清水县红堡镇中心小学校园文化建设
小学校园文化建设方案样本(2篇)
小学校园文化建设方案样本校园文化建设作为小学教育的核心环节，对于促进学生身心健康与综合素质的全面提升具有不可替代的重要意义。
针对____年度小学校园文化建设的实际需求，我们精心规划了以下实施策略：一、营造积极向上的校园文化氛围1. 构建正向激励环境：通过精心策划并举办一系列主题鲜明、内容丰富的活动，如主题班会、班级文化节及志愿者服务等，旨在激发学生的参与热情与学习动力，营造积极向上的校园风貌。
2. 深化班级文化建设：强化班级凝聚力，引导学生树立集体荣誉感。
设立班级宣传与文化专员，负责策划并执行班级特色文化活动，如班徽设计竞赛、班级口号征集等，以增强学生的班级归属感。
3. 拓宽校际交流渠道：利用学生会、读书会及社团等平台，加强与外校的互动与合作，提升学生的社交能力与自信心，拓宽他们的视野与交往圈。
4. 优化学习氛围：鼓励学生组建学习小组，开展集体学习活动，培养团队协作精神与自主学习能力，营造浓厚的学习氛围。
二、完善校园文化设施建设1. 丰富图书馆资源：扩充图书种类与数量，增设多媒体学习区域，提供多样化的学习资源，以满足学生日益增长的阅读与学习需求。
2. 改善体育设施条件：扩建操场，增设篮球场、足球场等体育设施，鼓励学生积极参与体育锻炼，倡导健康生活方式。
3. 增设艺术创作空间：建立音乐、舞蹈、美术等艺术工作室，为学生提供展示才艺的舞台，丰富校园文化生活内涵。
4. 强化科技设备支持：配备先进的教学多媒体设备，提供高质量的教学资源，推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教学方式的创新与发展。
三、举办多样化的文化活动1. 开展主题讲座与文化节：邀请知名专家学者举办学术讲座与文化交流活动，拓宽学生视野，增长其知识储备。
2. 丰富社团与俱乐部活动：成立文学社、科技社、绘画俱乐部等多种社团与俱乐部，丰富学生的课余生活，培养其兴趣爱好与特长。
3. 组织艺术展览与表演：定期举办音乐会、美术展览等艺术活动，展示学生的艺术才华，激发其创作灵感与热情。
小学校园文化建设管理制度(6篇)
小学校园文化建设管理制度为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的，给全校师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：一、美化校园把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的____文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。
环境布置内容有教育性、导向性和激励性。
形成新型、朴实、美丽的特点，校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。
墙壁布置字画要有教育性、知识性和趣味性，起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。
宣传橱窗做到每月一次更换，内容长新。
二、美化教室教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。
字迹工整，行文规范，简化字使用正确。
办公室布置要庄重、整洁。
教室布置既要有统一，又要有自己班级的特色。
要溶教育性、知识性、趣味性于一体。
专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围。
三、优化阵地作用充分发挥图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。
各阵地有辅导老师负责，不断赋予新的内容，办出健康活泼的特色。
四、强化文体教育作用加强对音、体、美教育的管理。
积极开展综合实践活动，发展儿童个性，培养学生的兴趣爱好，寓教于各项活动之中。
五、继承和发扬我校优良传统办学思想是求真务实办学，高瞻运瞩育人；办学目标是打造优质教育，办人民满意学校；办学理念是教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；办学方略是以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校；办学特色是诵读经典，传承文明，培养习惯，全面发展；校训是求实、团结、勤奋、向上；校风是文明、和谐、严谨、创新；教风是博学、爱生、务实、奉献；学风是乐学、好问、刻苦、守纪；领导作风是民主、清廉、务实、高效；学生誓言是好好学习、天天向上，文明守信、快乐成长。
小学校园文化建设管理制度（2）一、校园文化建设的宗旨和目标1.宗旨：校园文化建设的目的是营造浓厚的学习氛围，培养学生的优秀品质和良好习惯，提升学校整体文化素质，促进学生全面发展。
小学校园文化建设方案例文（5篇）
小学校园文化建设方案例文小学校园文化建设始终是教育工作的核心环节，肩负着培育学生综合素养、弘扬民族精神及培养社会主义事业接班人的重要使命。
为全面提升小学校园文化建设的质量与成效，我们拟从以下几方面进行系统性的规划与实施：强化师生间的互动与交流。
在日常教育教学实践中，学校应着力增进师生间的互动频率与深度，以增进师生情感，强化学生的归属感和责任感，同时促进和谐、融洽的校园环境的形成。
丰富校园文化活动的多样性。
学校应积极策划并举办各类文化活动，包括但不限于文艺演出、科技竞赛、运动会等，旨在激发学生的学习热情与创造力，并在此过程中培养学生的团队合作精神与领导能力。
重视校园文化品牌的建设。
各小学应致力于构建独具特色的校园文化品牌，彰显学校的办学理念与教育特色，打造具有广泛影响力和吸引力的品牌文化，以营造浓厚的校园文化氛围。
推动家校合作，实现共育共赢。
鉴于家庭与学校在学生成长过程中的不可或缺性，我们需加强家校之间的沟通与协作，共同促进学生的全面发展。
家校合作有助于增进师生家长间的相互理解与支持，形成教育合力，推动校园文化建设的共建共享。
注重学生品德教育的加强。
作为小学教育的重要组成部分，品德教育应得到高度重视。
学校应致力于培养学生的道德情操与社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以及良好的行为规范，以培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
完善学校文化建设的管理与评估机制。
学校应建立健全的文化建设管理制度，明确职责分工与工作流程，并通过定期的评估与考核，及时发现问题并予以解决，以确保校园文化建设工作的持续、健康发展。
____年小学校园文化建设将围绕师生互动、文化活动、品牌建设、家校合作、品德教育及管理评估等关键领域展开，致力于全面提升小学校园文化建设的整体水平，营造和谐、积极、向上的校园文化氛围，为学生健康成长与全面发展创造更加优越的环境与条件。
小学校园文化建设方案例文（二）____年小学校园文化建设规划方案一、总体目标鉴于当代教育发展的趋势，小学校园文化建设已成为教育领域不可或缺的关键环节。
小学校园文化建设方案
小学校园文化建设方案方案一：小学校园文化创新体验一、背景分析小学校园文化建设是当今教育热点之一，它不仅关乎学校的教育质量，而且影响学生的成长和发展。
如今，小学校园文化建设需要创新，赋予学生更多的体验方式，让学生在愉悦和充满趣味性的体验中依据自己的喜爱、兴趣和能力进行自主参与，提高学生的学习兴趣和实践动手能力，增强小学文化建设的活力和生命力。
二、目的与意义提倡“文化创新+体验式学习”模式，通过呈现学生的智能与才能、能力和兴趣，培养每一位学生的主人翁意识，从而提高他们客观表达、思考、创新等方面的能力，让学生将自己的创意和想象带到生活中去。
三、方案内容1、文化之旅设置文化人物雕塑或生平介绍解说牌，引导学生通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等多元感官参与，感受和理解文化人物的伟大事迹和思想精华，增强文化自信，树立文化自觉。
2、手工创意体验通过手工笔刷、印刷材料、泥胚、剪纸、拼图、搭建等场所和素材，让学生在体验中尝试不同的手工技巧和创意实现，培养他们的动手能力和物质想象力，探索新事物的可能性。
3、文化展演开展文化展演活动，包括文艺、音、舞、戏等多个方向，通过精彩的演出，让学生在欣赏和体验中学习优秀的文化知识和价值，展现学生艺术才华和自信，让学生成为享受文化、爱好文化、传承文化的文化创新者和实践者。
4、文化探究通过文化研究、社区体验、志愿服务等方式，让学生对所在地文化进行深度挖掘和探究，并以自己的方式表达和传递所感所想，让学生的探究感知更广泛、更深刻、更丰富。
四、效果评估通过课程主题测试或水平考核、学生小制作或示范展示、班级展示或评选、学生主题发言或交流分享等方式对效果进行检测和评价。
五、总结小学校园文化建设不仅是教育的重要环节，更是帮助学生完善全面素质的必要方式，创新的文化体验式学习方式可以更好地激发学生的学习热情和动手创作能力，培养学生的科研、思维和创新精神，为多元化人才的培养做出了积极贡献。
小学校园文化建设实施方案例文（三篇）
小学校园文化建设实施方案例文校园文化建设对于小学生的成长至关重要，不仅可以培养他们健康积极的成长态度，还可以提高他们的综合素质和社交能力。
因此，制定一份科学有效的小学校园文化建设实施方案对于学校的未来发展非常重要。
以下是我为小学____年校园文化建设制定的实施方案。
一、理念建设1. 丰富多样的文化活动：通过举办多样化的课外活动，包括艺术展览、演讲比赛、文学书写等，激发学生的创造力和学习兴趣。
2. 培养全面发展的个体：注重培养学生的品德、智力、身体和美感等多方面的素质，鼓励学生探索兴趣，培养特长。
3. 培养积极向上的生活态度：通过定期开展主题讲座、心理辅导等活动，培养学生乐观向上、积极向善的生活态度。
二、师生共建1. 学生自治组织：建立学生自治组织，每学期选举组成员，学生通过参与自治组织活动，提升自我管理能力和领导能力。
2. 建设温馨的班级文化：班主任要密切与学生的沟通，组织班级活动，增进班级凝聚力和归属感。
3. 鼓励师生互动：定期开展师生间的游戏互动、社交活动等，加强师生之间的情感交流，增进相互了解和信任。
三、环境营造1. 美化校园环境：增加学校的绿化率，建设花坛、篮球场等活动场所，创造美丽宜人的校园环境。
2. 创建文化氛围：设置文化展示牆，展示学生的作品和成就，激发学生的学习积极性和创造力。
3. 增设学习空间：为学生提供安静的自习环境和丰富的学习资源，鼓励学生读书、思考和交流。
四、课程融合1. 文化课程融入：将校园文化元素融入各学科教学，例如在语文课上组织朗诵比赛，在数学课上设置趣味计算题目等，增加学生对文化的了解和兴趣。
2. 开设综合实践课程：丰富学生的综合素质教育，开设综合实践课程，包括科技创新、艺术欣赏、体育运动等，让学生全面发展。
3. 引入创新教育：培养学生的创新意识和创造能力，开展创新教育课程，并引导学生参加科技创新竞赛等活动，提高学生的科学素养和实践能力。
五、家校合作1. 家校沟通平台：建立家校联络平台，方便家长了解学校的校园文化建设和教育教学情况，同时也为家长提供交流和反馈的机会。
小学校园文化建设方案范本(四篇)
小学校园文化建设方案范本一、引言随着社会的不断发展，小学校园文化建设已经成为学校教育工作中不可忽视的重要部分。
小学校园文化建设不仅能够提高学生的综合素质，还能够培养学生的良好道德素养和积极向上的人生态度。
为此，我们制定了____年小学校园文化建设方案，以进一步推动学生全面发展。
二、目标1. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 培养学生的良好的行为习惯和品德修养。
3. 培养学生的艺术、体育、科技等综合素质。
4. 提高学生的学习兴趣和学习动力。
三、方案内容1. 建设校园教育文化平台（1）建设校园文化宣传栏，定期发布学校文化活动和学生表现。
（2）开设校园教育文化专栏，推广优秀教育文化资源，引导学生正确的学习价值观。
（3）举办校园文化节，邀请专业文艺团队进行表演，展示学生的才华。
（4）建设校园图书馆，为学生提供丰富多样的阅读资源，培养学生的阅读习惯。
2. 建设校园艺术文化氛围（1）组织各类艺术活动，如美术展览、音乐会等，展示学生的艺术才能。
（2）成立学校合唱团、舞蹈团等文艺社团，鼓励学生参加。
（3）定期举办艺术比赛，激发学生的艺术创造力和竞争意识。
（4）开设艺术培训班，提供专业的艺术教育，培养学生对艺术的兴趣。
3. 建设校园体育文化氛围（1）开展各类运动会和比赛，如田径比赛、足球比赛等，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
（2）建设体育场馆和运动场地，提供良好的体育锻炼环境。
（3）组织体育俱乐部，让学生参与更多的体育活动。
（4）邀请专业教练进行体育技能培训，提高学生的体育水平。
4. 建设校园科技文化氛围（1）开设科技实验室，提供丰富的科学实践环境，培养学生的科学探究能力。
（2）开展科技创新活动，如科学项目展示、科技作品比赛等，激发学生的科技创新潜能。
（3）组织科技爱好者社团，鼓励学生自主学习和研究科技知识。
（4）邀请专业科技人员进行讲座和指导，拓宽学生的科技视野。
5. 建设校园社会实践文化氛围（1）组织社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
小学校园文化建设方案（5篇）
小学校园文化建设方案____年的小学校园文化构建方案如下：1. 小学校园文化的影响力不容忽视。
校园作为孩子们学习、发展和互动的场所，健康的校园文化对促进他们的全面发展，塑造正确的人生观和价值观起着关键作用。
因此，我们必须对小学校园文化建设给予高度关注，致力于为学生营造一个和谐、积极的学习氛围。
2. 校园文化建设的核心理念是以学生为主体。
我们的目标是让学生在校园生活中体验到快乐和满足感，培养他们的创新思维和团队协作能力，激发学习的热情和动力。
唯有将学生的需要置于首位，我们才能真正实现校园文化建设的目标。
3. 在小学校园文化建设过程中，强调培养学生的责任感和团队精神。
我们可以通过各种活动和项目，教育学生尊重他人、发扬友爱互助，学会承担个人责任、培养团队合作精神。
我们期望校园成为一个让学生主动参与、快乐成长的环境。
4. 另一方面，我们重视校园文化的传承与创新。
学校在传播优秀传统文化的也应推动现代、多元的校园文化发展。
不断创新，才能使校园文化保持活力，更具吸引力。
5. 总的来说，小学校园文化建设是一项系统性工程，需要学校、教师、家长和学生共同参与。
小学校园文化建设方案（二）小学校园文化建设始终是教育工作的核心环节，肩负着培育学生综合素养、弘扬民族精神及培养社会主义事业接班人的重要使命。
为全面提升小学校园文化建设的质量与成效，我们拟从以下几方面进行系统性的规划与实施：强化师生间的互动与交流。
在日常教育教学实践中，学校应着力增进师生间的互动频率与深度，以增进师生情感，强化学生的归属感和责任感，同时促进和谐、融洽的校园环境的形成。
丰富校园文化活动的多样性。
学校应积极策划并举办各类文化活动，包括但不限于文艺演出、科技竞赛、运动会等，旨在激发学生的学习热情与创造力，并在此过程中培养学生的团队合作精神与领导能力。
重视校园文化品牌的建设。
各小学应致力于构建独具特色的校园文化品牌，彰显学校的办学理念与教育特色，打造具有广泛影响力和吸引力的品牌文化，以营造浓厚的校园文化氛围。
2023年中心小学校园文化建设工作方案
2023年中心小学校园文化建设工作方案一、引言中心小学是一所全日制义务教育学校，致力于培养学生全面发展和积极向上的精神面貌。
为推动学校文化建设，提升整体教育质量，制定2023年校园文化建设工作方案，旨在构建积极向上、浓厚向往、多元开放的校园文化氛围。
二、工作目标1. 打造中心小学独特的校园文化，提升学校整体形象；2. 培育积极向上的师生文化氛围，提高学生综合素质；3. 弘扬民族优秀传统文化，传承中华文明；4. 丰富校园文化活动，增强学生的参与意识和快乐感。
三、重点工作1. 提升校园文化品牌（1）制定学校文化发展规划，明确校园文化的核心理念和发展目标；（2）组织学校标识设计，形成富有特色的标识和形象，包括校园标志、校园口号等；（3）完善校园设施建设，打造舒适、美观的学习和生活环境；（4）建设学校宣传栏，展示学校的文化成果和学生的优秀作品。
2. 培养积极向上的师生文化氛围（1）加强师德师风建设，培养教职员工良好的职业道德和教育理念；（2）开展文化教育培训，提高教师的文化素养和教育能力；（3）组织优秀教师授课示范，营造积极向上的教学氛围；（4）开设多样化的学生课外活动，促进学生的综合素质提升。
3. 弘扬民族优秀传统文化（1）开展传统文化教育讲座，传播中华文明的优秀传统；（2）组织校园传统文化活动，如端午节、中秋节、春节等；（3）设立传统文化角落，展示传统文化艺术品和历史文物；（4）加强传统文化的融入教学，增强学生对传统文化的认同和理解。
4. 丰富校园文化活动（1）组织学生社团活动，提供各类兴趣与特长培养的机会；（2）开展学校文化艺术周，展示学生的艺术才华；（3）组织运动会、文艺汇演等大型活动，增强学生团结协作和自信心；（4）举办家长参与的亲子活动，促进家校交流与合作。
四、工作措施1. 面向师生的培训（1）组织专题培训，邀请专家学者介绍校园文化建设的意义和方法；（2）开设师德师风培训班，加强教师的职业道德教育；（3）组织师生共同学习传统文化的培训课程。
小学校园文化建设方案范文(三篇)
小学校园文化建设方案范文____年小学校园文化建设方案一、方案目标____年小学校园文化建设方案的目标是，通过全面提升小学校园文化建设水平，为学生提供高质量的学习和成长环境，培养学生良好的品德素养和综合能力，助力他们健康快乐地成长。
二、方案内容1. 优化师生关系建立和谐、亲密的师生关系是小学校园文化建设的基础。
我们将推行师生互动活动，增加师生交流的机会。
有意义的课外活动将被增加，如教师带领学生参观博物馆、社区服务等活动，以增进师生之间的了解和感情。
2. 倡导理念引领引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观是校园文化建设的核心。
我们将开展主题班会、团队活动等形式，开展心理教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。
并鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和乐于助人的精神。
3. 加强素质教育培养学生良好的品德素养和综合能力是小学教育的重要任务之一。
我们将通过加深师生教育理念的共识，制定校本课程，包括道德与法制教育、心理健康教育、创新教育等课程，以提升学生的综合素质。
4. 创设活动空间学校活动空间的创设对学生的学习和成长至关重要。
我们将提供多样化的教室活动，打造学生创新实践的平台。
在校园中建立相应的实验室、图书馆、艺术工作室等活动场所，为学生提供学习和实践的机会。
5. 引进高素质教师拥有高素质的教师队伍是优质教育的关键。
我们将加大对教师的培训力度，提升他们的教学能力和专业素养。
同时，将引进一批具有较高学术水平和职业经验的教师，为学生提供更好的教学资源和指导。
6. 加强家校合作家校合作对于学生的全面发展至关重要。
我们将加强与家长的沟通，定期组织家长会、家长讲座等活动，增进家校之间的合作与了解。
此外，学校将为家长提供一些培训课程，帮助他们更好地参与学生的教育。
三、方案实施1. 成立校园文化建设领导小组，负责方案实施和监督。
2. 制定校园文化建设实施细则，确保方案顺利推进。
3. 加强师资培训，提升教师的教育能力和教学水平。
小学校园文化建设方案(全面完整版)
小学校园文化建设方案(全面完整版)小学校园文化建设方案指导思想：本方案以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
目标任务：一、环境建设1.绿化、美化工作在校园实际情况下，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，使校园成为工作、研究的理想场所。
设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2.工作研究环境对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3.人文景观建设适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。
根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
二、文化氛围1.宣传舆论充分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2.校园文化校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
以学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。
以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节（运动会等体育项目的比赛）、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
1.学校将统一制作班级名片和班名班训，班级提供内容，文字和图片资料采用电子文档，学生头像应注明姓名。
2.课程表、作息时间表、班级服务岗位及人员分工表、班级清洁值日表、班规等贴在教室前门右边墙上时，要注意整齐美观。
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清水县红堡镇中心小学校园文化建设
学校已经成为有志于教育事业的教师施展才华和学生求知的精神家园。
学校的每个学生对学校充满着一种深厚的感情，学校呈现出一种团结、向上的精神面貌。
老师们都觉得在这所学校工作非常光荣。
现将我校校园文化建设汇报如下：
一、加强科学管理，构建和谐校园。
校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化内涵的一项系统工程，它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。
我校组织全体教师认真学习、贯彻上级有关部门召开的有关会议和文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，形成了由教导处、少先队协同开展校园文化环境建设的管理格局，全面落实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。
我们以加强科学管理为抓手，构建和谐校园，全力办好人民满意学校。
二、加大经费投入，落实保障措施。
1.硬件保障。
学校不断完善文化设施，努力营造高雅的校园氛围。
优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。
学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金匮乏的情况下，我们向上级有关部门申请拨款，近几年来，学校不断加快教育现代化工程实施的步伐，先后投入数十万元，刷新了教学楼，修缮了礼堂屋顶，绿化校园，并对校园环境进行了改造、更新，使学校的面貌焕然一新。
2.制度保障。
建章立制，强化管理，是推进我校校园文化建设和创建和谐校园创建工作的切入点。
我校制订和完善了一系列的管理条例和严格的规章制度，这些规章制度的建立和不断完善，为我校和谐校园创建科学化、制度化、规范化奠定了基石。
三、打造校园环境，处处皆能育人。
我校积极开展和谐校园创建活动，促进学校和全体师生的持续发展。
我校校园文化建设一个突出的主题就是，让创新文化时时充满校园，让多彩校园处处体现教育内涵。
（一）建设富有人文底蕴的校园，实现自然环境和人文环境的和谐。
1.校园
打造精品校园，促进师生身心的和谐发展。
我校着力打造精品校园，让校园的一草一木，一墙一角都体现浓厚的人文色彩。
在教室前面的长廊
里悬挂格言警句；在教室的墙壁上张贴班训班规；……我们让学校里的每一面墙壁说话，让每一个空间成为教育资源。
学校与时俱进，努力实现了自然环境和人文环境的和谐，使学校成为师生生活的家园、求知的精神乐园。
2. 展示区
学校的校训、校风、教风、学风都以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显涌溪小学的教育品质。
我们还根据学生的年龄特征，在校园展示“安全教育文化长廊”。
安全宣传栏上，那一幅幅生动的安全教育图画，孩子们充分学习到了安全知识。
在班级教室的布置上，我们兼顾共性与个性，各班师生根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
3.走廊、过道区
过道走廊挂有名人名言警句条幅。
走进教学楼，走廊墙壁上的“格言警句”如一位位良师益友，在潜移默化中促进了学生的世界观、人生观的形成。
学校报栏张贴有学生书画作品，让学生时时处在一种有形的文化氛围之中。
教学楼楼梯通道：教学楼是学生学习的主要区域，在总体设计上要体现一个“静”字。
在每个楼梯口都安放有“慢步轻声靠右行”的标志。
（二）开展读书活动，打造书香校园。
我校根据县局开展的“潜心读书，丰富内涵，促进发展”的教师读书活动的要求，精心组织发动，落实具体措施，激发读书热情，努力构建学习型团队，创建和谐的书香校园，扎实有序地推进此项活动。
定期开展读书讲座活动、交流活动、知识竞赛、征文活动。
丰富多彩的读书活动的开展，提升了教师的文化知识素养，有效地促进了教师专业的发展，启迪了同学们的智慧，为今后的成长积累了精神的底蕴。
四、加强精神文化，校风塑造灵魂
我校认真落实“育人为本，德育为首”方针，树立以人为本，服务育人的思想。
建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。
为营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，我校在征求广大师生意见建议的基础上，制定了富有涌溪小学特色的校训、教风、学风、校歌，并制定了进一步加强学校校风建设的具体要求：全体师生人人知晓校训、教风、学风，人人会唱校歌，小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语；教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用；学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书，养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教；教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。
校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素，是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。
在校园文化建设工作中，我校虽然取得了一些成绩，但是由于各方面条件制约，我们的创建工作离上级领导的要求和学校发展的需要还很远。
在今后的工作中，我校将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把学校建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸福乐园。