《天马》教材课件PPT
合集下载
小学语文课件：《天马》 (2)
非常珍贵
• 用这个中外驰名的古代艺术品作为 中国旅游的图形标志是颇有象征意 义的：历史悠久的文化古国——中 国，正在腾空飞速前进。
总结象征意义
体会句中划线词语的作用
我们不敢肯定汉明帝迎取的 就是这件工艺品，但至少可以说， 这种题材的工艺品在当时就是非 常珍贵的。
作者在这里是非常谨慎的说法， 不是十分肯定。这并不是因为作者 说话模棱两可，而是因为作者也无 从考察史实是不是这样，所以表达 上非常严谨、准确，这体现了作者 细致负责的写作态度。
主要内容
• １.1983年，我国旅游局确定以“天马” 作为中国旅游的图形标记。 • ２.介绍“天马”这个图形标记的来历。 • ３.介绍“天马”的外形特征、艺术价 值和蕴含的象征意义。
朗读课文， 探讨问题
为什么我国旅游局以“天马” 作为中国旅游的图形标记？请 结合课文内容说说你的理解。
各抒己见
• 这个图形标记的形象是根据东汉 （公元25—220年）时期的一件青 铜雕塑工艺品描绘的。
• 3.注意书写：穗
辔
镫
• • • • • • •
4.形近字组词 冶（ 冶炼 ）治（ 伦（语无伦次）论（ 飘（ 飘动 ）票（ 型（ 模型 ）形（ 练（ 练习 ）炼（ 协（ 协调 ）肋（
治理 ） 谈论 ） 车票 ） 形态 ） 冶炼 ） 肋骨 ）
朗读课文，了解课文内容
归纳：这篇课文主要 讲了什么内容？大家一起 来交流吧！
北师大版
五年级
语文
上册
第一单元
• • • •
马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 ……
提起马， 你有什么话想说吗？
检查预习
• • • • • 1.注音： 疾（ jí ）匹（ pǐ ）奔（ bēn ） 2.多音字组词： ①载：zài（ 装载 ）zǎi（ 记载 ） ②处：chù（ 处所 ）chǔ（ 处理 ）
五年级上册语文课件-1-1天马 ▎北师大版(共16张PPT)
提起马， 你有什么话想说吗？
马曾经是人们的 代步工具。
马可以让我们 想起辽阔的草 原。
马代表着一种永不停息的精神。
jú
jù
旅游局 根据
xíng
记载
tóng diāo sù 青铜 雕 塑
yàn pō 燕子 颇有
yīng luò xié 璎 珞 协调
shùn lián hōng líng què 瞬间 飞廉 轰 动 凌空 龙雀
体态轻盈 神形兼备 昂首扬尾
自由奔放 叹服叫绝 中外驰名
历史悠久 四蹄腾空
震惊 冶炼 铸造 鞍镫 健美 神奇 标志 缰绳 一穗 巧妙 珍贵 支撑 高超 构思
鞍镫：鞍，鞍子。放在牲口背上驮运东 西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头 加棉垫制成。镫，马镫。挂在鞍子两旁 供脚登的东西，多用铁制成。
璎珞：古代用珠玉穿成的戴在颈项上的 装饰品。
非常珍贵
• 用这个中外驰名的古代艺术品作为 中国旅游的图形标志是颇有象征意 义的：历史悠久的文化古国——中 国，正在腾空飞速前进。
总结象征意义
检查预习
• 1.注音： • 疾（ jí ）匹（ pǐ ）奔（ bēn ） • 2.多音字组词： • ①载：zài（ 装载 ）zǎi（ 记载 ） • ②处：chù（ 处所 ）chǔ（ 处理 ）
• 3.注意书写：穗 辔 镫
• 4.形近字组词
• 冶（ 冶炼）治（ • 伦（ 语无）伦论次（ • 飘（ 飘动）票（ • 型（ 模型）形（ • 练（ 练习）炼（ • 协（ 协调）肋（
）治理 ）谈论 ）车票 ）形态 ）冶炼 ）肋骨
历史 悠久
• 1969年，这件文物珍品在甘肃武威 出土，立刻震惊全国，轰动世界。
轰动世界
艺术 • 它是我国古代造型艺术和冶炼、铸 价值 造技术的结晶，是我国悠久文化历
马曾经是人们的 代步工具。
马可以让我们 想起辽阔的草 原。
马代表着一种永不停息的精神。
jú
jù
旅游局 根据
xíng
记载
tóng diāo sù 青铜 雕 塑
yàn pō 燕子 颇有
yīng luò xié 璎 珞 协调
shùn lián hōng líng què 瞬间 飞廉 轰 动 凌空 龙雀
体态轻盈 神形兼备 昂首扬尾
自由奔放 叹服叫绝 中外驰名
历史悠久 四蹄腾空
震惊 冶炼 铸造 鞍镫 健美 神奇 标志 缰绳 一穗 巧妙 珍贵 支撑 高超 构思
鞍镫：鞍，鞍子。放在牲口背上驮运东 西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头 加棉垫制成。镫，马镫。挂在鞍子两旁 供脚登的东西，多用铁制成。
璎珞：古代用珠玉穿成的戴在颈项上的 装饰品。
非常珍贵
• 用这个中外驰名的古代艺术品作为 中国旅游的图形标志是颇有象征意 义的：历史悠久的文化古国——中 国，正在腾空飞速前进。
总结象征意义
检查预习
• 1.注音： • 疾（ jí ）匹（ pǐ ）奔（ bēn ） • 2.多音字组词： • ①载：zài（ 装载 ）zǎi（ 记载 ） • ②处：chù（ 处所 ）chǔ（ 处理 ）
• 3.注意书写：穗 辔 镫
• 4.形近字组词
• 冶（ 冶炼）治（ • 伦（ 语无）伦论次（ • 飘（ 飘动）票（ • 型（ 模型）形（ • 练（ 练习）炼（ • 协（ 协调）肋（
）治理 ）谈论 ）车票 ）形态 ）冶炼 ）肋骨
历史 悠久
• 1969年，这件文物珍品在甘肃武威 出土，立刻震惊全国，轰动世界。
轰动世界
艺术 • 它是我国古代造型艺术和冶炼、铸 价值 造技术的结晶，是我国悠久文化历
《天马》课件
冶炼
谈论
治理
语无伦次
飘动
车票
模型
形态
练习
协调
归纳：这篇课文主要讲了什么内容？大家一起来交流吧！
朗读课文，了解课文内容
主要内容
１.1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。 ２.介绍“天马”这个图形标记的来历。 ３.介绍“天马”的外形特征、艺术价值和蕴含的象征意义。
非常珍贵
总结象征意义
jí
pǐ
bēn
记载
装载
处理
处所
4.形近字组词 冶（ ）飘（ ） 治 （ ）票（ ） 伦（ ）型（ ） 论（ ）形（ ） 练（ ）协（ ） 炼（ ）肋（ ）
天马体态轻盈，神形兼备……
这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
民族特色
神形兼备
艺术价值
用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
北师大版五年级语文上册 第一单元天 马源自提起马，你有什么话想说吗？
马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 ……
检查预习
1.注音： 疾（ ）匹（ ）奔（ ） 2.多音字组词： ①载：zài（ ）zǎi（ ） ②处：chù（ ）chǔ（ ） 3.注意书写：塑 兼 载
为什么我国旅游局以“天马”作为中国旅游的图形标记？请用“——”划出相关语句，读一读，说说你的理解。
朗读课文，探讨问题
各抒己见
谈论
治理
语无伦次
飘动
车票
模型
形态
练习
协调
归纳：这篇课文主要讲了什么内容？大家一起来交流吧！
朗读课文，了解课文内容
主要内容
１.1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。 ２.介绍“天马”这个图形标记的来历。 ３.介绍“天马”的外形特征、艺术价值和蕴含的象征意义。
非常珍贵
总结象征意义
jí
pǐ
bēn
记载
装载
处理
处所
4.形近字组词 冶（ ）飘（ ） 治 （ ）票（ ） 伦（ ）型（ ） 论（ ）形（ ） 练（ ）协（ ） 炼（ ）肋（ ）
天马体态轻盈，神形兼备……
这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。
它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
民族特色
神形兼备
艺术价值
用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
北师大版五年级语文上册 第一单元天 马源自提起马，你有什么话想说吗？
马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 ……
检查预习
1.注音： 疾（ ）匹（ ）奔（ ） 2.多音字组词： ①载：zài（ ）zǎi（ ） ②处：chù（ ）chǔ（ ） 3.注意书写：塑 兼 载
为什么我国旅游局以“天马”作为中国旅游的图形标记？请用“——”划出相关语句，读一读，说说你的理解。
朗读课文，探讨问题
各抒己见
最新(赛课课件)《天马》课件3
踏 tā——踏实 tà——踏步
课文主要围绕“天马”展开叙述， 你们认为课文围绕这一点讲了那几方 面的内容呢？
旅游标记 介绍来历 介绍外形 设计高超 布局巧妙 名称由来 点明意义
课文共7个自然段，按照说明的顺序可 分为五部分：
• 第一自然段： • 第二自然段： • 第三、四、五自然段：
• 第六自然段：
通过本节课的学习你有哪些收获？
用词要生动、准确、写作态度要 细致负责、感受到了“天马”是艺术 珍品、象征意义，作旅游标记的原因， 掌握了快速阅读的方法。
马代表着一种永不停息的精神
课文共7个自然段，按照说明的顺序可
分为五部分：
• 第一自然段：介绍“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的标记。 • 第二自然段：主要介绍“天马”是1969年出土的东汉时期的艺
• 第七自然段：起到画龙点睛的作用，说明“天马”作为中国旅游 的图形标志的意义。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/22021/5/2Sunday, May 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 11:52:45 AM
你了解马吗？
马曾经是人们的代步工具
说起马，想起了广阔的草原
北师大版五年级语文上册第一单元
天马
局 据铜雕塑轰型兼雀 燕 载协 凌 瞬廉 颇
“凌”读líng
冶（冶金） 治（治理）
“冶”读做yě “镫”读dèng 读一读
凌（凌空） 陵（山陵） 棱（棱角）
多音字
载 zǎi——三年五载 zài——载重
天马原来有个非常形象、优 雅的名字——“马踏飞燕”，后 来为什么改了？
《天马》PPT课件
25—220年）时期的一件青
铜雕塑工艺品描绘的。
• 1969年，这件文物珍品在甘肃武威 出土，立刻震惊全国，轰动世界。
轰动世界
艺术 • 它是我国古代造型艺术和冶炼、铸 价值 造技术的结晶，是我国悠久文化历
史的代表性杰作。
• 天马体态轻盈，神形兼备……
• 这种细微的艺术处理，具有浓 厚的中国特色和风格。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
作者在这里是非常谨慎的说法， 不是十分肯定。这并不是因为作者 说话模棱两可，而是因为作者也无 从考察史实是不是这样，所以表达 上非常严谨、准确，这体现了作者 细致负责的写作态度。
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 没有失败，只有暂时停止的成功。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 人若勇敢就是自己最好的朋友。
• 3.注意书写：穗 辔 镫
• 4.形近字组词 • 冶（ 冶炼 ）治（ 治理 ） • 伦（语无伦次）论（ 谈论 ） • 飘（ 飘动 ）票（ 车票 ） • 型（ 模型 ）形（ 形态 ） • 练（ 练习 ）炼（ 冶炼 ） • 协（ 协调 ）肋（ 肋骨 ）
朗读课文，了解课文内容
归纳：这篇课文主要 讲了什么内容？大家一起 来交流吧！
铜雕塑工艺品描绘的。
• 1969年，这件文物珍品在甘肃武威 出土，立刻震惊全国，轰动世界。
轰动世界
艺术 • 它是我国古代造型艺术和冶炼、铸 价值 造技术的结晶，是我国悠久文化历
史的代表性杰作。
• 天马体态轻盈，神形兼备……
• 这种细微的艺术处理，具有浓 厚的中国特色和风格。
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
作者在这里是非常谨慎的说法， 不是十分肯定。这并不是因为作者 说话模棱两可，而是因为作者也无 从考察史实是不是这样，所以表达 上非常严谨、准确，这体现了作者 细致负责的写作态度。
一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 没有失败，只有暂时停止的成功。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 人若勇敢就是自己最好的朋友。
• 3.注意书写：穗 辔 镫
• 4.形近字组词 • 冶（ 冶炼 ）治（ 治理 ） • 伦（语无伦次）论（ 谈论 ） • 飘（ 飘动 ）票（ 车票 ） • 型（ 模型 ）形（ 形态 ） • 练（ 练习 ）炼（ 冶炼 ） • 协（ 协调 ）肋（ 肋骨 ）
朗读课文，了解课文内容
归纳：这篇课文主要 讲了什么内容？大家一起 来交流吧！
北师大版语文第九册《天马》课件5
天 马
天马体态轻盈，神形兼备， 无化从正面、侧面哪个角度去看， 都极为生动健美。天马昂首扬尾， 四蹄腾空，自由奔放，动作协调， 既使人感受到力量，又激发人们的 想象。
最令人惊叹的是，马的一只后足， 正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整 个艺术品的一部分，又是马的底座， 从而使凌空的天马能巧ห้องสมุดไป่ตู้地保持平 衡，解决了主体形象的支撑问题。 这个飞行时的瞬间形象无比神奇， 其高超的设计构思，就是在两千年
后的今天，也令人叹服叫绝。
马背上没有辔头、鞍镫、 缰绳，头上却有一穗迎风飘动 的璎珞，尾巴末梢还打了一个 结。这种细微的艺术处理，具
有浓厚的中国特色和风格。
天马体态轻盈，神形兼备， 无化从正面、侧面哪个角度去看， 都极为生动健美。天马昂首扬尾， 四蹄腾空，自由奔放，动作协调， 既使人感受到力量，又激发人们的 想象。
最令人惊叹的是，马的一只后足， 正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整 个艺术品的一部分，又是马的底座， 从而使凌空的天马能巧ห้องสมุดไป่ตู้地保持平 衡，解决了主体形象的支撑问题。 这个飞行时的瞬间形象无比神奇， 其高超的设计构思，就是在两千年
后的今天，也令人叹服叫绝。
马背上没有辔头、鞍镫、 缰绳，头上却有一穗迎风飘动 的璎珞，尾巴末梢还打了一个 结。这种细微的艺术处理，具
有浓厚的中国特色和风格。
《天马》PPT优质课课件 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
多音字
载 zǎi——三年五载 zài——载重
踏 tā——踏实 tà——踏步
绿色圃中小学教育网
理解词语
辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
鞍镫：鞍，鞍子。放在牲口背上驮运东
西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头
加棉垫制成。镫，马镫。挂在鞍子两旁
供脚登的东西，多用铁制成。 璎珞：古代用珠玉穿成的戴在颈项上的 装饰品。
绿色圃中小学教育网
通过本节课的学习你有哪些收获？
用词要生动、准确、写作态度要 细致负责、感受到了“天马”是艺 术珍品、象征意义，作旅游标记的 原因，掌握了快速阅读的方法。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
“我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件 工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品 在当时就是非常珍贵的。”
作者在这里是非常谨慎的说 法，不是十分肯定。并不是因为 作者说话模棱两可，而是因为作 者也无从考察史实是不是这样， 所以表达上非常严谨、准确，体 现了作者细致负责的写作态度。
唐 三 彩
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
马头琴
绿色圃中小学教育网
天马PPT
2．读拼音，写词语。
jù 根 tóng diāo sù
据
hōng
铜马
xíng 动 造
雕 塑
què 龙
轰
zǎi
记
型
备雀Βιβλιοθήκη jiān载兼
3．填空。
( 震 )惊全国
神形( 兼 )备 ( 叹 )服叫绝 中外( 驰 )名
体态轻( 盈 )
自由( 奔 )放 迎风( 飘 )动 历史( 悠 )久
4．在括号里填上合适的关联词语。 (1)“天马”( 不但 ( 所以 )外形逼真，( 而且 )构思高超，
点和时间。
形成的历史时期——东汉时期； 出土地点——甘肃武威； 出土时间——1969年。
本文是一篇说明文，作者从“天马”的艺
术价值、外形特点、名称由来及象征意义四个
方面介绍了“天马”这个艺术珍品，赞扬了东
汉时期人民卓越的创造能力及“天马”震撼人
心的艺术价值，同时也预示了伟大祖国腾飞的
美好未来。
1．用“√”给下面加点的字选择正确的读音。 冶炼 yě) ﹒ (zhì √ 鞍镫(dèng dēng) ﹒ √ 飞廉(jiān lián) ﹒ √ 凌空 léng) ﹒ (líng √ 笼头 lǒng) ﹒ (lóng √ 昂首 yāng) ﹒ (áng √
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
腾空飞速前进
核心问题：为什么以“天马”
作为中国旅游的图形标志？
一读：读课文，找出天 马形成的时期、出土时 间和地点。
二画：画出描写天马外形 特征的句子，说一说作者 的观察程序是什么？ 四悟：回顾课文，用简练 的语言说一说作者的思路 是什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神形兼备
民族特色
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
• 我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件 工艺品，但至少可以说，这种题材的 工艺品作为 中国旅游的图形标志是颇有象征意 义的：历史悠久的文化古国——中 国，正在腾空飞速前进。
主要内容
• １.1983年，我国旅游局确定以“天马” 作为中国旅游的图形标记。
• ２.介绍“天马”这个图形标记的来历。 • ３.介绍“天马”的外形特征、艺术价
值和蕴含的象征意义。
朗读课文， 探讨问题
为什么我国旅游局以“天马” 作为中国旅游的图形标记？请 结合课文内容说说你的理解。
各抒己见
历史
• 这个图形标记的形象是根据东汉 悠久
• 马曾经是人们的代步工具。 • 马代表着一种永不停息的精神。 • 马可以让我们想起辽阔的草原。 • ……
提起马， 你有什么话想说吗？
检查预习
• 1.注音： • 疾（ jí ）匹（ pǐ ）奔（ bēn ） • 2.多音字组词： • ①载：zài（ 装载 ）zǎi（ 记载 ） • ②处：chù（ 处所 ）chǔ（ 处理 ）
• 3.注意书写：穗 辔 镫
• 4.形近字组词 • 冶（ 冶炼 ）治（ 治理 ） • 伦（语无伦次）论（ 谈论 ） • 飘（ 飘动 ）票（ 车票 ） • 型（ 模型 ）形（ 形态 ） • 练（ 练习 ）炼（ 冶炼 ） • 协（ 协调 ）肋（ 肋骨 ）
朗读课文，了解课文内容
归纳：这篇课文主要 讲了什么内容？大家一起 来交流吧！
总结象征意义
体会句中划线词语的作用
我们不敢肯定汉明帝迎取的 就是这件工艺品，但至少可以说， 这种题材的工艺品在当时就是非 常珍贵的。
作者在这里是非常谨慎的说法， 不是十分肯定。这并不是因为作者 说话模棱两可，而是因为作者也无 从考察史实是不是这样，所以表达 上非常严谨、准确，这体现了作者 细致负责的写作态度。
（公元25—220年）时期的一件青
铜雕塑工艺品描绘的。
• 1969年，这件文物珍品在甘肃武威 出土，立刻震惊全国，轰动世界。
轰动世界
艺术 • 它是我国古代造型艺术和冶炼、铸 价值 造技术的结晶，是我国悠久文化历
史的代表性杰作。
• 天马体态轻盈，神形兼备……
• 这种细微的艺术处理，具有浓 厚的中国特色和风格。
北师大版 五年级 语文 上册 第一单元
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/