冀教版七年级英语下册 Unit 6 Seasons Lesson 33 课件
Practice
翻译下列句子，每空一词。 1. 外面的温度有点低。 temperature _______ outside is a little low. The ____________
2. 你会做香蕉派ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
pie make banana ______? Can you _____ 3. 在这个季节，我喜欢出去玩。 During this season, I like to go out _____ play to _____. _______
Language Points
1. She stands in front of the class… 她站在同学们前面……
in front of在……前面，不在后面所跟地点的范围内。
in the front of在……前面，在后面所跟地点的范围内。 例如：There are some trees in front of the classroom. (树 在教室以外。) The teacher stands in the front of the classroom.(老师在教
Lesson 33
Kim’s Favourite Season
1
Lead-in
Free Talk
1. What’s your favourite season? 2. What do you like to do in the season?
Presentation
What is pie？ It’s a kind of cake. The outside is crispy and the inside is usually filled with
bright and _______in sunny says the weather is ______ the season. She
sweaters and _________. scarves On _________, weekends often wears __________ pick ________. apples She her family goes to the farm to _______ make _______ apple pie. During usually helps her mum _______ ______ this leaves season, she enjoys the different colours of the _______.
different fruit like apples,
cherries, blueberries，
strawberries etc.
clap
pick up
Do you know what season it is? Do you like it? What do you like to do in this season?
Read and fill in the blanks.
Kim is going to talk _______her favourite season. She about
front of the class and _______ holds a bag. She stands in _______
Homework
在秋天，你有最喜欢做的事吗? 请写出来和 大家分享一下吧。
Easier said than done.
说起来容易，做起来难。
室以内。)
2. I usually help my mum make apple pie. 我通常帮助妈妈做苹果派。
help sb. (to) do sth.=help sb. with sth.
帮某人做某事 He often helps his father (to) work on the farm. 他常帮父亲在农场干活。 My teacher often helps me with my English. 我的老师常帮我学英语。
七年级英语上册-Unit-6-Lesson-33-Let’s-Go-to-the-Zoo教案冀教版
七年级英语上册Unit 6 Lesson 33 Let’s Go to the Zoo教案冀教版’s Go to the Zoo教案冀教版’s Go to theZoo教案冀教版一、教材分析1..课文分析:本课内容是关于动物园里的动物以及它们的生活，因此，要求学生对于多见的动物名称应该了解和掌握；另外，在倡导保护环境、保护大自然这个时代主题下，应让同学们体会到“动物是人类的朋友”，因此，可以在学习课文的基础上，开展“动物是否有情感”的讨论，进行一定的拓展教学。
2..教学重点:本课需要掌握的词汇、短语及句型。
3..教学难点:掌握描述情感或状态的主系表结构的句子。
●知识目标：（1）掌握词汇：dream，noise，lion，lonely, miss, forest,course（2）掌握短语及句型：go to the zoo, make noises, of course●能力目标：能用已经学习的词汇，谈论自己喜爱的动物。
●情感目标：动物是人类的朋友，倡导“保护动物，就是保护人类自己！”●学习策略：预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。
二、教学准备1.. CAI课件；2.. pictures of animals三、教学步骤Step Ⅰ.. Class Opening （3 minutes）T：Boys and girls, do you know a saying like this：Whenthe cat is away, mice will play.. Who can translate it intoChinese? Yes,“山中无老虎，猴子称霸王。
”Where can you findthem? Yes, let’s go to the zoo! Then show thetitle“Lesson33：Let’s Go to the Zoo!”on the screen..再采用超链接播放一段关于动物园内各种动物活动的视频。
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》教学设计
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》是一篇关于动物的课文，主要介绍了各种动物的特点。
本课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过生动的图片和简单的句子，帮助学生掌握动物的英文名称和特点。
此外，本课还涉及了一般现在时的用法，为学生进一步学习英语语法打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对学习英语有了初步的认识。
但部分学生对动物的英文名称和特点了解不多，学习过程中可能存在一定的困难。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的英文名称和特点，正确运用一般现在时描述动物的特点。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够热爱大自然，关心动物，培养保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的英文名称和特点，一般现在时的用法。
2.难点：一般现在时的句子结构，动物特点的描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力和合作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、动画等元素的课件，辅助教学。
2.教学卡片：准备动物的英文名称和特点的卡片，用于课堂操练。
3.动物园场景：布置一个动物园的场景，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。
然后提问：“你们去过动物园吗？最喜欢哪种动物？”激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放课文动画，让学生跟随课文一起朗读。
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 33《Let’s Go to the Zoo》(1
5.my fatheபைடு நூலகம் __is_n_'_t _re_a_d_i_n_g___
(not read)books
3. Read the passage. Circle the animal words and underline the present continuous tense.
homework:
writing 1.Have the students write three kinds of
animals they have seen at the zoo. 2.write what they are doing.
thank you
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
Is the elephant sleeping? Yes, It is dreaming.
What is the lion doing? It is sleeping.
The tiger looks lonely Maybe he is missing the forest
Let’s Do It!听力.mp3
dream noise lion lonely forest course miss go to the zoo look lonely make noises
2.key sentences:
Let's go to the zoo Are they eating donuts? --No.they aren't They are making noises. He looks lonely
3.Grammer:
Unit6 Lesson33 Let's Go to the Zoo! 课件七年级英语上册(冀教版)
课文呈现
Jenny：See those birds？ Danny：Yes. I see them. They are making noises. ② Jenny：They are singing，Danny. They are happy！ Danny：Look at the lion！Is he sad？He looks lonely！ ③ Jenny：Maybe he is missing the forest. ④
课文呈现
Danny：Look， Jenny！Monkeys！Are they eating donuts？ Jenny：No，they aren’t. They are eating bananas. Danny：Wow！Can you see the panda，Jenny？ Jenny：Oh， I see him. He looks cute. Danny：Look over there！The tiger is eating meat. He is hungry. Jenny：Yes，he is！Do you see the elephant？ Danny：I see him！Is he sleeping？ Jenny：Yes. He is dreaming. ①
B. I don’t agree. 我不同意
C. That’s all right. 没关系
D. Yes, I’d love to. 是的，我很乐意
同桌互练
任务： 1.自读课文2遍，熟悉课文内容。 2.同桌分角色扮演互读课文。 3.展示。
2024年冀教版七年级英语下册教案Lesson 33 Kim's Favourite Season
Lesson33Kim’s Favourite Season教学目标通过本课的学习,学生能够:1.熟练掌握《英语课程标准》要求的“四会”词汇:temperature、pie、clap、happily、clap for、a great season for等。
2.阅读文本了解秋天的天气、人们的着装和所从事的活动。
3.捕捉有效信息,积极参与小组合作并发表自己的见解。
在个人及合作学习的过程中体会到学习英语的乐趣及成就感。
4.热爱大自然,乐于参加户外活动,培养积极、健康、向上的性格,培养热爱自然、热爱生活的思想。
语篇研读What:本课语篇是一篇记叙文,Kim通过讲述她最喜爱的季节——秋天,介绍了秋天的天气特点,秋天的美景,以及Kim在秋天的着装和她喜欢的苹果采摘活动。
Why:作者通过Kim做报告的形式介绍了美丽的秋天,从而让学生领略秋季的美妙与乐趣,培养学生热爱自然、热爱劳动、热爱生活的情感。
How:语篇采用分段讲述的形式,语篇结构清晰。
第一部分介绍Kim要站在同学们面前做报告,讲述她最喜爱的季节;第二部分介绍了Kim最喜爱的季节——秋天、秋天的天气特点和她喜欢穿的衣服;第三部分介绍Kim和家人采摘苹果以及和朋友玩耍,欣赏秋天的美景。
第四部分以Kim 送给同学们苹果结尾。
教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in通过观看图片让学生谈论最喜爱的季节这Talk about the questions:What is your favourite season?What do you often do during this通过谈论最喜爱的季节,激发学生学习兴趣。
教师观察学生回一话题,从而导入本课主题,为后面的学习做好引导和铺垫season?Look at the picture and guessKim’s favourite season.Why doyou think so?答问题的表现,预判学生对该话题的了解情况设计意图利用生动形象的图片吸引学生的注意力,充分调动积极性,训练学生的口语表达能力。
冀教版七年级英语上册Unit 6《Lesson33 Let’s Go to the Zoo!》课件
【当堂训练检测】
( B )1. ---Are they eating bananas? ---__________, they are sleeping. A.Yes, they are B. No,they aren’t C. Yes,they aren’t D.No,they are. ( B )2. He stayed at home ___but he was not ___. A. alone, alone B. alone, lonely C. lonely, lonely D. lonely, alone noise 3.Don’t make a _______(noise). The classroom is noisy _______(noise). go 4.Let’s _______(go) to the zoo. looks 5.The panada _________(look) cute.
3.The lion looks lonely. lonely只用作形容词，表示“孤独的，寂寞的” 意思，侧重表达内心感受。 alone既可作形容词，又可作副词，意为“独 自 的（地）、单独的（地）”，侧重于说明独自 一人，没有同伴或助手。 alone The old woman lives________, but she lonely doesn’t feel________. ( lonely/alone )
【预习成果展示】
一.词汇考查。 去动物园 1.go to the zoo ____________ look cute 2.看起来可爱 _________ noisy 3.noise(形容词) _________ 感到孤独 4.feel lonely _________ of course 5.当然 _________ monkeys 6.monkey(复数) _________ perhaps 7.maybe(同义词) ________ full 8.hungry(反义词) _________
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 33《Let’s Go to the Zoo》(共
1
2
3
4
Presentation Are they eating donuts ?
No, they aren’t. They are eating bananas.
Can you see the panda?
Oh, I see him. He looks cute.
Is the tiger eating fruits? No,it isn’t.
What is he doing? He is eating meat. He is hungry.
Do you see the elephantIs he sleeping?
Yes. He is dreaming.
See those birds?
Yes. I see them. They are making noises.
3. Jenny watches TV every day.
(用now 改写句子)
Jenny __is___ _w_a_t_c_h_in_g_ TV now.
Homework
1、预习lesson 34并完成《学案》。 2、听写Lessons 31—33单词。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
No, they’re not happy.
2. Where do animals like to live ?
In the forest.
3. How do they feel?
They feel lonely.
The Present Continuous Tense
1、概念： 表示正在进行的动作或
They are singing, Danny. They are happy!
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 33 Kim’s Favourite Season
Lesson 33 Kim’s Favourite Season教学设计【教学目标】1.Master the words and phrases:temperature, pie, stand--;in front of, in this season--2.Ask the students to use sentence patterns about autumn scenery and activities.【教学重难点】重点：掌握本课重点单词、短语及句型。
难点：让学生学会运用关于秋天的景色和活动的句型。
【课时安排】1课时【授课时间】2020年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 33 Kim’s Favourite Season（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.1.我要掌握单词和短语：temperature, pie, stand--;in front of, in this season--2.通过学习，我要学会运用关于秋天的景色和活动的句型。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子2.完成自学检测（二）自学检测反馈Ⅰ.用所给词的适当形式填空1. Look! The girls are dancing and the boys ________(clap).2. After the strong wind, many fallen__________ (leaf) are on the ground.3. It's a good season for apple ________ (pick). Look! They ________ (pick) the apples.4. The weather is ________ (sun) in spring and ________ (snow) in winter.5. Our teacher has a few beautiful________(scarf).【Keys】1. are clapping 2. leaves 3. picking; are picking 4. sunny; snowy 5. scarves II.英汉互译1.在周末____________ 2.在……前面____________3.摘苹果____________ 4.和…玩__________5.充满；装满____________6.It is a great season for---_____________ 7.clap one’s hand___________ 8.It’s +adj+to do sth ________________【Keys】1.on weekends 2.in front of 3.pick apples 4.play with 5.be filled with 6.这是个---的好季节7.拍手，鼓掌8.做某事是---的III.根据汉语完成句子1.约翰站在教室的前面读课文。
冀教版初一英语下册电子书下载
冀教版初一英语下册电子书下载河北教育出版社七年级英语电子教材第二册是义务教育教学用书，连接三年级的起点。
书中内容丰富，了解中国的历史文化，分享有趣的英文故事。
冀教版七年级下册英语目录Unit 1:A Trip to the Silk RoadLesson 1:A trip to ChinaLesson 2:Meet you in BeijingLesson 3:A visit to Xi'anLesson 4:A visit to LanzhouLesson5:Another stop along the Silk RoadLesson 6:Jenny's DiaryReview:Unit ReviewUnit 2:It's show time!Lesson 7:What's your project about?Lesson 8:Marco Polo and the Silk RoadLesson 9:Dunny's school projectLesson 10:Music and danceLesson 11:Food in ChinaLesson 12:A blog about the Silk RoadReview:Unit ReviewUnit 3:School lifeLesson 13:How is school going? Lesson 14:Jenny's school life Lesson 15:Making a difference Lesson 16:We are with you!Lesson5:School science fairLesson 18:Teaching in China Review:Unit ReviewUnit 4:After-school activities Lesson 19:A dinner dateLesson 20:Join our club!Lesson 21:What is your club type? Lesson 22:Big plans for the weekend Lesson 23:A weekend with Grandma Lesson 24:How was your weekend? Review:Unit ReviewUnit 5:I love learning English! Lesson 25:A phone friendLesson 26:Online phone callsLesson 27:Amazing EnglishLesson 28:How do I learn English? Lesson 29:A door to the worldLesson 30:Writing an E-mail in English Review:Unit ReviewUnit 6:SeasonsLesson 31:What strange weather! Lesson 32:I can't wait for winter! Lesson 33:Kim's favourite season Lesson 34:Steven's reportLesson 35:Surfing in SydneyLesson 36:Spring in ChinaReview:Unit ReviewUnit 7:Sports and good healthLesson 37:You are what you eat! Lesson 38:Stay healthy!Lesson 39:Danny's reportLesson 40:Move your bodyLesson 41:Were people healthy then? Lesson 42:Know yourselfReview:Unit ReviewUnit 8:Summer holiday is ing!Lesson 43:Have a good summer!Lesson 44:Volunteering in summer Lesson 45:Baseball seasonLesson 46:Get ready for summer holiday! Lesson 46:Summer plansLesson 48:Li Ming's Summer Holiday Review:Unit ReviewPronunciationVocabulary and Structures。
冀教版英语七下Unit6《Seasons》单元说课稿
冀教版英语七下Unit 6《Seasons》单元说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 6《Seasons》是一个关于四季的单元。
本单元主要让学生掌握四季的名称、特点以及与季节相关的天气、衣物、活动等词汇和表达方式。
通过本单元的学习，学生能够用英语简单描述四季的特点和变化，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，他们对季节的认识可能还不够全面，对季节相关的词汇和表达方式也相对陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用本单元的知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握四季的名称、特点以及与季节相关的天气、衣物、活动等词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述四季的特点和变化，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对大自然的热爱和珍惜，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：四季的名称、特点以及与季节相关的天气、衣物、活动等词汇和表达方式。
2.难点：用英语描述四季的特点和变化，以及如何正确运用本单元的知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用本单元的知识，提高他们的语言实践能力。
2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生动直观的教学情境，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用本单元的知识，提高他们的实际运用能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示四季变化的图片，引导学生谈论他们对四季的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍四季的名称和特点，呈现与季节相关的词汇和表达方式，让学生进行听力练习。
3.课堂活动：分组进行角色扮演，让学生模拟四季的场景，运用本单元的知识进行实际交流。
4.巩固练习：设计各种练习题，让学生进行听力、口语和笔头的训练，巩固所学知识。