又可以构成形容词。

-er 构成的名词，既有表示人的，又有表示物的。

三、转化Conversion: 指一个词不变化词形，而由一种此类转化为另一种词类或几种词类。

1. 名词和动词之间的转化

telephone电话——打电话, mirror镜子——像镜子一样反映, drink喝——饮料, record录音——记录, name, date, hand, study,

2. 形容词转化为动词perfect完美的——使完善

3.名词转化为形容词(副词) front前面——前面的

4.形容词转化为名词chief 主要的——首领

-al

arrive —(n.) __________chemistry —(adj.) __________ memory—(n.) __________—(v.) __________music—(adj.) __________—(n.) __________ survive—(n.) __________—(n.) __________try—(n.) __________

-ance / -ence

absent —(n.) __________allow—(n.) __________ appear—(n.) __________—(反义n.) __________assist—(n.) __________—(n.) __________ consequence—(n.) __________convenient —(n.) __________—(反n.) __________

different —(n.) __________evident —(n.) __________

exist —(n.) __________guide —(n.) __________

important —(n.) __________

depend —(adj.) __________ —(n.) __________ —(反n.) __________

insure —(n.) __________intelligent —(n.) __________

patient —(n.) __________significant —(n.) __________

silent —(n.) __________violent —(n.) __________

-ary / -ery

brave—(n.) __________discover—(n.) __________rob—(n.) __________ scene—(n.) __________ slave—(n.) __________

-able

admire —(adj.) __________change —(adj.) __________comfort —(adj.) __________

enjoy —(adj.) __________reason —(adj.) __________rely —(adj.) __________ suit —(adj.) __________ value —(adj.) __________

-ment

Achieve —(n.) __________ adjust —(n.) __________

advertise —(n.) __________agree —(n.) __________ —(反n.) __________

amuse —(n.) __________appoint —(n.) __________

argue —(n.) __________arrange —(n.) __________

courage —(v.) __________ —(n.) __________

entertain —(adj.) __________ —(adj.) __________ —(n.) __________

equip —(n.) __________judge —(n.) __________

employ —(n.) __________ —(反n.) __________

-ness

dark —(n.) __________happy —(n.) __________

ill —(n.) __________kind —(n.) __________

sad —(n.) __________weak —(n.) __________

1、有提示词

这类题首先需要我们根据上下文，分析句子成分，确定空格所需要的词性，再根据前后文确定词形。（1）如果要填入动词，我们需要判断到底是谓语动词和非谓语动词。

如果缺谓语动词，就要考虑到时态和语态的变化。

若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，那么我们应该填入非谓语动词，这时我们需要确定到底是to do, doing还是done的形式。

①. For example, I ________ (order) a digital camera online the other day and saved about $50.

②. When I die, I ________ (give) everything to you.

③. On their return, the father asked his son ________(explain) what he had learnt.

④. They are animals ________ (live) in the sea.

⑤. He likes reading books ________ (write) by Lu Xun.

⑥. The water will be further polluted unless some measures ______ (take).

⑦. The speaker raised his voice but still couldn’t make himself______ (hear)

⑧. _________(play) computer games is what boys like best.

⑨. It is high time you ______ (work) hard at English.

⑩. If you __________ (come) yesterday, you would have met Andy Liu.

（2）如果需要填入名词，我们则需要判断是否有单复数和所有格的变化。

①. My first ________ (impress) of him is that he was a kind and thoughtful man.

②. These people have made great ________ (contribute) to China with their work.

③.You’ll want to know your body language is saying and how to interpret other _______(people). （3）如果需要填入形容词、副词。首先，我们要确认到底是填形容词还是副词。形容词一般用来修饰名词，代词，或作表语；副词一般用来修饰动词，形容词，副词或整个句子。其次，我们还要考虑是否需要变成比较级或最高级。

①. Before the trip I thought we were rich, but today I learnt who is ________ (true) rich.

②. He must be ________ (mental) disabled.

③. His teacher took a deep drink, smiled ________ (warm), and thanked his student very much for the sweet.

④. ________ (Fortune), nobody was injured and no buildings were destroyed.

⑤. Some people say that the oldest child, who are smart and strong-willed, are very likely to be ________ (succeed)

⑥. The winning car reached a speed of forty miles an hour——much ________ (fast) than any of its rivals（对手）.

三、语篇练习

一

Most students do an IQ test early in their school career. Even if they never see their results, they feel that their IQ is ____1____ determines how well they are going to do in life. When they see other students doing ___2____ (good) than them, they usually believe that those students have ____3____

higher IQ and that there is nothing they can do to change the fact. However, new research ____4____ EQ suggests that success is not ____5____ (simple) the result of a high IQ.

While your IQ tells you how____6____ (intelligence) you are, your EQ tells you how well you use your intelligence. Professor Salovery, ____7____ invented the term EQ, gives the following description: at work, it is IQ that ____8____ (get) you promoted. Supported by his academic research, Professor Salovery suggests that when_____9_____ (predict) someone’s future success, their character, as

____10____(measure) by EQ tests, might actually matter more than their IQ.

二

Paula interviewed two ____1______ (teenage), Emily and Jerry, for a program ___2___ family life. There are three people in Emily's family and five in Jerry's family, so Jerry sometimes feels _____3_____ (crowd) in their little flat. Emily has a lot of possessions, but Jerry doesn't have many. Emily is

not___4_____ (expect) to do housework, but Jerry is. They both like to do things with their family. But Emily's parents are____5_____ (business), so they usually do their own____6____ (person) things. Jerry and his family do things together. His family always comes to school events. Emily's parents don't usually set rules for her ___7___ Jerry's parents set some rules for him. Emily likes her new flat, but she ___8___ (feel) lonely when her parents are away ___9___home. Jerry loves his family very much. They have a close ___10___ (relation) and always support each other.

三

Good afternoon, parents and teachers. Thank you for___1_____(attend) this meeting. Last weekend, one of____2__ (we) students went to hospital. The student played computer games on the Internet all day Saturday without stopping___3____ (eat), drink or sleep. Finally, he became very ill. Some students play computer games for too long. This is__4___ serious problem. In the past,

students used ____5____ (play) outside more often, ___6___ now they spend more time___7__(play) computer games. This is bad for their health. Tomorrow we will have some experts here to talk to the students___8___ the bad effects of playing computer games. They will also give some advice on how___9____ (use) computers for studying. I hope we can all work together to stop students from spending too___10___ (many) time playing computer games.

四

Some people have a very poor sense of _____1_____ (direct). Unluckily, I am one of them. I _____2_____ (visit) a place many times but I may still get lost there the next time. ____3______I was a little girl, I never dared to ask strangers the way. And so I used to walk round in circles and hope that by chance I would get to the place I was going to.

Now, I am no longer too shy _____4_____ (ask) people for directions, but I often receive helpless or even wrong information. So I try to avoid _____5_____ (give) people wrong directions. If anyone ever asks me the way somewhere, I would say,”Sorry, I am _____6_____stranger here.”

Once on my way ______7____work I was stopped by a man. He asked me if I could tell him the way to the Friendship Building. I gave him my usual reply. But just as I walked on only a few steps, I realized____8______ he had asked the way to my office building. However, I had no time to return back and look for him. I was rushing to meet with someone at my office and I didn't want to keep him waiting. When I just got to my office, the secretary showed in the man _____9_____ had asked me for directions. Imagine how embarrassed I was and how _____10_____ (surprise) he was when we saw each other at the first sight!

五

I am now a good student in my class． ___1 ___ you don’t know that when I started to learn senior English in the beginning，I found it difficult and quite different from ___2_____ we had learned in junior school．Now I still remember a teacher who taught me at that time. ___3__ teacher is a good teacher because she always tries her best to be the one whose classes are more active and lively with some stories and ___4___ (example).

_____5_____ the help of my teacher, I realized the ____6_______ (important) of English，so I

was ___7 ____ （determine) to learn English well. My teacher suggested that we ___8_____ (read) more if we want to improve our English, so every day I would do some English reading. She also told us lessons___9 (learn) in classes could help us deal with exams, but even more valuable were the lessons learned in extra-curricular activities in school. I like my English teacher very much．Now I have made 10___ great progress in my English study that I am more interested in learning it than before．

英语高考的实词与虚词

英语的虚词与实词虚词<介词、代词、连词、冠词、数词> 虚词没有实在意义，不能独立承担句子成分，包括冠词、介词、连词和感叹词:而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化：一、冠词(art..)：用在名词前，帮助说明名词。如：a，an，the. 1.不定冠词:a，an 2.定冠词：the 二、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in，on，from，above，behind, across, against, along, around, among, before, below, beneath, besides, beyond, despite, during, except, front, including, inside, like, into, next, near, of, onto, out, out of, outside, over, owning to, per, regarding, since, through, till, towards, under, unlike, until, up, upon, via, while, with, within, without… 1.简单介词：是由一个单词构成的介词。可分为三类： ①普通介词:如at，by，for，from，in，of，on，to，with等 ②合成介词:如onto，into，within等 ③分词介词：如including等 2.二重介词：是由两个简单介词连用而构成的介词。如：from behind，since before，until after等 3.短语介词：是由两个或两个以上的词所组成的短语构成的介词。如：in front of，because of，instead of等三、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。按在句子中的作用可分为并列连词和从属连词： After, although, also, and, anywhere, as, as long as, as soon as, because, before, both…and…but, considering, either… or… even if, even so, even though,, everywhere, for, hence, however, if, in case, in order that, instead of, likewise, never, nevertheless, not only…but also, now that, once, or, otherwise, regardless, since, so, so that, such that, thus, till, until, unless, when, whenever, wherever, whether, where, while… 1.并列连词 ①表示平行或对等关系的并列连词：and，both…and，as well as，not only…but also，neither…nor等 ②表示转折关系的并列连词:but，yet，while等 ③表示选择关系的并列连词：or，either…or等 ④表示因果关系的并列连词：for，so等 2.从属连词：是引导从句的连词 ①引导名词性从句的连词：that，whether，if ②引导副词性从句的连词：when，while，as，since，before，after，once，as soon as，until，till，because，now that，although，though，even if，even though，no matter how，no matter what，whatever，however，whether…or，if，unless，so long as，as long as，in order that，so that，so…that，as if，as though，than，where，wherever 等四、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：all, another, any, anybody, anyone, anything, each, either, every, everybody, everything, he, her, himself, themselves, itself, I, it, me, mine, yours, neither, nobody, none, nothing, other, others, so, some, something, someone, that, these, they, this, those, us, what, whatever, when, whenever, who, whoever, whose, … 五、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh，well，hi，hello

文言实词虚词练习(含答案)

“三看”文言文实词虚词练习实词：５．（2012广一模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (３分) Ａ．陛下初登大宝，不求民瘼．疾苦Ｂ．安童相．世祖克成善治也辅助Ｃ．屡杀大臣，鬻狱．卖官官司Ｄ．拜住以海运粮视．世祖时顿增数倍观察 5．（2012广二模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分) A．与州解．相噪解差 B．诸捕控．名捕马，问从何来勒住 c．其妻亦短小好．妇人温顺D．宜急置．，毋尝我丸也放下 5．（2012佛一模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．而以王佐期之约定 B．故事，岁以兵五百戍姚州先例 C．会汉水涨啮城郭适逢 D．然邃于学精深 5．（2012佛二模）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．图其貌者以百数十计图：描画B．左七类北斗类：类别 C．岁致僮仆二名致：给予D．执事所称逋、野称：赞扬 5.（2011佛一模）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分） A. 博学能属．文写作B．州郡辟召，皆不就．成就 C．敦然．之这样D．凤亦推峤，峤伪辞．之告辞

虚词：６．（2012广一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (３分) A. 问宿卫之臣于．左右舆拜住画相于．海云寺 B. 帝悦而．止而．遽兴大役以妨农务 C. 朕委卿以．大任者告以．逆谋 D. 以乃．祖木华黎从太祖开拓土宇乃．生异谋 6．（2012广二模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分) A．以．皂罗覆面 B．诸捕告之．故妇从马上以．弹弓拨箭顷之．，诸捕至 C．乃．下马抱儿与夫 D．为．此官钱，故来相索宴劳五日，乃．去州守为．治酒 6．（2012佛一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A．而以王佐期之臣荐宰相而为司马 B．永昌元年，以贤良召以功擢天官尚书C．后诏举外司可为相者柬之因垒为堤D．其人老，惟亟用之柬之首设其谋 6．（2012佛二模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A．可以．神遇而不可以形迹窥者赋诗饮酒以．为欢B．其怠于．自修亦甚矣固皆有以异于．人乎哉C．面方而．玉润望而．知为非常人D．天之．生有道君子吾以待世卿之．自得也 6.（2011佛一模）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分） A. 散骑常侍庾凯有重名，而．颇聚敛温太真行酒而．敢不饮B．峤举奏之．峤犹惧钱凤为之．奸谋C. 少以．孝悌称于邦族峤烧硃雀桁以．挫其锋 D. 深结好于．峤峤于．朝廷甚密

必修一实词虚词

虚词整理一．于 1.向，对，对于。若亡郑而有益于君以其无礼于晋，且贰于楚也。佚之狐言于郑伯曰贪于财货嘉为先言于秦王曰沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 2.在……方面，从……中常痛于骨髓 3.在，从，到，介词燕王拜送于庭。使毕使于前得复见将军于此因击沛公于坐，杀之樊哙覆其盾于地， 4.比长于臣。 5,与是连用，表连接，连词于是项伯复夜去于是张良至军门见樊哙 6.复音虚词，“于是”，在这于是太子预求天下之利匕首于是荆轲遂就车而去二．之 1.的，助词，结构助词因人之力而敝之微夫人之力不及此今者有小人之言今日之事何如未有封侯之赏交戟之卫士欲止不内沛公之参乘樊哙者也与燕督亢之地图丹不忍以己之私而伤长者之意可以解燕国之患，报将军之仇者愿得将军之首以献秦然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣乃遂收盛樊於期之首于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首为变徵之声持千金之资币物燕王诚振怖大王之威比诸侯之列而得奉守先王之宗庙。

及献燕之督亢之地图左手把秦王之袖，北蛮夷之鄙人欲诛有功之人此亡秦之续耳秦之遇将军是寡人之过也 2.代词使杞子、逢孙、杨孙戍之许之因人之力而敝之与之同命立而饮之天下皆叛之公为我献之闻大王有意督亦去之故听之今人有大功而击之珍宝尽有之为之奈何且为之奈何臣活之吾得兄事之。杀之赐之卮酒赐之彘肩拔剑切而啖之为之奈何置之坐上置之地，拔剑撞而破之吾属今为之虏矣唯君图之。将焉取之？公从之。愿得谒之不如因而善遇之此沛公左司马曹无伤言之举所佩玉玦以示之者三子犯请击之。秦王购之金千斤，邑万家。为之奈何？子犯请击之愿足下更虑之太子闻之

2016年高考语文最容易考的实词虚词辨析和成语

备用知识一、容易混淆的实词辨析【颁布·颁发】前者指公布或发布,着重指向下颁发,对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等;后者指发布(命令、指示、政策等)或授予(奖状、奖章、证书等)。【包含·包涵·饱含】“包含”指里面含有(多用于抽象事物);“包涵”是客套话,表示请求原谅;“饱含”指充分具有。【报怨·抱怨】前者指报复仇怨;后者指因事情不称心而对人表示不满,其对象只能是他人。【爆发·暴发】二者都有突然而猛烈地发生之意,但侧重点和适用范围有差异:前者侧重于猛烈性,多用于火山、重大事件等;后者侧重于突发性,多用于洪水、传染病等。【倍受·备受】前者指更加受到,格外受到;后者指受尽,尝尽。【鄙视·蔑视·藐视】三者都有看不起之意。“鄙视”是指把对方看得很卑贱,很卑劣;“蔑视”是指根本不把对方放在眼里;“藐视”侧重于小看对方。【变换·变幻】前者指事物的形式或内容从一种更换为另一种;后者指没有规律、难以揣测地变化。【不齿·不耻】前者指不与并列,不视为同类,表示极端瞧不起;后者指不以为耻。【不力·不利】前者指不得力;后者指没有好处,不顺利。

【不日·即日】前者指过不了几天,侧重表示具体日期不确定;后者指当天,近日,最近几天,强调日程已定,语气肯定。【仓促·仓皇】前者有匆忙、急促之意。侧重于时间紧迫,行动忙乱;后者有匆忙而慌张之意,多指心里害怕,神色慌张,举止失措。【苍茫·苍莽】前者多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫,引申为模糊不清。后者多指树林、山岭等广阔无边,引申为意境、心胸开阔。【查访·察访】前者指调查(案情),询问(有关人员);后者指实地观察调查。【猖狂·猖獗】前者指狂妄而放肆,只用于形容人的行为;后者指凶猛而放肆,形容的对象不限于人。【场所·场合】前者指供活动的处所,一定的地方;后者指由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境。【陈腐·陈旧】前者指陈旧腐朽,多形容抽象事物;后者指旧,过时的,可形容具体事物,也可形容抽象事物。【成才·成材】前者指成为人才,只用于人;后者指成为可用的材料,比喻成为有用的人,可用于物,也可通过比喻用于人。【呈现·浮现】前者指显露出,出现,其对象通常指可见的,不是想象的;后者指往事在脑海中再现,某种感情不自觉地流露出来,显现、呈现。【迟缓·弛缓】前者是慢、不快之意,指动作或事情进展缓慢;后者是(情况、心情等)和缓或松弛,指形势、心情的和缓。

文言文实词与虚词讲课教案

文言文实词与虚词

初中文言文实词及虚词意义知识点归纳一、文言实词归纳： 1、基本字词归纳（一）文言实词：文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同，但由于历史的发展和语言的变化，不少文言实词在词义上已经发生了很大变化，甚至有的已经不用，所以掌握一定的文言实词，有助于扫除文言文阅读上的障碍。 ①古音通假即通假字，文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。有两种情况：一是本有其字而不用，用另一个同音字代替。如《愚公移山》中“一厝朔东，一厝雍南”中的“厝”通“措”，放置之意。二是本无其字，有音无字，用同音字表示。通假的方式包括同音通假（“说”通“悦”，高兴之意），双声通假（“亡”通“无”，没有之意），和迭韵通假（“徧”通“遍”之意）。通假现象在文言中普遍存在，在复习时要进行系统的汇总，便于掌握。 ②古今异义由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词，在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。例如：

《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子的配偶。“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地。《曹刿论战》中“可以一战”中的“可以”古义是两个词，可以凭借之意，今义是一个词，表示许可或可能。 ③古今词义变化词义的变化，大致有三个途径：一是词义的扩大。例如“江”和“河”在古代专指“长江”和“黄河”，现在可以指任何的江河，词义扩大了；二是词义的缩小。例如“臭”在古代是“气味”的意思，现在专指不好闻的气味，词义缩小了；三是词义的转移。例如“涕”在古代指“眼泪”，而现在却指鼻涕了，词义发生了转移。 ④一词多义在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同意义。例如：名—— 名之者谁？太守自谓也。《醉翁亭记》（命名）山不在高，有仙则名。《陋室铭》（出名，著名）不能名其一处也。《口技》（说出） ⑤词类活用

词性分类实词和虚词定稿版

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高三实词虚词专题复习试题 (含答案)

高2011级语文专题——实词虚词检测题 1．(2010年济南二模)依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(1)在高三教学进入冲刺阶段，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。(2)一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，________在一个干部的床头见到的。 (3)医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个________，真正解决老百姓“看病难”的问题。 A．忽略偶尔许诺 B．忽视偶然许诺 C．忽视偶然承诺 D．忽略偶尔承诺 2．(2010年济南一模)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(1)2009年底曹操墓在安阳被发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗？似乎不是。________之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大证据，也被指非铁证。 (2)大量的观察结果表明，那些执着一念的人，他们的感情往往特别 ________在象征他们痴情的某一件东西上面。 (3)《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4月1日开始________，届时原暂行规定停止使用。 (4)国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、课程设置，________教科书。 A．质疑贯注施行审定 B．质疑关注实行审订C．置疑关注施行审定 D．置疑贯注实行审订3．(2010年临沂一模)依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 (1)中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的________，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。 (2)上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在________过程中也在全力实践这一理念。 (3)朝鲜媒体近期接连发表评论，________美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代《朝鲜停战协定》的建议。 A．熏染筹办督促 B．熏陶筹措督促 C．熏陶筹办敦促 D．熏染筹措敦促 4．(2010年潍坊期末质检)依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是①在人类的技术发明史上，没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内，便________到了各行各业、各个角落，以至使人类的

文言文高考常考实词和虚词

文言文高考常考实词和虚词实词：书：①书信：使人遗赵王书（廉）②书写、书法：凭几学书（项）③字④书籍请：①请求②邀请：乃请宾客（信）③拜访：公子闻之，往请（信）④表敬副词对：①回答：奏对称旨（谭）②对着：对酒当歌（成语）幸：①幸运：即不幸有方二三千里之旱（论）②帝王到某处：缦立远视,而望幸焉六）③宠爱、宠幸：如姬最幸（信）④侥幸：幸复得此妇（孔）⑤表敬副词：大王亦幸赦臣（廉）许：①答应：宁许以负秦曲（廉）②表示不确定的零数：高可二黍许（核）负：①倚仗：秦贪，负其强（廉）②承担：予此行所负之责任（黄）③背弃：决负约不偿城（廉）④辜负：吾上恐负朝廷（左）⑤背⑥败立：①站立②直立：大石侧立千尺（石）③即刻、马上：赵立奉璧来（廉）交：①交往：臣以为布衣之交（廉）②交互：叶叶相交通（孔）③接触：交头接耳（成语）设：安设、设置：设九宾于廷（廉）引：①导引：左右引相如至（廉）②牵、拉：见人方引婴儿欲投之江中（察）③引退：引次江北（赤）恐：①担心：秦王恐其破璧（廉）②害怕：舟人大恐（石）毕：①完、尽：录毕，走送之（送）②都，全：靡不毕现（屈）卒：①步兵②死③终于：卒相与欢（廉）④通“猝”：卒然边境有急（论）士：①做官的人：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（石） ②读书人：士志于道而耻恶衣恶食者（训）③有才能的人：胜不敢复相士（毛）④士兵将：①将领②带领：使将将其军归魏（信）抚：①安抚：则宜抚安（赤）②巡抚：以大中丞抚吴者（五）

走：①快跑：持剑盾步走（鸿）②趋向：骊山北构而西折，直走咸阳（阿）事：①事情②侍奉：以地事秦（六）礼：①礼仪：毕礼而归之（廉）②礼貌：秦则无礼计：计策、谋划：莫知计所出（指）难：（nán）困难（nàn）①灾难：奉命于危难之时（出）②反驳：所谓交相问难（问）愿：①乐意：臣愿奉璧往使（廉）②希望：愿结友（廉）案：①几案②察看：召有司案图（廉）方：①方圆②并排：今操方连船舰（赤）③正直：方正之不容也（屈）④方位、方向语：（yǔ）谈论：越人语天姥（梦游）（yù）告诉：不可不语。（鸿）名：①名字，名称：有五谷之实而不有其名（芙）②取名、命名：而此独以钟名。（石）曰：①说②叫作，称作：曰师曰弟子云者（师）文：①文字：其文漫灭（游）②文章：其文约（屈）进：①前进：其进愈难（游）②进献：相如前进缶（廉）③出来做官：进亦忧，退亦忧（岳）奇：（qí）奇异、罕见：其见愈奇（游）（jī）单数：舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）好：（hǎo）美好（hào）喜好：比好游者尚不能十一（游）出：①与“入”相对：以筒水灌之，始出（促）②出产：殚其地之出（捕）③超出：其出人也远矣（师）④出现、显露：水落石出（成语）极：尽：不得极夫游之乐也（游）观：（guān）①看、观赏：因得观所谓石钟者（石）②观察：古人之观于天地（游）③景象：非常之观（游）（guàn）宫廷建筑：大王见臣列观（廉）求：①寻求：求人可使报秦者（廉）②请求：求而不得者也（送）

师说的重点实词虚词和语法

课文中出现26次，它的含义和用法如下： ①作名词，有三种情况作“老师”讲古之学者必有师作“专门技艺人”讲巫医乐师百工之人作“姓”讲孔子师郯子……师襄 ②作动词，有三种情况作“学习、效法”讲吾师道也（“师道”，动宾关系）巫医乐师百工之人，不耻相师作“从师”讲或师焉，或不焉师道之不传也久矣（“师道”，偏正关系）作“以……为师”讲意动用法（下面专讲）师 1. 名词，老师。例如： “师者，所以传道受业解惑也。” “圣人无常师。” “师道之不传也久矣！”（“师”修饰“道”） 2. 作动词用，学习。例如： “吾师道也”。 3. 姓。例如： “师襄” 出 1. 动词，产生，发生。例如： “其皆出于此乎？” 2.动词，超过。例如： “其出人也远矣。” 之课文中出现25次，它的用法如下： ①作代词，有两种情况指代人或事物择师而教之连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这类”、“这些” 郯子之徒巫医乐师百工之人 ②作助词，有四种情况放在定语与中心词之间古之学者放在主谓之间，取消句子独立性师道之不复，可知矣表示宾语前置句读之不知在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义六艺经传，皆通习之 ③以前学过的课文中还有三种情况作代词，指代自己君将哀而生之乎作助词表示定语后置蚓无爪牙之利作动词，“到”、“往” 吾欲之南海

1. 人称代词，代人，他。例如： “吾从而师之”。 2. 指示代词，相当于“那”、“那些”。例如： “巫医乐师百工之人”。 “士大夫之族。” “郯子之徒”。 3. 结构助词，表示修饰或领属关系，的。例如： “古之学者”。 “童子之师”。 4. 结构助词，取消句子的独立性。例如： “道之所存，师之所存也”。 “师道之不傅也久矣！欲人之无惑也难矣！” 5. 结构助词，宾语提到动词前的标志。例如： “句读之不知，惑之不解”。其课文中出现17次，用法如下： ①作代词，有四种情况在主谓短语中作主语生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（他）惑而不从师，其为惑也，终不解矣（那些）复指，作主语古之圣人，其出人也远矣（他们）作兼语余嘉其能行古道（他）作定语夫庸知其年之先后生于吾乎（他们的） ②作语气副词，有两种情况表猜测圣人之所以为圣……其皆出于此乎（大概）表感叹今其智乃反不能及，其可怪也欤（多么）其副词，表示推测关系的语气，大概，恐怕是。例如： “其皆出于此乎？” 乎 1. 语气助词，表示反诘或推测语气，相当于“呢”或“吧”。例如： “夫庸知其年之先后生于吾乎？”（表反诘，呢。） “其皆出于此乎？”（表推测，吧。） 2. 介词，表示时间或比较，相当于“在”或“比”。例如： “生乎吾前。”（表时间，在。） “固先乎吾。”（表比较，比。）于 1. 介词，表示处所、方向，向，从，在。例如： “耻学于师。”（从、向） “其皆出于此乎？”（从、在） 2. 介词，表示对象，对，对于。例如： “于其身也。” 3. 介词，表示比较，比。例如：

词性分类(实词和虚词)

现代汉语词的分类词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的词可以分为12类。实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。一．名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜白菜、拖拉机、计算机"。 1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。 3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""中间"等。二．动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上去、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、"。 5、"是""有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。三．形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。四．数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 ①基数：一、二、百、千、万、亿；②序数：第一、第三；③分数：十分之一、百分之二十；④倍数：一倍、十倍、百倍；⑤概数：几(个)、十来(个)、一百上下五．量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。六.代词：代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己你们自己大家自己） 2、疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动） 3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。七．副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。八．介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。九．连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然…但是"。十．助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。十一．叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。十二．拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

高考实词虚词

一、高考要求的120个实词（1-17页）二、高考18个文言虚词词义及课文例句（17-27页）三、高中文言文通假字集（27-32页）四、词类活用（32-35页）五、常见古今异义词（35-37页）六、文言文常见句式概括（37-39页）一、高考要求的120个实词 1、爱 1爱其子，择师而教之（爱护）《师说》 2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）《阿房宫赋》 3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）《齐桓晋文之事》 4予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）《爱莲说》 6古之遗爱也（恩惠） 7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）《诗经静女》推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”） 2、安 1风雨不动安如山（安稳） 2何故置某于安闲之地。（安全） 3然后得一夕安寝（安逸） 4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5离山十里有王平安营（安置、安放） 6将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7衣食所安（养生） 8既来之，则安之（使---安）推导提示：“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。 3、被 1禹，汤被之矣（蒙受，遭受） 2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）《赤壁之战》 3将军身被坚执锐，（通"披"穿在身上或披在身上）《屈原列传》 4被发行吟泽畔（通“披”披散）《屈原列传》 5一日昼寝帐中，落被于地（被子）《左忠毅公逸事》 6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）《登泰山记》推导提示：“被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？ 4、倍 1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）《鸿门宴》 2五则攻之，倍则分之（一倍，加倍） 3焉用亡邻以倍郑（增加）《烛之武退秦师》

高中文言文虚词实词系统归纳整理

高中文言文虚词实词系统归纳整理高考文言文阅读常用词语归类整理一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。w 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。13.折：指斥，指责，驳斥。14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。15.党：偏袒，伙同，包庇。16.矫：假托，假传。17.质：作人质；抵押。18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。w 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。w 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。23.少：批评，轻视，看不起。这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。二、官职人物常用词语 1、表官职的 (1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。 (2)御史大夫：其权力仅次丞相。 (3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。 (4)三司：太尉，司徒司空。 (5)中书省：中央行政机要机关。 (6)尚书：六部最高行政长官。 (7)太尉：军事首脑。 (8)郎中：尚书属下部员。 (9)宦官：宫廷内侍，又称太监。 (10)侍郎侍中：官庚侍卫。 (11)校尉：汉代军事长官。 (12)翰林学士：管文件，图书，侍读。 (13)太史：记史，管文收。 (14)国子监：中央教育机构。 (15)左右拾遗：唐代谏官。 (16)总督：清代地方最高行政长官。 (17)

高考语文实词虚词辨析最新高效金题考(教师版)

2011高考语文最新高效金题考案：实词虚词辨析（教师版）第一案易错·点睛 1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。 ②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略到它的妙处。 A.终身辨认品尝 B.终身辨别品评 C.终生辨别品尝 D.终生辨认品评【答案】A 【解析】【易错考点】实词辨析。本题主要考查考生结合语境选用词语的能力，能力层级为D级。“终身”是指一生，一辈子（多就切身的事说）。“终生”是指一生（多就事业说）。“辨别”是根据不同事物的特点，在认识上加以区别。“辨认”是根据特点辨别，作出判断，以便找出或认定某一对象，如“辨认相貌”。“品尝”是仔细辨别或尝试滋味。“品评”是指辨别评价（高下）。本题难度不大，只要考生能辨别出“品尝”与“绿茶”相匹配，“辨认”与“同桌”相匹配，就能选择正确的答案。 2依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①这一地区曾一度山洪，造成公路被毁、交通中断。 ②我国的法律明确规定，成年子女对父母有的义务。 ③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了。 A.暴发抚养盈利 B.暴发赡养营利 C.爆发赡养盈利 D.爆发抚养营利【答案】B 【解析】【易错考点】实词辨析。此题考查同义词的辨析，能力层级D。句①用“暴发”还是“爆发”？“爆发”指（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生。“暴发”指突然发生、发作；突然发财得势。两词都有突然而强烈地发生的意思，有时可以通用。“爆发”强调事态发生迅速变化，使用范围较广，既

可用于火山、火药等具体事物，也可用于运动、革命等抽象事物，还可以指突然发出的声响，如雷声、掌声等。“暴发”强调来势迅猛，适用较窄，多用于与水有关的事物或人的性格脾气，还可以指用不正当的手段突然发财或得势，这时含有贬义。所以，选用“暴发”。句②用“抚养”还是“赡养”？“抚养”与“赡养”，二者都有供给财物，满足生活需要的意思。但适用的对象不同。“抚养”用于长辈对晚辈、兄姐对弟妹的养育，有时可用于对动物的保护和饲养。“赡养”是指晚辈对长辈的供养，且着重指供应财物。所以，选用“赡养”。句③用“盈利”还是“营利”？这两个词有细微的差别，二者都有获得利润的意思。“营利”强调的是主动谋求，动词。“盈利”是除去成本及其他费用后的利润，名词。从语境分析，商家搞广告宣传的行为，是主动谋求利益的行为，故选“营利”。其实，只要将句①与句②确定下来，整个题目正确选项就能敲定。句①只能用“暴发”，故删除C、D两项，句②只能用“赡养”，故在A、B两项中删除A项，答案是B。如果考查句③，用“营利”正是这个答案。 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了。在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 ③邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。 A.莅临计划不仅是/而且是 B.莅临规划不是/而是 C.亲临规划不仅是/而且是 D.亲临计划不是/而是【答案】C 【解析】【易错考点】实词辨析。“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，后者则强调“亲自到达”。①句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除A、B。“规划与计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。但是计划一般较为具体，时间可长可短。规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。据此可知本句应为“规划”。“不是/而是”表转折，“不仅是/而且是”表递进，根据③句的文意很显然应选择“不仅是/而且是”。本题比较简单，学生可以根据第一词或第三词即可判断出正确答案。 4下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是( ) ①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着的思想锋芒。 ②是可以杀人的。中国有句老话叫“人言可畏”。 ③这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到。

语文中实词和虚词的区别

一、实词实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。（一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。（四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。（五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。二、虚词虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（注：汉语的副词与英语不同，在英语中，修饰动词或形容词的词都是副词，但在汉语中副词可以修饰动词和形容词，形容词同样也可以修饰动词和形容词。）（二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。（三）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。（五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。

英语中实词或虚词的重读

英语中实词和虚词的重读【Content word`s stress and Function word in English】 Sentence stress is the relative degree of force given to different words in a sentence 句子的重读相对而言是在一个句子内强调不同的单词 In an utterance not all words are stressed 总之并不是所有的单词都要重读 Content words should always need to be stressed 实词一直需重读 Function words do not should be stressed 虚词无需重读，但除非表达特殊关心下要重读 ———————实词需要重读的包括以下：—————— Noun 名词 Verb 动词（除了例外的实词） Adjective 形容词 Adverb 副词 Demonstrative 指示词：this that these those Interrogative 疑问词：who when why what Numerals 数次：one two three four five —————虚词一般不需要重读，但除外虚词需要重读的包括以下：————— Article冠词：a an the Preposition 介词：to in on at of Personal pronouns 人称代词：I me he him they she our Possessive adjective 形容物主代词：my his your their her our Relative pronouns 关系代词：who that which Common conjunction 连词：and but that as if Noun- substitute 名词物主代词：the red dress and the blue one Exception verbs 例外的动词：be have do will would shall should can could may might must 当动词被用为auxiliaries 助动词的时候，无需重读 —————或者被用于句子之中Principal最主要的动词时候，无需重读———— 例如：He is my best friend —————————另外，当它们处于句末的时候，需要重读————————— 例如：Are you a `student? —————或者，当它们被用于tag question反问疑问句中时，需要重读————— 例如：She isn`t a doctor , is `she? ——————When the word（street）used in street name need`t stressed——————当street用作于街名不需要重读，例如：`Bridge (Street) 或者`North (street) ——————When the word（road）used in road name need to stressed——————当road 用在某个路口名字需要重读，例如：York (`Road)或者Beijing (`road) 当Might 和May 表露一种可能性的时候需重读例如：We (`may) be in somebody`s way here,we (`may) find a better place further on There 如果是以there be 的形式是不重读的例如：The house has many rooms and there is a lovely garden 当连词有种强调的意思的时候需要重读，例如：Well, (`although) I am very hungry 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。当一个词在句子中重复出现两次的情况下，不需要重读的