美术教学设计：美 术 字 写 法
《变体美术字》教学设计
《变体美术字》教学设计一、教学内容本课教材选用自《美术字设计与应用》一书，具体章节为第三单元“变体美术字”。
教学内容主要包括变体美术字的定义、特点、分类及其在实际应用中的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握变体美术字的定义、特点和分类。
2. 培养学生运用变体美术字进行创意设计的能力。
3. 提高学生对美术字的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：变体美术字的分类及其特点。
难点：如何运用变体美术字进行创意设计。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一些典型的变体美术字作品，引导学生关注并思考：什么是变体美术字？它有哪些特点？2. 新课讲解：介绍变体美术字的定义、特点、分类。
通过实例讲解，让学生了解变体美术字在实际应用中的方法和技巧。
3. 课堂练习：学生分组，每组设计一个以“快乐学习”为主题的变体美术字作品。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示：每组选出一个代表作品，进行课堂展示。
引导学生从创意、技巧、审美等方面进行评价。
六、板书设计板书内容：变体美术字的特点、分类及应用。
板书形式：采用图文结合的方式，突出重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个以“环保”为主题的变体美术字作品。
2. 作业要求：充分发挥创意，运用所学知识，注重审美效果。
3. 作业答案：无固定答案，注重学生个体创意表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现变体美术字的应用，提高审美鉴赏能力。
3. 下一课准备：提前布置下一课的预习任务，为学生顺利学习下一课做好准备。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《美术字设计与应用》一书的第三单元“变体美术字”涵盖了变体美术字的基础知识和实际应用。
教学内容不仅包括变体美术字的定义、特点和分类，还包括了其在广告、包装、书籍封面等领域的应用案例。
通过分析这些案例，学生可以更深入地理解变体美术字在实际设计中的重要作用。
美术课《变体美术字》教学设计
美术课（变体美术字）教学设计美术课（变体美术字）教学设计红华中学冼胜海教学目标：1. 了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2. 从设计和创意美术字的过程中，开展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
教学重点：掌握美术字体艺术设计的根本知识、技巧、方法。
教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字根本特征，灵敏、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、生动，到达创新的目的。
教学过程:一、谈话导入1、师：了解老师的名字叫什么吗？师: 我把他们来个创意大变身，瞧——〔板书教师名字：冼胜海〕2、找区别师：比拟这两个名字有什么不一样？〔指名说〕3、师：今天我们就来学习字的创意设计，把一般的文字变得更形象、更独特。
〔板书课题：有创意的字〕二、初探方法〔一〕出示3组图：笔画变化、形状变化、形象化。
1、师：那怎么变才有创意呢？老师这里打算了三组字，你能发觉各组的创意分别在哪里呢？字的什么地方发生了变化？我们分小组商量一下〔分别出示范字〕2、学生商量，老师巡视指导〔时间2-3分钟〕〔二〕交流总结方法师：哪一组同学先来说说？1、笔画变化⑴生：我发觉“算〞字点变圆形，横竖变成了笔，灰的点还变成了眼睛。
〔2〕师：这么说来字的什么发生了变化？〔3〕生：笔画〔4〕师：把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化〞。
〔板书：笔画变化〕1、形状变化⑴第二组字的字形发生了变化，“困〞字变成了圆形、“命〞字被写成了菱形，“天〞字变成了椭圆，显得很特别。
⑴师：看来改变字的形状同样可以变得有创意〔板书：形状变化〕3形象变化⑴学生汇报交流⑴师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。
〔板书：形象变化〕师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用笔画、形状、形象变化可以把字变得有创意！〔三〕稳固练习1、连线练习师：接下来老师考考大家。
字体设计——变体美术字的设计(教学设计)(1)
字体设计一一变体美术字的设计（教学设计）教学实施方案主要表现以下儿个方面:1、握课程性质：字体设计的这节课的教学安排是适合中学生全面发展的基础理论课，以促成美术素养为核心、以探究式美术实践为主线，以开拓学生的眼界和思路2、把握课程的U的：本节课□的在于培养学生的审美能力、归纳和概括能力，学习变体美术字的的重要性、变体美术字的特点变化法则和变体美术字的变化步骤，能熟练运用学习的变体字的设计方法，体验求知的快乐，增强自信心。
3、把握教学内容：严格按照教学大纲和教材的体系结构的要求合理安排本节课的教学内容4、合理运用教学媒体：多媒体、flash.课件辅助教学5、把握教学环节：见教学流程图二、教学目标：（1）.知识与技能：1 •认识变体美术字，了解变体美术字的特点，掌握变体美术字的设计方法。
2 •能熟练运用学习的变体字的设讣方法（2）•过程与方法：1.釆用竞赛的形式激发学生的学习兴趣，师生共同硏究学习变体字变化的规则；2.过欣赏、观察，了解变体字的特点，让学生学会区别和运用变体字的变化方法。
3.织小组讨论，让学生积极主动的探究变体字的特点，并请代表大胆发言中。
能认真倾听同学的想法，完善自己的想法。
4.练运用所学方法，进行变体字设计5.过作品交流、评价，能对自己与他人的作品作出客观公正的评价。
（3） .情感与态度：1.在学习探究活动中，体验求知的快乐；2.在讨论中，学生自愿参与，有条理地分析、思考、解决问题；3.在创作活动中发挥自己的创造性，增强自信心（4） .教学重点与难点：1.变体美术字的特点2.引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒日、美观、规范的变体美术字来。
三、教材分析本课内容是浙江美术出版社教材七年级（上）第三单元第二课，变体美术字, 是在宋体美术字、黑体美术的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。
绘写时根据文字的内容，运用，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的意思处理，使之具有多样的自由变化，增加艺术感染力，从而达到强化文字精神含义的忖的。
八年级美术上册《汉字的魅力》教案、教学设计
3.汉字艺术表现手法：介绍水墨画、版画、剪纸等不同的美术表现手法，并结合实际作品进行分析，让学生了解这些手法在汉字艺术创作中的应用。
4.创作方法与步骤：讲解汉字艺术创作的步骤，如构思、草图、制作等，并示范创作过程。
八年级美术上册《汉字的魅力》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解汉字的起源、演变过程以及其艺术价值，认识到汉字不仅是一种交流工具，更是一种艺术形式。
2.学习汉字的基本笔画、结构特点，掌握书写规范，提高汉字书写能力。
3.学会运用不同的美术表现手法，如水墨画、版画、剪纸等，展现汉字的美感。
二、学情分析
八年级学生对汉字已有一定的认识和书写基础，但汉字的艺术魅力及其在美术领域的应用尚未得到充分挖掘。在此基础上，本章节将从以下几个方面进行学情分析：
1.知识储备：学生对汉字的基本笔画、结构有一定了解，但在汉字艺术创作方面，知识和技能较为欠缺。
2.兴趣与动机：学生对美术创作充满兴趣，但对于汉字艺术可能存在陌生感，需要激发他们探索汉字艺术魅力的兴趣。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个汉字进行艺术创作讨论。
2.学生讨论内容：
a.汉字的选择：选择一个具有代表性的汉字，讨论其寓意和艺术价值。
b.创作手法：根据所选汉字特点，讨论采用何种美术表现手法进行创作。
c.创作步骤：明确创作步骤，制定实施计划。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答疑问。
5.创新评价方式，激发学生潜能：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的潜能。
《创意美术字》教案设计
教案设计：《创意美术字》一、教学目标1.让学生了解创意美术字的概念和特点，认识美术字在视觉传达设计中的重要性。
2.培养学生对美术字的审美能力，提高学生的创意思维能力。
3.学会运用不同的设计方法和技巧，创作出具有个性和创意的美术字作品。
二、教学内容1.创意美术字的概念和特点2.美术字的设计方法和技巧3.创意美术字的实践操作三、教学重点与难点1.教学重点：创意美术字的设计方法和技巧2.教学难点：创意美术字的实践操作四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一组创意美术字作品，引导学生欣赏并思考：这些美术字有什么特点？它们是如何吸引你的注意力的？2.讲解创意美术字的概念和特点（1）概念：创意美术字是指在视觉传达设计中，运用独特的创意思维和设计手法，将文字图形化、艺术化的一种表现形式。
（2）特点：个性化、视觉冲击力强、富有创意。
3.讲解美术字的设计方法和技巧（1）观察与思考：引导学生观察生活中的美术字，分析其设计方法和技巧。
（2）讲解：结合具体案例，讲解美术字的设计方法和技巧，如字体选择、字形设计、色彩搭配、构图布局等。
4.创意美术字的实践操作（1）教师示范：现场演示创意美术字的制作过程，讲解注意事项。
（2）学生实践：学生分组进行创意美术字的制作，教师巡回指导。
5.作业布置与展示（1）学生完成创意美术字作品，并进行展示。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
6.课堂小结通过本节课的学习，学生了解了创意美术字的概念和特点，掌握了美术字的设计方法和技巧，并能运用所学知识进行创意美术字的实践操作。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等多种教学手段，使学生掌握了创意美术字的设计方法和技巧。
在实践操作环节，学生充分发挥了自己的创意思维能力，创作出了具有个性化的美术字作品。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对美术字的审美能力较弱，需要加强引导和培养。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，提高学生的美术字设计能力。
《创意美术字》教学设计
《创意美术字》教学设计作者：孙明霞来源：《新课程·中学》2019年第06期摘要：通过形象的故事导入，带领学生开启美术字变化设计的探索学习。
形象生动的动画，字体从平凡到形象的变化，激发学习的学习兴趣，结合学生的观察、分析、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法并根据字体的变化规律进行创意表现。
培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度、审美情趣和民族自豪感。
关键词：变化规律;创意设计;能力【教学过程】一、导入以小故事导入，这个故事用哪个成语为题目恰当？生：“妙笔生花”。
老师展示黑体的“妙笔生花”和变体“妙笔生花”，请学生选择。
学生选择变化的美术字，老师可以问：为什么？生：有趣、生动、活泼、形象等。
导出本课要学习内容：这种变化了的美术字就是变体美术字，今天我们就一起学习变体美术字的创意书写。
【设计意图】：导入环节利用故事导入课题请学生分析了解了变体美术字的特点。
二、新授过程（一）变体美术字的应用特点1.了解变体美术字在生活中的运用带领学生发现身边的变体美术字：如商标等。
2.小游戏——猜猜看展示了“哆啦A梦”和“水”的公益招贴这两组变体美术字的一部分，让学生猜一猜。
“哆啦A梦”的生动有趣、“水”的节水节能的内涵，正是变体美术字的特点。
【设计意图】：游戏活跃了课堂，“水”的公益招贴体现美术字变化的深层内涵。
利用电影《变形金刚》海报的过渡，变体美术字如何像变形金刚一样变化多样。
（二）变体美术字的基本变化规律1.了解规律师：下面我再让大家看一组动画：老师展示三组动画A点击出现“球”“峰”2个字，这两个字的外形使人对它表示的物体形状一目了然。
请同学思考一下“海洋”怎样来书写？同学发言：……动画演示“海洋”（整体变成波浪形）。
字形变化是对整个字的外形加以概括变化。
B：字的笔画可以有粗细变化，还可以有曲直变化。
请学生思考下：“电”字可以怎么用笔画变化来表现？点击动画，电（把笔画变成电源插头，同学还想把笔画变为闪电形）生活中处处用电，这个创意来自于生活中的各种电器的插头，注意用电安全。
《变体美术字》教案设计
《变体美术字》教案设计一、教材分析美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。
变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。
美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。
字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。
在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。
变体美术字虽然具有生动活泼、趣味性强的优点，可是在引导学生进行艺术创作的同时，也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则，否则就不能起到艺术效果。
1.学生分析初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。
在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。
学生在书写变体美术字之前会觉得简单易画，真正作业时又会觉得要画好并不容易。
所以，在教学中要注意引导学生循序渐进、加强练习，在实践中提高书写变体美术字的能力。
2.教学方法(一）图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。
（二）知识要点的讲解，采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。
人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教学设计
《趣味文字》美术教学设计学习领域：造型表现设计应用一、教学目标：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。
2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
二、教学重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
三、教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
课前准备：学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。
教学过程：一、导入新课：邀请四位神秘的嘉宾参与到我们的课堂中来，让学生感受字变画。
屏幕显示“唐僧师徒四人名字”让学生找隐藏在他们身上的秘密，感悟唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。
领会文字的“趣味性”。
由此导出课题。
(以学生喜爱的动画形象唐僧师徒四人为切入点把他们“变”成有趣文字这样更加形象直观、趣味性更浓。
) 二、探索新知：播放微视频引领学生走进文字的发展历程，（边播放文字发展历程边进行讲解文字发展史）学习掌握宋体、黑体的书写方法和特点，了解变化方法。
（通过微视频可以让学生更加深刻感受古老文化文字的魅力）孙悟空传授四大法宝可以让我们在趣味文字的世界里自由玩转、畅通无阻。
1、出示（孙悟空）一变！以“字”作为生日礼物的形式呈现第一张图片，试着让学生找出这些文字与众不同的地方（出示图片“生日快乐”）学生总结后出示法宝一：笔画变化法宝一：把某些笔画进行拉长、加粗或改变笔画的形状叫做笔画变化。
2、出示（孙悟空）二变！通过“超特价”这几个字让同学们看到有一种要购物的强烈欲望，让学生感受它们有什么特点？法宝二：结构变化把某些笔画夸大、缩小、移位求得新颖效果叫做结构变化。
（图片采用形象夸张的字体更能吸引人的眼球）3、出示（孙悟空）三变鼓励聪明的小朋友找到字的变化特点，启发学生除了这样变化，你还能想出哪些妙计？法宝三：字形变化改变字体的外形，如方形、圆形，以及你喜爱的卡通形象。
六年级美术上册《字体设计》教案、教学设计
2.注重引导学生从生活中发现美、创造美，培养他们的观察能力和创新意识。
3.适时提供技术支持和指导，帮助学生克服在字体设计过程中遇到的困难，提高其自信心。
4.创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与、互动交流，提升其团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
2.字体设计的方法与技巧：教师介绍字体设计的方法，如创意构思、草图绘制、软件操作等，并结合实例进行讲解。
3.设计软件的应用：教师演示字体设计软件（如Photoshop、Illustrator等）的基本操作，教授如何运用软件进行字体设计。
4.创意与实践：教师引导学生关注生活中的字体设计，鼓励他们从日常生活中汲取灵感，进行创意实践。
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对字体设计的认识和兴趣，掌握字体设计的基本知识和技巧，能运用所学进行创意实践。
难点：如何引导学生将创意与字体设计相结合，发挥个性特点，创作出具有独特风格的字体作品。
2.重点：提高学生对字体结构的理解和运用能力，学会运用设计软件进行字体设计。
难点：如何在保证字体美观、易读的前提下，融入创新元素，使字体设计更具艺术性和实用性。
3.重点：培养学生关注生活中的字体设计，学会从日常生活中汲取灵感，提升审美素养。
难点：如何引导学生将观察到的字体设计元素转化为自己的创作灵感，实现从观察到实践的转化。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用案例分析、讨论、实践等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，培养其解决问题的能力。
提交要求：提交设计稿及设计说明，可以手绘或使用设计软件制作。
《创意美术字》教案
初一美术
设计思路：
本课旨在引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字 的对比，总结提炼变体美术字的主要特点，从而导出重点：变体美术字的变化规 律和创意方法。通过欣赏与分析，设计与创作，合作与交流等课堂教学活动，培 养学生分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行 创意表现。
教学准备：
教具：多媒体教学软件、实物投影、有关创意美术字的海报和作品范例图。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、彩铅、画纸等。
教学过程：
一、 导入： 小游戏导入：猜一猜 师：咱们先来做一个小游戏呀，看谁能认出这是什么？
白板只出示香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻游的一角，让学生猜是什么？ 生：香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻西游 师：同学们都好厉害，通过标志一角就能看出是什么？那这些都是我们生活中的 变体美术字，可见我们生活中竟然有这么多的变体美术字，那我现在想请同学们 说出你还从哪里看到过变体美术字呢？导出课题——创意美术字 【设计意图】：引导变体美术字作为标志创意设计的意图是什么？创意设计的目的 是为了更好的宣传，更醒目，更加深入人心。 二、 新知探究 1、说一说：谁能准确说出这两个“学”字分别是什么字体。
师：大家想法都很好，一起来看老师的创意？ 一个简单的字，加上我们的想象就会变的非常有趣而且很有意义，下面大家自己 设计一下你感兴趣的字或词组。 （3） 画创意： 要求：字的形体明确，结构合理，变化要有依据。 学生作业，教师巡视指导。 四、 展示评价
1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。
2、推荐组内优秀者代表小组展示作品。 3、师生共点评，提出修改建议。 五、 拓展提升：
生：黑体 宋体
师：为什么， 你能试着说说从哪里你断定它是黑体而不是宋体， 或者你能试着 说说黑体和宋体的特征是什么吗？ 生：黑体是横竖等粗，沉重醒目，常用在文章标划，很显然一下变成了创意美术字。 那么同学们认为写创意美术字难不难呀？ 【设计意图】：因为变体美术字的定义就是在宋体和黑体的基础上进行装饰、 变化、加工而成。所以有必要先来让同学们再巩固一下宋体和黑体的有关知识。 从而更好的去进行变化，创意。 2、变一变：白板出示“海洋” 、“歪”、“电”三个字，请同学们试着变一变，能怎 么变化让它更形象？ 生： ,, 师：“海洋”是用了变字形的方法 “歪”是用了变结构的方法 “电”是用了变笔划的方法 【设计意图】：通过三个典型的字例， 让学生深刻理解美术字的基本变化规律。 3、想一想：刚才这三个字词，怎么就没有我们书上 19 页“喜羊羊与灰太狼”那 么既好玩又好看呢？其实刚才那是老师教给大家最简单最基本的变形方法， 在 字的原型上变。 接下来请同学们看这几个字是用了什么方法呢？ “水煮鱼”——形象化 那么“雪”你会怎么变呢？ “春、夏、秋、冬”——装饰化 师：万变不离其宗， 字无论怎样变化， 都一定要遵循规律， 在字的原型基础上 进行变化。下面我们一起进入创意空间 【设计意图】：这个环节让学生明确了变体美术字的基本变化方法。 三、 创意空间 （1） 说创意： 出示“来”字的四种变化，学生以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在 哪里。学生讨论喜欢的原因—— ,, 【设计意图】：这个环节学生说出后， 教师要及时引导其喜欢的这个是在哪个地方 根据什么变化方法进行的变化，为学生最后自己的创作奠定基础。 （2） 想创意： 大家看到这个“面”字，会有什么样的联想创意呢？ ,,
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美术教学设计：美术字写法
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美术教案美术字写法
美术字写法
一、课时安排：二课时
二、教学对象：初中一年级学生
三、教学目标：
１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。
２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。
四、教学重、难点：
１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。
２．难点：美术字的结构。
五、教学过程（）：
第一课时
（一）组织教学：
检查学生的学习用品
讲述上一课的作业情况
（二）内容展开的线索:
切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。
对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。
甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。
但这些黑板报的标题，却不尽如人意。
这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。
主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
什么叫做美术字：
美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
美术字体特点美术字写法
.打格:根据应用场合的需要,确定字
的大小和形状。
一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。
2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。
布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。
3.定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。
4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。
5.填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。
３．说明：
美术字与书法的区别:
书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。
而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。
美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。
由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。
由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。
在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。
再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。
美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，
写美术字时,还需注意一些特殊的字.
如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。
４．作业设计
临写黑体“学习园地”四字
针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。
由于本课内容较多,作业可课后完成。
５．板书设计（略）
６．教具和学生用品：
教师准备范画若干张，直尺、图钉。
学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
第二课时
１．组织教学：
检查学生的学习用品
讲述上一课的作业情况
２．内容展开的线索：
变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图１）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。
笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。
b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图３）。
c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。
d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。
（演示，见图４）
e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图５）
变体美术字的作用：
变体美术字更能吸引人，其生动性
和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。
３．说明：
变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。
只有这样，才能真正写好美术字。
在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图４）。
４．作业设计
临写“冰”字（图４），要求自己上色
５．板书设计：（略）
６．教具和学生用品
教师准备范画若干张、直尺、图钉
学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。
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