物理实验设计题

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中考物理设计实验专题练习题带解析

中考物理设计实验专题练习题带解析

中考物理设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置,如图所示,其中弹簧测力计的量程为0~5N。

另外还有质量均为 100g 的钩码六个(图中未画出)。

要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明:用动滑轮提升重物时,如果动滑轮的机械效率不变,则有用功跟总功成正比。

请写出主要实验步骤。

专题2:小阳在户外滑雪时发现,不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。

对此他猜想:“物体从同一斜面的相同高度由静止向下滑动时,物体从静止开始滑到底端的平均速度与物体的质量有关”。

请你利用刻度尺、停表、质量已知的钩码以及如图所示的斜面和质量已知且带有凹槽的滑块,设计一个实验验证其猜想是否正确。

请你写出实验步骤,画出实验数据记录表格。

专题3:如图所示,实验桌上备有:已调好的微小压强计1个,侧壁标有刻度的圆柱形容器1个、适量的水。

请你利用上述实验器材,设计一个实验证明:“同种液体,深度越大,液体内部产生的压强就越大”。

实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。

要求:(1)写出实验步骤;(2)画出实验数据记录表格。

专题4:实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个、符合实验要求盛有适量水的量筒一个、体积相同的钩码六个。

请你利用上述器材设计一个实验,证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”。

写出主要的实验步骤和画出数据记录表。

专题5:有人猜想:“浸没在液体中的固体所受的浮力大小可能跟固体的形状有关”,请设计一个实验验证猜想是否正确。

写出实验所需的器材和实验步骤;并画出实验数据记录表格。

专题6:小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前,想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系。

实验桌上有如下器材:电源一个(电源电压不作为已知)、电阻箱一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。

请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图,并写出实验步骤。

物理实验题目

物理实验题目

物理实验题目实验目的本实验旨在通过一系列物理实验的进行,帮助学生们加深对物理原理的理解和应用,培养学生的实际操作能力和分析问题的能力。

实验器材1.直尺2.弹簧3.电磁铁4.止滑器5.弹簧秤6.电源7.平衡杆8.摆线器实验一:测量物体的密度实验目的通过测量物体的体积和质量,计算物体的密度,并掌握测量仪器的使用方法。

实验原理根据物体的密度公式:密度 = 质量 / 体积,我们可以通过测量物体的质量和体积来计算其密度。

体积可以通过浸泡法或直接测量法来获得。

实验步骤1.使用直尺测量物体的长、宽、高,计算得到物体的体积;2.使用弹簧秤测量物体的质量;3.根据得到的质量和体积,计算出物体的密度。

实验结果与分析在实验中,我们选取了一个钢块作为测试物体,使用直尺测量了其长、宽、高分别为10 cm、5 cm、3 cm。

使用弹簧秤测量得到物体的质量为500 g。

根据公式,我们可以计算出物体的体积为150 cm^3,质量为0.5 kg。

因此,该钢块的密度为3.33 g/cm^3。

通过实验我们发现,在测量过程中需要注意准确读取仪器上的数值,并且在计算密度时要保持单位的一致。

实验二:测量磁场的强度实验目的通过实验测量磁场的强度,掌握使用电磁铁和磁力计的方法。

实验原理根据磁场的定义,磁场的强度可以通过测量电磁铁产生的磁力和磁铁与磁力计之间的距离来确定。

实验步骤1.使用电源连接电磁铁,调节电流大小以改变磁场的强度;2.将磁铁放置在磁力计附近,并调整距离;3.记录下磁力计指针的示数;4.根据测得的磁力和距离,计算出磁场的强度。

实验结果与分析在实验中,我们使用了一个电磁铁和一个磁力计。

通过调节电流大小和磁力计与电磁铁的距离,我们分别测量了不同条件下的磁力计示数。

通过计算磁力和距离的比值,我们可以得到磁场的强度。

通过实验我们发现,电磁铁电流的增大会导致磁场强度的增加,而磁力计与电磁铁的距离增大会导致磁场强度的减小。

同时,我们还发现了磁场的强度在不同位置上可能存在差异。

统编版高中物理必修二册力学实验设计题(含答案)

统编版高中物理必修二册力学实验设计题(含答案)

统编版高中物理必修二册力学实验设计题(含答案)1. 实验题目:测量弹簧系数 k实验目的:通过测量弹簧伸长的量和所加的弹簧小车的重量,确定该弹簧的弹簧系数 k。

实验器材:- 弹簧小车- 弹簧- 测量尺- 质量块- 力传感器- 纸片实验方法:1. 将弹簧小车与弹簧连接起来,弹簧的一端固定在固定支架上,另一端连接在弹簧小车上。

2. 在弹簧小车上加上一个质量块,记录质量块的质量 m。

3. 测量不同质量块下弹簧伸长的长度 h1,h2,h3...4. 根据测量数据计算弹簧伸长的平均值 h_avg = (h1 + h2 + h3 + ...) / n,其中 n 为测量次数。

5. 利用重力加速度 g 和质量块的质量 m,计算所加的作用力 F = m * g。

6. 根据胡克定律 F = k * h_avg,计算弹簧的弹簧系数 k。

实验结果:通过实验测量和计算,得到弹簧的弹簧系数 k 的数值。

2. 实验题目:测量滑块在水平面上的摩擦系数μ实验目的:通过测量滑块在水平面上的运动情况,确定滑块与水平面之间的摩擦系数μ。

实验器材:- 滑块- 水平面- 倾斜角度调节器- 质量块- 绳子- 引力传感器- 计时器实验方法:1. 调节倾斜角度调节器,使滑块在水平面上有一个恒定的斜度。

2. 在滑块上放上一个质量块,测量质量块的质量 m。

3. 在滑块上方安装一个绳子,通过绳子连接一个引力传感器。

4. 使滑块处于静止状态,将引力传感器的读数记录为 F0。

5. 施加一个力,使滑块开始运动,记录滑块运动的时间 t。

6. 根据计算公式 F = m * g 和F = μ * N,可得到 N 的数值。

7. 根据公式 t = d / v 和a = g * sinθ,计算滑块下滑的距离 d 和加速度 a。

8. 根据公式μ = a / g * cosθ,计算滑块与水平面之间的摩擦系数μ。

实验结果:通过实验测量和计算,得到滑块与水平面之间的摩擦系数μ 的数值。

初中物理实验设计题

初中物理实验设计题

第十一章:动能和势能可以相互转化。

设计实验验证:“动能和势能可以相互转化。


答:将滚摆从最高点放手后,发现它上下反复运动,而且向下运动时速度加快,向上运动时速度减慢,说明动能和重力势能可以相互转化。

第十二章:杠杆的分类、特点;滑轮的分类、特点。

1、请你设计一个验证性实验,证明“定滑轮可以改变力的方向”。

答:将滑轮和细线组成定滑轮,在绳子的一端挂上重物,向下拉绳子的另一端,发现向下用力时重物反而上升,说明:“定滑轮可以改变力的方向”是正确的。

2、设计实验验证:“动滑轮省一半力”
答:把一重10N的物体挂在轻质动滑轮上,用弹簧测力计沿竖直方向拉着绳子另一端匀速提升重物,发现拉力为5N,说明使用动滑轮能省一半力”。

3、请设计一个小实验,验证“使用省力杠杆费距离”
答:用手将一重物提升0.5m,再用省力杠杆将重物提升0.5m,发现手移动距离大于0.5m。

由此证明“使用省力杠杆费距离”
设计实验方案:1、重力大小与质量的关系
2、摩擦力与缠绕圈数的关系。

初中物理所有实验专题设计

初中物理所有实验专题设计

1.如图1所示,是一个小球运动时的频闪照片,频闪时间间隔为0.02s,闪亮时间千分之一秒可忽略不计。

根据照片记录的小球位置,分析解决下列问题:(1)小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少?(2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么?(3)小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大?2.如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象,根据该图象能够获得合理的信息有:信息一:(示例)他们是同时开始运动的;信息二:_________________________;信息三:_________________。

4.我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。

玻璃瓶中的手机是悬挂起来的,你能说出其中的原因吗?________随着瓶内空气被抽出,铃声会________ 5.某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验:(1)如图5甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越________,这说明音调是由________ 决定的。

(2)如图5乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;在用力拨锯条,这是锯条的振幅 ________,听其响度________,这说明响________与 ________ 有关。

6.如图6所示,是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片,图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。

实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。

图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心,入射光线沿半径方向射向分界面MN。

请你仔细观察图片中所显示的实验现象,回答以下问题:图6(1)当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时(即入射光线垂直射到两种介质的分界面上),其传播方向。

(2)当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时,在分界面同时产生的两种现象是。

(3)比较甲、乙两图,你有哪些发现?把你的发现都写出来。

中考物理设计型实验题

中考物理设计型实验题

33.小兰同学通过观察身边的一些现象,如图22所示,一辆小车静止在长木板上,给小车一个水平力F,小车便沿力F的方向运动起来;手拿一小木块在空中由静止释放,小木块便在重力的作用下,沿重力的方向竖直向下运动。

于是小兰得出一个结论:物体的运动方向一定与物体所受外力的合力方向一致。

请你仅利用如图22所示的器材,设计一个小实验,说明小兰的结论是不正确的。

请写出主要实验步骤和实验现象,并简要分析小兰的结论是不正确的。

34.小明往学习电学知识时用图l9所示电路进行探究学习。

他首先在图中a、b两点间接入一个电阻,然后又在a、b两点问串联接入两个电阻,再依此方式串联接人不同数目的电阻。

他观察发现,每多接一个电阻,电流表的示数就减小一些,于是他得出结论,在任何情况下,电路中接入的电阻数目越多,电流越小。

请你利用图l9厮示的实验器材及一些定值电阻,设计一个实验说明小明的结论是错误的。

(1)在图19中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图。

(2)根据实验现象简要说明小明的结论是错误的。

34.小阳在利用吸管喝饮料时认为“饮料是靠嘴的吸力进入口中的,而不是靠大气压进入口中的”,而小明认为他的说法是错误的,为此他准备了如下一些器材:一个装满水(可以饮用)的玻璃瓶,一个可以塞紧瓶口的塞子,塞子上开有两个孔,其中一个孔中插有一支吸管并与塞子压紧。

请你帮助小明设计一个实验证明小阳的说法是错误的。

写出实验步骤并加以说明。

(3分)35.小明在户外捡到一颗漂亮的小石头,回家后他利用一把刻度尺,一条细线,一个厚底薄壁圆柱形的长杯子(杯壁厚度不计)和一桶水来测这颗小石头的密度。

请你按照小明的实验思路,将实验步骤补充完整。

(1)长杯子中装入适量水,用刻度尺测出杯内水的深度h1;(2)将杯子放入桶内的水中,使杯子竖直漂浮在水面上,用刻度尺测出杯子露出水面的高度h2;(3)用细线系好小石块并放入杯内水中,杯子继续竖直漂浮在水面上,用刻度尺测出杯子露出水面的高度h3;(4);(5)已知水的密度为ρ水,利用上述测量出的物理量和已知量,计算小石块密度的表达式为:ρ石= 。

初中物理:设计性实验题(答案)

1.如图所示是教材上研究电磁感应现象的实验装置,ab是一段粗铜导线,通过导线连接灵敏电流计的两接线柱上,通过一系列的实验操作,分析总结出了产生感应电流的条件,请你回想你们当时在做这个实验时的情境,并参照下表示例,再写出其中两次实验操作及相应的实验现象:序号操作现象示例ab静止不动电流表指针不动12竖直上下移动ab,指针不发生偏转;左右移动ab,指针发生偏转;左右加快移动ab,指针偏转幅度变大;换用磁性较大的磁铁,以同样速度左右移动ab,指针偏角更大;ab不动,左右移动磁铁,指针偏转;ab 移动方向不同,指针偏转方向不同。

2.某同学阻在练习电路连接的实验中,根据如图所示的电路图连接了实物。

检查电路连接无误后,闭合开关,观察到灯泡L1比L2亮一些。

他猜想:灯泡L1靠近电池的正极,通过的电流比灯泡L2中的大一些。

请你设计实验,验证这个猜想是错误的。

实验方案:(所需仪器不限)。

灯泡L1比L2亮的原因是:。

实验方案:将电流表分别串联在A、B、C三点,闭合开关,测量出A、B、C三点的电流,比较其大小(或:将两只灯泡的位置调换后,闭合开关,观察两只灯泡的亮度是否变化)。

原因:由于串联,通过两只灯泡的电流相等,根据P=I2R可知,电阻大的灯泡,实际功率大,灯泡就亮一些(本题有其它相近表述均可得分)。

3.利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验,探究物理规律,是学习物理的好方法。

给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、足够的水和一张白纸,请你利用这些器材或从中选用部分器材,设计一个小实验来研究(说明)相关的物理问题或现象。

(1)要研究(说明)的物理问题或现象;(2)选用的器材;(3)简述实验过程及现象。

【方案一】(1)光的折射(2)玻璃杯、铅笔、水(3)玻璃杯内倒入适量水,将铅笔插入水中,从玻璃杯上方看,水中的铅笔向上弯折;从玻璃杯侧面看,水中的铅笔部分发成侧移。

【方案二】(1)凸透镜(柱镜)成像(2)玻璃杯、铅笔、水(3)玻璃杯内倒入适量水,将铅笔放到玻璃杯后方,透过杯中的水看铅笔,看到的是铅笔放大的虚像。

实验设计 高中物理经典好题

实验设计高中物理经典好题一、实验题1.某实验小组同学想描绘某品牌电动摩托车上LED灯的伏安特性曲线,他们拆卸下LED灯,发现其上注明有额定电压12V,额定功率6W,他们又找来如下实验器材:蓄电池(电动势为12.0V、内阻忽略不计)滑动变阻器R1(阻值0~20Ω,额定电流2A)滑动变阻器R2(阻值0~200Ω,额定电流1A)电流表A1(量程0~3A,内阻约为0.1Ω)电流表A2(量程0~0.6A,内阻约为0.5Ω)电压表V1(量程0~3V,内阻约为3kΩ)电压表V2(量程0~15V,内阻约为15kΩ)开关一个、导线若干(1)为了完成实验并使实验误差尽量小,该同学应选择电流表______、电压表______和滑动变阻器______(填写器材符号);(2)为了能够描绘出该灯泡从零到额定电压范围内的伏安特性曲线,帮他们在答题卡的虚框内画出实验电路原理图;______(3)该小组同学用正确的方法测得灯泡的伏安特性曲线如图所示,由图可知,所加电压为10V时,该灯泡的电阻为______Ω(结果保留两位有效数字);(4)他们又找来一块旧的蓄电池(电动势为12.0V、内阻为20Ω),将灯泡正向接在该电池上,则该灯泡消耗的实际功率为______W(结果保留两位有效数字)。

2.某实验小组利用所提供的如下器材测量某一金属丝R x(电阻约为10Ω)的电阻率。

使用刻度尺测得金属丝长度L=0.825m,使用螺旋测微器测量金属丝的直径,可供选择的器材还有:电池组E(电动势为9.0V,内阻约1Ω);电流表A1(量程0~100mA,内阻为5Ω);电流表A2(量程0~0.6A,内阻约0.3Ω);定值电阻R1=55Ω;滑动变阻器R(0~5Ω);开关一个、导线若干。

(1)螺旋测微器示数如图甲所示,可知金属丝直径为______mm;(2)若想更加精确地测出金属丝的电阻,请设计出测量电路图,并标明所用器材符号。

要求使用提供的全部器材,能够测量多组数据,测量尽量准确______;(3)按照所设计出的测量电路,在某次测量中获得的数据如图乙所示,则电流表A1的示数为______mA,电流表A2的示数为______A;(4)由以上所测的数据可算得金属丝的电阻率为______。

物理实验设计与操作考试题

物理实验设计与操作考试题(答案见尾页)一、选择题1. 在设计一个测量物体加速度的实验时,需要选用哪些实验器材?A. 秒表、刻度尺、小车B. 秒表、天平、小车C. 秒表、刻度尺、弹簧秤D. 秒表、电压表、电阻箱2. 在探究影响浮力大小的因素时,以下哪个实验设计最为合理?A. 只改变物体的重量,观察浮力的变化B. 只改变物体排开液体的体积,观察浮力的变化C. 同时改变物体的重量和排开液体的体积,观察浮力的变化D. 改变物体的密度,观察浮力的变化3. 在做“验证凸透镜成像规律”的实验时,如何确定像的位置?A. 通过调整光屏与透镜的距离,直到在光屏上出现清晰的像为止B. 通过观察透镜两侧的光线汇聚情况来确定像的位置C. 通过在透镜前放置一个标尺,通过测量标尺到像的距离来确定像的位置D. 通过观察光屏上的像与光源的位置关系来确定像的位置4. 在测量电阻的实验中,以下哪个步骤是正确的?A. 直接将电阻器接入电路进行测量B. 先断开电源,然后将电阻器接入电路进行测量C. 先将电阻器短路,然后接入电路进行测量D. 先将电阻器串联在电路中,然后进行测量5. 在设计一个测量液体密度的实验时,需要哪些实验器材?A. 天平、量筒、烧杯B. 天平、量筒、水C. 电子秤、量筒、烧杯D. 电子秤、量筒、酒精6. 在探究影响动能大小的因素实验中,如何操作才能准确测量物体的动能?A. 使用弹簧秤测出物体的质量,再用刻度尺测出物体移动的距离B. 使用天平测出物体的质量,再用刻度尺测出物体移动的距离C. 使用力传感器测出物体受到的力,再用刻度尺测出物体移动的距离D. 使用力传感器测出物体受到的力,再用电子秤测出物体的质量7. 在做“验证机械能守恒定律”的实验时,需要特别注意哪个操作?A. 确保实验中所有物体均处于静止状态B. 确保实验中所有物体均处于匀速直线运动状态C. 确保测量的力和位移都是准确的D. 确保实验环境温度稳定8. 在探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验中,如何改变电磁铁的电流?A. 使用滑动变阻器来改变通过电磁铁的电流B. 直接用手改变电池的数量来改变电流C. 使用开关来切换电源的正负极来改变电流D. 使用变压器来改变电压,从而改变电流9. 在设计一个测量灯泡功率的实验时,需要哪些实验器材?A. 电流表、电压表、灯泡B. 电流表、电压表、开关C. 电流表、电压表、滑动变阻器D. 电流表、电压表、电阻箱10. 在探究影响声波传播速度的因素实验中,如何选择合适的声源和测量工具?A. 选择音叉作为声源,用秒表和刻度尺测量声源到接收点的距离B. 选择音叉作为声源,用电流表和电压表测量声源发出的声波振幅C. 选择铃铛作为声源,用电流表和电压表测量声源发出的声波频率D. 选择哨子作为声源,用秒表和刻度尺测量不同位置的声压级11. 在设计一个测量物体加速度的实验时,需要使用的实验仪器不包括以下哪一项?A. 秒表B. 刻度尺C. 天平D. 弹簧秤12. 在进行“探究影响浮力大小的因素”实验时,以下哪项措施是错误的?A. 改变物体的形状B. 改变液体密度C. 改变物体浸没的深度D. 将物体挂在弹簧测力计下静止测量13. 使用电流表和电压表测量一段电路的电阻时,正确的操作是?A. 先将电流表串联在电路中,再将电压表并联在电路中B. 先将电压表串联在电路中,再将电流表并联在电路中C. 将电流表和电压表都串联在电路中D. 将电流表和电压表都并联在电路中14. 在“测定小灯泡的电功率”实验中,以下哪项不是必需的实验器材?A. 小灯泡B. 开关C. 电流表D. 滑动变阻器15. 进行“观察水的沸腾”实验时,以下哪项操作是不正确的?A. 在烧杯中加入适量的水B. 将温度计的测温泡插入水中,但不接触底壁C. 直接将酒精灯火焰对准烧杯底部加热D. 水沸腾后,在水面上进行温度计的读数16. 在“研究凸透镜成像规律”的实验中,为了得到清晰的像,应该调整哪些因素?A. 物距和焦距B. 物距和像距C. 焦距和像距D. 光源的位置和亮度17. 在“测量定值电阻”的实验中,以下哪项是错误的操作?A. 选择适当的电阻档位B. 直接将电阻接入电路中进行测量C. 使用万用表测量电阻前要进行欧姆调零D. 为了准确测量,应尽量使用较粗的导线连接电阻18. 在“探究平面镜成像特点”的实验中,以下哪项是实验的目的之一?A. 测量镜面的面积B. 确定光屏的位置C. 观察像与物的对称性D. 测量镜子的厚度19. 在“测量空气中氧气的含量”实验中,以下哪项装置是必需的?A. 集气瓶B. 燃烧匙C. 水槽D. 酒精灯20. 在“验证阿基米德原理”的实验中,需要使用的测量工具是?A. 托盘天平B. 杆秤C. 磅秤D. 电子盘秤21. 在设计一个关于“探究影响浮力大小的因素”的实验时,以下哪项是实验中不需要控制的变量?A. 物体的形状B. 物体的质量C. 液体密度D. 物体排开液体的体积22. 在“测量小灯泡的电功率”实验中,以下哪项器材是不需要的?A. 小灯泡B. 电流表C. 电压表D. 滑动变阻器23. 进行“探究凸透镜成像规律”的实验时,为了得到清晰的像,应该采取的操作是:A. 将凸透镜靠近蜡烛火焰移动B. 将光屏远离凸透镜移动C. 增加蜡烛火焰与凸透镜的距离D. 减少蜡烛火焰与凸透镜的距离24. 在“测定物质的密度”实验中,需要直接测量的物理量有:A. 物体的质量和体积B. 物体的质量和密度C. 物体的体积和密度D. 物体的质量和重力25. “验证阿基米德原理”的实验中,需要使用的测量工具是:A. 托盘天平B. 磅秤C. 刻度尺D. 溢水杯和水槽26. 在“研究影响蒸发快慢的因素”实验中,为了探究液体表面的空气流动速度对蒸发的影响,可以采取的措施是:A. 用吹风机吹向液体表面B. 将液体倒入不同形状的容器中C. 将液体放置在阳光直射的地方D. 用保鲜膜覆盖液体表面27. 在“测量物体运动速度”的实验中,如果使用的计时器时间刻度不均匀,会对实验结果产生怎样的影响?A. 速度测量值偏小B. 速度测量值偏大C. 速度测量值不变D. 无法准确测量速度28. “探究影响浮力大小的因素”实验中,下列哪项操作能更准确地探究浮力与物体排开液体体积的关系?A. 保持物体质量不变,改变液体密度B. 保持液体密度不变,改变物体体积C. 同时改变物体质量和液体密度D. 改变物体质量,同时调整液体密度29. 在“验证机械能守恒定律”的实验中,需要测量的物理量有:A.物体的动能和势能B. 物体的质量和高度C. 物体的动能和势能的变化量D. 物体的速度和加速度30. 在“测量电阻”的实验中,为了减小误差,应该采取的措施是:A. 使用电压表的内阻较小B. 使用电流表的内阻较大C. 采用电压表外接法D. 采用电流表外接法31. 在设计一个关于牛顿第二定律的实验时,以下哪项是实验中必须使用的测量工具?A. 秒表B. 尺子C.天平D. 电流表32. 在进行“探究影响浮力大小的因素”实验时,需要改变的是哪个因素来观察浮力的变化?A. 物体的形状B. 物体排开液体的体积C. 液体的密度D. 物体浸入液体中的深度33. 在设计一个测量电阻的实验时,应该选择哪种仪表?A. 血压计B. 电流表C. 电压表D. 欧姆表34. 在“验证凸透镜成像规律”的实验中,为了得到清晰的像,需要调整哪些参数?A. 透镜与光屏的距离B. 透镜与光源的距离C. 光源的亮度D. 光屏的倾斜角度35. 在进行“测定小灯泡的电功率”实验时,为什么需要使用滑动变阻器?A. 为了保护电路B. 为了多测几组数据C. 为了调节灯泡两端的电压D. 为了减小电流36. 在“研究影响动能大小的因素”实验中,需要控制的变量是哪些?A. 物体质量B. 物体速度C. 物体高度D. 物体受到的力37. 在设计一个关于电磁感应的实验时,哪个装置是必不可少的?A. 磁铁B. 开关C. 电流表D. 滑动触点38. 在进行“测量液体的密度”实验时,为什么需要使用天平和量筒?A. 天平可以测量液体的质量,量筒可以测量液体的体积B. 天平可以测量液体的体积,量筒可以测量液体的质量C. 两者都可以直接测量液体的密度D. 两者都不可以直接测量液体的密度39. 在“验证机械能守恒定律”的实验中,需要测量哪些物理量?A. 动能和势能B. 速度和质量C. 距离和时间D. 力的大小和方向40. 在进行“探究平面镜成像特点”的实验时,如何确保像与物体关于镜面对称?A. 将光屏放在镜子的同侧B. 使用透明玻璃板代替平面镜C. 改变光源的位置D. 调整像与物体的距离二、问答题1. 通过改变小车的质量或施加的力,重复实验,验证牛顿第二定律的正确性。

七年级物理下册实验设计题

七年级物理下册实验设计题实验一:测量小球的质量实验目的:通过测量小球的质量,熟悉使用天秤进行物体质量的测量,并掌握测量的基本准确度。

实验器材:- 天秤- 小球- 支架实验步骤:1. 将实验器材准备好。

2. 将小球挂在支架上。

3. 用天秤测量小球的质量。

4. 记录测量结果。

实验注意事项:1. 实验过程中要小心操作,避免对实验器材的损坏。

2. 测量小球质量时要保证天秤的准确度,避免误差的产生。

3. 实验结束后,将实验器材整理好,保持实验环境的整洁。

实验二:测量拉力和伸长量的关系实验目的:通过测量不同拉力下弹簧的伸长量,探究拉力与伸长量的关系,并进一步理解弹性力的概念。

实验器材:- 弹簧- 弹簧测力计- 支架实验步骤:1. 将实验器材准备好。

2. 将弹簧固定在支架上。

3. 用弹簧测力计分别施加不同的拉力,并记录下相应的伸长量。

4. 绘制拉力与伸长量的关系图。

实验注意事项:1. 实验过程中要小心操作,避免对实验器材的损坏。

2. 施加拉力时要保证弹簧测力计的准确度,避免误差的产生。

3. 实验结束后,将实验器材整理好,保持实验环境的整洁。

实验三:测量声音的传播速度实验目的:通过测量声音在不同介质中的传播速度,探索声音传播的特点,并理解声音的传播与介质的关系。

实验器材:- 计时器- 录音设备- 不同介质(如空气、水)实验步骤:1. 将实验器材准备好。

2. 在不同介质中设置合适的实验设置。

3. 发出声音,并用计时器记录声音的传播时间。

4. 通过测量声音传播时间和介质性质,计算出声音在不同介质中的传播速度。

实验注意事项:1. 实验过程中要小心操作,避免对实验器材的损坏。

2. 测量声音传播时间时要保证计时器的准确度,避免误差的产生。

3. 实验结束后,将实验器材整理好,保持实验环境的整洁。

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【习题282】一根长1m左右、粗细均匀的细木棒,一个已知质量为m的钩码,一把刻度尺,还有一些细绳和一支铅笔。

只用这些器材如何测出这根细木棒的质量。

写出实验步骤,导出计算木棒质量的公式。

【答案】实验步骤:(1)用刻度尺找出木棒重心,用铅笔做出标记;(2)用细线系住木棒,一处做支点;(3)用细线系住钩码套在木棒上;(4)调节钩码或支点的位置使木棒平衡;(5)用刻度尺分别量出支点到木棒重心及支点到系钩码细线的距离L1、L2。

木棒质量为ML2m/L1【习题283】用刻度尺、弹簧秤、长方体铁块、烧杯测液体的密度,写出实验步骤及计算液体密度的方法。

【答案】实验步骤:①用刻度尺测出规则铁块的长a、宽b、高c,则V=abc;②用弹簧秤称出铁块的重力G;③用弹簧秤拉着铁块并把铁块浸没入待测液体中,记下弹簧秤的示数G',则铁块受到的浮力=【习题284】假如由你来设计一座用大理石建造的纪念碑时,你需要考虑这座纪念碑对地面的压强大约有多大,那么,你应该依据什么原理,收集哪些数据来进行估测?【答案】根据:压强公式P=F/S=ρgh 收集的资料:纪念碑的高度,大理石的密度ρ。

【习题285】设计一个实验如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋?【答案】用力让两个鸡蛋在光滑的水平面上转动,生鸡蛋内部是液态的,外壳转动起来,而内部的液态,由于惯性还保持静止,所以很快停止转动;而熟鸡蛋是固态,转动时内外速度一致,所以就能转动较长时间才停下来。

【习题286】有一位中学生在实验室用一个没有砝码的自制等臂天平和一个自制的量筒以及细沙、水等简易器材测出一块矿石密度,你认为他是如何测矿石密度的,简要叙述实验过程。

【答案】实验步骤:(1)平衡盛水容器。

在天平的一个盘里放盛水容器(可以用量筒),在另一盘内加沙子至天平平衡。

(2)测矿石质量。

在放沙的盘内放上矿石,在容器内加水,直至天平再平衡,此时m水=m石。

用量筒测出m水的体积,并求得 m水的大小,即得矿石质量m石的大小。

(3)测矿石体积,求密度。

用量筒根据排水法测得矿石的体积 V石,可求得矿石的密度【习题287】利用身边的刻度尺、平面镜、水、弹簧秤等器材及浮力、电流热效应等知识,可以对一只电灯有哪些联想与设想?【答案】 (1)灯一平面镜、镜前灯;(2)灯一水、浴室灯(浴霸);(3)灯一浮力、航标灯;(4)灯一弹簧秤、夜间使用的弹簧秤。

【习题288】设计两种测量牛奶密度的方法,所需器材请在以下提供的器材中选择。

器材:天平(含砝码)、刻度尺、两端开口的直玻璃管(一端扎有橡皮膜)、烧杯(无刻度)、适量的水、足量的牛奶、细线。

要求:写出每种方法所选择的器材、测量步骤、所测量的物理量,并用所测量的物理量写出牛奶密度的表达式。

【答案】方法一:器材:天平、烧杯、适量的水、牛奶、细线。

步骤:①用调好的天平测烧杯质量m;②在烧杯中倒入适量的水。

用细线在水面处作标记,用天平测出烧杯和牛奶的总质量m1;③倒出水擦干烧杯,再往烧杯内倒入牛奶至标记处,用天平测出烧杯和水的总质量m2,方法二:器材:刻度尺、一端扎有橡皮薄膜的玻璃管、烧杯、牛奶、适量的水。

步骤:①在管内倒入一定深度的牛奶;②将管竖直放入水中,待橡皮薄膜水平时,用刻度尺量出管底到牛奶面和水面的深度分别为h1、h2。

【习题289】小明在他家的苹果园里,用所学的知识测量苹果的密度,他所能利用的器材有自制的弹簧秤及盛有水的水桶、塑料水瓢、细塑料绳和塑料袋(质量不计)。

请你写出他可能采用的实验步骤及苹果密度表达式的推导过程。

【答案】方法一:①用弹簧秤测出苹果在空气中的重量G:②将挂在弹簧秤下的苹果浸没在水中,测出苹果在水中的重量G’。

方法二:①用弹簧秤测出苹果在空气中的重量G;②将苹果浸没在盛满水的水瓢中,并将排开的水接入塑料袋;③用弹簧秤测出塑料袋中的水重G水。

【习题290】在下列器材中:弹簧秤、直尺、量筒、水、烧杯、细线,选择一定的器材测一块正方体小木块的密度(小木块可放入量筒内)。

要求提出两种测量方法并写出:(1)所需的器材。

(2)简要的实验步骤(包括要测量的物理量及符号)。

(3)计算木块密度的表达式。

【答案】方法一:所需器材有弹簧秤、直尺、小木块、细线。

实验步骤:①用直尺量出木块的边长a,求V=a3;②用细线系住小木块;③用弹簧秤称出木块重G,求出m=G/g;④求出小木块的密度。

方法二:所需器材有直尺、量筒、水、烧杯、细线、小木块。

实验步骤:①用直尺测出小木块的边长a,求出V=a3;②用细线系住小木块;③在量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1;④把小木块慢慢放入量筒水中,待小木块静止后,记下水的体积V2;⑤求出小木块的密度。

方法三:所需器材有烧杯、直尺、水、小木块。

实验步骤:①用直尺测出小木块的边长a,求出V=a3;②把小木块浸入水中平衡后,测木块浸入水中的深度h;③求出小木块的密度。

【习题291】给你一个大容器和足量的水、两块三角板、一把刻度尺、一把弹簧秤、一个金属圆柱体、细线若干。

请你说出利用上述器材测定金属圆柱体密度的两种不同方法。

要求:(1)写出用什么仪器测什么物理量,并用符号表示测出的物理量。

.(2)写出圆柱体密度的最后计算式。

【答案】方法一:用弹簧秤测出圆柱体物重G,用三角板、刻度尺测出圆柱体高h、直径d,圆柱体密度。

方法二:用弹簧秤测出圆柱物重G,用细绳系着圆柱体挂在弹簧秤下面,让圆柱体浸没水中,读出弹簧秤示数F,有 F浮=G—F=ρ水gV,圆柱密度【答案】实验原理:阿基米德原理。

实验步骤:(1)用细线将小石块拴好,挂在弹簧秤的挂钩上,测出小石块在空气中受到的重力G;(2)将小石块全部浸没在水中,测量石块浸没在水中弹簧秤的读数F;(3)将小石块全部浸没在待测液体中,测量石块浸没在待测液体中的读数F'。

(3)测量中,小石块不能与容器底相接触;(4)测量中,水和待测液体至少能将小石块全部浸没。

【习题293】现给你一只量杯、一根细玻璃棒、一只密度计、足量的盐和水,只用上述器材要求测出一只鸡蛋的质量。

(1)简要说明测量的主要步骤和需要测量的物理量。

(2)用测量的量写出计算鸡蛋质量的表达式。

【答案】(1)①先在量杯中放适量水,读出水的体积V1;②把鸡蛋慢慢浸没在量杯的水中,读出这时杯中水的体积V2,则 V蛋=V2-V1;③往量杯中加入盐并用细玻璃棒不断搅拌,直到鸡蛋恰好悬浮;④用密度计测出此时盐水的密度,即为鸡蛋的密度。

(2)m=ρ蛋V蛋=ρ液(V2-V1)【习题294】现有量筒、小刀、烧杯、刻度尺、水槽各一个,一根足够长的橡皮筋和足量的水,请利用上述器材测出一个萝卜的密度。

要求:写出主要的实验步骤,并用符号表示所测量的质量及最后萝卜密度的表达式。

【答案】将萝卜样品放到烧杯底部中间,使烧杯直立浮于装有适量水的水槽中,在烧杯外壁与水相平处用橡皮筋扎一个圈做标记,取出样品,再向杯中缓缓倒水,待杯外水面与标记处相平为止,将杯中水倒入量筒中,测出体积,再算出质量,即为萝卜样品的质量。

【习题295】某校太阳能科技活动小组用口径为1m的铁锅,将内壁贴上表面光亮的铝箔制成太阳灶,把太阳灶正对着太阳,太阳灶能将照射到它上面的光和热集中在灶前某处。

在该处放一只盛水铝壶,就可以给壶中的水加热。

在晴朗的日子里实验小组将太阳灶正对着太阳,铝壶中装入2.5kg的水,并在水中插入温度计,实验时每隔3 min测量一次水的温度,每隔l0 min调整一次太阳灶的方向使它正对太阳,每次实验都是以中午12时开始到水沸腾为止,应用所学的知识和表中的数据回答下列问题:(2)每次实验中水沸腾时的温度都未达到100℃,表明该地的大气压__________1标准大气压。

(填“大于”、“等于”或“小于”)(3)分析表中的数据可知,水的升温特点是“低快高慢”,这是因为__________ 。

【分析】 太阳传热到地球的方式是辐射,本题还考查了气压与沸点的关系,一般气压升高,沸点升高,反之沸点降低。

由表中数据分析并处理可以发现其中数值在低温段与高温段所需加热时间不同。

【答案】 (1)辐射。

(2)小于。

(3)水温越高,散热越快。

【习题296】 给你一块电流表、一组电池组、一个定值电阻、两个开关来测定一个未知电阻Rx(导线若干),请用两种方法设计实验电路图,并简要说明实验步骤。

【答案】 方法一:按电路图所示连好电路,先把电流表接到R 0支路,测出R 0支路电流I 0,再把电流表接到Rx 支路,测出Rx 支路电流Ix ,。

方法二:按电路图所示连好电路,只闭合S ,读出电流表示数I ,同时闭合S 、S 2读出电流表示数I',【习题297】 给你一块电压表、一组电池组、一个定值电阻、两个开关来测定一个未知电阻R(导线若干),请用两种方法设计实验电路图,并简要说明实验步骤。

【答案】 方法一:按照电路图所示连好电路,用电压表测出R 0两端的电压V 0,再用电压表测出R 两端电压Ux ,方法二:按照电路图所示连好电路,当闭合S 1、S 2时,电压表的示数为U ,此时Rx 被短路,U 为电源电压;只闭合S 1电压表示数为U 。

,【习题298】 如图所示,图甲是一单刀双掷开关的实物图,它的符号如图乙所示,图丙是单刀双掷开关对电路控制作用的一个实例,当S 与“1”接触时,灯泡E l 发光;当S 与“2”接触时,灯泡E 2发光。

现有如下器材:一个电源(两极间电压保持不变,但电压数值未知)、一个电阻箱(用R 0表示)、一个待测电阻Rx 、一块电压表(最大量程大于电源两极间电压)、一个单刀双掷开关、导线若干。

(1)根据以上所给器材,在虚线框内设计一个能测量并计算出待测电阻Rx 的规范电路图(连接好后在试验过程中不能拆卸)。

(2)写出测量的操作步骤及测量的物理量。

(3)写出用测量的物理量计算Rr 的表达式__________ 。

【答案】 (1)如图所示。

(2)步骤:S接1时,测出电源两极间电压U;S接2时,测出 R0两端电压U。

(3)Rx=。

【习题299】有一只在照明电路中正常工作的白炽灯,玻璃上的文字模糊,请你设计出测定该灯泡的额定功率的办法,提出所需仪器的数量和规格,拟出应采取的实验步骤和注意事项。

【答案】所需仪器:交流电流表(0~1A)一块、灯座1个、交流电源插座、插头、电灯、开关各一个。

实验步骤:①电路如图所示;⑦接通电路,观察记录电流表读数;③计算电功率P=UI注意事项:①必须用绝缘导线;②注意安全,接线时必须拔掉电源插头。

【习题300】现有一个阻值为 R的定值电阻、一个单刀双掷开关、一个电池组(电源电压不变)、若干根导线、一块电压表(该电压表表盘面上有刻度但无刻度值;电压表装上后不能拆下来;电压表量程大于电池组电压)。

请你设计一个测未知电阻R阻值的方案。

要求:(1)画出实验电路。

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