最新冀教版五年级英语下册第一单元教案
（1）重点句型：They arrive… Don’t… I want to
（2）表示动作的词语基本用法。
布置
作业
2Hale Waihona Puke 把单词补充完整，并连线。r _ n跑j_ _ p跳s__y对不起
ex _ _ d兴奋的d r _ w画画
s t_ _d站p _ _ n t指
What am I doing? ---I am standing .
What are you doing? ---you are sitting .
What am I doing? ---I am walking .
What am I doing? ---I am seeing.
What am I doing ? ---I am pointing.
3、能用本单元所学的句型介绍他人的喜好和动作。
4、介绍自己或家人的动作掌握本单元要点。
单元
教学
重点
1、否定祈使句“Don’t+动词原形…”的构成。
2、句式What…doing…和want to do …的用法。
3、现在进行时的句式结构和用法。
4、四会单词和短语。
5、Would you like。。。的用法。
教导处审核意见
课题：Lesson 2 What Are you doing ?授课教师：
主备人
组长
审核
课时
1课时
成员
上课时间
3.3
教
学
目
标
1.要求学生掌握四会单词：行为动词draw，look，now，picture，see。
2.理解并能够运用短语：drawing a picture，looking out the window singing a song，reading a book。
教学过程
二次备课
Step1：Warming up
学生之间相互问候：
-Do you like taking a train?
-Yes ,I do.
-What do you often do on the train?
-I read books and sometimes I have a rest.
- Do you like playing with others on the train?
3.句型what are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing .
教学重点
本课的四会单词：draw，look，now，picture，see
教学难点
介绍正在进行的动作的句式。
教具应用
谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
How do they go to the train station?
Does Danny jump and run on the train?
Can Danny sing and dance on the train?
What does Danny do at last?
进行小组讨论，并指名回答。
单元
教学
难点
1、四会动词及短语的用法。
2、现在进行时的句式结构和用法。
3、祈使句的用法。
4、Would you like。。。的用法。
5、句式want to do …的用法。
课时
安排
8课时
教导
处审
核意
见
课题：Lesson 1 I’m excited !授课教师：
主备人
组长
审核
课时
1课时
成员
上课时间
3.3
3.拓展练习：让学生小组合作，创设一个任意情景，要求利用run,jump ,excited,stand up, draw和Don’t然后进行表演。
板
书
设
计
Lesson 1 I Am Excited!
run.
jump. walk.
Please don’t sing.
Please sit down.
dance. stand up.
3.让学生使用本课句式结合自己的照片进行句式练习：
Go to…;arrive at …;walk to…;sit down…;
stand up …
（2）跟读课文加深理解。学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。
（3）分角色大声朗读。
4、.表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。
New Concepts
1．学习单词：see, excited
让学生表演Look、see、point的动作。
让学生猜教师在做什么。
教师向学生说明look和see的区别，look表示看的动作，see表示看的结果。
利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。
2.请学生观察本课图片，并进行小组讨论。
Where do they go today?
小学英语五年级第一单元集体备课教学内容分析
主备人
备课
组长
审核
小组
成员
单元
教学
内容
Lesson1：主要掌握动词run、jump、dance、sing等的用法。并用句式Don’t…和I want to…进行操练。
Lesson2:围绕现在进行时展开对话。
Lesson3：学习几个表示动作的动词，并用现在进行时进行动作描述。
教学
目标
1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited.
2.理解并能够运用短语：sit down、stand up、jump、run、dance to
3.能灵活使用句式Don’t…和I want to…进行警告和介绍自己想要做的事情。
教学重点
本课的四会单词：run、jump、dance、sing、excited、sit down和句式Don’t… I want to…
Lesson4;句式would like的用法。
Lesson5：进一步学习句式What…doing…的用法。
Lesson6：通过故事总结本单元表示的动作。
Again,please!听说读写本单元词汇、句式、语法。
单元
教学
目标
1、听说读写动词及其短语。
2、说出并灵活运用重点句型。能用英语介绍正在进行的动作。
教学难点
使学生能正确使用本课生词并在句式中应用。
教具应用
谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。
教学过程
二次备课
Class Opening and Review
1.做游戏：“Color point”说歌谣，指颜色。
2.学生已学过，walk run jump sit stand这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话
五年级下册英语教案-Lesson1IAmExcited!冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 1 I Am Excited!（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生用中文分享自己的情感和喜好，例如：“我喜欢吃糖果。
”、“我感到快乐。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：“I Am Excited!”，引导学生用英语思考和表达情感和喜好。
2. 教师展示PPT上的生词和句子，让学生听一听、说一说、读一读，并引导学生进行口语练习。
Step 3: 生词和句子学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。
2. 教师用卡片展示生词，让学生认一认、说一说，并引导学生进行小组讨论和分享。
Step 4: 口语练习（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行口语交流，例如：“A: I am excited. B: Why are you excited? A: Because I am going to the zoo.”等。
2. 教师鼓励学生大胆开口， corrected and guided the teacher.Step 5: 情感和喜好分享（5分钟）1. 教师引导学生用英语分享自己的情感和喜好，例如：“I am excited because I am going to the amusement park.”等。
2. 教师鼓励学生用英语表达自己的感受，培养学生的观察能力和表达能力。
五年级下英语教案-Lesson 1 I Am Excited-冀教版
五年级下英语教案-Lesson 1 I Am Excited-冀教版一、教学目标1.听、说、认读单词：desk, book, computer, pen, pencil, ruler。
2.听懂、会说句型：I have a book/computer/pen/pencil/ruler. Do you have a book/computer/pen/pencil/ruler? Yes, I do./No, I don’t.3.能够在生活情境中使用所学单词和句型。
二、教学重难点教学重点1.听、说、认读单词：desk, book, computer, pen, pencil, ruler。
2.听懂、会说句型：I have a book/computer/pen/pencil/ruler. Do you have a book/computer/pen/pencil/ruler? Yes, I do./No, I don’t。
教学难点1.学生在真实情境中使用所学语言。
2.学生在运用所学句型时的语法可以正确使用。
三、教学准备1.单词卡片或单词贴纸。
2.标有文具名字的物品或者手绘物品图片等。
3.游戏卡片和游戏道具。
四、教学流程时间内容活动5 min 打招呼和导入教师和学生互相问好。
10 min 单词听说学习让学生观看展示的物品或图片，发出单词的声音，再由学生重复。
10 min 句型复习以物品为例，师生模拟 I have a book。
老师让一个学生表演并询问另一位同学Do you have a book? Yes, I do./No, Idon’t。
10 min 语法总结列出包含单数第三人称单词 have 的句子（如：I have a book，She has a ruler），解释语法。
15 游戏时1、猜音游戏：寻找相同首音的单词。
2、表演句子游戏：剧情表min间演所学中文句子。
10 min 大声朗读句子全班齐读所学句子。
五年级下册英语教案-unit1GoingtoBeijing冀教版(6课时)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Going to Beijing一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问目的地、介绍自己的旅行计划等。
(3) 学生能够理解课文内容，掌握有关旅行的基本表达方式。
2. 能力目标(1) 学生能够听、说、读、写有关旅行的词汇和句子。
(2) 学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标(1) 学生能够激发对北京文化的兴趣，提高对英语学习的热情。
(2) 学生能够在交流中培养合作精神，学会尊重他人。
二、教学内容本单元主要介绍北京的旅游景点和美食，以及如何询问和介绍旅行计划。
主要内容包括：1. 词汇：天安门、长城、故宫、颐和园、烤鸭等。
2. 句子：介绍自己的旅行计划，询问他人的旅行目的地等。
3. 对话：课文中的人物讨论他们的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句子的听懂、会说、会读。
2. 难点：如何运用所学知识进行真实的交流，询问和介绍旅行计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、食物样品等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、地图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示北京的图片，引导学生谈论他们对北京的印象，激发学习兴趣。
2. 呈现：教师通过PPT展示本节课的生词和句子，引导学生跟读、模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行真实的交流，如询问目的地、介绍自己的旅行计划等。
4. 应用：教师设计情境，让学生在实际交流中运用所学知识，如模拟旅行社、角色扮演等。
5. 巩固：教师通过游戏、歌曲等形式，让学生复习本节课所学内容。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。
可以设计成思维导图的形式，将生词、句子和对话内容进行整合。
七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子，并进行翻译。
2. 运用所学知识，写一篇关于自己旅行计划的短文。
Unit 1(教案)冀教版(三起)英语五年级下册
音频播放完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确，对于问题较多的题目，教师重新播放录音并讲解。
4.Look, point and write.
教师出示图片，学生根据所给图片和句子进行仿写。
完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确。
5.How am I doing?
根据自己的表现吧打个分吧！
Review
教师提问在Unit 1里，你学到了什么？
学生回答：我学会了使用现在进行时描述自己和他人正在做的事...
（设元学所学知识。）
Step2
Presentation
建议用时：13min
(PPT Page4-11)
1.Listen and circle.
Step 4. Production
建议用时：5min(PPT Page18)
Talk about the picture.
教师出示图片，同伴进行对话练习，选择几组上前展示。
Step5.Summary
建议用时：4min
（PPT Page19-20）
给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
Step 6
Homework
建议用时：1min
(PPTPage21)
拿出几张自己的照片，用现在进行时描述照片中的自己正在做的事。
板书设计
Again，please！
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、练习法，角色扮演法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
冀教版英语五年级下册 Lesson 1 I Am Excited! 教案
Lesson1 I Am Excited!教案一、教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…二、教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…三、教学难点：理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过图片引导学生学习并理解单词excited，引出本节课题。
2.让学生打开课本第2页，并介绍It's Monday morning. Mrs. Li, Li Ming, Jenny and Danny go to Beijing today. They arrive at the train station. Danny runs to the train.3.让学生观察图片，找出图片中有哪些动作。
（二）重点呈现1.PPT4呈现本节课的重点单词和句型2.PPT5-PPT10学习本课的重点单词。
教师通过PPT，展现图片，并讲解单词。
3. PPT11-PPT15学习本课的重点句型。
（1）学生分组讨论课本第二页图片中，Danny不可以做什么，应该做什么，想做什么事情。
（2）分享讨论结果（3）教师核对答案，展示Danny不可以做的事情：Please don’t run! Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance!Please don’t sit down!Danny应该做的事情：Walk, please. Please sit down. Please stand up.Danny想做的事情：I want to jump! I want to dance!引导学生学习并理解sorry的意思，并正确运用（4）教师出示PPT11，讲解祈使句的否定形式，表示要求、命令某人不许做某事：Don’t+动词原形，（5）教师出示PPT12，讲解句型I want to +动词原形（6）教师出示PPT13，祈使句的肯定形式，表示要求、命令某人做某事：句子以动词原形开头；（7）教师出示PPT14，对话形式展示祈使句的肯定和否定形式4.教师出示PPT15-16，易错答疑，学习含有Be动词的祈使句5.分角色朗读，并尝试表演对话6. 教师出示课件，课本第3页，第一部分Read and match.（1）学生观察标志图，分组讨论图片表达的意思（2）让学生朗读每句话（3）以小组形式，把句子和标志图相匹配（4）核对答案，并朗读句子7. 教师出示课件18 19页课本第3页，第二部分Look, say and write.（1）学生观察图片，分组讨论图片表达的意思（2）参考前面的例子，写出正确的句子来表达图片的意思（3）核对答案，并朗读句子（三）当堂练习教师出示PPT20-21，1.根据所给的标志，完成句子2.根据所给的图片，写出单词或短语。
英语冀教版教案│五下│教案 Unit 1 Lesson 1
二、New concept
Mrs.Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now whereare they? What happened? Let’s listen.
Don’trun/jump/sing/dance.
Please stand up/sit down.
课后反思：略。
(2)Look, say and write.
学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，表达各自的情感，实现了“用英语做事情”的目的。
四、classclosing
Homework:
Read the text.
Exercise book.
板书设计：
Lesson 1I Am Excited!
Please go straight!Please close the door
教师要借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
Watch the video again, follow to read.
听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。
播放光盘。
整体感知课文，理解含义。同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?
What does Mrs. Li say?
Introduce：Don’t______. Please _______.
Listen and write.Don’t swim!Don’t smoke!Don’t turn left!
五年级下册英语教案-Lesson 1 I Am Excited!冀教版
五年级下册英语教案 - Lesson 1 I Am Excited! (冀教版)教学目标1.学生能够听、说、认读并理解单词sunny, warm, windy, cold, snowy, 句型I am excited/ I am not excited.2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力，让学生在愉快的氛围下体验学习英语的乐趣。
教学重点1.让学生能够听、说、认读并理解单词和句型。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学难点1.学生能够听懂、理解和使用句型I am excited/ I am not excited。
2.让学生在课堂上有趣地体验新单词的发音和意义。
教学方法1.听、说、读、写。
2.小组合作学习。
教学准备1.教师用电脑或投影仪播放与本课相关的图片和视频。
2.教师或学生根据教材准备相应的课件或PPT。
3.准备单词卡片和贴纸等小组合作学习的道具。
教学过程Step 1 Revision教师通过视频或图片等多种媒介方式，复习并引入本课重点单词:sunny, warm, windy, cold, snowy。
同时通过手势或图片等方式让学生理解单词的意义和正确的发音。
Step 2 Presentation教师将本课重点句型I am excited/ I am not excited呈现给学生，并进行语音解释和演示。
学生跟读句子，注意语音语调。
Step 3 Practice3.1 针对单词的练习教师利用单词卡片，在班内播放英文单词，并要求学生大声朗读。
然后，利用贴纸等游戏方式让学生边玩边记忆和理解单词。
3.2 针对句型的练习教师通过图片或者实物等多种方式，让学生感受到在不同天气下怎样表达自己的感受。
让学生回答老师的问题，然后鼓励学生自己想办法表达自己的感受。
Step 4 Group Work教师将全班学生分成小组，让学生组合，并为自己取一个小组名称。
然后在小组内，让学生依次说出一种天气，例如：“cold”. 然后其他组员应该根据情况说出自己感受。
冀教版五年级英语下册全册教案第一单元内容梳理
Introduction:The first unit of the Junior Teaching Edition Grade 5 Englishtextbook of the second semester deals with the topic of "My Familyand Friends". The unit aims at helping students enhance their skills of communication in English by using appropriate vocabulary, grammar, and other language structures. Through this unit, students willlearn how to introduce themselves and their family members, talkabout their friends, and describe their likes and dislikes.Content Outline:The first unit of the Junior Teaching Edition Grade 5 Englishtextbook of the second semester consists of eight lessons, which are as follows:Lesson 1: Hello, I'm Tom.This lesson introduces students to the topic of the unit and helps them to learn how to introduce themselves in English. Students will learn how to greet others, introduce themselves, and ask and answer simple questions about their names.Lesson 2: This is my family.Through this lesson, students will learn how to talk about theirfamily members in English. The lesson will help them to learn how to identify and describe their family members, and discuss the size of their family.Lesson 3: My Father and MotherThrough this lesson, students will learn how to talk about theirfather and mother in English. The lesson will help them to learn how to describe their parents' appearances, occupations, hobbies, and preferences.Lesson 4: My GrandparentsThrough this lesson, students will learn how to talk about their grandparents in English. The lesson will help them to learn how to describe their grandparents' appearances, occupations, hobbies, and preferences.Lesson 5: My FriendsThrough this lesson, students will learn how to talk about their friends in English. The lesson will help them to learn how todescribe their friends' appearances, personalities, hobbies, and preferences.Lesson 6: My Likes and DislikesThrough this lesson, students will learn how to express their likes and dislikes in English. The lesson will help them to learn how to identify and describe their favorite foods, activities, and hobbies.Lesson 7: My BirthdayThrough this lesson, students will learn how to talk about their birthdays in English. The lesson will help them to learn how to identify and describe their birth date, birthday traditions, and presents.Lesson 8: ReviewThrough this lesson, students will revise and consolidate their learning from the previous seven lessons. The lesson will provide students with opportunities to practice their communication skillsin English.Conclusion:The first unit of the Junior Teaching Edition Grade 5 English textbook of the second semester is designed to help students enhance their skills of communication in English by using appropriate vocabulary, grammar, and other language structures. Through theeight lessons, students will learn how to introduce themselves and their family members, talk about their friends, and describe their likes and dislikes. This unit provides a solid foundation for students to communicate effectively in English with their family and friends.。
冀教版(一起)五年级英语下册教案Unit 1 Lesson 1 At the Airport教案
Unit 1 Lesson 1 At the Airport教案教学目标:知识与技能目标：1.学生能正确听、说、读、数字1-1000。
2．会口头运用句子：“What time is it ? It’s __________. ”过程与方法目标：学生能自主创设课文情境。
情感、态度与价值观目标：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性,并力争能够让学生人人参与,通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。
教学重、难点:重点：1.本课要求学生能正确听、说、读、数字1-1000。
2.会口头运用句子：“What time is it ? It’s __________. ”难点：运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性。
教学具准备：单词卡片和录音机，教学画图教学过程：Class opening and Review1) Greeting2) ReviewPlay “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand . What day is it? What time is it?Let students try to answer.Teaching “ What time is it ? ”Use a big clock to teach “ What time is it ? ”Then get volunteers to answer the questions. Here’s a simple way to say some times in English.1:45 one forty five2:10 two ten5:37 five thirty seven8:00 eight o’clockExtend knowledge :2:10 two ten or ten past two4:30 four thirty or half past three9:00 nine o’clock or ninePractice in pairs.Learn the text1) When the students listen to the tape, have them think over the questions:①Where do Jenny , Danny and Li Ming live?②Why is Li Ming coming to Canada ?③When does Li Ming arrive ?When will Li Ming go home?How long will Li Ming live in Canada?④How does he come?⑤What time did Li Ming’s plane arrive?⑥Who meets him at the airport?⑦Did he have a good trip?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups.3)Ask the students to answer the questions.4)Read by themselves , then read role-play.Make up a dialogue about meeting someone at the airport. Divide the class into small group. Ask each group to include in their dialogue the question and answer. “What time is it? It’s……”Enoun ce the students to be creative.This lesson we understand that Li Ming arrived in Canada. Danny and Jenny meet Li Ming at an airport. We learned how to ask and answer the phrases “ What time is it ? It’s¬¬ __________.”Filling in the blanks according to the text.LiMing _____to Cananda. He _____ today. Today is _____.Li Ming 's plane arrived _______. 板书设计：Lesson 1 At the Airport1:45 one forty five 2:10 two ten5:37 five thirty seven 8:00 eight o’clock4:30 four thirty 9:00 nine o’clock or nineWhat time is it ?It’s________.。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited |冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：2. 重点句子：I am excited.I am excited aboutWhat do you like?I like教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 引导学生谈论自己的喜好和兴趣。
Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示生词，引导学生跟读和学习生词。
2. 学生进行小组活动，用生词造句。
Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读和学习句子。
2. 学生进行小组活动，用重点句子进行对话。
Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学生词和句子进行对话。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行口语练习。
板书设计：1. 板书生词和重点句子，方便学生复习和记忆。
作业设计：1. 作业包括复习本课生词和句子，并进行口语练习。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈，提出问题和困难，教师进行解答和指导。
教学时间：40分钟教学评价：1. 学生在本节课中的参与度和表现。