2016春四年级美术下册 第3课《春天来了》教案 湘美版
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计2
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计2一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容，本课以描绘春天的景象为主题，旨在培养学生对春天的感知和热爱，提高学生的绘画表现能力。
教材通过精美的插图和生动的语言，引导学生了解春天的特点，发现春天的美，激发学生用画笔表达春天的欲望。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础，对春天的认知也有了一定的了解。
但在描绘春天景象时，部分学生可能会对春天的特点把握不准，对春天的描绘过于简单，缺乏生动性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察春天的特点，帮助学生丰富画面表现。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特点，发现春天的美。
2.培养学生用画笔表达春天景象的能力。
3.提高学生的绘画表现技巧，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察春天的特点，发现春天的美，培养学生用画笔表达春天景象的能力。
2.教学难点：如何让学生在绘画中表现春天的生机与活力，以及如何运用色彩、线条等绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察春天的景象，发现春天的特点。
2.示范法：教师示范绘画春天的方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高学生的绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生自主创作，用画笔表达春天的景象。
六. 教学准备1.教材《春天来了》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.春天的图片或视频素材4.教师示范作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片或视频，引导学生关注春天的特点，如万物复苏、鸟语花香等。
提问：“你们知道春天有哪些特点吗？请用关键词来形容春天。
”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察春天的景象，如桃花、柳树、小鸟等。
提问：“这些插图描绘了春天的哪些景象？你们能找出春天的特点吗？”3.操练（10分钟）教师示范绘画春天的方法，如如何画桃花、柳树、小鸟等。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
四年级美术下册教案-3. 春天来了3-湘美版
四年级美术下册教案-3. 春天来了3-湘美版教学目标1.认识春天景象，理解春天景象的发生2.能够用线条和色彩描绘出春天景象3.提高学生观察能力和绘画技巧教学准备1.彩色纸、颜料、画笔、粘贴剪刀等绘画工具材料2.游戏：春意盎然，问答游戏教学内容1. 课前游戏•春意盎然问答游戏•学生分组进行游戏，比赛答对的小组获取相应奖励，激励学生的学习兴趣，提高学习积极性2. 导入新知春天是一年四季中最美丽的季节，它给我们带来了明媚的阳光、温暖的气息、绿草如茵、花开满园。
把春天的美景变成一幅画，需要通过哪些绘画技巧呢？今天我们一起来学习绘画技巧，一起画出美丽的春天。
3. 画出春天的色彩1.首先，让学生观察春天的颜色，找出春天的主导颜色，包括绿、黄、红、粉等。
2.老师向学生展示一些表现春天色彩的画作，帮助学生更好地理解和运用春天色彩。
3.学生自由创作、表达春天的色彩，选择自己喜欢的春天颜色，进行绘画。
4. 图像的表现1.老师向学生展示一些春天的画像，让学生通过观察和分析图片，寻找出它们的共同之处。
2.让学生了解到春天景象的组成元素，包括：绿叶、白云、小草、鲜花等。
3.学生自由创作，绘制出表现春天的主要元素的图像，纠正学生在绘画中的问题，提出完善的建议。
5. 创作主题作品1.让学生根据以往的学习内容，进行小组内讨论，确定出作品的主题。
2.学生自由创作，表达春天的美丽，突出表现主题。
3.老师进行评价，让学生从中获得更深刻的体会。
课后作业根据课上所学内容进行复习并完成绘画作品，同时写一篇关于自己作品的心得体会。
总结在这节课上，学生通过参与游戏、观察、创作和交流等方式，更好地理解和掌握了春天景象的绘画技巧。
同时，通过课堂讨论和自主创作，让学生的观察能力和绘画技巧得到了有效的提高。
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版
四年级下册美术教学设计-3 春天来了-湘美版【设计背景】春天是一个美好的季节，充满着新生、希望和活力。
这个季节不仅仅是人们开始刮去冬天的萧条，收获春天的希望，对于小朋友们来说，春天也是一个全新的世界，同时也是他们学习生活中的一个比较特殊的时期。
春天有丰富的自然现象和文化活动，是一个高峰期，因此，在这个季节，我们应该更好地引导和激发学生的好奇心和创造力。
教材选用了《湖南美术教程》的四年级下册，以“春天来了”为主题，旨在通过多种美术形式呈现春天的美景，为学生提供丰富多彩的学习体验，唤起他们对待自然、生命及生态环境的关注，发挥他们的想象和创造力，并最终将这些美好的课程内容和学生内心感受进行结合。
【教学目标】知识目标通过学习本节课程，学生应该能够：1.了解春天季节的特点和类型。
2.了解春天的主题和颜色。
3.了解春天的自然现象和景观。
4.了解春天是人们最喜欢的季节之一。
技能目标通过本节课程的学习和实践，学生应该能够：1.掌握涂色的基础技能，并发挥出自己的想象力和创造力。
2.通过观察和模拟，掌握简单的绘画技巧，例如画小鸟、花、草等。
3.在不同的绘画形式中，学会体会和表达最基本的情感。
情感目标通过本节课程的学习，学生应该能够：1.培养学生对于自然及生态环境的关注和热爱。
2.树立季节变化对于自然及个人生活的重要性与美好性的认识。
【教学内容】【Part 1】春天的类型与特点介绍春天的类型和特点，包括春分、清明节、二十四节气、雨水、草木萌芽、春色满园等节日或自然现象，并通过幻灯片形式、短视频和图片，呈现不同地区的春天景观。
【Part 2】春天的颜色介绍春天的主题和颜色，比如黄色、绿色、粉色、白色等，并让学生通过选择的颜色来表示春天和春天的景观，例如树木、花、鸟巢等。
【Part 3】春天的动物介绍春天的动物，例如小鸟、蝴蝶、昆虫及其他常见的城市小动物。
学生通过绘画的形式来模拟生物的活动，比如小鸟的飞翔、花丛中蜜蜂的舞蹈等。
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计1
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计1一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课主要让学生通过观察春天的景物，运用绘画和手工制作的方法，表达自己对春天的感受。
教材中提供了丰富的春天景物图片，以及步骤清晰的手工制作方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画和手工制作基础，对春天的概念也有了一定的认识。
但部分学生可能对春天的细节特征把握不准，需要通过观察和引导来提高他们对春天的感知和表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特征，学会观察春天的景物。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法表现春天的能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察春天的景物，运用绘画和手工制作的方法表现春天。
2.难点：对春天景物的细节特征进行生动的表现。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践、评价等方法，引导学生学会观察春天的景物，培养他们的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备春天的景物图片，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的景物图片，引导学生观察并发表自己对春天的看法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的春天景物图片，让学生描述春天的特征，如绿色、花朵、小鸟等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
要求学生尽量表现春天的特征。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评价，教师给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具个性化的春天作品。
可以尝试不同材质和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调春天的特征和表现方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察身边的春天景物，并用绘画或手工制作的方式表现出来。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，如春天的特征、绘画和手工制作的方法等。
四年级下册美术教案第三课春天来了湘美版(1)
湘教版美术四年级下册《春天来了》教学设计执教人：九龙小学程茜一、教学目标1.要求学生认真观察、分析单支花卉及盆栽植物的结构、外形特征，运用线描的形式进行绘画表现。
2.提高学生的观察力、分析能力及用线的造型能力与美术创造力。
3.引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节，它给大自然带来了无穷无尽的美。
通过开展教学活动，有助于增进学生对花卉的认知，学会如何通过双眼细微观察实物并加以表现，由此培养学生的观察力、绘画表现力。
教材提示学生用简单几何形概括、归纳花朵外形，能让学生整体把握花朵外形特征，提高整体观察的意识。
在学习观察与线描写生花卉时，应注意花朵的朝向与花瓣的形态变化，教材设置的小训练，分解了教学难度，学生尝试从描绘一朵简单的小花入手，通过对一朵花进行线描写生，进而掌握表现不同朝向的花朵的表现技法。
三、教学重难点。
重点：引导学生对写生花卉进行观察、分析，理解花卉的形体结构特征。
难点：根据花卉特征用不同的线条描绘。
四、课前准备黄色卡纸、牛皮纸、记号笔（教师）图片资料、范画、等五、教学过程欣赏导入1、欣赏春天的图片，师：同学们，这是什么季节呀？（生：春天）点击幻灯片，贴课题2、师：春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红，今天让程老师来为你们当一次导游，带你们走进春天的花卉园，去观赏一下这些美丽的植物。
（请翻开书本第十页，看一看，最能代表春天的景物是什么呀？（生：花）点幻灯片观察分析了解花卉1、今天老师把很多漂亮的花带到了我们教室，让你们亲自感受一下春天的感觉。
2、春天有这么多美丽的花，怎样才能留住这么美的景色（生拍下来、录下来、画下来）此时此刻在教室里，我们可以选择画下来。
所以这节课老师将和你们一起学习用线描的形式来表现，画完之后把我们这些漂亮的花展示到我们XX班特色花卉园里，让所有同学都来参观一下。
四年级下册美术教案第三课春天来了湘美版(1)
教学目标
要求学生认真观察、分析单只花卉及盆栽植物的结构、外形特征，运用线描、线描淡彩的形式进行绘画表现。
教学重难点
教学重点：用线描的方式画出一朵花。
教学难点：花朵的朝向与花瓣形态变化的表现。
教法、学法
教法：欣赏导入——观察分析
学法：尝试训练——室内写生
教学初备
教学研备
教学目标：
1、感受花多种多样的外形及不规则的外形等。
学情分析
学生对花朵充满了喜爱，却很少留意观察过花、茎、果实的特征。本科教学可选择校园里的花卉，也可由学生自带盆花以小组为单位进行写生练习。对于对数没接触过花卉写生的学生，教师应建议选择的花卉不宜过复杂，可以从一株简单的小花入手。而对于部分有基础的学生，教师应鼓励他们大胆表现。针对学生的基础差异分层提出作业要求，留给学生较多的选取花卉及绘画表现空间。
1、横幅。以花卉为主，添画枝叶。
2、竖幅。在横幅的基础上增添了一个花盆。
六、学生作业
1、静心训练有助于学生快速的静下心来进入课堂。
2、及时配上舒缓的音乐导入课题、创设优美的情景。
3、让学生说说春天里我们身边盛开的花朵能提高学生的积极性。活跃课堂气氛。轻松开展下面的教学任务。
4、教授单朵花的画法分解了教学难度。有助于下面教学任务的顺利开展。
5、出示两种不同构图的学生作品，更直观的告诉学生怎样构图，学生可根据自己的需要及喜好选择合理的构图方式。
6、红掌的外形比较好描绘，降低了作业难度。
7、让学生自己评价作品能锻炼学生的表达能力。
作业设计
用线描的方式画一画静物台上的红掌。
板书设计
春天来了
球形
碟形板书示范单朵花不同朝向的画法。
筒形
花的外形不规则形
四年级下美术教案-春天来了-湘美版
四年级下美术教案-春天来了-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生通过观察、想象和创作，描绘春天的景象，并以此为基础，培养学生的审美观察能力和艺术创作能力。
教学内容主要分为两部分：一是对春天的自然景象进行观察和描述，包括春天的花草、树木、动物等；二是通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对春天的理解和感受。
教学目标1. 让学生了解春天的自然景象，增强对自然美的感受能力。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生的艺术表现力和审美鉴赏能力。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘春天的细节。
2. 如何激发学生的创新思维，使其作品具有个性和创意。
3. 如何评价学生的作品，既要肯定其优点，又要指出其需要改进的地方。
教具学具准备1. 教具：春天的图片、视频，绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示春天的图片或视频，引导学生观察并描述春天的景象。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园或周边的春天景象，并记录下来。
3. 讨论：让学生分享自己的观察和感受，教师进行点评和指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和感受，进行绘画或其他形式的艺术创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
板书设计1. 春天的自然景象：花草、树木、动物等。
2. 春天的色彩：绿色、粉色、黄色等。
3. 春天的气息：花香、清新等。
4. 春天的声音：鸟鸣、水流等。
作业设计1. 让学生根据自己的观察和感受，创作一幅春天的画作。
2. 让学生写一篇关于春天的观察日记。
课后反思1. 教师应关注学生的观察和描述能力，引导他们发现生活中的美。
2. 教师应鼓励学生的创新思维，尊重他们的个性表达。
3. 教师应提供更多的观察和实践机会，让学生在实践中学习和成长。
以上就是本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
希望这能帮助教师更好地进行教学，也帮助学生更好地学习和成长。
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计3
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计3一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘春天的景象，培养他们的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的春天图片和绘画素材，帮助学生更好地理解和表现春天的美好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于春天的认识和感受也各不相同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的角度出发，用画笔表达自己对春天的理解和感受。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特点，培养他们的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表现春天的美好，提高他们的审美能力和绘画技巧。
3.培养学生的创新精神和合作意识，激发他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画春天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.难点：引导学生用自己的语言和方式表现春天的美好，培养他们的创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教材、图片、绘画素材等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
同时，激发学生对春天的喜爱和绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的春天画作，让学生欣赏和学习。
引导学生关注画作的线条、色彩、构图等方面的特点，培养他们的审美能力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画春天的方法，如如何画春天的花朵、草地、天空等。
在示范过程中，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、构图的平衡等。
学生跟随教师的示范，自己动手绘画春天的景象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们在绘画过程中提高技巧。
四年级下册美术教学设计-第三课 春天来了 ︳湘美版
四年级下册美术教学设计-第三课春天来了︳湘美版
一、教学目标
1.了解春天的特点和美丽景色，并能够描述春天的特征。
2.培养学生观察和表达能力，通过绘画表达自己对春天的感受和想法。
3.学习不同绘画技巧和材料的应用。
二、教学内容
•绘画表达：春天的美景
•绘画技法：点线面的运用
•绘画材料：颜料、画笔、画纸等
三、教学过程
第一步：导入
通过观看一组春天的图片或幻灯片，引导学生谈论春天的特点和美丽景色，并激发学生对春天的热爱和向往。
第二步：讲解
向学生介绍绘画主题和技法，讲解如何使用不同的点、线、面来表达春天的美景，同时向学生展示不同的绘画材料和工具。
第三步：实践操作
在教师的指导下，学生使用颜料、画笔等工具进行实践操作，并在学习过程中进行互相交流，分享自己的感受和想法。
第四步：展示评价
学生完成作品后，教师和同学们进行评价和展示，鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
四、教学重点和难点
教学重点
1.学生对春天的美景有深入的了解和感受，能够在绘画中展示出来。
2.培养学生的观察能力和创造力，掌握常见的画法和技巧。
教学难点
1.如何通过画面表达春天的美景和特征。
2.如何掌握不同的绘画技法和材料应用。
五、教学后记
通过这一堂美术课的学习，学生们不仅能够了解春天的美丽景色，还能够通过绘画的方式表达自己的感受和想法，培养学生们观察和表达能力，同时提高了学生的创造力和美术水平。
湘教版四年级美术下册《3春天来了》说课稿
湘教版四年级美术下册《3春天来了》说课稿一. 教材分析湘教版四年级美术下册《3春天来了》这一课，主要让学生通过观察和描绘春天的景象，感受春天的美好，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括春天的自然景象、春天的活动等，让学生在绘画过程中，既能锻炼绘画技能，又能感受到春天的气息。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对春天的概念也有了一定的认识。
但在绘画时，还应注意引导学生观察春天的特点，如春天的色彩、春天的景象等，以便在绘画过程中能够更好地表现春天的美好。
三. 说教学目标1.让学生了解春天的特点，学会观察春天的景象。
2.培养学生用绘画的方式表现春天的美好。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会观察春天的景象，并运用绘画方式表现出来。
2.难点：如何引导学生抓住春天的特点，生动地表现春天的美好。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察春天的景象，了解春天的特点。
2.讲解法：讲解春天的特点，引导学生学会观察。
3.实践法：让学生动手绘画，锻炼绘画技巧。
4.欣赏法：欣赏优秀的春天的绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考春天的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解春天的特点，让学生了解春天的景象。
3.示范：教师示范绘画春天的方法，让学生掌握绘画技巧。
4.实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
5.展示：展示学生的绘画作品，让大家共同欣赏、学习。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调春天的特点和绘画技巧。
七. 说板书设计板书设计应突出春天的特点，简洁明了，便于学生理解和记忆。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价应注重学生的绘画技能、审美能力和创新能力的提高。
可以通过以下几个方面进行评价：1.学生的绘画作品：评价学生的绘画技巧、画面构图、色彩搭配等方面。
2.学生的表现：评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新精神等方面。
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第三课春天来了
一、教学目标
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备
（学生）常用的绘画工具材料
（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等
五、教学过程
1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？
（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩？
先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
6.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
7.作业展示，评议小结。
（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
（2）让学生评议，教师小结。
8.延伸部分。
（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？
（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。
六、教学反思
2。