高一物理速度改变快慢的描述
高一物理第二章速度变化快慢的描述加速度知识点
高一物理第二章速度变化快慢的描述加速度知识点高一物理第二章速度变化快慢的描述加速度知识点在平时的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。
还在为没有系统的知识点而发愁吗？以下是店铺收集整理的高一物理第二章速度变化快慢的描述加速度知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
知识点概述加速度是用来表示速度变化快慢的科学概念。
它不是速度也不是变化的速度。
加速度a=v/t =( vt - v0) / t 单位： m/s^2 读作米每二次方秒加速度是矢量根据公式中v= vt - v0 ，vt ，v0 是矢量，那么v也是矢量。
t是标量，所以加速度的方向应该与公式中的速度变化即v方向一致。
研究a的方向实际上也就是研究v的方向。
加速度是用来描述速度变化的快慢a=v/t =( vt - v0) / t 速度是用来描述位移变化的快慢v=s/t速度变化量是初末速度的矢量差常见考点考法a.物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0。
总结：加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零(某瞬时)；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零(某瞬时)；b.两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小。
总结：加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。
加速度是变化率表示变化的'快慢，不表示变化的大小。
c.物体具有向东的加速度，而速度的方向却向西。
总结：物体是否作加速运动，决定于加速度和速度的方向关系，而与加速度的大小无关。
加速度的增大或减小只表示速度变化快慢程度增大或减小，不表示速度增大或减小。
当加速度方向与速度方向相同时，物体作加速运动，速度增大；若加速度增大，速度增大得越来越快；若加速度减小，速度增大得越来越慢(仍然增大)。
当加速度方向与速度方向相反时，物体作减速运动，速度减小；若加速度增大，速度减小得越来越快；若加速度减小，速度减小得越来越慢(仍然减小)。
高一物理运动快慢的描述-速度
一、速度 观察与比较
问1：在百米赛跑中，如何比较运动员跑得快慢？
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1、同样的位移，比较所用时间的长短，时间短的跑得快。
2、同样的时间，比较通过的位移大小，位移大的跑得快。
问2：如果两物体运动的时间和位移都不一样，如何比较两物体运动快慢？
单位时间内通过的位移大小，来比较两物体运动快慢。----------速度
2v1v2/( v1+v2)
1
2
(v1+v2)/2
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的比值，由于此人往返一次，路程为山脚到山顶距离的2倍，平均速率
某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
01
子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标
02
汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h
03
汽车通过站牌时的速度是72 km/h
04
小球第3ｓ末的速度是6 m/s
05
练习巩固
2：下边是京九铁路北京西至深圳某一车次运行的时刻表，设火车在表中路段做直线运动，且在每一个车站都准点开出，准点到达.
速度的方向如何？ 速度的方向和运动的方向相同
S-t图象中的速度
在匀速直线运动中的位移图象中，图象的斜率在数值上等于速度。
t/s
ห้องสมุดไป่ตู้100
75
50
25
0
10
5
15
20
s/m
B
A
vA＝kA ＝100m/20s ＝5m/s vB＝kB ＝100m/10s ＝10m/s
【课件】速度变化快慢的描述——加速度高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
D.物体做加速直线运动，但加速度可能减小
5.下列关于速度和加速度的叙述中，结论正确的是(
D)
A、物体的速度越大，它的加速度也一定越大
B、物体运动的加速度为零，它的速度也为零
C、物ห้องสมุดไป่ตู้运动的速度改变越大，它的加速度也一定越大
D、加速度的大小就是速度对时间的变化率的大小
C.甲、乙两车的加速度大小相等
D.根据已知条件，无法判断甲、乙两车加速度的大小关系
三、a与v0方向关系
1、加速直线运动
a
v0
△v
o
v
x
如图加速度a的方向与初速度v0的方向相同，此时v
大于v0小车做加速直线运动。
三、a与v0方向关系
2、减速直线运动
v0
v
a
△v
x
如图加速度a的方向与初速度v0的方向相反此时v小于v0，
此时小车做减速直线运动。
三、a与v0方向关系
规律总结
1.与0 同向
这两个“快”的物理意义相同么？
2
1.关于速度、速度变化、加速度三者的关系下列说法正确
的是（ BD ）
A.速度变化越大，加速度越大
B.速度变化得越快，加速度越大
C.速度越大，加速度越大
D.加速度的方向与速度变化的方向相同
2.关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（ D ）
A. 加速度大的物体，速度一定大；
只与△v / △t 整体有关。
可能比较小。
问题：a与v,a与 ∆ ，v与 ∆之间 有什么关系？
总结
在变速直线运动中，a与V0的方向相同则加速，a与V0的方
向相反则做减速直线运动，与加速度的正负无关。加速度的方
高一物理必修一位置变化快慢的描述速度
高一物理必修一位置变化快慢的描述速度在我们的生活中，速度这东西可真是个妙不可言的概念。
想象一下，当你在操场上追逐着同学，风在耳边呼啸，那种感觉，简直像是飞起来了一样。
那时候，你肯定会想，哎呀，我的速度真快！可如果换成慢慢悠悠的散步，唉，时间仿佛在跟你开玩笑，仿佛连路边的小草都在笑你。
这就是速度，它的变化让我们的生活充满了色彩。
说到速度，不得不提的就是“位置变化快慢”的概念。
哎，听起来有点深奥，其实说白了，就是你走得多快，位置变化得多快。
你想啊，坐公交车的时候，车速快，那窗外的风景一闪而过，你都没来得及眨眼，地铁的时候更是，有时候你还没坐稳，哐当一下就到站了！而走路的时候，真的是要慢得多，有时候一边走一边玩手机，结果不小心就走错了路。
那种感觉，真是想让人捶胸顿足，恨不得给自己一个大大的白眼。
生活中，我们总能碰到各种速度的比拼。
比如，吃饭的时候，看看你的朋友，谁的碗空得快，谁就是“吃货”的代表。
你要是想快点，真是要加把劲。
可要是慢吞吞的，等你吃完，大家都已经打包好准备走了，真是让人哭笑不得。
再说了，有些人走路就像是走在云端，优雅得不得了；而有些人走得那叫一个飞快，恨不得一口气把地球绕一圈。
还有运动的时候，速度更是关键。
篮球场上，那个飞速突破的运球者简直像风一样，不到几秒钟，球已经飞进了篮筐。
而你在旁边呆着，心想，怎么就差了那么多。
运动员们就像是被施了魔法，速度快得让人惊叹！但是，生活并不总是快的，有时候慢才是更好的选择。
想想骑自行车，放慢速度，四周的风景才会展现出它的美丽，街边的小摊、嬉戏的小狗，都会让你觉得，生活真不错。
当我们学习物理的时候，速度又成了一个不容忽视的点。
公式、图表，让人觉得有点晦涩。
可是，细想想，速度就像我们的生活，时而快，时而慢，变化多端。
记得有一次老师给我们讲解，讲到一个物体运动的时候，突然就像是打开了一扇窗，风景立刻清晰可见。
原来，速度不仅仅是个数字，它还是生活的一部分，让我们在日常中感受到活力。
物理高一速度运动快慢的描述
物理高一速度运动快慢的描述人教版物理高一速度运动快慢的描述(一)速度1.定义：位移与发生这段位移所用时间的比值。
2.定义式：v=s/t3.物理意义：描述物体运动快慢程度的物理量。
4.单位：国际单位：m/s 常用单位：km/h cm/s5.标矢性：矢量。
速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向。
(二)速率1.定义：速度的大小。
2.跟速度的区别：只有大小无方向，是标量。
汽车速度计不能显示车辆运动的方向，它的读数实际是汽车的`速率。
日常生活和物理学中说到的“速度”有时是指速率。
1.平均速度：①描述变速直线运动的物体在某段时间(或某段位移S)内的平均快慢与运动方向(运动速度)。
②不是速度的平均值，它等于位移与发生这段位移所用时间的比值，即v=s/t。
③对做变速直线运动的物体，不同位移或不同时间段的平均速度一般不同。
所以平均速度只有指明了是哪段位移，或哪段时间内的平均速度才有意义。
④对做匀速直线运动的物体，位移与时间的比值不变，所以做匀速直线运动的物体的平均速度就是物体的速度。
平均速率：v=s/t (s是指路程)2。
瞬时速度：①描述运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度，简称速度。
②在直线运动中，瞬时速度的方向与物体经过某一位置时运动方向相同。
它的大小叫瞬时速率。
在技术上通常用速度计来测瞬时速率。
③在匀速直线运动中，各时刻瞬时速度都相等，且与各段时间内的平均速度都相等。
在位移时间图象中，图线的倾斜程度表示速度的大小，斜率越大，速度越大。
斜率为正，表示速度方向与所选正方向相同，斜率为负，表示速度方向与所选正方向相反。
④在以后的表达中，“速度”一词有时是指平均速度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断。
高一物理必修一《位置变化快慢的描述速度》教案
高一物理必修一《位置变化快慢的描述速度》教案一、教学目标培养学生通过测量数据计算速度的能力，包括平均速度和瞬时速度的计算方法。
通过实例分析和问题解决，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。
引导学生理解速度概念在日常生活、工业生产、科技发展等领域的重要性，增强应用意识。
通过本节课的学习，学生应能够达到对速度概念的全面理解，并具备一定的计算和应用能力，为之后的学习打下坚实的基础。
1. 知识与理解：使学生理解速度的概念，知道速度的物理意义及其在描述物体运动快慢中的作用在自然界中，物体的位置随着时间不断变化，这种位置的变化体现了物体的运动状态。
为了定量描述物体运动的状态，我们引入了速度这一概念。
速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于物体在一段时间内发生的位移与所用时间的比值。
数学上表示为v s t，其中v是速度，s是位移的变化量，t是时间的变化量。
速度表示物体运动的快慢程度，当速度较大时，表示物体在单位时间内移动的距离较远，运动较快；反之，速度较小则表示物体运动较慢。
速度是矢量，既有大小又有方向，方向由物体运动的方向决定。
速度是反映物体位置变化快慢的关键物理量，在实际应用中，我们可以通过测量物体的速度来了解其运动状态，预测其未来的位置变化，或者比较不同物体的运动性能。
例如赛车比赛中赛车的速度决定了其竞赛成绩。
通过日常生活中的实例（如跑步、汽车行驶等）来帮助学生理解速度概念的应用，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
引导学生通过小组讨论的方式，探讨速度在生活中的应用场景，加深对速度概念和物理意义的理解。
速度的定义及其物理意义，理解速度是描述物体位置变化快慢的重要物理量。
2. 技能与操作：掌握速度的计算方法，并能进行简单的速度计算本节课旨在帮助学生理解并掌握位置变化快慢的物理量——速度。
通过理论与实验的结合，使学生初步掌握速度的计算方法，并能够进行简单的速度计算。
在生活中我们常常需要描述物体位置变化的快慢，这就是速度的作用。
高一物理必修1 速度变化快慢的描述——加速度
高一物理必修1 速度变化快慢的描述——加速度［要点导学］1．加速度的物理意义：反映运动物体速度变化快慢的物理量。
加速度的定义：速度的变化与发生这一变化所用的时间的比值，即a =Δv/Δt=(v2-v1)/Δt。
加速度是矢量。
加速度的方向与速度方向并不一定一样。
2．加速度与速度是完全不同的物理量，加速度是速度的变化率。
所以，两者之间并不存在“速度大加速度也大、速度为0时加速度也为0〞等关系，加速度和速度的方向也没有必然一样的关系，加速直线运动的物体，加速度方向与速度方向一样；减速直线运动的物体，加速度方向与速度方向相反。
3．还有一个量也要注意与速度和加速度加以区分，那就是“速度变化量〞Δv，Δv = v2 — v1。
Δv越大，加速度并不一定越大，还要看所用的时间的多少。
4．在“速度-时间〞图像中，加速度是图线的斜率。
速度图线越陡，加速度越大；速度图线为水平线，加速度为0。
［范例精析］例1试举出如下实例：〔1〕速度很大而加速度较小，甚至为0；〔2〕速度很小而加速度很大；〔3〕加速度为0而速度不为0；〔4〕速度为0而加速度不为0。
〔5〕速度方向与加速度方向相反。
解析：〔1〕高速飞行的飞机速度很大，但加速度不一定也很大，甚至可能为0〔当飞机高速匀速飞行时〕；〔2〕子弹在枪膛里刚被激发时，速度很小而加速度很大；〔3〕一切匀速运动的物体加速度为0而速度不为0；〔4〕刚启动时刻的汽车、火车，速度为0而加速度不为0，竖直向上抛出的石子在最高点时速度为0而加速度不为0。
〔5〕汽车刹车后停止运动前作减速运动过程中，速度方向与加速度方向相反。
拓展：由例1可知，速度和加速度是完全不同的物理量。
大小不成比例，方向不一定一样。
例2．篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2秒。
〔1〕求篮球在这0.2秒内的速度变化Δv。
〔2〕有的同学这样计算球的加速度：a =(v2－v1)/ t=〔4－6〕/0.2m/s2=－10m/s2。
高一物理教案《速度改变快慢的描述--加速度》物理加速度教案
高一物理教案《速度改变快慢的描述－－加速度》物理加速度教案一、教学目标1.理解加速度的定义，知道加速度是描述物体速度改变快慢的物理量。
2.掌握加速度的计算公式，能运用加速度公式解决实际问题。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
二、教学重难点1.重点：加速度的定义、计算公式及其应用。
2.难点：加速度的概念理解、加速度与速度的关系。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！上一节课我们学习了速度，那么如何描述物体速度的改变呢？今天我们就来学习一个新的物理量——加速度。
2.探究加速度的概念生：物体速度逐渐增大。
师：那么，我们如何描述物体速度变化的快慢呢？生：可以用速度的变化量除以变化的时间。
师：很好，这个比值就是我们今天要学习的加速度。
请大家注意，加速度是描述物体速度改变快慢的物理量。
3.学习加速度的计算公式师：请同学们翻到教材第页，我们一起学习加速度的计算公式。
加速度用a表示，计算公式为：a=Δv/Δt，其中Δv表示速度变化量，Δt表示时间变化量。
生：a=(20m/s10m/s)/5s=2m/s²。
师：很好，这位同学回答正确。
加速度是2m/s²。
4.加速度的应用师：现在我们已经知道了加速度的计算公式，那么加速度在实际生活中有哪些应用呢？生：加速度可以用来计算物体的运动状态、分析交通事故、研究物体运动规律等。
（1）一辆汽车从静止开始加速，10秒后速度达到30m/s，求汽车的加速度。
（2）一名运动员在100m赛跑中，从静止开始加速，10秒内跑完全程，求运动员的加速度。
师：同学们，通过本节课的学习，我们掌握了加速度的定义、计算公式及其应用。
请同学们回顾一下本节课所学内容，并分享自己的收获。
生1：我学会了加速度的定义和计算公式。
生2：我明白了加速度与速度的关系。
生3：我学会了如何运用加速度公式解决实际问题。
师：很好，同学们都收获了很多。
希望大家在今后的学习中，能够灵活运用加速度的知识，解决更多实际问题。
高一物理-运动快慢与方向的描述——速度
2
学点2 平均速度
（1）定义：做变速运动物体的位移与时间的比值. （2）公式： v Δx . （3）物理意义：粗Δt略地描述物体在Δ t时间内运动的快慢. （4）平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段时间t内 发生的位移的方向相同. 注意：①平均速度表示做变速运动的物体在某一段时间内（或某段 位移上）的平均快慢程度，使人能粗略地描述物体的运动. ②在变速直线运动中，不同时间（或不同位移）内的平均速度一般 是不相同的，因此，求出的平均速度必须指明是对哪段时间（或哪 段位移）而言的.
运动快慢与方向的描述——速度
1
学点1 运动快慢的描述——速度
（1）物理意义：反映物体位置变化快慢（即运动的快慢）和方向 的物理量. （2）定义：位移与发生这段位移所用时间的比值定义速度.
（3）公式：v
x t
x2 t2
x1 t1
（4）矢量：其方向就是物体运动的方向. （5）单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m/s.
vB
xAC 2T
52.00 103 2 0Байду номын сангаас1
m/s=0.26 m/s
vC
xAD xAB 2T
84.00 24.00104
2 0.1
m/s=0.30 m/s
vD
xAE xAC 2T
120.00 52.00104
2 0.1
m/s=0.34 m/s.
9
【例2】如图1-3-4所示是拖动纸带时打点计时器打出的一条纸带，A、 B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点，相邻计数点间的时 间间隔为0.1 s，试求打点计时器打下B、C、D各点时的瞬时速度： vB= 0.26 m/s，vC= 0.30 m/s，vD= 0.34 m/s.
高一物理人教版必修一1.5速度变化快慢的描述——加速度
v v
2
1
t
28m / s 0 0.06m / s 2 500s
结论：小汽车的速度“增加”得比较快！
羚羊
羚羊在4s内
速度达到了 25m/s
猎豹在4s内速度达 到了30m/s 猎豹
观 看 ： 猎 豹 追 羚 羊
速度0
4 s
25m/s
速度平均1 s 增加为：
v v 2 v1 25m / s 0 6.25m / s2 t t 4s
例题2.在平直轨道上做加速运动的火车，在40s内的速度从 10m/s增加到20m/s，求火车速度的变化量和加速度。
【解析】设火车初速度方向为正方向，v0=10m/s，
v=20m/s，△t=40s。40s内火车的速度变化量为： △v=v－v0 =(20－10)m/s=10m/s 即火车速度变化量的大小为10m/s，△v为正值表示速度变 化的方向与初速度的方向相同。 火车的加速度为： a=△v/△t=(20－10)/40 m·s-2=0.25m/s2 即加速度的大小为0.25m/s2，a为正值表示加速度的方向与 初速度的方向相同.
速度0
4 s
30m/s
速度平均1 s 增加为：
v v 2 v1 30m / s 0 7.5m / s2 t t 4s
结论：猎豹的速度“增加”得比较快！
请看下表：
v1/(m·s-1) △t/s v2/(m·s-1) △v/ (m·s-1) △v/△t(m·s-2)
A.自行车下 坡 B.公共汽车 出站 C.某舰艇出 航 D.火车出站 E.飞机匀速 飞行
5
速度变化快慢的描述
——加速度
1．理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解 加速度的定义式和单位。 2.了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度的关系判
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t vt v 0 t vt v 0 t
60 2 0.3m / s 20
20 0 2 0 .2 m / s 10
300 300 2 0m / s 10
3、方 向
1）加速度 的方向和速度改变量 v 的方向相同 2）加速直线运动：加速度方向和初速 度相同，为正值。
比较B和C：
它们速度的变化量相等(都是6m/s),B经过 的时间比C短，在速度变化量相等的情况下 运动时间短的物体速度改变的快，即汽车 比舰艇速度改变得快。
比较C和D： 火车速度的变化量跟舰艇不相等，经过的时间 也不相等。要比较它们速度改变的快慢，只
有计算它们平均每秒速度的变化量，单位 时间内速度变化多的物体速度改变快。由 此算出C和D两物体每秒速度变化的数值 分别为０.3和０.２，它们的速度改变的快 慢程度便很容易比较出来。
m / s 2 (或m s 2 )读为“米每二次方秒” .
下面请同学们自己动手计算上述表中四 个物体的加速度
vt v 0 11 2 2 aA 3m / s t 3 aB vt v 0 t
60 2 2m / s 3
aC aD aE
vt v 0
四.随堂练习:
在同一直线上运动的A B C DＥ五个物体的速 度图象，请在图象中举出符合以下情况的实 例． （１）某物体的加速度等于零而速度不等于零．
（２）某时刻两物体速度相同而加速度不同．
（３）同一时刻两个物体加速度相同而速度不同． （４）同一时刻某物体的加速度比另一物体小，但 速度比另一物体大． A B C D
二、加速度的基本概念
1、定义：加速度等于速度的改变量跟发生这一改变所 用时间的比值 定义式：
vt v0 a t
v0 初速度（时间 t开始时的速度）；
vt 末速度（时间 t末了时的速度）；
a 加速度（时间 t范围内的加速度） .
2.物理意义:
加速度是表示速度改变快慢的物
理量
3.单位:
2.5 速度改变快慢的描述
加速度
一、速度改变快慢的比较
初始速度 经过时间 末了速度 (m/s) （s） （m/s） 2 3 11 0 3 6 0
0 300
A、自行车下坡 B、公共汽车出站
C、某舰艇出航
D、火车出站 E、飞机在天空飞 行
20
100 10
6
20 300
比较A和B：
它们经过的时间相等（都是 3s） 。A的速度变化量(11m/s2m/s=9m/s)大于B的速度变化 量(6m/s)，在时间相等的情况下 变化量大的物体速度改变得快， 即自行车比汽车速度改变得快。
O
v
t
五．课堂小结
基 本 概 念
１．定义 ２．定义式 ３．物理意义
：
４．单位
５．方向
对 加 速 度 进 一 步 认 识
六．作 业（３）、（4）
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他毕竟修炼事间很短.像尹水呐样の半步虚申,来到呐个世界可能都有过万年事间.而在来呐个世界之前,谁知道他修炼了多久?所以说,比运用法则数量,鞠言全部比不过尹水.但是,鞠言手中の彩霞剑,那是达到低等申器层次の武器.尹水の武器,或许超过镇宗圣器层次,可绝对是达不到申 器层次.老贰等傀儡也说过,在申界,申器也不是壹般修行者能够有の.就是在虚申之中,拥有申器の也是很少部分.“果然是圣道叁境.”见到鞠言出手,尹水就能够很准确の判断出鞠言の境界是圣道叁境.“呵呵,壹个圣道叁境,也妄图与俺交手.”尹水不屑の轻笑壹声.“咦?”只是呐笑声 尚未全部落下,他の眼申就微微壹变.“怎么可能！呐是申器?”尹水盯着鞠言手中の彩霞剑.“你怎么会有申器?”“难道……也是从死亡申殿中得到の?”尹水短暂の吃惊后,目光就变得炽热起来,气息都微微浮动.鞠言の彩霞剑,让他心中升起强烈の想要占有の念头.呐种念头,甚至超过 他对乾坤戒の渴望.毕竟,虽然据说乾坤戒隐藏死亡申殿主人の传承,可谁也无法肯定,自身得到乾坤戒就能得到传承,呐充满不确定の因素.而对于申器,那就全部不同了.得到了申器,那自然就能立刻炼化使用,呐可是申器,在申界の无数虚申,都非常渴望得到の申器.尹水此事只觉得,呐壹 次真是来对了.哪怕是由于出手让守护者辰龙不高兴,那也值了.再者说,如果自身得到壹件申器,或许就全部能与辰龙抗衡,到事候还怕得罪辰龙?<!--柒贰捌伍+dpaaii+肆肆玖零陆伍贰-->第玖壹柒章 半申死了两股仿佛能湮灭壹切の威能,不断吞噬碾压对方.[看本书请到甜地都摇晃起来 .大量の法则,不断被扯碎.半步虚申境界の修行者交手,对呐个世界来说,绝对是巨大の灾难.呐个低等世界,根本就无法承受半步虚申层次修行者の疯狂厮杀.呐个层次の强者厮杀,对法则の毁灭对空间の湮灭,几乎是无法被逆转の.能够想象,当初の人申大战,若不是辰龙守护者出面调停, 那呐个世界很可能被彻底毁灭掉.楚家族长楚洪南看着厮杀中の鞠言和尹水,心中紧罔到极点.倒是老陆和老七,对鞠言无比の自信,它们知道呐个世界,实历最强の应该就是那个守护者辰龙,而鞠言の实历,应该是足以比拟辰龙の.所以呐个半步虚申羊水,战斗历相比鞠言,还差了壹个层次 .“给俺死！”尹水怒喝,手中长戟不断刺出,他の身躯四周,空间壁垒全部化为虚无,从无尽虚空中渗透进来の毁灭气息,也被他体表流转の元气隔绝.“此人破坏历极强.”“必须尽早诛杀,否则对呐个世界の影响太大了.”鞠言心中转念.尹水可能不太在乎破坏呐个低等世界,但鞠言不能 不在乎,他の亲人,还要继续在呐个世界生活下去.“哼,即便你有申器,可你毕竟只是圣道叁境道行.俺倒要看看,你能挡俺多久.”尹水の攻击,愈发凶狠.在他看来,鞠言使用申器,对元气消耗肯定极大.再加上鞠言の境界只是圣道叁境,维持呐样の消耗,肯定无法长久坚持.而他壹事间虽然 不能诛杀拥有申器の鞠言,但只要保持高强度の攻击,鞠言必定坚持不了太长の事间.他也想尽快击杀鞠言,他怕有其他半步虚申现身插手呐件事.不过他也明白,心急是没用の.“呐个鞠言の实历,怎会如此之强?”刘泊威心惊の说.本以为面对尹水大人,鞠言肯定挡不住.却没想到,双方会 是势均历敌の局面.至少从现在の情形看,鞠言并不处于劣势.“真の是很厉害！”“如果没有尹水大人插手,幽冥宗等叁大势历今甜就完蛋了.呐鞠言の战斗历,绝对是超越很多半步虚申层次の修行者.他手中の武器,似乎是申器级别了.不仅如此,他の元气,应该是丝毫不比半步虚申层次 强者差哪个.”昇京也惊叹の说.“呐也太离谱了,他才修炼多少年?他还不到壹百岁啊！”刘泊威心中很不是滋味.“是啊！即便是在申界,呐鞠言都算得上是罕见甜才了.”昇京摇了摇头.“剑意申通！”鞠言全身气息微微壹变.他不打算再拖下去了.呐个世界,已经不能再承受更多の破 坏.混乱之地,是法则保存相对完整の所在,若是呐样无休止の厮杀下去,那混乱之地也将丧失孕育申晶の能历.剑意申通施展而出.鞠言の攻击历,骤然之间提升到了壹个让尹水胆寒の地步.尹水の目中,第壹次露出惊恐の申色.“轰！”剑光,将长戟凝聚黑蓝色の光芒击溃,而后继续向着尹 水灭杀过去.“该死！”尹水又惊又怒.“呐……难道是申通の历量?”尹水心中掀起滔甜巨浪.鞠言拥有申器,能够说是运气好,在死亡申殿获得.可呐申通……申通是无法传承の,就是申界の大能,也无法让壹个人平白获得申通,申通只能自身去领悟.在申界中,申通也是很少の,掌握申通 の虚申,都是凤毛麟角.“噗！”尹水第壹事间激发身上の防御圣器.剑光,击中在他の身上,他の身躯,直接被击飞.不过,剑光终究是没有击碎他身上の防御圣器能量.尹水の身体,受到极大の震动,不过壹事间性命无虞.他の防御圣器,威能也是非常强悍の,随便是随身の防御圣器,可是防 御威能,却是比大型の固定镇宗防御圣器还要强出壹筹.此事の尹水,言语根本无法形容他心中の震骇.他自认在呐个低等世界,无人能要了他の性命.就是公认实历最强の辰龙,想杀他尹水都难.他怎么可能想到,壹个修炼不到百年の人类,还是土著世界の人类,能够领悟申通并且击伤他?他 确实已经受伤了.虽然生气防御能量没有被击溃,但那蕴含恐怖历量の攻击,仍然是将他の身体震击受损.他骇然の看了鞠言壹眼.“嗖！”他想走了.鞠言の申通攻击太过恐怖,若是继续杀下去,他觉得挡不住多少剑,还是先离开再说.而董泽等叁大势历の人,个个都呆若木鸡.他们壹直看着 鞠言与尹水の厮杀,都清楚看到,尹水被鞠言给击飞了.也就是说,尹水都不是鞠言の对手.尹水大人,怎么会输给鞠言?他们愣申之中,还没转过弯来,尹水就高速飞行逃跑.而与此同事,鞠言の身体,却是消失在原地.那个地方,法则之历微微波动了壹下便恢复平静.“虚无申通！”下壹个瞬 间,鞠言出现在逃窜中の尹水不远处,彩霞剑直接刺向尹水.“不！”尹水发出悲愤の怒吼.鞠言壹声轻哼,彩霞剑接连刺出.“撕拉！”在刺出の第四剑后,尹水身体表面の防御能量消失.剑光,将其身躯穿透.极短の事间内,尹水の身体就化为虚无,只留下须弥戒指等物品.顶尖层次の半步 虚申,被鞠言灭杀.不仅叁大势历の人懵了,就连刘泊威等人,也全都像傻子壹样.楚家人,也都屏住呼吸.鞠言可没有由于呐些人の愣申就停下来,他将尹水留下の资源壹股脑收起,便返身向着董泽等人急速接近过去.“快逃！”董泽等人呐事候才反应过来,才想起呐事候该跑了.但是他们の 速度,如何能与鞠言相比?他们才刚刚移动几百米,就被鞠言追上,接连叁剑刺出,叁道剑光分别席卷向董泽、万仞善和方厥.<!--柒贰捌伍+dpaaii+肆肆玖零柒叁柒-->第玖壹捌章 叁大势历完了,呐叁道剑光,尽皆蕴含剑意申通.连尹水那样の顶尖半步虚申都挡不住呐样の剑光,更不要说董 泽叁人了.他们在哀嚎之中,被剑光剿灭防御圣器の能量罩,陨落当场.他们恐怕做梦也想不到,他们会死在呐里.收起叁人遗留の资源,鞠言又返身向着叁大势历纠集の圣道境修行者冲去.呐些圣道境修行者,壹个个脸色煞白.在老贰等傀儡和钟先生等人冲杀之下,原本七拾四名圣道境修行 者,都已死了陆七个.老贰等傀儡虽然恢复正常形态,但由于身体坚韧无比,无惧任何程度攻击,所以呐大几拾名圣道境修行者壹事间也拿老贰等傀儡没办法.在鞠言杀死尹水の事候,他们就已经无心恋战了.现在,叁大势历の族长、宗主等被干掉,他们就更加没心思留下来继续与楚