护理专业-健康评估复习重点
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2、弛张热：
(1)特点：39C以上，24h波动＞2C，但在正常水平以上。
(2)临床意义：败血症、化脓性感染。
3、间歇热：
(1)特点：体温骤然升高，持续数小时，又迅速降到正常水平。 高热与无热交替反复发生。
(2)临床意义：疟疾、急性肾盂肾炎。
4、回归热：
(1)特点：骤升达39C以上，持续数日，骤降至正常水平。
第二章 问诊
1、健康评估病历采集的基本方法 ：问诊，体格检查（视触叩听 嗅），查阅病历等。
2、问诊：是发生护士与病人之间的目的明确而有序的交谈过程， 又称为病史采集。
3、主诉： 为病人感觉最主要、最明显的症状或体征，也即本次 就诊的最主要的原因及其持续时间。
4、问诊的方法及技巧：
1.问诊前的过渡性交谈
2.一般由主诉开始
3.注意时间顺序
4.态度要诚恳
5.避免重复提问
6.及时核实有疑问的情况
7.根据情况采取封闭式和开放式提问
8.结束语
9.分析与综合
5、问诊的注意事项：
1、选择合适的时间
2、选择良好的谈话环境
3、选择适宜的人际沟通方式
4、注意非语言沟通
5、不要有不良的刺激
6、主观资料 ：经问诊所得有关病人健康状况的资料，是健康史 的重要组成部分。
4、口腔粘膜改变
5、潜在并发症：惊厥
6、潜在并发症：意识障碍
（二）疼痛
一、定义
由于机体受到伤害性刺激所引起的痛觉反应，常伴有不愉快的 情绪反应。
二、病因
1、头痛：额、顶、颞及枕部的疼痛。
（1）颅内病变：①感染：脑膜炎、脑炎，②脑血管病变：脑出 血、蛛网膜下腔出血，③颅内占位性病变：脑肿瘤，④颅脑外伤: 脑挫伤，脑震荡，⑤其他：偏头痛。
(2)慢性腹痛：①腹腔脏器慢性炎症：慢性胃炎、慢性胆囊 炎，②消化性溃疡，③腹内脏器包膜张力增加：肝脓肿、肝炎， ④腹内肿瘤压迫或浸润， ⑤胃肠神经功能紊乱，⑥中毒与代谢障 碍：尿毒症
三、临床表现
部位：皮肤痛：定位明确；躯体痛、内脏痛：定位模糊，伴
h、态度和蔼
8、护理诊断 ：是护士针对个体、家庭、社区对现存的或潜在的 健康问题或生命过程的反应所作的临床判断。
9、护理诊断概念的提出：最早于20世纪50年代由美国的夏克•马 纳斯（）提出。1973年，美国护士协会（）出版的《护理实践 标准》 一书将护理诊断纳入护理程序中， 并授权在护理实践中使 用。
客观资料 ：评估者通过体格检查、 实验室检查或器械检查获 取的资料。
7、病历采集中的注意事项 ：
(1)问诊：a评估者与评估对象之间的关系b问诊技巧：从 主诉开始c、环境：安静、舒适、具有私密性d年龄：与老年 患者沟通时应降低语速提高音量e、健康状况：尽可能以评估对 象本人为直接问诊对象。
(2)体格检查：a、环境安静，私密b、注意检查者检查位置， 患者卧位，检查者在右侧c、按顺序进行，自上而下d、手脑并 用，边检查边思考e、动态性：根据病情变化，随时复查，发现 新问题及时补充。f、动作轻，准确，规范，内容完整而有重点。
四、临床表现
(1)发热的临床过程与特点
1、体温上升期：产热＞散热，皮肤血管收缩，皮肤苍白、畏寒
2、高热期：产热〜散热，皮肤血管扩张，皮肤潮红、灼热，呼 吸深快，开始出汗并逐渐增多。
3、体温下降期：产热＜散热，皮肤血管扩张，出汗、皮肤潮红， 体温骤降或渐降骤降见于疟疾、大叶性肺炎、输液反应等；渐降 见于伤寒风湿热等。
（2）呼吸系统疾病波及壁层胸Βιβλιοθήκη Baidu：胸膜炎、肺癌
(3)循环系统疾病：心绞痛、急性心肌梗死
(4)食管疾病：食管炎、食管癌
(5)纵膈疾病：纵隔炎、纵膈肿瘤
3、腹痛
(1)急性腹痛(急腹症)：①胃肠道穿孔，②腹腔脏器急性炎 症：急性胰腺炎、急性腹膜炎，③腹内空腔脏器梗阻或扩张：肠 梗阻、胆结石，④腹内脏器扭转或破裂：肠扭转、肝或脾破裂， ⑤腹内血管阻塞：肠系膜动脉血栓形成，⑥腹壁疾病：腹壁挫伤， ⑦胸部疾病引起的牵涉痛：心绞痛、心肌梗死，⑧全身性疾病： 尿毒症
3、内分泌与代谢性疾病：甲亢
4、皮肤散热障碍：广泛性皮炎
5、体温调节中枢功能障碍：中暑、脑出血
6、自主神经功能紊乱：功能性低热，包括夏季低热、女性月经 前或妊娠期、感染后发热
三、发热的临床分级
1、低热：37.3C〜38C
2、中等度热：38.1C〜39C
3、高热：39.1C〜41C
4、超高热：41C以上
(2)临床意义：回归热、霍奇金病。
5、波状热：
(1)特点：渐升达39C以上，持续数日，渐降至正常水平， 数日后又渐升，反复发生。
(2)临床意义：布鲁杆菌病。
6、不规则热()：
(1)特点：无规律
(2)临床意义：结核病、风湿热、支气管肺炎
五、相关护理诊断
1、体温过高
2、体液不足
3、营养失调：低于机体需要量
健康评估重点
第一章 绪论
1、症状 ：指个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体 验。属主观资料，是健康评估的重要内容。
2、体征 ：经评估者体格检查发现的，评估对象患病后机体解 剖结构或生理功能发生的可观察的改变。
3、健康评估： 是从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健 康问题的生理、 心理及其社会适应等方面反应的基本理论、 本技能和临床思维方法的科学。
10、各症状定义、主要病因、代表性护理诊断
（一）发热
一、定义 机体在致热源的作用下，或各种原因引起体温调节中枢功能紊
乱，使得产热增多、散热减少、体温升高超出正常范围（36〜37C）
二、病因
（1）感染性发热：主要原因，各种病原体引起的发热
（2）非感染性发热：
1、无菌坏死物质吸收：内出血、手术
2、免疫性疾病：风湿热、药物热
（2）颅外病变：①颅骨疾病，②颈椎病及其他颈部疾病，③神 经痛：三叉神经、舌咽神经、枕神经，④眼、耳、齿、鼻等疾病 引起牵涉性头痛。
（3）全身性疾病：感冒、咼血压、贫血等
（4）神经官能症
2、胸痛：缺血、炎症、肌张力改变等因素-胸部感受神经-痛 觉冲动f痛觉中枢f胸痛
（1）胸部疾病：带状疱疹、肋骨骨折
(2)发热对机体的影响：小儿高热易出现惊厥，因肠胃功能异 常多有食欲低下或伴有恶心呕吐，营养物质摄入不足可至体重下 降，饮水不足可致脱水。
(3)热型及其临床意义
热型：发热时绘制于体温单上的体温曲线类型。各种热型：
1、稽留热：
(1)特点：39C〜40C以上，持续数日或数周，24h波动＜1C
(2)临床意义：伤寒、大叶性肺炎。
(1)特点：39C以上，24h波动＞2C，但在正常水平以上。
(2)临床意义：败血症、化脓性感染。
3、间歇热：
(1)特点：体温骤然升高，持续数小时，又迅速降到正常水平。 高热与无热交替反复发生。
(2)临床意义：疟疾、急性肾盂肾炎。
4、回归热：
(1)特点：骤升达39C以上，持续数日，骤降至正常水平。
第二章 问诊
1、健康评估病历采集的基本方法 ：问诊，体格检查（视触叩听 嗅），查阅病历等。
2、问诊：是发生护士与病人之间的目的明确而有序的交谈过程， 又称为病史采集。
3、主诉： 为病人感觉最主要、最明显的症状或体征，也即本次 就诊的最主要的原因及其持续时间。
4、问诊的方法及技巧：
1.问诊前的过渡性交谈
2.一般由主诉开始
3.注意时间顺序
4.态度要诚恳
5.避免重复提问
6.及时核实有疑问的情况
7.根据情况采取封闭式和开放式提问
8.结束语
9.分析与综合
5、问诊的注意事项：
1、选择合适的时间
2、选择良好的谈话环境
3、选择适宜的人际沟通方式
4、注意非语言沟通
5、不要有不良的刺激
6、主观资料 ：经问诊所得有关病人健康状况的资料，是健康史 的重要组成部分。
4、口腔粘膜改变
5、潜在并发症：惊厥
6、潜在并发症：意识障碍
（二）疼痛
一、定义
由于机体受到伤害性刺激所引起的痛觉反应，常伴有不愉快的 情绪反应。
二、病因
1、头痛：额、顶、颞及枕部的疼痛。
（1）颅内病变：①感染：脑膜炎、脑炎，②脑血管病变：脑出 血、蛛网膜下腔出血，③颅内占位性病变：脑肿瘤，④颅脑外伤: 脑挫伤，脑震荡，⑤其他：偏头痛。
(2)慢性腹痛：①腹腔脏器慢性炎症：慢性胃炎、慢性胆囊 炎，②消化性溃疡，③腹内脏器包膜张力增加：肝脓肿、肝炎， ④腹内肿瘤压迫或浸润， ⑤胃肠神经功能紊乱，⑥中毒与代谢障 碍：尿毒症
三、临床表现
部位：皮肤痛：定位明确；躯体痛、内脏痛：定位模糊，伴
h、态度和蔼
8、护理诊断 ：是护士针对个体、家庭、社区对现存的或潜在的 健康问题或生命过程的反应所作的临床判断。
9、护理诊断概念的提出：最早于20世纪50年代由美国的夏克•马 纳斯（）提出。1973年，美国护士协会（）出版的《护理实践 标准》 一书将护理诊断纳入护理程序中， 并授权在护理实践中使 用。
客观资料 ：评估者通过体格检查、 实验室检查或器械检查获 取的资料。
7、病历采集中的注意事项 ：
(1)问诊：a评估者与评估对象之间的关系b问诊技巧：从 主诉开始c、环境：安静、舒适、具有私密性d年龄：与老年 患者沟通时应降低语速提高音量e、健康状况：尽可能以评估对 象本人为直接问诊对象。
(2)体格检查：a、环境安静，私密b、注意检查者检查位置， 患者卧位，检查者在右侧c、按顺序进行，自上而下d、手脑并 用，边检查边思考e、动态性：根据病情变化，随时复查，发现 新问题及时补充。f、动作轻，准确，规范，内容完整而有重点。
四、临床表现
(1)发热的临床过程与特点
1、体温上升期：产热＞散热，皮肤血管收缩，皮肤苍白、畏寒
2、高热期：产热〜散热，皮肤血管扩张，皮肤潮红、灼热，呼 吸深快，开始出汗并逐渐增多。
3、体温下降期：产热＜散热，皮肤血管扩张，出汗、皮肤潮红， 体温骤降或渐降骤降见于疟疾、大叶性肺炎、输液反应等；渐降 见于伤寒风湿热等。
（2）呼吸系统疾病波及壁层胸Βιβλιοθήκη Baidu：胸膜炎、肺癌
(3)循环系统疾病：心绞痛、急性心肌梗死
(4)食管疾病：食管炎、食管癌
(5)纵膈疾病：纵隔炎、纵膈肿瘤
3、腹痛
(1)急性腹痛(急腹症)：①胃肠道穿孔，②腹腔脏器急性炎 症：急性胰腺炎、急性腹膜炎，③腹内空腔脏器梗阻或扩张：肠 梗阻、胆结石，④腹内脏器扭转或破裂：肠扭转、肝或脾破裂， ⑤腹内血管阻塞：肠系膜动脉血栓形成，⑥腹壁疾病：腹壁挫伤， ⑦胸部疾病引起的牵涉痛：心绞痛、心肌梗死，⑧全身性疾病： 尿毒症
3、内分泌与代谢性疾病：甲亢
4、皮肤散热障碍：广泛性皮炎
5、体温调节中枢功能障碍：中暑、脑出血
6、自主神经功能紊乱：功能性低热，包括夏季低热、女性月经 前或妊娠期、感染后发热
三、发热的临床分级
1、低热：37.3C〜38C
2、中等度热：38.1C〜39C
3、高热：39.1C〜41C
4、超高热：41C以上
(2)临床意义：回归热、霍奇金病。
5、波状热：
(1)特点：渐升达39C以上，持续数日，渐降至正常水平， 数日后又渐升，反复发生。
(2)临床意义：布鲁杆菌病。
6、不规则热()：
(1)特点：无规律
(2)临床意义：结核病、风湿热、支气管肺炎
五、相关护理诊断
1、体温过高
2、体液不足
3、营养失调：低于机体需要量
健康评估重点
第一章 绪论
1、症状 ：指个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体 验。属主观资料，是健康评估的重要内容。
2、体征 ：经评估者体格检查发现的，评估对象患病后机体解 剖结构或生理功能发生的可观察的改变。
3、健康评估： 是从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健 康问题的生理、 心理及其社会适应等方面反应的基本理论、 本技能和临床思维方法的科学。
10、各症状定义、主要病因、代表性护理诊断
（一）发热
一、定义 机体在致热源的作用下，或各种原因引起体温调节中枢功能紊
乱，使得产热增多、散热减少、体温升高超出正常范围（36〜37C）
二、病因
（1）感染性发热：主要原因，各种病原体引起的发热
（2）非感染性发热：
1、无菌坏死物质吸收：内出血、手术
2、免疫性疾病：风湿热、药物热
（2）颅外病变：①颅骨疾病，②颈椎病及其他颈部疾病，③神 经痛：三叉神经、舌咽神经、枕神经，④眼、耳、齿、鼻等疾病 引起牵涉性头痛。
（3）全身性疾病：感冒、咼血压、贫血等
（4）神经官能症
2、胸痛：缺血、炎症、肌张力改变等因素-胸部感受神经-痛 觉冲动f痛觉中枢f胸痛
（1）胸部疾病：带状疱疹、肋骨骨折
(2)发热对机体的影响：小儿高热易出现惊厥，因肠胃功能异 常多有食欲低下或伴有恶心呕吐，营养物质摄入不足可至体重下 降，饮水不足可致脱水。
(3)热型及其临床意义
热型：发热时绘制于体温单上的体温曲线类型。各种热型：
1、稽留热：
(1)特点：39C〜40C以上，持续数日或数周，24h波动＜1C
(2)临床意义：伤寒、大叶性肺炎。