红对勾2015高考生物一轮课件：3.4.3-4群落的结构 群落的演替
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高三一轮复习老高考人教版生物第群落的结构和演替精品ppt课件
提示：生物群落包含所有的生物种群。
2．同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，而是种内斗争，捕食
是不同物种之间的关系。
(√ )
3．群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系。 (√ )
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4．水平结构上种群的分布与土壤湿度、土壤盐碱度、光照强度
及生物自身的生长特点有关。
(√ )
5．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。
(×)
提示：乔木层的疏密程度会影响草本层的水平结构。
6．某岛屿上植被茂盛，风景优美，该岛屿不同地段物种组成上
的差异是群落水平结构的体现。
(√ )
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2．群落结构形成的重要意义在于_________________________。 提示：提高了群落利用环境资源的能力
组 3：乙、丙在同一容器中饲养，形成上、下层分布， 一段时间后每种动物的数量均较组 1 的少，曲线如图所示
1234
下列有关说法错误的是( ) A．组 1 实验中，第 40 天时乙的种群密度为 20 只/mL B．组 1 实验中，甲的种群数量变化主要由出生率、死亡率决定 C．自然界中类似于组 3 的生物分布状况，有利于动物充分利用 食物等生活资源 D．甲、乙竞争的结果是甲占优势，乙处劣势，乙、丙竞争的结 果未表现两者相互抑制
【红对勾】高考生物一轮复习 4-3群落的结构和演替课件 新人教版必修3
有哪些变化？
自我校对： 1.时间 2. 1①植物 土壤条件
另一个群落 ②地衣 灌木 2植被
彻底消灭了
植物的种子 速度和方向
3.不同于
思考： 1能量：总生产量增加，群落的有机物总量增 加。 2结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复 杂。 3稳定性：越来越高。
高 频 考 点 突 破
必修3
第4 章
种群和群落
第 3、 4节
群落的结构
群落的演替
基础知识梳理 典型例题导思
高频考点突破 随堂感悟高考
课 时 作 业
基 础 知 识 梳 理
精 梳 理· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 巧 盘 点
特别提醒
(1)演替不是一个无休止的过程。任何环境下的演替都 要最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相 对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量 和物质的利用率高，生态系统抵抗力稳定性也高。
(2)决定群落演替的根本原因存在于群落内部。即内因 是群落演替的决定因素。群落之外的环境条件，如气候、地 貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件。
一、群落的结构特征 1．群落概念：同一时间内聚集在 ________中各种生物 ________的集合。 2．群落特征 (1)物种组成 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 ①衡量依据： ________。 ②丰富度概念：群落中 ________数目的多少。
种间互助： 捕食 (2)种间关系 种间斗争 (3)空间结构 ①概念：指群落中各个生物种群分别占据不同的空 间。
红对勾2015高考生物一轮课件：3.4.1-2种群的特征 种群数量的变化
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必修部分 必修3·第4章·第1、2节
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3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 重捕 32 36 32 4 14 18 18 18
(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相 等，写出样方中种群总数(N)的计算公式_______________ _________________________________________________。
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(2)根据上图分析，将各年龄组成类型、特点及种群密 度的变化趋势用线连起来。
(3)性别比例：种群中________数目的比例。
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4．种群特征 ①均匀分布 ④出生率、死亡率 ⑥年龄组成 ②种群密度 ⑤集群分布 ⑦性别比例 ③随机分布
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2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率 (1)概念：单位时间内新产生或死亡或迁入或迁出的个 体数目占________的比率。 (2)意义：决定种群大小和________的重要因素。
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3．年龄组成和性别比例
(1)写出上图中各年龄组成的类型。 ①________，②________，③________。
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2．B图为________曲线 (1)产生原因：受环境条件如________的制约。 (2)曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的 ________(K值)后，将停止增长。
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3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 重捕 32 36 32 4 14 18 18 18
(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相 等，写出样方中种群总数(N)的计算公式_______________ _________________________________________________。
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(2)根据上图分析，将各年龄组成类型、特点及种群密 度的变化趋势用线连起来。
(3)性别比例：种群中________数目的比例。
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4．种群特征 ①均匀分布 ④出生率、死亡率 ⑥年龄组成 ②种群密度 ⑤集群分布 ⑦性别比例 ③随机分布
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2．出生率和死亡率、迁入率和迁出率 (1)概念：单位时间内新产生或死亡或迁入或迁出的个 体数目占________的比率。 (2)意义：决定种群大小和________的重要因素。
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3．年龄组成和性别比例
(1)写出上图中各年龄组成的类型。 ①________，②________，③________。
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2．B图为________曲线 (1)产生原因：受环境条件如________的制约。 (2)曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的 ________(K值)后，将停止增长。
3.4.3、4群落的结构和演替
4.演替类型比较
类型 内容
初生演替 原先从没有过植被,或虽 存在过植被、但被彻底消 灭了的环境 经历的时间长
次生演替 虽失去了原有植被,但仍 保留了原有土壤条件甚 至还保留了植物的种子 或其他繁殖体的环境 经历的时间短 较快 人类活动较为关键 弃耕农田上的演替
起点
时间
速度 影响 因素
缓慢 自然因素 沙丘、火山岩、冰川泥
举例
草和羊； 兔与狼； 昆虫与 青蛙
捕食
A C
竞争
B
牛与羊； 农作物 与杂草； 大草履 虫与小 草履虫
关系 名称
数量坐标图
能量关系图
特点 如果分开,则 寄生生物难以 单独生存,而 寄主会生活得 更好
数量上两种 生物同时增 加,同时减 少,呈现出 “同生共死” 的同步性变化
举例 蛔虫与人； 菟丝子与大 豆；噬菌体与 被侵染的细菌
实例
5.群落演替的结果 (1)演替方向：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律随时 间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都 可以发生演替到森林阶段这一最高阶段。 (2)能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。 (3)结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。 (4)稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间 上的不可逆变化，稳定性越来越高。
实验方法：分析调查生物种类、数量的不同方法 【理论指导】 对于不同种类的生物，对其数量调查采用不同的方法，如：
样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样法等。
方法 适用范围 植物和活动能力较 弱、活动范围较小 的动物 计数方法 在若干样方中计数全部个体， 然后将其平均数推广，来估计 种群总体数量 在被调查种群的生存环境中， 捕获一部分个体，做上标记后 再放回原来的环境，经过一段 时间后进行重捕，根据重捕中 标记个体数占总捕获数的比例 来估计该种群的数量
高考生物 一轮复习 第九单元 生物与环境 第32讲 群落的结构 群落的演替
群落的空间结构
1.（2016·通化模拟）以下关于群落的结构，理解不正确的是 （A ） A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性 有关 D.不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
2.区分“高山植被分布”与“群落垂直结构” (1)高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明 显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，从低到高依次为 阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原。 (2)高山植被分布不属于群落垂直结构，因为在每一个自然区 域地段，均具有自然群落，而每一个群落都有各自的垂直结 构与水平结构。如图所示：
B.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为鲢鱼→鳙鱼→青鱼
C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是互利共生关系
D.若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长 [解析]四大家鱼因捕食对象的不同而分布在池塘的不同水层, 出现了垂直分层的现象；由图可知四大家鱼间不存在捕食关 系，故不会出现鲢鱼→鳙鱼→青鱼的能量流动关系；鲢鱼和 鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在竞争的关系；若浮游动 物大量死亡，则浮游植物会大量增加，从而引起鲢鱼的数量 增加,但鲢鱼数量增加又会受到食物、空间等条件限制,故不能 以“J”型曲线持续增长。
第九单元 生物与环境
第32讲 群落的结构 群落的演替
第九单元 生物与环境
[考纲点击] 1.群落的结构特征(Ⅰ) 2.群落的演替(Ⅰ) 3.实 验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究 (2)探究水族箱(或鱼 缸)中群落的演替
一、群落的概念与物种组成 1．群落
时间 区域 所有
空间结构
2．物种组成 (1)群落的______物__种__组__成___是区别不同群落的重要特征。
高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第31讲 群落的结构与演替课件
(3)竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至降为零。
题组二 群落空间结构类型的判断
3.(2012大纲全国卷)下列关于森林群落垂直结构的叙述,错误的是( D ) A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 解析:乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度,进而影响生活在乔木下 的草本层的水平结构。群落中不同植物因需要的光照强度不同而出现垂直 分层现象;受食物、栖息场所等影响,群落中的动物也有垂直分层现象,即植 物的垂直分层决定了动物的垂直分层。
题组例练
分类例练 提炼方法
题组一 生物种间关系的判断
1.(2014全国Ⅰ卷)某种植物病毒Ⅴ是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间 传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙 述正确的是( A ) A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒Ⅴ与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒Ⅴ是互利共生关系 解析:由题意分析可知:青蛙以稻飞虱为食,二者属于捕食关系,A正确;水稻 和青蛙不能构成竞争关系,因为二者不存在因争夺共同的食物或空间而发 生斗争;植物病毒V与水稻是寄生关系,与青蛙间无寄生关系。
4.(2015内蒙古包头测试)如图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不 同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是( )C A.温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素 B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植被类群,这说明群落具有垂直结构 C.C处植物的分层现象主要是因为光照的影响 D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
竞争
两种或两种以上生物相互争夺 资源和空间 等
题组二 群落空间结构类型的判断
3.(2012大纲全国卷)下列关于森林群落垂直结构的叙述,错误的是( D ) A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 解析:乔木层的疏密程度通过影响阳光透过的程度,进而影响生活在乔木下 的草本层的水平结构。群落中不同植物因需要的光照强度不同而出现垂直 分层现象;受食物、栖息场所等影响,群落中的动物也有垂直分层现象,即植 物的垂直分层决定了动物的垂直分层。
题组例练
分类例练 提炼方法
题组一 生物种间关系的判断
1.(2014全国Ⅰ卷)某种植物病毒Ⅴ是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间 传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙 述正确的是( A ) A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒Ⅴ与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒Ⅴ是互利共生关系 解析:由题意分析可知:青蛙以稻飞虱为食,二者属于捕食关系,A正确;水稻 和青蛙不能构成竞争关系,因为二者不存在因争夺共同的食物或空间而发 生斗争;植物病毒V与水稻是寄生关系,与青蛙间无寄生关系。
4.(2015内蒙古包头测试)如图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不 同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是( )C A.温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素 B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植被类群,这说明群落具有垂直结构 C.C处植物的分层现象主要是因为光照的影响 D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
竞争
两种或两种以上生物相互争夺 资源和空间 等
高考一轮生物详细复习群落的结构和演替课件新人教
经历的时间长
经历的时间短
速度 影响因素
缓慢 自然因素
较快 人类活动较为关键
实例
裸岩、沙丘和湖底的 弃耕农田上和火灾后的草
演替
原上发生的演替
3.群落演替的特点。 (1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时 间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。
(2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间 上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速 度进行。
解析：甲、乙之间具有捕食关系，其中被捕食者不会因 为捕食者的灭绝而灭绝，A错；生物之间的基因的突变并不是 相互影响的，C错；即使种群数量稳定，也会因为突变或重组 造成基因频率的改变，D错。
答案：B
跟踪训练
疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行 有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中， 按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列 叙述错误的是( )
互利 共生
相互依存，彼此有利。 如果彼此分开,则双方 或者 一方 不能 独立 生 地衣； 存。 数量 上两 种生 物 大豆与 同时增加，同时减少, 根瘤菌 呈现出“同生共死” 的同步性变化
对宿主有害，
寄 生
对寄生生物 有利。如果 分开，则寄 生生物难以 单独生存， 而宿主会生
蛔虫与人; 菟丝子与 大豆;噬菌 体与被侵 染的细菌
2．坐标图中捕食者和被捕食者的判断。 (1)看曲线上升和下降的先后关系，一般先上升或下降曲 线代表被捕食者。
(2) 看 曲 线 峰 值 的 高 低 ， 一 般曲线峰值高的是被捕食者，另 外，被捕食者的个体一般也比捕 食者的小，所以被捕食者的数量 相对较多。
上图曲线中a为被捕食者，b为捕食者。
【红对勾】高考生物一轮复习 343、4群落的结构和演替课件 新人教
与环境
第4章
种群和群落
第3、4节 群落的结构和演替
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
第4章
种群和群落
第3、4节 群落的结构和演替
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
高考生物一轮复习 群落名师课件
D．共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利
3．下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的 两种装置，下列有关叙述不正确的是 `( )
A．A装置的花盆壁C和放
在其中的土壤之间留一定
A
空隙的目的是便于空气流
通
B．B装置通常用于对体
型较小的土壤动物进行采
集
C．A装置主要是利用土
壤动物趋光、避高温、趋
关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有
关叙述，正确的是( )D
垂直带 Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
海拔(m)
＜1
000
1 2
000～ 000
2000～2 500
2500～ 3 000
3 000 ～3500
≥3 500
植被 类型
蝶类 种数
热带季 雨林பைடு நூலகம்
常绿阔 叶林
常绿落 叶混交林
针阔混 交林
针叶林
高寒灌 丛草甸
菟丝子与 大豆；噬 菌体与被 侵染的细
菌
⑴上述各种关系都有利于种群的进化。
⑵关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判 断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先达到 波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在 先，捕食者变化在后。
⑶捕食是一种弱肉强食现象，广义捕食主要指大型肉食动物捕食小 型动物的食肉行为以及草食动物的食草行为。而寄生是弱者依附于 强者的现象，寄生生物(寄生者)主要从宿主(被寄生者)的体表或体 内吸取营养，寄生生物一般能给宿主造成慢性伤害，但不能杀死宿 主。
时间 速度 影响 因素
实例
经历的时间长 缓慢
高考生物(人教版)一轮复习课件：群落的结构和演替共40页
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
高考生物(人教版)一轮复习课件：群落的 结构和演替
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
高考生物(人教版)一轮复习课件：群落的 结构和演替
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann
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忆教材〃溯本源 01
回顾主干知识 打牢备考基础
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群落的结构
1．群落及物种组成 (1)群落概念要点： ①_____________；②一定区域；③_____________。 (2)群落的物种组成： ①作用：___________________________________。 ②丰富度：群落中________数目的多少。 ③两种统计方法：________和目测估计法。
[信息解读] (1)图1表示互利共生。在关系上表现为相互依赖，彼 此有利，分开后双方或者一方不能生存；在数量上表现为 “同生共死”的同步性变化。 (2)图2、3表示竞争关系。数量上表现出“你死我活” 的非同步性变化。若两种生物的生存能力不同，竞争结果 如图2；若两种生物的生存能力相同，竞争结果如图3所 示。
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(3)相对稳定阶段：资源利用更为充分有效，群落结构 更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构 复杂，层次多。
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4．群落演替的结果
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(1)联系种群：在一定自然区域的所有种群构成群落。 (2)联系生态系统：群落是生态系统中的生物成分，生 态系统还包括群落中的生物所处的生存环境。 (3)联系生命系统的结构层次：群落属于生命系统的结 构层次之一。
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自主校对 一、1.1同一时间 落的重要特征 2.①—b ②物种 ②—d 各种生物种群 ③记名计算法 ④—c 2①区别不同群
③—a 水平结构
3.1垂直结构 2阳光 光照强度
栖息空间和食物条件
土壤湿度、盐碱度
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【解析】
群落演替过程中不同阶段的优势物种分别
为灌草丛、针叶林、针阔叶混交林、常绿阔叶林。从表中 数据分析可知，群落演替过程中，叶面积指数越来越大； 从灌草丛到针叶林植被干物质的量增长了184.74－6.65＝ 178.09(t/hm2)，从针叶林到针阔叶混交林植被干物质的量 增长了377.52－184.74＝192.78(t/hm2)，从针阔叶混交林到 常绿阔叶林植被干物质的量增长了398.57－377.52＝ 21.05(t/hm2)，因此B项正确；
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必修部分 必修3·第4章·第3、4节
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(2)演替并不是“取而代之”： 演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势 取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势 地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
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积方法〃技能升 03
搭建高分平台 提升综合技能
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生物种间关系的曲线辨析 [典型图示]
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(2)动物的垂直结构：主要原因是植物为动物创造了多 种多样的栖息空间和食物条件。
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2．水平结构 在水平方向上由于光照强度、地形、盐碱度和湿度等 因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群。 3．群落结构形成的原因和意义 (1)原因；群落结构与环境中生态因素有关，群落结构 的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的 适应。 (2)意义；生物在垂直方向及水平方向上的配置关系有 利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。
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研考点〃破疑难 02
考点高频聚焦 核心响鼓重敲
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群落结构
1．垂直结构 (1)植物的垂直结构： ①具体表现：植物群落垂直方向上的分层。 ②影响因素：主要与光照强度有关，群落中的光照 强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如图所示)。
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下列有关说法正确的是(
)
A．该地区群落演替过程中，其叶面积指数逐渐减小 B．该地区群落演替过程中，前期植被的干物质量增 长迅速，后期增长缓慢 C．4个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构，其余 两个群落则没有 D．植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼 吸作用有关
生物自身生长特点
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二、1.1另一个群落 2地衣 2.缓慢 苔藓 时间短 灌木 沙丘 火灾过后,想一想 提示：能
存在，因为群落演替是优势替代，而不是完全取代。 三、1“S”型。 2大草履虫在竞争中失败，遭到淘汰。
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2．初生演替和次生演替的判断依据
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3．群落演替的过程 群落演替的过程可人为地划分为三个阶段： (1)侵入定居阶段：一些物种侵入裸地定居成功并改良 了环境，为以后侵入的同种或异种物种创造有利条件。 (2)竞争平衡阶段：通过种内斗争或竞争，优势物种定 居并繁衍后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下 来的物种在资源上达到相对平衡。
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【典例训练2】
为了研究某降水丰沛、气温较高的山
区群落演替的规律，生态学家利用把同一时间内的不同群 落当做同一群落在不同演替阶段的原理，研究了灌草丛、 针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林4个群落的相关特征， 结果如表(叶面积指数是指每单位土地面积上的叶片总面 积)。
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D．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方 向和速度
解析：任何一个群落都存在垂直结构的分层现象。
答案：B
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群落的演替
1．群落演替的原因 (1)环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁 殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。 (2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。 (3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。 (4)种内和种间关系不断发生变化。 (5)人类活动的干扰。
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群落的演替
1．演替的过程 (1)群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被 ________代替的过程。 (2) 演 替 过 程 ( 以 裸 岩 上 的 演 替 为 例 ) ： 裸 岩 阶 段 →________ 阶 段 →________ 阶 段 → 草 本 植 物 阶 段 →________阶段→森林阶段。
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【典例训练1】
(2011· 江苏卷)我国西南横断山区被公
认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种 多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是( )
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A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B．不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结 构特征 C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关
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(1)从题干中4个群落的演替过程分析，稳定性最强的 是哪种群落？ 提示：常绿阔叶林。该群落生产者固定有机物的量最 多，为其他生物提供更多的生存条件，生物种类最多，稳 定性最强。 (2)题中针叶林取代灌草丛进而作为优势种的主要原因 是什么？ 提示：针叶林比灌草丛更容易获取阳光。
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2．演替的类型
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在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物种是否 还能存在？
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