“货币的本质”课堂实录

因此我们说商品与货币都是一个历史范畴它们都只存在于某一历史时期不是从来就有也不是永恒存在的将来有一天它们都会消失的而劳动产品则是一个永恒范畴不会消失
“ 货币的本质” 课堂实录 ７ ３
“ 货币的本质” 课 堂 实 录
崔 成 天 方 敏 （ 湖 北 省 宜 昌 市三 峡 高 中）
【 教 学 目标 】 １ ． 知 识 目标 ：通 过 情 景 设 问与 提 出问 题 理 解 商 品 的含 义 和 基 本 属 性 ，借 助 情 景 体 验 领悟 货 币 产 生 的过程 及货 币 的本 质 。
２ ．能力 目标 ： （ １ ） 增 强 学 生 正 确 判 断 商Байду номын сангаас品 和
货 币 的能力 ；（ ２ ） 培 养 学生 结 合 所学 提 出 问题 、解
决 问题 ，从 而 获得新 知 的能力 ；（ ３ ） 历史 地 看 待 货
币 的产 生 和发 展 的能力 。
３ ． 情 感 、态 度 、价 值 观 目标 ：通 过 学 习 货 币
西 才 叫商 品 。
企业 开发 的专 利技 术
７ ４ 教 学 设 计 与 点 评
学 生判 断完毕 后 ，突然 ，一 个 学 生站 起 来 问 ： “ 老 师 ，３ ６ ０杀毒 软 件 既 然 是商 品 ，为什 么我 们 在
网上可 以免 费下 载呢 ？ ”
是 劳 动产 品 ，这 一 点 毫 无 问题 。而 “ 用于交换” 暗 含 了一 个基 本 前 提 ，就 是 必 须 “ 能够” 用 于交换 ，
劳动产 品 和物 品到底 是什 么 关 系？
学 生 回答 。
这 个字 用经 济 学专业 术 语 表示 为 “ 货币” 。同 学们 ，
你 们是 否 觉 得 货 币 这 个 东 西 很 神 奇 、很 神 秘 呢？
【 课件 展 示】
今 天 ，我们 就 来 试 着 解 开 这 层 神 秘 的 面 纱 ，看 看
学生 １ ：是 商 品 ， 因 为 是 从 商 店 里 花 钱 买
来的。
【 课 堂巩 固】 判 定下 面 哪些是 商 品？
３ ６ ０杀 毒软 件 中国政府 向马来西 亚提 供 紧急救 灾 物资
换客 族用 手机 换 照相机
学生 ２ ：不 是 商 品 ，因为它 已经被从 商 店里 买
出来正 在 被 人 们 使 用 着 ，只有 摆 在 商 店 里 卖 的 东
教 学重 点 ：正 确 判 断 商 品 和 货 币 ，货 币 的 本
质 是一 般等 价 物 。 教 学难 点 ：货 币 的本质 是一 般 等价 物 。
【 教学 过 程】
导 人 ：【 课件 展示】 明代 民歌《 题钱 》
教 师 ：古往 今 来 ，人 们 对 金 钱 的 看 法 是 仁 者
见 仁 ，智 者 见 智 。有 人 说 金 钱 是 魔 鬼 ；有 人 说 金
钱 是天 使 。在 日常 生 活 中 ，我 们 也 经 常 会 听 到 这
样 的议 论 ：“ 钱 能通 神 ” 、“ 有 钱 能使 鬼 推磨 。 ” “ 钱”
产 品 。那 么 ，劳 动 产 品也 一 定 是 商 品 吗 ？ 商 品 、
断 的准 确 与否 ，关 键 在 于把 握 “ 用 于交 换 ”这个 依 据 。“ 用 于交 换 ” 这 个 依 据 主 要 包 含 三 层 意 思 ：１ ． 从 生产 的 目的看 ，既 不是 拿 来 自己 用 ，也 不 是 用
来 赠送 给别 人 。２ ．从 交 换 的方 式看 ，既 可 以是 用 货 币 ，也 可 以是 物 物 交 换 。３ ．从 其 所 处 的 领域 来 看 ，必 须 处 于 流 通 领 域 ，而 不 是 消 费 领 域 。现 在 同学们 可 以正 确 判 断记 号 笔 在 不 同 的情 况 下 是 不 是 商 品 了吧 。 通 过 刚才 的学 习 ，我 们 知 道 商 品必 须 是 劳 动
“ 能够 ” 合法 地 在 市 场 上 正 常 交 易 。否 则 就 不 能称 其 为商 品 。而 毒 品 、黄 色 光 碟 和 假 币 等 ，都 是 我 国法律 明令 禁 止 生产 和销 售 的 ，也 就 是说 它们 是 不 能够 “ 用 于交换 ” 的 ，所 以不 是商 品 。另 一方 面 ， 从 商 品的 属 性来 看 ，使 用 价值 就是 物 品 能够 满 足 人 们 的某 种 需 要 的属 性 ，对 人 有 积 极 意 义 ，是 物 的有用 性 。毒 品 、假 币 和 黄色 光 碟 从 根 本 上 说 对 人 、对 社会 有严 重 的危 害 ，没 有 使 用 价 值 。既然
它 到底 是个 什 么“ 玩意” 。
要 讲货 币 ，我们 首 先得 从 商 品这 个 概 念谈 起 。 在 经济 学 上 ，我 们 把 在 市 场 上 买 到 的 东 西 ，都 称 之 为“ 商 品” ，那 么 ，你 们知 道什 么是 “ 商 品” 吗？ 教师从讲 台上拿起一 支在 白板 上写字 的记号 笔 ， 高高举起来 ，问学生 ：“ 这支笔是商 品吗？为什么 ？ ”
教 师 ：那如 果 我 现 在 把 这 支 笔 换 班 长 的水 性 笔 ，它 是不 是商 品 呢 ？
学生 ｌ ：不是 商 品 ，因为没 有 花钱 买 。 学生 ２ ：是商 品 ，因为现在 又把它拿来 交换 了。 教 师 ：如果 我 把 这 支 笔 送 给 第 一 排 这 个 帅 小 伙 ，它 是不 是 商 品呢 ？ 学 生众 说纷 纭 。 教 师 ：商 品是 用 于 交 换 的 劳 动 产 品 ，我 们 由
商 品 的含 义推 出判 断一 件物 品是不 是 商 品 的依 据 ：
一
的相关 知识 ，培 养 学 生 客 观看 待 货 币在 经 济 生 活
中的作 用 ，树立 正确 的金钱 观 。 【 教 学 重难 点】 －
是必 须 是 劳 动 产 品 ，二 是 必 须 用 于 交 换 。而 判
教 师 ：这 个 问题 问的很 好 ？同学们 怎 么看 ？
（ 一石激起千层浪 ，学生 自发地展开激烈的争论 ） 教 师小结 ：我 们都 知道 企 业 是 以盈 利 为 目的 的 ，生 产 出来 的 产 品 不会 免 费送 给 大 家 。面 对 日 益激 烈 的 市 场竞 争 ，各 企业 不 仅 狠抓 技 术 、产 品