江西-数资-叶石柱-如何应用好赋值法

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(江西)2016年高考数学一轮复习 11.4 算法语句与案例课件文新人教a版

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2.某程序的算法语句如图所示,则程序运行后的输出结果为 .
S=0 T=1 For i=1 To 4 S=S+T
T=T+2 Next 输出S
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【解析】S=1+3+5+7=16. 【答案】16
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3.下面程序表示的算法是
.
n=1
S=1
Do S=S*n
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第六步:转去执行第三步;
第七步:输出sum的值,并结束算法.
这个算法是 ( )
(A)求2+ 3 +4 +…+ 10的0 和.
23
99
(B)求2+ 3 +4 +…+ 10的1 和.
23
100
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54
(C)求1+ 1+ 2 +…+ 99的和.
23
100
(D)求1+ 2 + 3 + 4+…+ 100的和.
语句为:
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【点评】涉及求多个数的和(积)的程序框图时,要用到循环结构和条件结构,画图时要注意循环变量的初值、终值以及循环变量的增值在程序中的作用.
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变式训练3 当x=2时,运行下面的程序结果是 ( ) i=1 S=0 Do
S=S*x+1 i=i+1
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【解析】程序框图如图:
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2019国考行测：数量题想放弃？先试试这个快速拿分小技巧!

2019国考行测：数量题想放弃？先试试这个快速拿分小技巧！提起行测的数量关系模块，很多小伙伴已经躲在角落瑟瑟发抖了...每年都有部分考生，选择直接抛弃掉这部分的分数。

但事实是，越是难搞的模块，只要掌握了技巧和方法，就越容易拿分！今天就分享一个简单好用的方法——赋值法。

什么是“赋值法”？如果题目中没有涉及某个具体量的大小，并且这个具体量的大小并不影响最终结果，即可使用“赋值法”。

将这个量设为某一个利于计算的数值，从而简化计算。

通常，我们把这个量设为“其中某些量的公倍数”，从而避免分数。

“赋值法”一般应用在工程问题、溶液问题、行程问题、经济利润等问题上。

举几个栗子：1.赋值法在工程问题中的应用【例1】要折叠一批纸飞机，若甲单独折叠要半个小时完成，乙单独折叠需要45分钟完成。

若两人一起折，需要多少分钟完成？A.10B.15C.16D.18【考点】工程总量=工作效率×工作时间，题中没有出现工作效率、工程总量，只出现了工作时间一个具体的量，符合赋值法的条件。

【答案】D。

【解析】设工作总量是30、45的最小公倍数90，则甲的工作效率是3，乙的工作效率是2。

两个人一起折，总的工作效率是3+2=5，所需要的时间是90÷5=18(分钟)。

因此，本题的答案是D选项。

2.赋值法在溶液问题中的应用【例2】已知盐水若干千克，第一次加入一定量的水后，盐水浓度变为6%，第二次加入同样多的水后，盐水浓度变为4%，第三次再加入同样多的水后盐水浓度是多少？A.3%B.2.5%C.2%D.1.8%【考点】溶质=溶液×浓度，题中只出现了浓度，没有出现溶质和溶液的质量，即只出现了一个具体的量，符合赋值法的条件。

而整个盐水的稀释过程中，唯一没有变化的量是溶质的质量。

【答案】A。

【解析】设原来盐水中的盐是6和4的最小公倍数12g，第一次加入水后，浓度是6%，故盐是12g，盐水是200g;第二次加入水后，浓度变为4%，故盐是12g，盐水是300g。

2020江西省考行测资料分析答题技巧：如何使用特征数字法

2020江西省考行测资料分析答题技巧：如何使用特征数字法资料分析是行测考试中一个非常重要的部分，主要形式就是给出一篇材料搭配若干道题，以材料为依托来解题。

资料分析的一大特点就是数据大且多为非整数，若采取精算不仅会耽误时间，还会影响做题的心态。

所以如何能有效较快的估算成为资料分析中必须要掌握的一项能力。

本次中公教育就要向大家介绍的估算方法之一中的特征数字法。

四、实战演练
例题3.经初步核算，2012年全行业完成电信业务总量12984.6亿元，同比增长11.1%;实现电信业务收入10762.9亿元，同比增长9.0%;完成电信固定资产投资3613.8亿元，同比增长8.5%。

问题：2012年全行业完成电信业务总量比2011年全行业完成电信业务总量增长多少亿元?
A.1297亿元
B.1287亿元
C.1277亿元
D.1267亿元
例题4.2019年 1—10月份，采矿业实现利润总额4721.3亿元，同比增长2.4%;制造业实现利润总额41291.4亿元，下降4.9%;电力、热力、燃气及水生产和供应业实现利润总额4138.4亿元，增长14.4%。

问题：2019年1-10月份电力、热力、燃气及水生产和供应业实现利润总额较上年同期增长多少亿元?
A.498.32
B.583.58
C.520.92
D.615.78
到此，关于特征数字法的讲解就结束了，想要熟练的掌握特征数字法，要熟记常用的特征分数，且练习必不可少!中公教育预祝大家能今早掌握资料分析的各种计算方法。

(江西版)2013年高考数学总复习第十一章11.2 基本算法语句教案理北师大版

2013年高考第一轮复习数学北师(江西版)理第十一章11.2 基本算法语句考纲要求理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义．知识梳理1．赋值语句(1)赋值语句的一般格式：____________.(2)在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为______，把一个值a赋给变量b的过程称为______，“____”为赋值符号．注意事项：赋值号“＝”左边只能是变量名，右边是表达式，左右边不能交换；每一个赋值语句只能出现一次“＝”，即只能给一个变量赋值．赋值号“＝”的理解：把右边的数值赋给左边的变量或计算右边表达式的值并把计算结果赋给左边的变量．2．条件语句(1)If……Then……Else语句的一般格式：(2)If……Then语句的一般格式：(3)条件语句可以嵌套，比如三层嵌套．3．循环语句(1)For语句的一般格式：(2)Do Loop语句的一般格式：基础自测1．若For i＝－10 To 19为某一循环语句中的一个步骤，则该循环共循环( )．A．29次 B．30次 C．28次 D．19次2．下列语句是正确的赋值语句的是( )．A．5＝x B．x＋y＝3 C．x＝y＝－2 D．y＝y*y3．下面的程序语句输出S的结果为( )．A．17 B．19 C．21 D．234．输入x＝5，运行下面的程序得到y的值是__________．思维拓展1．如何使用If—Then语句？提示：If—Then语句的一般格式如下：这里的“条件”表示判断的条件；“语句体”表示满足条件时执行的操作内容，条件不满足时，结束程序；End If表示条件语句的结束．计算机在执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合就执行Then后边的语句，若条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句．2．如何使用If—Then—Else语句？提示：If—Then—Else语句的一般格式如下：在If—Then—Else语句中，“条件”表示判断的条件，“语句1”表示满足条件时执行的操作内容；“语句2”表示不满足条件时执行的操作内容；End If表示条件语句的结束．计算机在执行时，首先对If后的条件进行判断，如果条件符合，则执行Then后面的语句1；若条件不符合，则执行Else后面的语句2.3．For语句和Do Loop语句有何异同？For语句Do Loop语句相同点都是表达循环结构的算法不同点书写形式不同循环结构适用于预先知道循环次数的循环结构适用于预先不知道循环次数的循环结构计算机执行顺序执行For语句时，先判断条件，再执行循环体，然后再判断条件，再执行循环体，反复执行，直至达到预定循环次数执行Do Loop语句时，先执行循环体，再判断条件，然后再执行循环体，再判断条件，反复执行，直到条件不满足循环次数For语句，由于预先知道循环次数，故循环体执行的次数是确定的Do Loop语句，由于先执行循环体，再判断条件，因此，在任何一个Do Loop语句中，循环体至少要执行一次，但循环体执行的次数不确定条件内容For语句中的条件与循环体执行的次数有关，当循环次数达到要求后退出循环Do Loop语句中的条件一般与循环次数无关，满足条件时，继续执行循环体，不满足时，退出循环一、输入、输出和赋值语句【例1】写出下列语句的输出结果：(1)(2)方法提炼1．输入、输出、赋值语句是任何一个算法中必不可少的语句．一个输出语句可以输出多个表达式的值．在赋值语句中，变量的值始终等于最近一次赋给它的值，先前的值将被替换．2．一个赋值语句只给一个变量赋值，但一个语句行可以写多个赋值语句． 3．不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、分解因式、解方程等)．4．编写程序的关键在于搞清问题的算法，特别是算法的结构，然后确定采取哪一种算法语句．5．编写程序时，要注意常见运算符号的书写方式如a *b (a ×b )；a /b ⎝ ⎛⎭⎪⎫a b ；Sqr(x )(x )；Abs(x )(|x |)；a \b (a 除以b 的整数商，如5\2＝2)；a Mod b (a 除以b 的余数，如5 Mod 2＝1)等，还要明确它们的运算规则：先乘除、后加减；乘幂优于乘除；函数优于乘幂；同级运算从左向右按顺序进行；括号内最优先，多层括号则从内到外依次进行〔注意表达式中的括号一律用小括号“()”〕．请做[针对训练]1二、条件语句【例2】编写程序，输出四个不相等的实数a ，b ，c ，d 的最大值．方法提炼1．条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，求分段函数的函数值往往用条件语句编写程序．2．条件语句可以嵌套，即条件语句的Then 或Else 后面还可以跟条件语句．请做[针对训练]4三、循环语句【例3－1】高三(2)班共有54名同学参加数学竞赛，现已有这54名同学的竞赛分数，请设计一个输出优秀竞赛成绩的平均分的算法(规定90分以上为优秀)，画出程序框图，并设计程序．【例3－2】编写一个计算12＋12×3＋13×4＋…＋1n ×(n ＋1)的值的程序．方法提炼1．在使用“Loop While”条件语句时，当条件为真时执行循环体．2．在解决一些需要反复执行的运算任务，如累加求和、累乘求积等问题时，应考虑利用循环语句来实现．3．在循环语句中，也可以嵌套条件语句，甚至是循环语句，此时要注意嵌套这些语句应保证语句的完整性，否则就会造成程序无法执行．请做[针对训练]5考情分析自新课改以来，各地的高考试卷均在程序框图上命题，与程序语句有关的内容直到2011年才出现在福建考卷和江苏考卷上．客观上是由于几种不同版本的教材使用的算法语言不同，内容上有许多差异；事实上，只要考生对程序框图掌握好了，也就达到了课程标准对这一部分的要求．在未来的高考中，以选择题或填空题的形式考查本部分内容的可能性更大，难度较低，只需理解几种基本算法语句的功能即可．针对训练1．计算机执行下面的程序后，输出的结果是( )．A．1,3 B．4,1 C．4，－2 D．6,02．下面程序运行的结果为( )．A．4 B．5 C．6 D．73．(2011江苏高考，4改编)根据如图所示的程序，当输入a，b分别为2,3时，最后输出的m的值为______．4．完成下列程序，输入x的值，求函数y＝|8－2x2|的值．①__________，②__________.5．编写一个程序计算12＋32＋52＋ (9992)参考答案基础梳理自测知识梳理1．(1)变量＝表达式 (2)变量赋值＝基础自测1．B 解析：循环次数为(终值－初始值)＋1＝30.2．D 解析：赋值语句中“＝”的左右两边不能互换，不能给常量赋值，左边必须是变量，右边是表达式，故A ，B 错．C 错，一个赋值语句只能给一个变量赋值．D 正确，该语句的功能是将当前的y 平方后赋给变量y .3．A 解析：i 从1开始，依次取3,5,7,9，…，当i ＜8时，循环继续进行，故当i ＝9时，跳出循环．故输出S 的结果为17. 4．16 解析：∵x ＝5≥0， ∴y ＝(5－1)×(5－1)＝16. 考点探究突破【例1】解：(1)∵a ＝5，b ＝3，∴c ＝a ＋b 2＝4，d ＝c 2＝16，即输出d ＝16.(2)∵a ＝1，b ＝2，∴c ＝1＋2＝3，b ＝1＋3－2＝2，故输出a ＝1，b ＝2，c ＝3. 【例2】解：程序如下：【例3－1】解：程序框图为：程序：【例3－2】解：程序如下：演练巩固提升针对训练1．B 解析：首先把A＋B＝4的值赋给A，此时A＝4，B＝3，再把A－B＝4－3＝1的值赋给B，故输出的是4,1.2．C 解析：该程序依次运行的结果为S＝90，n＝9；S＝81，n＝8；S＝73，n＝7；S＝66，n＝6.此时程序结束，故输出n的值为6. 3．3 解析：∵2＞3不成立，∴m＝3. 4．①x＞＝－2 And x＜＝2 Then②y＝8－2*x25．解法一：程序如下：解法二：程序如下：。

辽宁公务员考试备考技巧：赋值法

辽宁公务员考试备考技巧：赋值法在公务员考试行测考试中，巧妙运用解题思想可以大大提高解题速度。

在众多解题思想中有一个很重要的解题方法--"赋值法"。

很多题目的已知与问题都是抽象的数量关系，而不是一些的具体数量，这时题目就无量可算，这时就需要将某个未知量设为一个数值，这样这些抽象的数量关系便可以得到应用。

下面就来看看两个例题来学习一下如何运用赋值法解题。

【例1】小张和小赵从事同样的工作，小张的效率是小赵的1.5倍。

某日小张工作几小时后小赵开始工作，小赵工作了1小时之后，小张已完成的工作量正好是小赵的9倍。

再过几个小时，小张已完成的工作量正好是小赵的4倍?A.1B.1.5C.2D.3【解析】题目中出现倍数关系时可以用赋值思想来解答。

已知小张的效率是小赵的1.5倍，即小张、小赵的效率比为3：2，则赋值小张和小赵的效率分别为3和2。

小赵工作1个小时的工作量为2×1=2，此时小张工作量为2×9=18。

设再经过t小时，由题意知，18+3t=(2+2t)×4解得t=2小时。

因此，本题的正确选项为C选项。

【例2】2010年某种货物的进口价格是15元/公斤，2011年该货物的进口量增加了一半，进口金额增加了20%。

因此，可以得到2011年该货物的进口价格是1800/150=12元/公斤。

选择B选项。

数量关系题型分析

选项是数量关系中最大的技巧【例1】（广东2017-45）现有浓度为15%和30%的盐水若干，如要配出600克浓度为25%的盐水，则分别需要浓度15%和30%的盐水多少克？A.100、300B.200、400C.300、600D.400、800选B看选项200+400=600【例2】（吉林2016-93-）已知赵先生的年龄是钱先生的年龄的2倍，钱先生比孙先生小7岁，三位先生的年龄之和是小于70的素数，且素数的各位数字之各为13，那么，赵、钱、孙三位先生的年龄分别为：A.30岁，15岁，22岁B.36岁，18岁，13岁C.28岁，14岁，25岁D.14岁，7岁，46岁直接看选项，一个个排除，已知赵先生的年龄是钱先生的年龄的2倍四个选项都满足，钱先生比孙先生小7岁只有A满足，即选择A【例3】（广东2016-31）大型体育竞赛开幕式需要列队，共10排。

导演安排演员总数的一半多一个在第一排，安排剩下演员人数的一半多一个在第2排……..依次类推。

如果在第10排正好将演员排完，那么参与列队的演员数量是：A．2000B．2008C．2012D．2046分析：导演安排演员总数的一半多一个在第一排，安排剩下演员人数的一半多一个在第2排，看选项A,2000/2=1000-1=999/2不是整数，选项B2008/2=1004-1=1003/2不是整数，选项C2012/2=1006-1=1005/2不是整数，选项D2046/2=1023-1=1022/2是整数，所以选择D方法二导演安排演员总数的一半多一个在第一排，安排剩下演员人数的一半多一个在第2排，所以X/2-1一定是偶数才能被2整除【例4】（国考2017-61）面包房购买一包售价为15元/千克的白糖，取其中的一部分加水溶解形成浓度为20%的糖水12千克，然后将剩余的白糖全部加入后溶解，糖水浓度变为25%，问购买白糖花了多少元钱?A45B48C36D42分析：分析题干和选项得出重量肯定＞12*25%，即＞3kg即＞45，只能选择B方法二：设X，（12*20%+X）/（12+X）=25%求解X，即肯定得数＞12*25%【例5】（北京2015-61）两个数的差是2345，两数相除的商是8，求这两个数之和。

公务员行测练习题秒杀数学运算——赋值法

秒杀数学运算——赋值法行政职业能力测验数学运算的部分常常成为考生头疼的部分，最大的难度在于时间紧，运算量大，题目难度大，往往考生在规定时间内很难完成数学运算的部分。

而事实上出题人的本意也并非是所有的考题都需要考生以常规方法解析，而是要懂得通过巧妙地办法来解决问题。

为了让考生在考场中快速的解决数学运算部分问题，我们研发团队为大家总结几种常见的快速解题技巧。

在这里就为大家介绍"赋值法"这种常见又便捷的方法。

赋值顾名思义就是将某一数值赋给某个变量的过程。

赋值法中常见的赋值有两种形式，第一种为赋"单位1"法，这种代入思想是以往我们在学校里常见的解题思路，当然这样的赋值也可以解答题目，但是速度上就放慢了很多，在行测考场上很少出现；第二种为赋特殊值法也可以叫做赋公倍数法，在行测的数量考试中主要运用这种方法。

行测数量关系模块的常见题型如比例问题、行程问题、工程问题、几何问题等题型中，都会应用到赋值法。

下面我们分题型讲解赋值法在不同题型中的使用方法：（一）赋值法--工程问题中的应用我们知道，工程问题中一般涉及三个量即：工程总量=工作效率×工作时间，那么将工作总量赋值为工作时间的公倍数，进行除法运算可以得出工作效率为正整数，从而方便下一步的运算（或工作效率的公倍数求得工作时间）。

【例题1】某工程甲单独做50天可以完成，乙单独做75天可以完成。

现在两人合作，但途中乙因事离开了几天，最后一共花了40天把这项工程做完，则乙中途离开了多少天？A.15B.16C.22D.25【科信名师点拨】赋特殊值法：假设工程总量为50和75的公倍数150。

甲单独做50天可以完成，可知每天完成3；乙单独做75天可以完成，可知每天完成2。

现今甲乙完成工程总量用40天，甲中途没有离开共用40天，甲可完成3×40，因此乙花的时间是（150-3×40）÷2=15天。

因此乙离开40－15＝25天。

赋值法在函数、数列综合题中的巧妙应用

。
，ｋ
（求出满足等式３ Ⅲ）＋４＋… ＋（，２＝（７／＋）７／，＋３的所有正整数／）７，．
｛一＋＋一＋。１寻ｃ号，＇．ｍ＝Ｉｔ＋：＝ ’
，
分析
本题的（Ｉ较简单这里就不多说．于）对
例２（０７年湖北省高考数学（科）２２０理第１
于是我们想利用函数单调性性质直接赋值得出结
论，这是一种非常漂亮的做法．解．（Ｉ）依题意知：直线ｚ函数ｆ）＝Ｉ是（ｎ
７＝＝（）（）论相之，题）（Ｉ）／为正整数．：＞一１时，１＋ｌｌ１与Ⅱ 结有似处ｎＩ＋Ｉ的已知ｍ，，归纳法证明当用数学（）
≥ １＋．
在点（，）１０处的切线，故其斜率Ｊ，（） ÷ ＝，｝１＝＿１所
以直线ｚ的方程为ｙ＝一１又因为直线ｚｇ）．与（的图像相切，以所
…
（）于 ≥，知１） ÷求： Ⅱ ｎ６（，证对已一＜１）；一）（）一１ ÷ ＜（＜一，
例１（０８２０年深圳一模第２）Ｏ题已知，）（＝
Ｉ，＝＋＋ｍ０，ｎｇ） ÷（＜）（直线ｚ函与数，
（）ｇ的图像都相切，与函数，的图像的切，（）且（）
点的横坐标为１．（Ｉ求直线ｚ）的方程及ｍ的值；
＝
ｈ（ｌ＋１＋（）一２＞一１，）
所＾＝一＝以）１暑（

1高考微专题—活用赋值法优化计算

高考微专题—巧用投影优化计算南昌微专题研训组高考的解析几何题，似曾相见曾相识，看似平淡需真功，命题是以运算求解为基础，以思维能力为核心，问题设置侧重于对知识的理解和应用，对考生逻辑思维的广度与深度有较高要求，很多时候，其计算的繁琐令学生望而生畏．直线与圆锥曲线相交，待研究的问题向相交弦端点横坐标与纵坐标的和与积转化是解析几何解答题的常规套路：设1122(,)(,)A x y B x y 、是直线与圆锥曲线的两个交点，将直线方程代入曲线方程消去y 得一元二次方程20Ax Bx C ++=，利用根与系数关系求出12x x ⋅、12x x +，进而代入直线方程中再求12y y +与12y y 的值（或者消去x ，利用根与系数关系求出12y y +与12y y ，再求出12x x ⋅、12x x +值）．【例题】已知椭圆223:155x y E +=，过点C(1,0)-的动直线与椭圆E 相交于A ，B 两点．在x 轴上是否存在点M ，使得MA MB ⋅为常数?若存在，求出点M 的坐标；若不存在，请说明理由．【过程分析】解决这类探索存在性问题，一般是假设其存在，大胆引入动点坐标参数，设置动直线斜率为变量，细致计算题设要求的MA MB ⋅的结果，再研究变化的量与参数何时没有关系，求出参数值，找到定点坐标．【解析】常规法一：假设在x 轴上是否存在点(,0)M m ，不与x 轴重合的直线方程(1)y k x =+，设点()11,A x y ，()22,B x y ，由22(1)35y k x x y =+⎧⎨+=⎩，得222(31)6350k x kx k +++-=， 0∆>显然成立，所以22121222635,3131k k x x x x k k -+=-=++ 而21212121212()()()MA MB x m x m y y x x m x x m y y ⋅=--+=-+++（需要计算相交弦端点横坐标和与积，直接将相交弦端点纵坐标关系到相交弦方程中可得，避免再次联立方程消元．）且212121212(1)(1)(1)y y k x k x k x x x x =+⋅+=+++222222222635314()31313131k k k k k k k k k -+=-++=-++++ 22222222223563431313131k k m k m m k MA MB k k k k -+∴⋅=++-++++ 2222(361)531k m m m k +-+-=+ 要使其取值与k 无关，则需22361531m m m +--=，解得73m =-，此时，2459MA MB m ⋅=-= 经检验，当动直线与坐标轴x 轴重合，73m =-时，也有49MA MB ⋅= 故存在定点7(,0)3M -，使得49MA MB ⋅=为常数．【评析】此题选用相交弦的横截式方程，消去x ，利用根与系数关系求出12x x +与12x x ，再求出12y y 。

2020江西省考行测资料分析答题技巧：关于估算的那些事儿

2020江西省考行测资料分析答题技巧：关于估算的那些事儿提起行测资料分析，作为各位公考学生，可谓又爱又恨。

爱，难度不是太大，容易得分;恨，计算量较大，费时间。

经常有很多学员为资料的大量计算而发愁，有很多的学生感叹选项太接近，不知道到底怎么估算才选不错答案，也有很多学生为自己龟速般的计算速度而气恼。

今天,中公教育带大家走进计算。

品，部分列式的优势;明，个别选项的差距;学，一些速算的技巧。

要想快速计算，在我看来，其实做好这几件事即可。

一是根据题目列出一个理想算式，二是快速明确选项设置情况，三是学会一些估算技巧。

下面就从这三个方面详细探究一下。

一、列出理想算式列出理想算式即根据材料已知的概念和之间的联系，列出题目求解量的公式，这也是第一步。

所以一个简单的、理想的列式对于后期计算尤为重要。

下面我们通过题目来一起感受一下。

例： 2017年，A省完成高铁客运量17872万人次，旅客周转量474.64亿人公里，同比分别增长20.3%和18.1%。

高铁客运量和旅客周转量分别占铁路旅客运输总量的62.7%和54.3%，比重比上年分别提高4.3个和3.9个百分点。

问题：2016年，A省高铁客运量约是普铁(除高铁外的铁路)客运量的多少倍?A、1.7B、1.4C、1.1D、0.8【中公解析】这个问题乍一看，问题求上一年的值，回到材料一看没有直接给出普铁(除高铁外的铁路)的数值及变化，感觉挺难。

但仔细读材料，发现17年高铁占比及其变化是明确的，那上一年高铁占比可轻松计算，即为62.7%-4.3%=58.4%，那普铁(除高铁外的铁路)客运量占比就是(1-58.4%)，最后求倍数，列式即为58.4%÷(1-58.4%)=58.4%÷41.6%≈1.4，选B。

对于这类题目，重点是理解材料概念，找出之间联系，根据问法列出算式。

二、明了选项差距其实不只只是在资料分析里面，其实对于每个学科，甚至在义务教育或者高等教育时期都是一样，做题时利用选项让自己快速算题、带入排除，都是基本操作。

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如何应用好赋值法
华图教育叶石柱
赋值法是公务员考试中最常用的一种解题技巧，它是根据题目的具体情况，对某些未知量赋予确定的值，再推出其他相关量及最终结果的方法，所赋的实际值不影响最终的结果。

当题目某些量没有给出具体数值，而只给出比例关系，且具体数值对最终结果没有影响时，我们一般考虑使用赋值法。

赋值法以便于运算、取整运算为原则，若题干中有分数，则赋值要选取分母的倍数；若题干中有比例特征，则根据比例倍数进行赋值。

赋值法的应用非常广泛，主要应用于工程问题、经济问题、行程问题等题型中。

【例题1】一只装有动力桨的船，其单靠人工划船顺流而下的速度是水速的3倍。

现该船靠人工划动从A地顺流到达B地，原路返回时只开足动力桨行驶，用时比来时少2/5。

问船在静水中开足动力浆行驶的速度是人工划船速度的多少倍？
A.2
B.3
C.4
D.5
【解析】B。

设水速是1，则人工划船顺水速度为3，因此人工划船静水速度=3-1=2。

又知人工划船顺水时间：动力桨逆水时间=1:（1-2/5）=5:3，则人工划船顺水速度：动力桨逆水速度=3:5，所以动力桨划船逆水速度为5，由此动力桨静水速度=5+1=6。

因此动力浆静水速度是人工划船静水速度的6÷2=3倍。

B选项正确。

【点拨】本题中，出现了倍数关系，且船和水流的具体速度对结果无影响，因此我们可以考虑赋值法，将水流的速度赋值为1。

【例题2】2010年某种货物的进口价格是15元/公斤，2011年该货物的进口量增加了一半，进口金额增加了20%。

问2011年该货物的进口价格是多少元/公斤？
A.10
B.12
C.18
D.24
【解析】B。

假设2010年进口了2公斤，2010年进口金额是30元，2011年进口了3公斤，进口金额是30×（1+20%）=36，因此2011年进口价格是36÷3=12元/公斤。

B选项正确。

【点拨】本题中，进口量是没有给出具体数值的，只有比例关系，因此我们可以设2010的进口量为2公斤，从而简化计算过程。

【例题3】某市气象局观测发现，今年第一、二季度本市降水量分别比去年同期增加了11%和9%，而两个季度降水量的绝对增量刚好相同。

那么今年上半年该市降水量同比增长多少?（）
A.9. 5%
B.10%
C.9. 9%
D.10.5%
【解析】C。

假设今年一、二季度降水量增量均为99，则去年一、二季度降水量分别为99÷11%=900、99÷9%=1100。

因此去年上半年降水量是900＋1100=2000，而今年上半年增量是198，同比增长了198÷200×100%＝9.9%。

C选项正确。

【点拨】当题目中只出现了关于某一不变量的比例变化时，我们需要找出保持不变的量先赋值，再推出其他的值，比较典型的是溶液问题中的溶液反复蒸发及溶液体积不变问题。

本题中，两个季度降水量的绝对增量刚好相同，为了便于计算，我们可以赋降水量的绝对增量为9和11的最小公倍数99。

总之，当题目中具体数据较少，而出现了分数、比例、倍数等关系时，建议大家要考虑赋值法。

华图教育叶石柱2014年12月。