第19课_俄国十月革命的胜利
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[课件]第19课 俄国十月革命的胜利
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1、下列关于俄国二月革命的表述，不正确的是 A、在列宁的直接领导下进行的 B、推翻了罗曼诺夫王朝的统治 C、革命后出现了两个政权并存的局面 D、属于资产阶级民主革命
1917年二月革命以后，在彼得格勒的几十万群 众示威游行，遭到临时政府的镇压。
2、四月提纲《论无产阶级在这次革命中的任务》
童年的列宁
二月革命期间莫斯 科经战斗遭枪炮破 坏的楼房
二月革命
二月革命期间，彼得格勒妇女举行示威游行。 “打到战争”“要面包”
二月革命
二月革命中的彼得格勒街头场景
二月革命
二月革命推翻了统治俄国300多年的 罗曼诺夫王朝，资产阶级建立起临时政 府。临时政府没有满足群众的要求，拒 绝采取有效措施促进俄国社会发展，继 续进行战争。俄国再一次面临向何处去 的问题。
广大农民同地主阶级、沙皇专制制度的矛盾。
材料三：俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重， 工作时间一般长大10多小时，但工资低微（1910 年俄国工人的工资相当于美国的1/3）——王斯德 主编的《世界现代史》
俄国无产阶级同资产阶 级的矛盾不断激化，受压迫 的无产阶级具有较强的革命 性。 20世纪初俄国的 冶金工厂
十月革命最先发生在俄国的原因： 1、俄国是一个帝国主义国家，资本主义有一定的发展— —具备革命发展的物质基础。 2、俄国资本主义发展不充分，保留大量封建残余，阻碍 社会进步，在西方列强中处于落后地位。 客
观 3、俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。 4、一战激化了各种社会矛盾，为战争创造了机会。
俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节
第 2 课
俄国十月社会主义革命
课标要求
• 1. 概述俄国十月革命胜利的主要史实。 • 2. 认识世界上第一个社会主义国家建立的 历史意义。 • 3.体会列宁等革命者为社会进步、人民幸福 而积极探索的革命精神。
第19课 俄国十月革命的胜利
A
C
9.就当时布尔什维克党内部的分歧，莫洛托夫说：“无论是我， 还是始终同列宁在一起的那些人中的任何一位，都没有立刻清楚地 理解他的话。……当他们所说的社会主义革命是将来的事情时，列 宁回答说：不，现在就应当准备社会主义革命。”当时“分歧”主 要是围绕 ( ) A．“四月提纲”中的主张 B．《和平法令》中的规定 C．建立苏维埃政权的决定 D．《土地法令》中的规定 [解析] 列宁在“四月提纲”中主张应将俄国革命由资产阶级民主革 命发展到社会主义革命，所以分歧在于要不要立即进行社会主义革 命。故选A项。 10.“退出帝国主义战争；不要议会制共和国，而要从下到上由全 国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；一切官员由选举 产生；没收一切地主土地，国内一切土地收归国有；直接任务不是 实行社会主义，而是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产 品生产和分配。”材料反映了 ( ) A．俄国二月革命前人民的要求 B．十月革命后巩固政权的措施 C．二月革命后俄国革命发展的方向 D．《土地法令》和《和平法 令》的要求
c
C
3.1917年，列宁在《四月提纲》中指出:“俄国当前形势的特点是 从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家 与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过 “自行消亡”来实现。以上 ( ) A.明确指出武装起义条件已经成熟 B.凝聚布尔什维克全党的政治 智慧 C.说明仍存在和平取得政权的可能 D.逐步明确俄国革命 18 的任务和方式
（1）背景： ①二月革命后两个政权并存的局面, 临时政府 不顾人民死活，继续进行帝国主 ②，_________ 义战争。 1917年4月 、彼得格勒 （2）时间地点：___________ （3）内容： 民主革命 转变为 ①提出将俄国革命从资产阶级_________ 社会主义 革命的任务。 _________ ②他还明确提出“不给临时政府以任何支持”和 和平 “全部政权归苏维埃”的口号，争取以______ 方式取得政权。
19课 俄国十月革命的胜利(答案)
19课俄国十月革命的胜利一、简要分析十月革命爆发的条件。
【提示】（一）客观条件：1.19世纪20世纪初期俄国具有帝国主义特征，但资本主义发展落后于其他资本主义国家。
2.俄国帝国主义具有军事封建色彩，对国外资本依赖很强，俄国成为帝国主义各种矛盾最集中、最尖锐的国家.3.一战激化了俄国的社会矛盾，加速了革命形势的发展，同时也成为俄国革命创造了有力的国际环境。
（二）主观条件：1.俄国的无产阶级深受双重压迫，革命性强。
俄国有列宁领导的布尔什维克党，它是一个成熟的无产阶级政党。
3.广大的贫苦农民成为国家的同盟军。
二、十月革命胜利后无产阶级政权的建立-----试分析苏俄政治制度的特点。
【提示】（一）十月革命之前俄国是一个带有封建性和军事性的帝国主义国家，二月革命之前仍是沙皇专制制度。
（二）“四月提纲”提出“全部政权归苏维埃”，十月革命后，选举产生了人民委员会。
（三）新生的苏维埃政权不仅拥有行政和立法权，而且拥有立法权，一些工人、农民和士兵的代表进入苏维埃政权，代表人民行使权利或监督权利的实施。
因此，新生的苏俄的埃政权制度是典型的无产阶级专政。
第21课民主政治建设的曲折发展一、本科测评改革开放以来，中国的民主法治建设取得了那些重要成就？【提示】（一）1978年，中共十一届三中全会提出了“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法治建设方针。
（二）中共十一届三中全会以后，党和国家在全国范围内平反冤假错案，并加紧全面立法工作。
1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。
经过二十多年的努力，全国形成了以宪法为核心的中国特色社会主义的社会主义法律体系，为依法治国奠定了基础。
在新的历史时期，党和国家进一步完善了人民代表大会制度；进一步加强和过大基层民主，推进农村的民主制度建设；坚持和加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；健全和发展民族区域制度，促进各民族的共同发展。
教学设计3：第19课 俄国十月革命的胜利
第19课俄国十月革命的胜利
由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。
”“……资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治。
……”
阅读材料结合教材P89本目第二段回答问题：
①上述内容出自什么文献？是谁在什
么背景下制定的？
②材料中提到的革命的“第一阶段”和“第二阶段”分别是指什么？“第一阶段”是如何完成的？这一文献提出的革命任务是什么？准备采取什么样的方式完成这一任务?
阅读P89本目第三段，七月流血事件两个政权并存的局面结束，和平夺取已不可能请你根据图片的信息提示，向大家介绍彼得格勒武装起义的简单情况。
（2）建立巩固政权
探究:阅读教材90页课文内容结合学思之窗思考为巩固新生政权采取了哪些措
学生看材料结合课本回答：
《四月提纲》
背景:①二月革命后出现两个政
权并存的局面。
②广大人民群众迫切要求早日实
现和平，但临时政府却继续进行帝国
主义战争
第一阶段指资产阶级革命，第二
阶段指社会主义革命;
第一阶段通过二月革命完成
革命任务：将俄国革命从资产阶
级民主革命转变为社会主义革命的任
务。
革命方式：争取以和平方式取得
政权
学生从课本中找出答案回答即可
这部分书上内
容仅一段，但利用
多媒体展示，使学
生理解了《四月提
纲》的内容，并且
学生知道了十月革
命分为几个阶段，
每个阶段的任务。
不再是简单的传授
二月革命和十月革
命的知识。
详略得当，有
效的安排课堂。
第19课 俄国十月革命的胜利(共50张PPT)
级社会主义革命转
十 月 革 命
1917 年11 月
推翻
资产
阶级
临时 政府
社会
主义 革命
建立
社会
主义 国家
变；从过程来看，
二月革命是十月革
命的开端和准备，
十月革命是二月革 命的发展和结果。
延伸探究：十月革命与巴黎公社的异同点
比较项目 相 性质 同 方式 点 背景
领导者 不 同 权力机构 点 结果
影响
材料三:1914年，俄国参加了第一次
世界大战……战争使得沙俄经济陷入 困境……国家债务……猛增……由于 军需供应不足，军事指挥失误，再加 上士兵情绪低落，俄国在战争中不断 失利……国家局势的日益恶化，激发 广大人民群众掀起了反战、反饥饿、 反沙皇专制制度的革命浪潮。
假如没有战争，俄国也许几年甚至几 十年内都不会发生反对资本家的革命。
空想到科学
理论到实践
理想到现实
第19课 俄国十月革命的胜利
让暴风雨来的更猛烈些吧……
概述俄国十月革命胜利的史实， 认识世界上第一个社会主义国家建立的 历史意义。
知识结构
俄 国 ■历史条件（背景）■ 十 月 ■革命进程■ 革 命 ■历史意义■
一、俄国十月革命的背景
社会主义革命应该发生在发达 的资本主义国家 ——马克思
俄国十月革命的胜利，在
哪些方面证明或丰富发展了马克思主义理论：
①相对落后的国家可以取得社会主义革命的胜利
②暴力革命是无产阶级夺取政权的途径
③夺取中心城市是取得政权的唯一正确道路
④资本主义可以被社会主义取代
A、①②③④
B、②③④
C、①②④
D、①③④
《土地法令》，消灭剥削，实行土地国有
人教版历史必修一第19课
2．主观
②布尔什维克党的正确领导
总之，俄国资本主义的发展为革命奠定了基础, 总之，俄国资本主义的发展为革命奠定了基础,其落后性 又使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节， 又使俄国成为帝国主义链条中最薄弱的环节，为革命的 成功创造了有利条件。 成功创造了有利条件。
二. 十月革命的过程
资产阶级 临时政府 工兵代表 苏维埃 继续战争 七 月 事 件 十 月 革 命
国际： 国际：
①在资本主义世界体系上打开了一个缺口 ②鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民 的革命斗争， 的革命斗争，推动了中国等亚洲国家的民族独 立运动。 立运动。
十月革 命一声 炮响， 炮响， 给我们 送来了 马克思 列宁主 义。
比较巴黎公社的历史， 比较巴黎公社的历史，你认为 俄国十月革命的成功之处何在？ 俄国十月革命的成功之处何在？
毛泽东说“走俄国人的路”是 毛泽东说“走俄国人的路” 何意？ 何意？中俄两国的革命道路是 否完全相同？为什么？ 否完全相同？为什么？
二 月 革 命
四月提纲
二月革命倒沙皇， 四月提纲》指方向。 二月革命倒沙皇，《四月提纲》指方向。 七月流血抛幻想，十月革命现曙光。 七月流血抛幻想，十月革命现曙光。
你是如何理解新生的苏 维埃政权代表了人民的 根本利益? 根本利益? 人民民主 满足了人民当 家作主的愿望 土地法令》 《和平法令》 《土地法令》 和平法令》 满足了人民 的和平要求 满足了人民 的土地要求
第19课 课
俄国十月革命的胜利
概述俄国十月革命胜利的果实， 概述俄国十月革命胜利的果实， 俄国十月革命胜利的果实 认识世界上第一个社会主义国家建立的 认识世界上第一个社会主义国家建立的 历史意义。 历史意义。
一 . 十月革命爆发的历史条件
人教版必修一第五单元第19课俄国十月革命的胜利教学设计
-组织课堂辩论，让学生就十月革命的历史意义展开辩论，提高学生的批判性思维能力。
4.强化史料教学，提高学生的史料阅读、分析、评价能力。
-提供丰富的史料资源，如革命领导人的演讲、宣言、回忆录等，让学生从中提炼有效信息。
-引导学生学会运用史料论证观点，培养严谨的学术态度。
5.注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。
-通过撰写论文，培养学生独立思考、深入探究问题的能力。
-引导学生关注历史事件与社会变革的关系，提高他们的历史素养。
2.制作思维导图：要求学生以十月革命为主线，制作一张思维导图，内容包括革命背景、过程、影响等方面的关键知识点。思维导图要简洁明了，便于梳理和记忆。
-制作思维导图，有助于学生形成系统化的知识结构，提高学习效率。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设历史情境，让学生身临其境地感受十月革命的氛围。
-通过多媒体展示革命时期的图片、视频，让学生直观了解革命的历史背景。
-组织角色扮演活动，让学生扮演革命领导人、士兵、工人等角色，深入理解各阶级在革命中的立场和作用。
2.引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
2.培养学生的民主、平等、正义观念。
-通过对十月革命背景、过程的学习，让学生了解革命旨在消除剥削、实现社会公平正义的目标。
-引导学生关注社会问题，积极参与社会事务，培养具有民主、平等、正义观念的公民。
3.培养学生的爱国情怀和世界眼光。
-通过学习十月革命对世界历史进程的影响，让学生认识到国家利益与世界和平的密切关系。
-将学生分成若干小组，每组负责研究革命过程中的一个重要事件，进行汇报和讨论。
-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人意见，形成共识。
3.结合问题驱动法，激发学生的思维活力，引导学生深入探讨历史事件。
4.强化史料教学，提高学生的史料阅读、分析、评价能力。
-提供丰富的史料资源，如革命领导人的演讲、宣言、回忆录等，让学生从中提炼有效信息。
-引导学生学会运用史料论证观点，培养严谨的学术态度。
5.注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。
-通过撰写论文，培养学生独立思考、深入探究问题的能力。
-引导学生关注历史事件与社会变革的关系，提高他们的历史素养。
2.制作思维导图：要求学生以十月革命为主线，制作一张思维导图，内容包括革命背景、过程、影响等方面的关键知识点。思维导图要简洁明了，便于梳理和记忆。
-制作思维导图，有助于学生形成系统化的知识结构，提高学习效率。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设历史情境，让学生身临其境地感受十月革命的氛围。
-通过多媒体展示革命时期的图片、视频，让学生直观了解革命的历史背景。
-组织角色扮演活动，让学生扮演革命领导人、士兵、工人等角色，深入理解各阶级在革命中的立场和作用。
2.引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
2.培养学生的民主、平等、正义观念。
-通过对十月革命背景、过程的学习，让学生了解革命旨在消除剥削、实现社会公平正义的目标。
-引导学生关注社会问题，积极参与社会事务，培养具有民主、平等、正义观念的公民。
3.培养学生的爱国情怀和世界眼光。
-通过学习十月革命对世界历史进程的影响，让学生认识到国家利益与世界和平的密切关系。
-将学生分成若干小组，每组负责研究革命过程中的一个重要事件，进行汇报和讨论。
-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人意见，形成共识。
3.结合问题驱动法，激发学生的思维活力，引导学生深入探讨历史事件。
第19课 俄国十月革命的胜利
经济： ———建立经济基础（最根本）
颁布《土地法令》（消灭剥削:封建----国有）
外交：———恢复和平环境（最迫切）
颁布《和平法令》退出战争
三、十月革命的性质和历史意义
1、性质：人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。
2、意义: （1）对人类历史 是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，打破了资本主 义制度一统天下的局面。 （2）对世界 沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地 半殖民地人民的解放斗争，开创了国际社会主义运动的新局面 （3）对俄国
④国际条件： 主要帝义国家卷入战争，为革命创造了有利 的国际环境 2、主观条件：
二、十月革命的进程
1、夺取政权
二月革命： 推翻沙皇专制制度，出现两个政权并存局面 《四月提纲》: 为革命指明了方向 七月事件： 革命和平发展已不可能 十月革命： 推翻临时政府，成立工兵苏维埃
二月革命掘沙皇，《四月提纲》指方向。 七月流血抛幻想， 十月革命现曙光。
道路有何不同？导致这种不同的原因是什么？有何启示?
俄国十月革命的特点： ①从革命的理论看: 在相对落后的俄国首先取得革命胜利
②从革命的道路看 : 走的是由城市扩展到农村的革命道路 ③从革命的阶段性看: 民主革命和社会主义革命紧密相连 ④从革命实现的方式看: 由设想和平夺权到暴力革命夺权
不同道路: 俄国 “城市中心论”;中国“农村包围城市”。 原因: 具体国情不同 启示： 要符合本国的国情, 不能照搬别国经验。
1991年，飘扬了74年的苏 联红旗在莫斯科悄然降落，社 会主义制度在苏联宣告结束。 然而任凭时光流逝、沧海桑田， 人们总会想起苏联曾有的荣光。 每当十月革命的纪念日到来之 际，前苏联境内的各共和国都 会举行隆重的庆祝仪式，怀念 那段如火的岁月。历史与现实 的反差如此之巨大，让人感慨 万千。大家把目光投向俄国的 大地，了解那场给世界带来巨 变的十月革命。 本节课我们 就学习俄国十月革命的胜利。
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工人、士兵向冬宫进攻
攻打冬宫
冬宫，俄国沙皇的宫殿，在圣彼得堡，始建于18世纪中叶。
1917年二月革命后，俄国资产阶级临时政府设于此。 1917年11月6日（俄历10月24日）午夜，在布尔什维克领导下， 彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，以摧枯拉朽之势推翻了临时 政府，取得了起义的胜利。
二. 十月革命的过程
（1）原因：
对外：继续参加一战，国外战场越陷越深，引
资产致阶国级表内政明ຫໍສະໝຸດ 府资矛产盾阶继级续起政激人府化民一，强方烈同面不时满继也。续事7参月实俄加告军一诉在战无前，产线导惨阶败。 级和平夺取对争内取：已进经攻不苏可维埃能政，权必，须国采内用战场武继装续斗扩争大 才能取得革命最终的胜利。 （2）影响：临时政府开始大肆搜捕和杀害布尔什 维克党人；两个政权并存的局面结束，和平夺权已 不可能。
布尔什维克党的正确领导是十月革命胜利的 关键。也让我们认识到，无产阶级政党的路线、 方针和政策的正确与否是革命成功的关键。
三 . 十月革命胜利的历史意义 俄国：①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义
革命。 ②为俄国社会发展开辟一条新的道路。
国际：①在资本主义世界体系上打开了一个缺口
②鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地 人民的解放斗争。
俄国是一个落后的农业国家
一 . 十月革命爆发的历史条件
1．客观
①经济：20世纪时仍是落后的农业国
材料二：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生， 必须施以恫吓、束缚和监视。……世纪之交的俄 国农民的生活十分贫苦。许多农民的生活条件相 当恶劣。营业税，尤其是对酒类的税收简直成了 令人窒息的重负，因为农民们就是靠饮酒才使自 己得到点安慰的。
一 . 十月革命爆发的历史条件
1．客观
①经济：20世纪时仍是落后的农业国
②政治：社会矛盾尖锐 农民与地主 、工人与资本家、 资产阶级与沙皇专制、民族矛盾
材料四：沙皇俄国本来就是帝国主义列 强中经济落后的国家，参加“一战”使得沙 俄经济入困境。……由于军需供应不足，装 备落后，军事指挥的失误，再加上士兵情绪 低落，俄国战事不断失利，到1917年3月，俄 国约150万人死于战争，四百多万人伤残。
俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节 十月革命爆发前俄国恶劣的政治和经济形势 反映了当时人民的悲惨处境。人民强烈要求改变 现状，推翻反动政权。故十月革命的发生是 历史的必然。
二、革命前奏
1、二月革命——两个政权并存局面出现
1917年3月10日（俄历2月25日）在 布尔什维克党彼得格勒委员会的号召下爆发 起义。沙皇尼古拉二世忙从前线调回军队， 但已无济于事。3月12日，彼得格勒起义获 得胜利，这即是俄国二月革命，当晚工兵代 表苏维埃成立。3月15日，资产阶级临时政 府组成。尼古拉二世退位，俄国罗曼诺夫王 朝从此覆灭。
二月革命
二月革命期间，彼得格勒妇女举行示威游行。 “打倒战争”“要面包”
二月革命
特点:出现两个政权并存局面 ----工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府
建立了武装
掌握实权
二月革命推翻了统治俄国300多年 的罗曼诺夫王朝，资产阶级建立起临时 政府。临时政府没有满足群众的要求， 拒绝采取有效措施促进俄国社会发展， 继续进行战争。俄国再一次面临向何处 去的问题。
“阿芙乐尔”号巡洋舰 今天的“阿芙乐尔”号巡洋舰
“阿芙乐尔”号巡洋舰，为俄国波罗的海舰队的巡洋舰，于1917年11月7 日（俄历10月25日）21时45分，投入革命阵营的该舰官兵按照列宁的起义计 划，用炮声发出进攻临时政府所在地冬宫的信号，为十月革命的胜利立下功 勋。为了纪念这一伟大历史事件，“阿芙乐尔”号巡洋舰作为革命纪念物， 现 停在圣彼得堡市内的涅瓦河畔。
③将社会主义理论变为现实，开创国际社 会主义运动的新局面。
“十月 革命一 声炮响， 给我们 送来了 马克思 列宁主 义。”
1．十月革命爆发的历史条件
（客观、主观、必然性）
2．十月革命的经过
（布尔什维克党的正确领导是关键）
3．十月革命胜利的历史意义
（俄国、国际）
二月革命倒沙皇，《四月提纲》指方向。 七月流血抛幻想，十月革命现曙光。
三、十月革命爆发
1、时机成熟：
A、和平夺权无法实现（七月事件的教训）； B、布尔什维克党制定正确的决议; (决定武装推翻资产阶级政府,建立全国性苏维埃政权)
2、爆发：攻打冬宫 1917年11月
表明无产阶级革命已经成功推翻资产阶级政府， 建立了全国性的苏维埃政权，马克思列宁主义在 俄国取得伟大胜利，无产阶级革命达到一个前所 未有的高度。
1．二月革命 两 个 政 权 并 立
2．《四月提纲》 提 出 革 命 过 渡 任 务
3．七月事件
4．十月革命
1917.11.7（彼得 格勒武装起义）
革命和平发展已不可能
武装夺取政权
巩固 政权
a.《告工人、士兵和
农民书》 b.《和平法令》
c.《土地法令》
全俄工人、士兵代表苏维埃第二次代表大会召开
图为列宁宣告苏维埃政府 成立
第一次世界大战中俄国群众游行示威
大战激化了各种矛盾
一 . 十月革命爆发的历史条件
1．客观
①经济：20世纪时仍是落后的农业国
②政治：社会矛盾尖锐 农民与地主 、工人与资本家、 资产阶级与沙皇专制、民族矛盾
③国际：第一次世界大战激化了各种 矛盾
2．主观 广大工农群众革命性较强
你觉得十月革命的爆发是不是一个 偶然的事件？
二、革命前奏
2、《四月提纲》
指出从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务， 提出“全部政权归苏维埃”口号，争取和平方式夺取政权。
表明无产阶级运动早期斗争中对资产阶 级政权没有进行坚决斗争，抱有一定幻想， 随后俄国在一战中节节败退，国内矛盾日益 激化，武装斗争时机已经成熟。
二、革命前奏
3、七月事件
列宁认为：“与各先进国家相比，
俄国人开始伟大的无产阶级革命是比较
容易的。”
阅读课本 P88，思考
十月革命为什么 会在俄国爆发？
材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义 阶段。……俄国是小农经济占优势的国家，农业 人口占全国人口的4/5。俄国的工业水平与其他帝 国主义国家相比有很大的差距，1913年按人口计 算，俄国的钢产量只及美国的1/11，英国的1/5， 法国的1/4。
——《人类文明图鉴.战乱中的世界》
广大农民同地主阶级的矛盾尖锐。
材料三：俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重， 工作时间一般长达10多小时，但工资低微（1910 年俄国工人的工资相当于美国的1/3）
——王斯德主编的《世界现代史》
俄国无产阶级同 资产阶级的矛盾不断 激化。
20世纪初俄国的冶金工厂
穷上人流在社施会粥举棚行内的勉豪强华果酒腹宴
1、通过《告工人、士兵和农 民书》正式宣布临时政府已经被 推翻，全国政权转归苏维埃。
2、通过《和平法令》建议一 切交战国和人民“立即缔结停战 协定”，实现“不割地不赔款的 和平”。
3、《土地法令》消灭俄国的 封建土地制度和地主阶级。
4、选举产生了人民委员会， 世界上第一个社会主义国家诞生。
你认为十月革命取 得成功的关键是什么， 从中能得到什么启示？