气候资料表示方法
练习：请判断以下图中的气候特点
夏季高温多雨，冬 季寒冷干燥
冬冷夏热温差大， 降水少集中在夏季
终年温和多雨
比较乌兰巴托和昆明两地的气候差异？
乌兰巴托冬季气温比昆明低得多，气温的年 较差比昆明大，乌兰巴托的年降水量比昆明小高气温和最低气温各是多 少？各出现在几月份？
所以，气温的特点常常的表述是：冬 季寒冷或低温，夏季炎热或高温，气温的 年较差大或小。
再观察逐月降水量图
思考： 从逐月降水量图中可以收集到
哪些降水变化的信息？
1、如何算出逐月降水量图中的年降水量？
2、如何判断降水量的季节分配情况？
首先读出各月降水量并大致计算 出全年降水量；然后分析降水量的季 节变化，降水量的分布可以分为全年 多雨型、全年少雨型、夏季多雨型和 冬季多雨型四种。
可以用坐标图来表示。
气温年变化曲线图和逐月 降水量图是怎么画出来的？
探究：
如何运用气温年变化曲线图和逐 月降水量图来判断一个地方的气候 特点？
先观察气温年变化曲线图
思考： 从气温年曲线图中可以搜集到
哪些气温变化的信息？
1、气温年变化曲线的开口朝向与南北半 球的关系：
北半球
南半球
2、气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较 差的关系：
18.2
22.1
25.5
28.8
28.2
26.O
21.7
17.5
13.1
19.6
降水 (毫 米)
49.8
76.3
120. 0
149. 7
207. 5
230. 2
112. 0
160. 5
131. 4
41.5
33.1
31.6
1343 .7
结论：气候资料可以用等值 线图和表格来表示。
思考：有没有更好的办法能 将气温连续变化的过程更直观的 表示出来呢？
2、计算乌兰巴托和昆明的年较差是多少？ 3、估算乌兰巴托和昆明的年降水量。 4、人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句
话的含义吗？
气 温 气 候 降 水
气 最高气温出现在6、7、8月——北半球 温 最高气温出现在12、1、2月——南半球 年 曲线越弯曲，气温年较差越大 变 化 最低气温在20°C以上——全年高温 曲 夏季气温在20°C以上——夏季高温 线 冬季气温在 0°C以上—— 冬季低温（温和） 图 冬季气温在 0°C以下—— 冬季寒冷
在北半球规定：3、4、5月三个月 份为春季；6、7、8三个月份为夏季； 9、10、11三个月为秋季；12月和翌年 1、2月为冬季。以此为根据就可以大 致知道各地降水的特点。
所以，降水特点常常表述为：降 水季节变化大的可以表述为夏季多雨 或少雨或干燥；冬季多雨或少雨。降 水季节变化小的可以表述为全年多雨 或少雨或湿润。
第四章世界的气候 第二节气温与降水 气候资料的表示方法
三明
上图也可称为等温线图，从图中可以分析得知世界的气 温分布的规律。
三明
上图也可称为等降水量线图，分析等降水量线图可知世界 降水量的分布规律。
三明气温降水资料表
月 份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
年平 均
气温 (℃)
10.5
10.7
13.4
练习：请判断三明市的气候特点
降水量（毫米） 气温（摄氏度）
三明气温年变化曲线和逐月降水量图
250
35
200
30
25
150
20
100
15
10
50
5
0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水(毫米)
气温(℃)
夏季高温多雨，冬季低温少雨。
练习：请判断洛杉矶的气候特点
降水（毫米） 气温（摄氏度）
洛杉矶气温和降水量图
100
25
80
20
60
15
降水（毫米）
40
10
气温（℃）
20
5
0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
月份
夏季高温少雨，冬季低温多雨。
或:夏季炎热干燥,冬季温和多雨.
练习：请判断以下图中的气候特点
全年高温多雨
全年高温，一年有明 显的旱雨两季
夏季高温少雨，冬 季温和多雨
气温年较差大
气温年较差小
3、最高气温和最低气温的值与气温逐月 变化的关系：
全年高温
全年高温
全年高温
3、最高气温和最低气温的值与气温逐月 变化的关系：
全年高温
全年寒冷
3、最高气温和最低气温的值与气温逐月 变化的关系：
全年高温
终年温和
夏季高温，冬季寒冷
练习：请判断下图的气温特征
全年高温
夏季高温，冬季低温 夏季高温，冬季寒冷
综合所述，我们大致可以根据7月份的 气温值，表述为：20℃以上是夏季高温或者 炎热；20℃——10℃则为夏季温暖或者温和。
大致可以根据1月份的气温值，表述为： 0℃以下是冬季寒冷，0℃以上是冬季低温或 温和。
从气温曲线图中可以直观的看出气温 的年较差大与小，曲线越弯曲，就意谓着 气温的年较差大；曲线越平直，就意谓着 气温的年较差小。
夏季气温在10 °C —20°C——夏季温
逐 月
和 年降水量的多少
全年多雨
降 水 降水量的季节分配 量
全年少雨 夏季多雨
图
冬季多雨
2020-2021【地理】地理天气与气候的专项培优 易错 难题练习题(含答案)
一、天气与气候选择题1．读世界两区域轮廓图,图中甲、乙两地月平均气温曲线与降水量柱形图，判断下列对甲、乙两地气候的描述，正确的是（）A. 甲、乙两地的降水都集中在夏季B. 甲、乙两地的多雨月份一致C. 甲地属于亚热带气候，乙地属于热带气候D. 亚洲没有乙地的气候类型【答案】 B【解析】【分析】从气候资料图中可以看出甲属于亚热带季风气候，乙属于地中海气候。
甲气候降水集中于夏季，乙气候降水集中于冬季；甲地位于北半球，乙地位于南半球，两地多雨期一致；甲乙都属于亚热带气候；亚洲除了温带海洋性气候以外，其他气候都具备。
故答案为：B。
【点评】亚热带季风气候主要分布在亚欧大陆东部，受海陆热力性质差异的影响，夏季高温多雨，冬季温和少雨。
主要分布于我国秦岭-淮河以南，日本南部等地区。
地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥，冬季受温和的盛行西风影响温和多雨，主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸，其中地中海沿岸最为典型。
典型的地中海气候的城市如希腊雅典、美国洛杉矶、南非开普敦等。
2．一天中，最低气温一般出现在（）A. 正午B. 深夜C. 日落前后D. 日出前后【答案】 D【解析】【分析】一天中,最高气温在午后2时左右,最低气温在日出前后，故答案为：D。
【点评】一天内气温的高低变化，为气温的日变化。
一般情况下，陆地上一天中的最高温值出现在14时前后，最低温值出现在日出前后。
一天中，正午12时太阳辐射达到最高值。
此时，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，地面辐射逐渐增强。
13时左右，地面温度达到最高值，此刻正是地面热量由盈余转为亏损的时刻。
由于地面增温后，将热量传递给大气需要一段时间，故一天中气温最高值出现在14时左右，此刻正是大气热量由盈余转为亏损的时刻。
14时后，太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到日出前后，气温达到最低值。
3．下图是世界两个岛屿地理分布图，读图完成下列各题。
（1）根据图中地理坐标可以推测，甲岛屿比乙岛屿（）A. 河流更多B. 气温更低C. 地势更高D. 纬度更低（2）根据图中河流分布推测，乙岛屿地势（）A. 周边高中部低B. 南部高北部低C. 中部高周边低D. 东部高西部低【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）气温受到纬度位置影响，从图中可知，甲岛位于高纬度地区，气温低，乙岛位于低纬度地区，气温高，故甲岛比乙岛气温低，ACD不符合题意，B项正确。
七年级地理上册-4.2气温和降水例题与讲解(含详解)-湘教版
第二节气温和降水答案：（1）摄氏度（℃）（2）7月（3）1月（4）雨（5）冰雹（6）水汽和凝结核（7）下降（8）对流雨、地形雨、锋面雨1．气温（1）气温的概念气温指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。
谈重点气温与我们的生活关系密切气温的差异是造成自然景观差异和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。
（2）气温的测定①测量工具气温的测量工具是温度计。
温度计有很多种，如下图所示，不同的温度计测量范围和用途不同。
②测量方法气象站观察和记录的气温，是利用放在百叶箱内的温度计测得的。
如果没有百叶箱，也可以将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。
③测量时间对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间2时、8时、14时、20时观测。
④气温的计算日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。
如下图所示：月平均气温：将一月中每天的日平均气温加起来，除以本月的天数。
年平均气温：将一年中各月的平均气温加起来，除以12即可。
（3）气温的变化①气温的日变化随着一天内太阳的东升西落，气温也相应地有变化。
以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。
一天中最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。
如下图所示：某地气温日较差＝31 ℃－24.5 ℃＝6.5 ℃。
某地的气温日变化谈重点气温最高值与最低值一天当中，陆地最高气温出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。
②气温的年变化以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。
释疑点高气温和最低气温的时间比陆地要滞后一个月。
一年内月平均气温最高值与月平均气温最低值之差，叫气温年较差。
如下图所示：某地气温年较差＝27 ℃－（－2 ℃）＝29 ℃。
某地的气温年变化③气温的年际变化气温的年际变化是指某一个地方各年之间气温的变化。
有的年份平均气温低，有的年份平均气温高。
【例1－1】下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录，其中正确反映14时气温状况的是（）。
解析：一天中，陆地气温最高值出现在正午过后（约14时）。
湘教版地理七年级上教案 第四章 第二节 第2课时 主要降水类型世界降水的分布气候资料的表示方法
第2课时主要降水类型世界降水的分布气候资料的表
对流雨:湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结而形成的降水。
湿润空气水平运动时,遇到山地,沿山坡“爬升”,温度下降
1.世界年降水量少于200毫米的地区主要分布在哪里
南极洲、非洲北部、澳大利亚内陆、亚洲的西部等地区。
2.沿海地区降水一定多吗?
沿海地区降水不一定多。
在南北回归线附近,大陆西岸降水较少
沿海地区高温少雨。
3.赤道地区降水多,两极地区降水少的原因是什么?
赤道附近终年炎热,空气受热膨胀上升,气温下降,易形成降水;两极地区终年寒
冷,空气下沉,不易形成降水。
读图找出乌拉巴托和昆明最高、最低月平均气温各是多少?分别计算这两个城市
的气温年较差。
乌兰巴托最高月平均气温约是18℃,最低月平均气温约是-25
(1)气温年变化曲线图
①气温年变化曲线图中,横坐标表示时间,纵坐标表示气温。
(2)逐月降水量图
①逐月降水量图中,横坐标表示时间,纵坐标表示降水量。
②看各月降水量的多少,分析降水时间变化情况(有的地方各月都很多
B.地形雨
C.锋面雨
分析伦敦降水资料,其季节分配特征是( A
各月降水分配较均匀B.降水集中在夏季降水集中在冬季 D.各月几乎无降水。
气候特征的描述方法
气候特征的描述方法气候是指某一地区长期的天气状况，是一种相对稳定的天气状态。
气候的特征可以通过多种方法进行描述和分析，这些描述方法对于气候研究和气候预测具有重要意义。
首先，气候的温度特征是气候描述的重要内容之一。
温度是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度来表示。
气候的温度特征可以通过年平均气温、季节变化、日较差等指标来描述。
年平均气温是指某一地区一年中所有月份平均气温的平均值，反映了该地区的整体温度水平。
季节变化则描述了气候在不同季节的温度变化情况，比如冬季寒冷、夏季炎热等。
而日较差则表示了一天内气温的变化幅度，反映了气候的日温差情况。
其次，降水是气候的另一个重要特征。
降水是指大气中水汽凝结成水滴或冰晶后落到地面的现象，通常以毫米或英寸为单位来表示。
气候的降水特征可以通过年降水量、降水分布、降水频率等指标来描述。
年降水量是指某一地区一年中降水的总量，反映了该地区年降水的多少。
降水分布则描述了降水在不同季节、不同月份的分布情况，比如干旱季节和雨季的降水差异。
而降水频率表示了降水事件发生的频繁程度，反映了降水的规律性。
此外，风是气候的另一重要特征，风的特征可以通过风向、风速、风力等指标来描述。
风向描述了风吹过的方向，可以分为主导风向和次要风向。
风速则表示了单位时间内风吹过的距离，通常以米每秒或公里每小时来表示。
而风力则是对风速的量化描述，通常使用风力等级来表示，比如0级风、1级风等。
最后，气候的湿度特征也是气候描述的重要内容之一。
湿度是指大气中水汽的含量，通常以相对湿度来表示。
相对湿度是指空气中实际含水汽量与饱和含水汽量之比，反映了空气中水汽的饱和程度。
气候的湿度特征可以通过年平均相对湿度、湿润度等指标来描述。
年平均相对湿度反映了一年中空气的平均湿度水平，而湿润度则描述了空气中水汽的含量和分布情况。
综上所述，气候特征的描述方法包括温度、降水、风和湿度等多个方面，通过这些描述方法可以全面地了解某一地区的气候特征，为气候研究和气候预测提供重要参考。
12种气候图
气候统计图的十二大类型和判读方法一、气温曲线和降水柱状配合图：气候气温和降水特点1. 从气温曲线的弯曲方向可判断南北半球。
曲线下凹为南半球，上凸为北半球。
如图1，甲气候在南半球，乙气候在北半球。
2. 从气温曲线的坡度和相对高度，能判断气温随季节变化特点，计算气温年较差〔气温曲线最低和最高处的气温差〕。
仅从图2看，气温曲线相对高差〔曲线坡度〕最大的是极地气候〔苔原气候和冰原气候〕，其次是温带季风气候〔⑧〕和温带大陆性气候〔⑨〕，然后是亚热带季风气候〔⑤〕、地中海气候〔⑥〕和温带海洋性气候〔⑦〕，最小的是热带的气候〔从大到小依次是：热带沙漠气候④、热带草原气候②、热带季风气候③、热带雨林气候①〕。
3. 从降水量柱状图可以读出全年降水量。
如图2，年平均降水量最多的是热带的气候〔除热带沙漠气候外〕，其次为亚热带的气候，再次为温带的气候，最少的为寒带的气候。
变化规律与气温年变化大小相反。
二、气温和降水点状图：气温和降水时间变化及气候类型图3中12个点分别表示一地12个月的气温和降水状况，从图中可以判读1月、7月〔代表冬夏季〕的气温和降水特点及其组合情况，由此来判断气候类型。
但此图不能形象直观地反映气温和降水变化趋势，分析气候特点有一定难度。
注意：纵横坐标不一定分别表示降水和气温，有时反过来表示。
该图1月气温〔10～15℃〕比7月低，降水比7月多，应属地中海气候。
变式图：图4中的a、b、c三地，12个点代表12个月，则a为地中海气候，b为亚热带季风气候，c为热带雨林气候。
三、气温和降水折线图：气温和降水时间分配〔随月份〕折线图实际是点状图的一种，只不过各月之间用折线连起来。
判读方法与判读点状图相同。
图5中A、B、C、D分别为地中海气候、温带季风气候、热带雨林气候、温带海洋性气候。
四、气温和降水变率范围图：气候类型将气温降水点状图中各点用平滑曲线连接起来即可得到该图，或理解为该地各月的气温、降水数值都位于封闭曲线内部。
浅谈气候直方图的绘制方法和判读技巧
１ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ２
１ ５
１ ６
１ ８
１ ９ ２１
２ ３
２ ５
２ １
１ ８
１ ７
ｌ ３
６ ０ ８ ６ ６ ０ ３ ０ １ ７ ７
０
３ １ ０ １ ３ ２ ８ ７ ９
步骤一绘制坐标轴 ： 把横坐标轴平均分成 １ ２ 段， 逐一标上月份 ； 把左纵坐标轴按相等的温度差标上气温刻度 ，右纵坐标轴按相等的 降水差标上降水刻度 。 （ 见图一 ）
乙
（ ３ ） 以水定型 ： 根据降水 量柱状 图年 降水量和降水 的季节分配 （ 主要指 雨季 ） 确 定 降水 类 型 ， 最 后 确定 气候 类 型 。 其 降水类 型有 年 雨 型： 热带雨林气候 、 温带海洋性气候 ； 冬雨型 ： 地 中海气候 ； 夏雨型 ： 季 风气候 、 热带草原气候 、 温带大陆性气候 ； 少雨型 ： 热带沙漠气候 、 寒
美 国洛 杉矶 气 温 、 降水 数据 为依 据 ， 绘 制该 城市 气 温年 变化 曲线 和 降 水 量柱 状 图 ， 主要 步骤 如 下 ：
月份 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １ ０ ｌ １ １ ２
气温
（ ℃）
降水 （ 毫米 ）
２ ． 判 读气 候直 方 图— — 三定 法
气候直方图的判读是根据气候要素气温 、 降水资料来判读气候 类型 ， 其方法简称三定法 ， 即一定半球 、 二定热量带 、 三定气候类型。
其步骤如下 ： （ ｉ ） 定半球 ： 根据气温曲线判断该地是南半球还是北半球 。 由于
南 北半 球季节 相反 ， 因此 气 温 的变 化也 是相 反 的 ， 如下 表 ：
绘制。 （ 见 图 四）
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气候资料表示方法教学设计
湘教版七年级地理学科教学设计执教人：赤水五中祁德霞课题：气候资料的表示方法课型：新授课课标要求：运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。
教材分析：在学习本节内容之前，学生已了解了气候的两个最基本的要素，气温和降水及其分布特点，在此基础上，我们要学习掌握这两个要素的表示方法。
该部分的重点是对直方图的阅读和绘制，该技能是地理学习的一项综合技能，该技能为世界主要气候类型的学习奠定坚实基础，以为今后区域地理的学习打下坚实基础。
教学目标：1.通过活动探究，能运用气温和降水资料，绘制气温变化曲线和降水量逐月分配图，并能依据图示说出气温和降水的时间变化特点。
2.通过学习，掌握气候“直方图”的绘制和阅读描述方法，培养学生动手能力和终生学习地理能力。
重难点：气候“直方图”的绘制和判读。
教学准备：收集资料，制作幻灯片，准备直尺。
教学方法：活动探究法、图表分析法、归纳总结法。
教学环节设计：（引入）通过古代教育家孔子所著《论语》中言论“温故而知新，可以为师矣”引入。
（温故、知新环节）1.气候的两个最基本的要素是哪两个？2.这两个要素在某一时段内有哪些分布特点？3.这些特征在地图上用什么表示？师生活动：师生交流，完成以上复习，教师幻灯片展示直观图。
承转：教师提问，学生思考回答：地球上某时段内气温、降水分布可以用等值线图来表示，那么世界上某一区域在不同时间段内气温和降水的变化我们可以用哪些方式表示呢？（学生可阅读教材P76～77回答）学生回答：．．．．．．{气候资料的表示方法}教师活动：幻灯片展示表格，提问：利用这种表示方式分析气温、降水的变化方便吗？为什么？引出气候“直方图”的学习。
学生回答：．．．．．．教师活动：教师引导学生气候“直方图”的绘制。
学生活动：安排学生完成教材P77“活动”2小题第一个任务。
师生活动：师生互动，完成教材P77“活动”2小题第二个任务。
教师小结：教师小结气候“直方图”的绘制方法和判读技巧。
气候资料的表示方法
气候资料的表示方法气候是指某一地区长期的天气状况，是地球上最基本的自然现象之一。
气候资料的收集和分析对于气象预报、气候变化研究等方面都有着重要的意义。
而气候资料的表示方法则是气象学中的一个重要内容。
一、气候资料的分类气候资料可以按照时间、空间、要素等不同的分类方式进行划分。
按照时间分类，气候资料可以分为日、月、季、年等不同的时间尺度。
按照空间分类，气候资料可以分为国家、地区、城市等不同的空间尺度。
按照要素分类，气候资料可以分为气温、降水、风速、湿度等不同的气象要素。
二、1. 图表法图表法是气候资料表示方法中最常用的一种方法。
常见的图表有气温曲线图、降水柱状图、风向玫瑰图等。
这些图表可以直观地反映出气候要素的变化趋势和规律，方便人们进行分析和比较。
2. 统计法统计法是通过对气候资料进行统计分析，得出气候要素的平均值、极值、变化幅度等指标。
常见的统计指标有平均气温、年降水量、极端气温等。
这些指标可以反映出气候要素的基本特征，方便人们进行气候变化的研究和预测。
3. 数值模拟法数值模拟法是通过计算机模拟气象系统的运动和变化，得出气候要素的预测值。
这种方法可以预测未来的气候变化趋势和规律，对于气象预报和气候变化研究都有着重要的意义。
三、气候资料的应用气候资料的应用范围非常广泛，包括气象预报、气候变化研究、农业生产、水资源管理等方面。
例如，在农业生产中，根据气候资料可以选择适宜的作物品种和种植时间，提高农作物的产量和质量；在水资源管理中，根据气候资料可以预测降水量和径流量，合理规划水资源的利用和保护。
总之，气候资料的表示方法是气象学中的一个重要内容，不同的表示方法可以反映出气候要素的不同特征和规律。
气候资料的应用也非常广泛，对于人类社会的发展和生存都有着重要的意义。
2024年湘教版七年级地理第五章 世界的气候第二节 气温和降水
气温和降水第1课时气温世界气温的分布设计说明等值线图的阅读是初中地理教学的重点和难点。
在前面的章节中,学生已经学习了等高线地形图的判读,因此,本节课设置“温故知新”环节,调动学生的旧知,迁移协助理解核心概念、读图方法。
借助“世界1月平均气温分布”“世界7月平均气温分布”“世界年平均气温分布”,引导学生分别描述1月平均气温、7月平均气温、年平均气温的分布特征,进而归纳出世界气温分布的一般规律。
学习目标1.知道气候最基本的两个要素是气温和降水。
(区域认知)2.说出气温的含义及测定方法。
(地理实践力)3.说出等温线的含义,掌握阅读等温线分布图的方法。
(地理实践力)4.阅读世界年平均气温分布和1月、7月平均气温分布,描述和简要归纳世界气温分布特点。
(地理实践力、综合思维)重点难点重点:1.等温线分布图的阅读。
2.世界气温分布特点。
难点:世界气温分布特点。
教学方法创设情境法、自主学习法、读图法、问题分析法、合作探究法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:出示教材第86页两幅景观图,你们能否说出这两个地区1月的气温有什么特点?是什么原因造成了这些地区的景观差异?学生:是由于气温和降水量不同造成的。
教师:世界各地的气温和降水有什么分布特点呢?今天,我们一起来学习这一部分内容。
观察景观图片,明确气温和降水的差异造成世界各地不同的景观。
教师:新疆流传着一句话,那就是“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”。
思考为何会出现这种现象。
教师:自学教材87页内容和“活动”,回答下列问题。
(1)概念:气温指的温度,常用(℃)表示。
(2)气温的测定①测量工具:。
②测量时间:一般在北京时间、、、。
通过自主学习,了解气温的概念和单位、气温的测定。
③阅读教材第87页图5-8“百叶箱与某天4次气温观测记录”是。
学生:(1)空气摄氏度(2)①温度计②2时8时14时20时③9.5℃教师:思考当地气温在一天中、一年中是如何变化的。