成都市2011年中学学科教学渗透德育优秀课案
蒋婷婷2010——2011年德育渗透课例
语文德育渗透课例（2010年——2011年）蒋婷婷多年来，语文课在德育上耗费了大量精力，甚至有人批评语文课上成了思想品德课、政治课。
然而，道德教育上的投入与道德实效却形成了强烈的反差。
近日有媒体又一次连篇累牍地报道与讨论“中国游客的文明问题”，列举了国人大声喧哗、排队时插队、乱扔垃圾、衣冠不整等我们在日常生活中已司空见惯的不文明行为。
而那些在中国人出境频繁的国家常见的仅以简体中文标出的“请便后冲水”、“请安静”、“请不要随地吐痰”等警示牌更像一根根无形的鞭子抽在我们教育工作者的脸上。
人们不禁要问：花了那么多的精力对学生进行道德教育，还开设了思想品德课、道德修养课等专业课程，为什么现实却如此触目惊心？除了社会大环境、德育实施体系偏差等众多因素之外，作为蕴含丰富人文内涵、传承人类文明的语文课程也难辞其咎。
我们不妨来看一则极典型的课例，便不难发现其症结之所在：学习《登山》一文时，教师在让学生反复朗读重点段：“我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕它。
一个革命者不应该让害怕征服自己。
同志，我们应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志。
”之后，教师开始激情引导：师：当我们在学习上遇到困难时——生齐喊：要不怕困难，应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志！师：当我们在生活中碰到可怕的事情时——生齐喊：要不怕困难，应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志！师：当我们遇到坏人坏事时——生齐喊：要不怕困难，应该每天、每时、每刻、处处锻炼自己的意志！学生大多从众地跟着大声呼喊。
少许内向腼腆的学生，听着大家的慷慨陈词，不好意思地低下了头。
剖析以上案例我们不难发现，教师把结合文本渗透的道德教育，异化为道德灌输，成了口号宣扬，我们姑且把这种喊口号式的德育方式称之为“口号德育”。
思想的提高、道德的完善是一个由内而外的过程，它需要个体在情感、意念与认识上的认同与接纳，并转化为行动上的诉求，这样才能水到渠成，事半功倍。
德育学科渗透教案
德育学科渗透教案一、教学目标1. 让学生理解德育学科的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。
3. 引导学生正确处理人际关系，培养和谐的社会氛围。
二、教学内容1. 德育学科的定义和意义2. 德育学科的核心价值观3. 德育学科在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解德育学科的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。
2. 难点：培养学生将德育学科知识应用到实际生活中，正确处理人际关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解德育学科的定义、意义和核心价值观。
2. 案例分析法：分析实际生活中的德育案例，引导学生正确处理人际关系。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍德育学科的背景和重要性，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解德育学科的定义、意义和核心价值观。
3. 案例分析：分享实际生活中的德育案例，引导学生进行分析讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
6. 课后作业：布置相关的德育实践任务，让学生在日常生活中践行德育价值观。
六、教学评价1. 学生对德育学科的理解程度，通过课堂问答、作业和测试进行评估。
2. 学生将德育学科知识应用到实际生活中的情况，通过观察和课后反馈进行评估。
3. 学生团队合作能力和表达能力的提升，通过小组讨论和课堂表现进行评估。
七、教学资源1. 德育案例库：收集各类德育案例，用于课堂分析和讨论。
2. 德育学科相关书籍和文章：提供更多的理论知识和实践经验，供学生自主学习。
3. 网络资源：利用互联网查找相关的德育资源和信息，拓宽学生视野。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍德育学科的定义、意义和核心价值观。
2. 第二周：分析实际生活中的德育案例，引导学生正确处理人际关系。
3. 第三周：进行小组讨论，培养学生团队协作能力和表达能力。
5. 第五周：布置课后作业，让学生在日常生活中践行德育价值观。
九、教学注意事项1. 注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。
语文学科渗透德育教案
语文学科渗透德育教案教案标题：《培养学生道德意识的语文学科渗透教案》教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，提升道德意识水平。
2. 通过语文学科的渗透，培养学生的道德情感和道德行为。
3. 帮助学生理解道德与语文的关系，提高语文学科的学习兴趣和效果。
教学重点：1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 通过语文学科的渗透，培养学生的道德情感和道德行为。
教学难点：1. 如何有效地将道德教育与语文学科相结合。
2. 如何引导学生在语文学习中积极培养道德情感和道德行为。
教学准备：1. 教师准备相关的道德教育素材和案例。
2. 教师准备与道德教育相关的语文课文和习作题目。
3. 教师准备相关的教学辅助材料，如图片、视频等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一幅关于道德的图片或播放一段相关的视频，引起学生的兴趣和思考，激发学生对道德的关注。
步骤二：理论讲解（10分钟）教师简要介绍道德的概念和重要性，以及道德与语文学科的关系，强调语文学科在培养学生道德意识方面的作用。
步骤三：案例分析（15分钟）教师提供一些具体的道德案例，让学生分析其中的道德问题，并引导学生思考如何用语文知识来解决这些问题。
教师可以引导学生分析相关的语文课文或习作，找出其中的道德价值观。
步骤四：讨论与分享（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在语文学习中遇到的道德问题和解决方法。
教师鼓励学生积极参与，互相倾听和尊重他人观点。
步骤五：情感体验（10分钟）教师组织学生进行情感体验活动，如朗读优秀的道德文章、观看感人的道德故事等，让学生在情感上接触和感受到道德的力量。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，让学生思考如何将语文学科与道德教育结合起来，提出自己的建议和想法。
教学延伸：教师可以在日常的语文教学中，通过选取具有道德教育意义的课文和习作，引导学生在语文学习中培养道德情感和道德行为。
同时，教师还可以组织学生开展一些道德实践活动，如参观社区、参与志愿者活动等，让学生将道德观念转化为实际行动。
初中数学德育渗透优秀教案通用5篇
初中数学德育渗透优秀教案通用5篇初中数学德育渗透优秀教案1一、教材结构与内容简析在分析新数学课程标准的基础上确定了本节课在教材中的地位和作用以及确定本节课的教学目标、重点和难点。
首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。
有理数的加减法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。
它是整个初中代数的一个基础,它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、、研究函数等内容的学习。
初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。
就第一章而言,有理数的加减法是*的一个重点。
在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是*的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思考方式(确定结果的符号和绝对值),关键是这一节的学习。
数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生渗透的德育目标是：(1)渗透由特殊到一般的辩证唯物主义思想 (2)培养学生严谨的思维品质。
二、教学目标根据新课程标准和上述对教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：1.了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算;2. 通过学习理解加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想;3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。
三、教学建议(一)重点、难点分析本小节的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难点是省略符号与括号的代数和的计算.由于减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算实际上就是有理数的加法运算。
了解运算符号和性质符号之间的关系，把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，就可灵活运用加法运算律，简化计算.(二)教法建议1.通过习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能，讲课前教师要认真总结、分析学生在进行有理数加、减混合运算时常犯的错误，以便在这节课分析习题时，有意识地帮助学生改正.2.关于“去括号法则”，只要学生了解，并不要求追究所以然.3.任意含加法、减法的算式，都可把运算符号理解为数的性质符号，看成省略加号的和式。
学科渗透德育教案
学科渗透德育教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解学科知识，掌握相关技能。
2. 学生能够在实际问题中运用所学知识解决问题。
过程与方法：1. 学生能够通过自主学习、合作学习等方式获取知识。
2. 学生能够通过实践操作、探究讨论等方式培养学科思维方法。
情感态度价值观：1. 学生能够形成积极的学科情感，培养对学科的兴趣。
2. 学生能够认识到学科知识在生活中的重要性，增强学习的责任感。
二、教学内容：第一课时：学科知识的德育内涵1. 引导学生了解学科知识的起源和发展历程。
2. 分析学科知识中的德育元素，如社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等。
第二课时：学科知识的实际应用1. 举例说明学科知识在生活中的应用。
2. 引导学生认识到学科知识对社会发展的作用，培养学生的社会责任感。
第三课时：学科思维方法的培养1. 引导学生掌握学科的基本思维方法，如逻辑思维、创新思维等。
2. 培养学生运用学科思维方法解决实际问题的能力。
第四课时：学科情感的培养1. 引导学生感受学科的美，培养学科情感。
2. 激发学生对学科的兴趣，提高学习的积极性。
第五课时：学科道德规范的学习1. 引导学生了解学科道德规范，如诚实守信、尊重他人等。
2. 培养学生遵守学科道德规范的习惯，提升个人品质。
三、教学措施：1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
3. 组织合作学习活动，培养学生的团队协作能力。
4. 开展实践活动，提高学生的实际操作能力。
5. 注重个性化教学，关注学生的全面发展。
四、教学评价：1. 学生对学科知识的掌握程度。
2. 学生在实际问题中的运用能力。
3. 学生的学科情感态度及道德规范表现。
五、教学时间：1. 第一课时：45分钟2. 第二课时：45分钟3. 第三课时：45分钟4. 第四课时：45分钟5. 第五课时：45分钟六、教学内容：第六课时：学科与社会发展的关系1. 分析学科对社会发展的影响，如科技创新、社会进步等。
初中渗透德育的教案
初中渗透德育的教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的思想觉悟，使学生具备正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 道德教育：尊重他人、诚实守信、勤奋好学、团结互助等。
2. 爱国主义教育：国情教育、历史教育、民族精神教育等。
3. 思想教育：科学发展观、社会主义核心价值观、法治观念等。
三、教学过程1. 导入：通过讲解道德故事、名人名言、歌曲、视频等形式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：结合教材内容，讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识，让学生深入了解并树立正确的道德观念。
3. 案例分析：选取具有代表性的道德案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的道德行为和不良行为，引导学生正确判断和处理类似问题。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，如道德演讲、征文比赛、文艺表演等，让学生在实践中锻炼自己的道德品质和爱国主义精神。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调重点知识点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生巩固课堂所学知识，提高自身的道德素质和思想觉悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识。
2. 案例分析法：分析道德案例，引导学生正确判断和处理类似问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行小组活动，锻炼学生的道德品质和爱国主义精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如道德演讲、征文比赛等。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供全面、系统的道德教育和爱国主义教育知识。
成都市2011年中学学科教学渗透德育优秀课案评选获奖名单-推荐下载
数列在生活中的应用 天体运动 中国早期政治制度的特点 城市化对地理环境的影响 计算机网络安全与网络道德规范 土地的誓言 Rainy days make me sda 爱护水资源 “一国两制”和祖国统一 健康及其条件 众志成城、抗震救灾——双手传递球 石窟艺术的宝库——敦煌 测量旗杆的高度 质朴的小泥人 敦煌莫高窟 博爱的世界 人口数量变化 化学教学中的德育与创造教育相结合的实践 活动课 任意角的三角函数 Born Dying 的教学设计与德育渗透 生态系统的稳定性 牛顿第一定律 用知识擦亮心灵的眼睛 细胞的癌变 承前启后，继往开来的版画艺术 建设现代化的人民子弟兵
信息技术 寻宝之旅——查找文件
语文
英语 化学
生物
语文
物理
化学
物理
英语
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
初中语文渗透德育教案
初中语文渗透德育教案篇一：初中语文教育中德育的渗透初中语文教育中德育的渗透利用语文学科的工具性和人文性的特点进行渗透德育教育，既是《语文课程标准》的要求，也是语文老师的责任。
因此，在教学中，老师不仅要传授知识，还应当关注每个学生的情感，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，在潜移默化中受到深刻的思想教育，从而形成美好的心灵品格。
一、语文课堂教学中德育渗透的优势和重要性1、是更好地实现中学德育目标、促进中学德育工作开展的需要。
从中学阶段德育的目标来看，有许多方面与语言教学的要求和目标相一致、相符合，在初中语文教材中都有着十分直接或间接的体现。
所以，在进行初中语言教育过程中，根据中学德育教育的目标要求，有针对性地对语言教学的一些内容进行强化，将有助于提高中学生的道德水平，从而更好地实现中学德育目标，促进中学德育工作开展。
2、是完善中学德育内容、充实中学德育手段的需要。
中学阶段德育的内容，在初中语言教材中都或多或少有所体现，并且更为具体化、直观化。
同时，语言教材中还有一部分内容，也对中学生的德育起到强化作用。
另外，通过初中语文教学实现对中学生的道德教育，本身就是一种中学德育手段，从这个意义上来说，加强初中语文教育有助于充实中学德育手段。
3、是解决当前初中语文在学生德育中作用发挥不够的需要。
就整体状况来说，当前初中语文教学在学生德育中作用发挥仍然不够，主要表现在：一是受应试教育影响，一些中学不重视对学生的德育教育，也就难以意识到初中语文教学对中学生德育的重要意义，不注意发挥初中语文教学在学生德育中的作用；二是一些初中语文老师在初中语文教学上停留在单纯传授知识的层面，对教材的德育内容挖掘的不深、不透、不够，不能有效发挥初中语文教学在学生德育中的作用；三是有的初中语文教师功底不够扎实，上课方式、教学方法比较简单，在思想认识上不注重通过初中语文教学加强对中学生的德育。
这都影响到初中语文教学在学生德育中作用的发挥。
初中语文课程中德育元素的渗透教案
初中语文课程中德育元素的渗透教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握所学的语文知识，提高语文素养。
- 培养学生对文学作品的鉴赏能力和分析能力。
1.2 过程与方法- 通过德育元素的渗透，培养学生的道德观念和价值观。
- 引导学生运用语文知识解决实际问题。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。
- 培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
2. 教学内容- 语文课程标准中规定的中小学德育目标。
- 语文教材中的德育素材。
- 教学过程中如何渗透德育元素。
3. 教学方法- 讲授法：讲解德育目标、德育素材和渗透方法。
- 案例分析法：分析具体的教学案例，展示德育元素的渗透过程。
- 讨论法：引导学生分组讨论，分享德育渗透的心得体会。
4. 教学过程4.1 导入- 引导学生关注语文课程中的德育元素，提出学习目标。
4.2 讲解德育目标- 讲解中小学德育目标，让学生明确学习方向。
4.3 分析德育素材- 分析语文教材中的德育素材，引导学生发现德育元素。
4.4 渗透方法讲解- 讲解如何在教学过程中渗透德育元素，让学生掌握方法。
4.5 案例分析- 展示具体的教学案例，让学生了解德育渗透的过程和效果。
4.6 分组讨论- 引导学生分组讨论，分享德育渗透的心得体会。
4.7 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，引导学生反思如何在实际教学中渗透德育元素。
5. 教学评价- 学生对德育目标的掌握程度。
- 学生对德育素材的分析能力。
- 学生对德育渗透方法的运用能力。
- 学生对分组讨论的参与程度和心得体会。
6. 教学资源- 语文教材。
- 相关德育素材。
- 教学案例。
7. 教学时间- 45分钟。
8. 教学日期- 2023年2月24日。
9. 教学地点- 初中语文课堂。
德育渗透教案
德育渗透教案
教案一：培养学生责任心和团队合作精神
一、教学目标：
1. 培养学生的责任心和团队合作精神；
2. 增强学生的集体荣誉感和爱国情怀；
3. 掌握并运用准确、得体的语言、行为等在团队中表现自己。
二、教学重点：
1. 培养学生的责任心；
2. 培养学生的团队合作精神；
3. 培养学生的集体荣誉感。
三、教学内容：
1. 提出任务：班级分小组，每个小组负责完成一个班级任务，例如布置教室、校园环境整理等；
2. 小组合作：小组成员分工合作，共同完成任务；
3. 任务总结：每个小组结合完成的任务进行展示和总结。
四、教学步骤：
1. 导入：通过小组讨论，引导学生了解责任和团队合作的重要性；
2. 任务布置：教师布置任务，指导学生分组；
3. 小组合作：小组成员根据分工，共同合作完成任务；
4. 展示总结：每个小组展示完成的任务，并总结合作中的困难和收获。
五、教学方法：
1. 合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神；
2. 问题导入法：通过引导提出问题，激发学生对责任和团队合作的思考。
六、教学评估：
1. 小组任务评估：观察每个小组成员的表现和贡献度；
2. 学生印象评估：学生对自己的表现进行总结，自评和互评。
七、教学延伸：
通过学生分享自己在实践中的体会和感受，进一步加深对责任和团队合作的理解和重视。
同时，可以引导学生积极参与学校和社区的志愿者活动，提升爱心与责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一等奖
学 校 姓名 秦树林 查章秀 夏友坤 张珠萍 卢时春 杨 罗 黄 帆 毅 玲 科目 美术 化学 数学 物理 物理 物理 体育 地理 数学 历史 信息技术 英语 音乐 信息技术 语文 英语 化学 生物 语文 物理 化学 物理 英语 生物 数学 美术 题 目 双流西航二中 彭州蒙阳中学 彭州中学实验学校 彭州通济中学 金牛成都二十中 金牛成都十八中 金牛成都八中 成都市盐道街外语学校 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（林荫校区） 成都七中（林荫校区） 成都七中（林荫校区） 成都七中（林荫校区） 成都市实验外国语学校 石室中学（文庙校区） 北师大成都实验中学 新都天元中学 武侯成都十二中 武侯成都十二中 锦江七中育才学校 锦江师大附中 中国民间剪纸艺术——京剧脸谱剪纸 环境保护 探索勾股定理 在流动中运动 天体运动 以史为境——探究平面镜成像规律 篮球行进间变向运动 中国的自然资源——水资源 等差数列前 n 项和 伟大的抗日战争 编制计算机程序解决问题——初识程序 I want to be an actor 非洲的灵感 寻宝之旅——查找文件 姓氏源流与文化寻根 Disabilities 化学反应的速率 生态系统的能量流动 茅屋为秋风所破歌 能源的开发与利用 燃烧和灭火 地球上水的动态变化 She said helping others changed her life 预防传染病 摸到红球的概率 故宫
寇钊华 袁 刘 李 杨 媛 欣 娅 飞
张进伟 韩 芳
胡高军 杨师霞 王德全 陈 果
钟素芳 陈洁玉 黄于桐 屈军大 王建强 杨小勇 闵运梅 任海敏 霍 明
张富明 付 恒
刘荣华 钟 莎
廖建秀 向 万 张 李 娜 红 燕 雅
成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（高新校区） 成都七中（林荫校区） 成都七中（林荫校区） 成都外国语学校 成都外国语学校 成都市树德中学（光华校 区） 成都市树德中学 成都特殊教育学校 成都特殊教育学校 都江堰外国语实验学校 都江堰七一青城山学校 都江堰八一聚源高中 都江堰职业中学 都江堰蒲阳中学 石室中学（文庙校区） 石室中学（文庙校区） 石室中学（文庙校区） 石室中学（文庙校区） 石室中学（北湖校区） 石室中学（北湖校区） 石室中学（北湖校区） 新都马家中学 新都天元中学
张勤玲 叶熊焰 袁成红 李 磊
舒启慧 夏红亚 张璐萍 何家明 江 冯 胡 覃 米 徐 苏 胡 闵 周 代 臧 王 南 涓 杰 志 建 刚 萍 炜 婕 建 涛 玲 蓓
刘群英 陈 宣 琳 艳
李杨锐 何青松
成华成都石室中学初中学校 李云霖 成华成都石室中学初中学校 杨丽媛
成华成都石室中学初中学校 丁华成 成华成都石室中学初中学校 陈艳红 成华成都石室中学初中学校 杨永俊 成华成都石室中学初中学校 巫 静
杨敬民 赵东琳 谢荣华 彭小玲 杨涵宏 秦 暕
殷志佳 刘亚东陈 刘 曾 冯 王 雪 孟 燕 婷 燕
二等奖
学 双流中学 双流中学 双流中学 双流棠湖中学 双流棠湖中学 双流棠湖中学 双流中学 双流黄水初中 双流万安初中
校
姓名 杨 辉
科目 语文 数学 英语 历史 化学 生物 音乐 数学 英语 化学 体育 地理 生物 体育 语文 地理 音乐 体育 语文 数学 物理 历史 地理 信息技术 语文 英语 化学 历史 生物 体育 兰亭序
曹定阳 杜红梅 宋春娟 邱崇富 王成刚 郑凌云 苏昌辉 张 锦
游兴艳 张正勇 秦 怡
陈小玲 何 挺
蹇宗静 吴晓燕 李 萍
席仕诚 许志强 王 勇
彭州通济中学 大邑外国语学校 大邑外国语学校 龙泉十三中 龙泉七中 龙泉三中 龙泉三中 龙泉经开区实验高级中学 金堂高板中学 金堂福兴镇初级中学 金堂实验中学 金牛成都铁中 金牛成都十八中 金牛成都三十六中 金牛成都铁中 崇庆中学实验校 崇州三江中学 崇州道明学校 崇州道明学校 崇州崇庆中学 崇州崇庆中学 蒲江中学 蒲江中学 蒲江大兴学校 蒲江寿安中学 蒲江鹤山初中 蒲江寿安中学 成都市盐道街外语学校 成都市盐道街外语学校 成都七中（高新校区）
陈锦钰 曾 明
化学 生物 地理 体育 语文 数学 历史 美术 物理 信息技术 英语 历史 语文 语文 数学 英语 语文 物理 音乐 体育 信息技术 英语 化学 地理 英语 语文 历史 生物 数学 物理
最简单的有机化合物——甲烷 DNA 是主要的遗传物质 随风潜入夜，润物细无声 快速跑——途中跑技术 散步 平行线的特征 明朝的对外经济文化交流 羌族刺绣图案设计 光的折射 防止密码被盗——用穷举法设计程序 新课标下高中英语阅读课教学 艰苦创业的民族脊梁 雅舍 兰亭集序 教育储蓄 Unit 32 I'll go to Chengdu zoo with my mother tomorrow morning 宽容 压强 多彩的民歌 篮球 基于 WPS 的海报制作 人生与友情 保护生存环境 爱护水资源 如何看待农民工现象为例 三峡大坝工程 我与地坛 物质生活与社会习俗的变迁 合理膳食 世界新生儿图（一） 地球上水的物态变化
数学 地理 化学 物理
圆的对称性（一） 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 我们周围的塑料 走进彩色的世界
三等奖
学 校 姓名 肖祥忠 赵 亮 科目 地理 物理 美术 信息技术 语文 历史 地理 物理 音乐 信息技术 语文 数学 英语 历史 物理 化学 信息技术 数学 英语 历史 物理 化学 美术 信息技术 题 城市化对地理环境的影响 速度改变快慢的描述 加速度 培养审美的眼睛 给我一双慧眼吧！ 散步 社会主义民主与法制 祖国宝岛——台湾省 压力、压强习题评讲课 保卫黄河 认识资源管理器 项链 等比数列的概念 Module 4 Sandstorms in Asia 物质生活和社会习俗的变迁 行星的运动 Na2C03 和 NaHC03 信息安全，计算机使用道德 黄金分割 Unit 1 Will people have robots? (Period2) “一国两制”和祖国统一 声音的产生和传播 二氧化碳实验室制取探究 环境雕塑 认识因特网 目 双流中学永安校区 双流华阳中学 双流华阳中学 双流华阳中学 双流华阳一中 双流中学实验学校 双流黄水初中 双流中学实验学校 双流华中学 双流黄水初中 郫县三中 郫县一中 郫县三中 郫县三中 郫县三中 郫县三中 郫县二中 郫县崇德学校 郫县岷阳实验外国语学校 郫县红石中信学校 郫县三道堰学校 郫县安靖学校 郫县三中 郫县竹瓦中学
题
目
罗文平 邓 潺
基本不等式： ab
ab 2
高中英语必修三 Module 4 Sandsorms in Asia 五四爱国运动 化学能与电能 人类遗传病与优生 走进艺术歌曲 打折销售 Reading: What would you do if „? 使用燃料对环境的影响 挑战报纸，超越自我 自然界的水循环 现代生物进化理论的由来 增智技，促健康，育美德 爸爸的花儿落了 水资源 歌唱祖国 健美操 兰亭集序 数列在生活中的应用 天体运动 中国早期政治制度的特点 城市化对地理环境的影响 计算机网络安全与网络道德规范 土地的誓言 Rainy days make me sda 爱护水资源 “一国两制”和祖国统一 健康及其条件 众志成城、抗震救灾——双手传递球
陈 周
佳 静
数学 化学 数学 地理 历史 语文 英语 历史 信息技术 数学 音乐 数学 数学 物理 音乐 数学 历史 化学 美术 信息技术 拳术 语文 英语 历史 体育 地理 英语 语文 英语 生物
等比数列的概念 化学能与热能 认识扇形统计图 北京的风水 全国抗日战争的开始 道士塔 Module 2 No Drugs Introduction & Cultural Corner No Smoking “一国两制”的伟大构想及其实践 计算机安全与道德法规 两种统计图的特点——妈妈周末一天的时间 统计 阿西里西 车轮为什么做成圆形 二项式定理（三） 自由落体运动 走进川剧——川剧锣鼓 定义与命题 西方经济发展的“黄金时代” 化学肥料 羌族刺绣图案设计 关注亲情，感受幸福 走近古代画像砖——体验浮雕乐趣 送东阳马生序 Unit 8 I'll help clean up the city parks. Section B1a-3b 红军的长征 障碍跑 张家的农业园会是什么样？ Unit 17 Disabilities Chengdu Yandao jie Middle school 杨修之死 Why do you like koalas? 预防传染病
郭小燕 陈 邓 邓 元 英 婷
李伟杰 刘 星
俞献林 蔺 洋
李兴勇 吴铁军 徐玉秀 税鸿媛 黄小平 贾云蓉 胡耘学 周龙虎 陈 惠
熊家璐 杨若萍 彭长江 曾 艳
邹语佳 冯 胡 帅 岳 丹 林 瑶 琴
曾胜利 陈 雪
新都一中 新都一中 武侯成都十二中 武侯成都十二中 武侯成都机投中学 武侯成都十二中 武侯成都十二中 武侯成都十二中 武侯成都十二中 青羊石室联中 青羊石室蜀华分校 成都五十二中 温江中学 温江中学 温江中学 温江二中 温江二中 高新和平学校 高新和平学校 高新成都中和中学 锦江七中育才学校 锦江盐道街中学 锦江七中育才三圣分校 锦江师大附中外国语学校 锦江田家炳中学 锦江成都十七中 锦江盐道街中学 成华成都市双语实验校
钟 陈
平 琳
英语 生物 体育 美术 地理 音乐 信息技术 历史 地理 历史 物理 体育 英语 化学 化学 地理 语文 历史 信息技术 英语 通用技术 英语 历史 体育 语文 数学 历史 语文 英语 历史
徐泽锋 李建新 谢晓芸 王小玲 何晓鸿 刘曦萍 韩 蓉
张红芳 余丽娟 徐春艳 曾 燕 杨亚杰 张春芽 王 张 丽 超