苏教版六年级语文下册习作一课件

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苏教版六年级语文下册习作课件

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童年,像一条络绎不绝的小溪,缓
缓地流在我的心里。在这条小溪里,既
有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记
忆最深的要数童年时我做过的一件傻事。
童年是一首歌,歌里有我们欢乐的
生活;童年是一幅画,
;童年


……
我的童年生活五彩缤纷,有太 直 多的事让我回味无穷,每当一个人 接 静一来沉思时,童年那些趣事便历 式 历在目。

童年是什么?是树上鸣叫的蝉,
问 是水中蹦跳的蛙,是伙伴的迷 式 藏……那童年往事就像潺潺的流水
声在我心中旋Βιβλιοθήκη 。我有一个美好的童年,就像彩色的
海滩一样,那一颗海滩上的贝壳好似我
比 童年中一件件趣事,每一件都令人回味 喻 无穷。

苏教版六年级下册语文第一单元习作1教学设计PPT课件教案指导

苏教版六年级下册语文第一单元习作1教学设计PPT课件教案指导

苏教版六年级下册语文第一单元《习作1》教学设计PPT课件教案指导苏教版六年级下册语文第一单元《习作1》教学设计PPT课件教案指导教学目标一、学会记事,要把事情的通过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。

二、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,表现个性化。

3、记事的内容具体,要说实话、实话、心里话,中心明确。

教学准备搜集小时候的老照片或珍藏的能引发童年趣事的有关物品。

教学进程一、启发谈话,引出话题。

“水池边的榕树上,知了在……”同窗们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,咱们每一个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“出色”和“糟糕”……今天,老师让同窗回忆一下童年那充满稚趣而又很成心思的事,用文字把它表达出来。

二、明确范围,简要指导。

一、指名读“作文内容”,思考这次作文给咱们提了哪几点要求。

二、拿出事前准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引发童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌彼此交流)3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。

(要有稚趣,要成心思,要有发现,要有反思……)②要按照咱们农村的特点而展开。

要说实话、实话、心里话,可以是钓龙虾,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活……三、范文引路,讨论写法。

一、读范文《爸爸逗我玩》。

二、教师出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生一路评议、补充)。

(1)文章给人的感觉真实吗?成心思吗?有趣吗?(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描述如何?那些地方值得你借鉴和学习?(3)“好笑”、“成心思”中蕴涵什么呢?你有表现你个性的有趣的事吗?若是有请马上写下来。

四、快速习作,教师巡视。

教师按以往快速作文的老例,再次让学生明确写作的范围,并要求在20分钟内完成450字左右的文章苏教版六年级下册语文第一单元《习作1》教学设计PPT课件教案指导教学目标一、学会记事,要把事情的通过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。

苏教版小学六年级语文下册《习作一》课件

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写一写你的童年趣事吧!
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展示评改
展示台
展示自己的习作作品
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展示评改
“文章不厌百回改”,孔尚任写剧本 《桃花扇》,十五年中做了三次大修改;曹 雪芹写《红楼梦》,批阅十载,增删五 次……大作家尚且如此,更何况我们小学生 呢?
目 Contents 录
04 05
01 02 03
情境激趣
范例学习
习作要求
习作构思
图片欣赏 写 作
06 07
展示评改
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情境激趣
童年是记忆深处的一颗火种,童年是 小巷深处的一首歌谣,童年是远空的一只 纸鸢。童年是小草的芽儿,充满了生机; 童年是早晨的太阳,充满了活力;童年是 清润的雨水,充满了欢乐。
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(1)你认识文中的修改符号吗? (2)你知道哪些修改符号?
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(1)你认识文中的修改符号吗? (2)你知道哪些修改符号?
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作品修改
自主修改。自读习作,看有无添字漏字、有无病句, 看看写得是否具体,试着用修改符号修改自己的习作。
小组评议。四人小组相互传阅习作,互批互改。
用一件事具体写了爸爸用他的拿手戏——编顺 口溜和起绰号逗我玩的经历,让我们既感受到了作 者童年时的欢乐,也感受到了他们浓浓的父女情。
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苏教版小学六年级下册习作一

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苏教版小学六年级下册习作一《童年趣事》作文教案教学目标1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。

教学准备搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

教学过程一、启发谈话,引出话题。

“池塘边的榕树上,知了在……”同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”……今天,老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来。

二、明确范围,简要指导。

1、指名读“作文内容”,思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。

(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)②要根据我们农村的特点而展开。

要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活……三、范文引路,讨论写法。

1、读范文《爸爸逗我玩》。

2、教师出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充)。

(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?(3)“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。

四、快速习作,教师巡视。

教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在20分钟内完成450字左右的文章苏教版小学六年级下册习作一《童年趣事》作文教案教学目标1、学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。

苏教版六年级语文下册《作1》优质课课件_1

苏教版六年级语文下册《作1》优质课课件_1
苏教版六年级语文下册习作一
童年趣事
教学目标
1、通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累写作素材;并能 根据习作要求,生动再现童年生活中感受最深的一段生活经 历。 2、做到内容具体,感受真实。 3、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改并与他 人交流的好习惯。
童年生活
童年生活
童年生活
பைடு நூலகம்
童年生活
个别交流,师生共评,肯定说得好的语句, 用得好的词语。
写作时间
交流评改
通过赏评习作,你一定发现许多同学写得 好的地方。能否把同学写得好的方法技巧 吸取过来,使你的作文在原来的基础上得 到提高!打开自己的习作,把重点段落再 进行修改。
刚才通过图片看到了那么多趣事,现在请 你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历 过的事情中哪一件事非常有趣,非常有意 思,你从中获得了快乐。
它可以是发生在伙伴之间、和家人之间, 也可以是 自己一个人时做的。
那要如何才能写出这个“趣”呢?我们不 妨想一下,认真的做“傻事”——有趣,如 果要让事情更有趣,就应该(更认真的去 做“傻事”)
写出趣味性的关键在于:写也做“傻事” 的过程中的认真。做得越认真就会显得越 有趣
学生自由发言,谈谈自己对这一“傻事” 该如何写出趣味的看法。
除了写出事情的趣味外,还应该注意在结 尾写出这件事使你明白了什么道理,或者 说你从中得到了什么感悟 。
全体参与,说好“趣事”
把自己认为最有趣的部分具体地说给同桌 听,相互指正。
童年生活
童年生活
童年生活
童年生活
童年生活
童年生活
童年生活
童年生活
童年生活
童年生活
这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童 年生活,你觉得自己的童年生活快乐吗?

苏教版小学语文六年级下册《习作一例文》ppt课件

苏教版小学语文六年级下册《习作一例文》ppt课件


我小时候从书上看到农民伯伯春种秋收,于是 就起了雅兴,既然农民伯伯春天种稻子秋天就能收 稻谷,那如果我把鸡蛋种在春天里,秋天就能收很 多的鸡蛋了。 • 我高兴极了,为我能想出这样的办法而感到自 豪。于是我就从厨房里拿出个鸡蛋,种在家门口。 从那以后我就天天为它浇水,天天盼着它快快长出 来,好给全世界一个惊喜。 • 我一盼就是一年,不知道这是为什麽,我气及 了,就把它给挖出来,更奇怪的是它不见了,我伤 心得哭了。一旁的爸爸满怀好奇地走过来问我。我 就把事情的来龙去脉告诉了爸爸。这时,爸爸大笑 起来说:“如果你说你是天下第二笨的人,那就没 有人敢说他是天下第一笨的了” • 爸爸他没有告诉我鸡蛋没有长出来的原因,我 也没有再问他,一直到现在我才明白。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爸爸正躺在床上睡觉,于是我的小脑袋里便 突然冒出了一个念头,就是画“脸谱”。当然不 是在纸上画,而是-----在爸爸的脸上画!我找出 颜料、笔和水,在爸爸的额上小心翼翼的画上了 一个大大的“王”字,再用土黄色在爸爸脸的四 周画上一堆金灿灿的斑纹。这样就是一只威风十 足的老虎了,画完之后我为自己的“杰作”感到 高兴,也为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样感到 可惜。 • 正在我高兴的看着自己的“杰作”的时候, 爸爸醒了过来。看着他一脸茫然的样子,我哈哈 大笑起来。爸爸莫名其妙的看看我,当他看到满 地的水彩颜料和水,看着我那不怀好意的笑,连 忙跑到卫生间去照镜子。他顾不得脸上有水彩颜 料,飞快的跑进屋,抓起我就是一顿乱打,打的 我是咕呱乱叫。

有一次,我和妈妈到动物园里去参观, 里面有张着血盆大口的斑斓猛虎,有美丽如 画的孔雀,还有可爱的大熊猫。 • 但是,我对那身躯庞大的河马颇为喜爱。 我一动不动地望着池水,只见那河马突然张 开大口,哇!这张嘴巴可真大啊,当时年幼 的我,一时不知所措,竟“哇哇哇”地哭了 起来。后来,是在妈妈的安慰下,我才渐渐 停止了哭声。可看见旁边游人的笑声,我顿 时感到十分伤心,又"哇"地哭出声来……
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结尾
(1)童年是一个梦,这个梦充满了无限的可 能,也充满了无限的美丽。苦辣酸甜,赤 橙青蓝,令人怀念。童年美好的时光,似 轻烟被微风吹散,又如薄雾被初阳蒸散。 (2)那一段多姿多彩的岁月,在细细地品味 中,变成了心中永恒的记忆。 (3)哈哈!有趣吧!我的 童年就是这样, 傻事 趣事一箩筐虽然这段金色时光正慢慢 离我远去,我已不那么傻,我相信 童年趣 事一定会成为我人生中最美的回忆。
• ②说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,
马上爬起来,蹲在起跑线上,准备起跑。
• 神态描写: • ①这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪 ,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上 走下来。他立马又紧张起来。他的目光四 处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不 安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他 又把头低下去,好像怕被别人看见似的。 他的手指一会儿便被汗水打湿了。
习作一
学习目标
• 1、读懂例文《爸爸逗我玩》,选择一件童 年趣事写下来,能把有趣的地方写具体。 • 2、学会用修改习作,养成修改习作的习惯。
爸爸逗我玩
自学指导(一)
• 1、你知道哪些修改符号? • 2、作者对哪些地方进行了修改?为什 么修改?
自学指导(二)
• • • • 1、认真朗读例文,学习习作方法。 2、请同学们想想自己哪些有趣的经历场景 认真写提纲,打草稿。 检查方法:指读例文。
温馨提示:
(1)要突出“趣”字。(要有稚趣, 要以不伤害别人,不违反道德为原 则的“趣”。) (2)要符合我们生活的实际特点而 展开。要说实话、真话、心里话。
出示提纲
• 开头 • 起因 • 中间(具体的一件事):经过 • 结果 • 结尾
开头
1、记忆的长河滚滚而去,冲淡了许多往 事。然而,那一桩桩幼稚可笑的童年趣 事,却仿佛发生在昨天。 2、童年的趣事,就像天空中的繁星,数 也数不清。今天就让我来摘一颗最耀眼的 星星,与大家分享。 3、孩提时,我是多么幼稚、天真啊!回想 起那时的情景,常常禁不住哑然失笑。其 中有一件趣事尤其记忆犹新呢!
• 着想着,竟睡着了。妈妈下班回来,看见 了桌子上空了一大半的玻璃瓶,再看了看 我写的“遗书”。先是一愣,然后笑着拍 拍我的脸说:“傻女儿,醒醒,你不会死 的。你喝的是妈妈的香水啊,怎么会死呢 ?”我一听,摸了摸肚皮,果然没事。 • 现在每当想起那时觉得自己要死了, 就特别不好意思。可是又会忍不住笑,童 年是多么有趣啊!
童年趣事,有的让人忍俊不禁,有 的让人哭笑不得,还有的令人回味无穷, 你的童年趣事呢?从你记忆的匣子里捧 出你珍藏的那一段美好回忆,与大家分 享你的快乐童年!让故事中的乐趣变成 快乐的种子撒播到我们的生活中!

• 一定很好喝。”我挽起袖子,喝了一大口,一股 涩涩的味道,真苦!这时我才想起,妈妈说过近 来蚊子多要买杀虫剂。天哪,我喝了毒药,活不 了了!一想到自己就要死了,心里特别难过,想 到电视里的人死的时候都要写遗书。于是我先把 自己打扮一番,穿上了妈妈给我新买的衣服,抱 起了洋娃娃。歪歪扭扭地写了一封遗书: • 妈妈,我喝了杀虫剂,我要死了。以后来看 我时,别忘了在女儿的坟上放一瓶汽水 。 • 写好了遗书,我就躺在床上,睁着眼,心想:什 么时候拖着长长舌头的鬼会来捉我呢?想
明确中间叙事部分 写时要注意:
• ①选好材料。童年生活中的故事 很多,要选择那些充满稚趣,很 有意思的事来写。
②写清楚事情发生的
•时间 •地点 •人物 •事情起因、经过、结果
③对人物的描写
•语言描写 •动作描写 •神态描写 •心理描写 •外貌描写
动作描写
• ①说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员, 手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起 跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木 柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像 一只起飞的雄鹰。
童年趣事
最有意义的事
最美好的经历
最漂亮的风景
小伙伴们,咱们去哪呀?
你猜我是谁?
小胖,坚强点!
小鱼儿,快上来啊,我快冷死了
妈妈!救我呀,我被鸽子围攻啦!
嗯,这台洗衣机问题不大
嘿嘿!我才是吹泡泡高手!
说说你们自己的童年 趣事吧Fra bibliotek…自学指导(三)
• 1、写一段最有趣的经历;(旅游、读书、 骑车、划船、看比赛、走亲戚、会同 学„ „) • 2、要写出真情实感;(开心、幸福„ „ ) • 3、题目自定,选择合适的素材。 • 时间7分钟
• 心理描写:
• ①渐渐地,庆幸的心情被不安所替代。我的心剧 烈地跳动着,就像怀中有只淘气的兔子一样。我 目不转睛地盯着这张该死的考卷,害怕地想:要 是同学把这件事告诉老师,那我„„我闭上了眼 睛,渐渐地又后悔起来:当初我要是不把考卷给 他抄,那该多好啊。可现在,一切都完了。突然 间,我看见桌上的《小学生守则》,心灵好像被 重重地一击。我打开本子,一行大字映入眼帘: “诚实勇敢。”
•④叙事要有条理,并表达 出自己的真情实感。
我写遗书

在我童年生活中,有许多有趣事,它们像天上 的星星数不胜数。没想到吧,小时候,我还曾经写 过一封遗书。 • 这是我9岁时所干的傻事。那时候,我特别爱 喝汽水,那甜甜的滋味,我可喜欢了。就为这,我 闹了个大笑话。那是一个星期天的早上,我看见桌 子上放了一个玻璃瓶,里面有很好看的液体。我想 :这一定是妈妈上班来不及告诉我,给我放着的汽 水。“等不及了,我现在就要把它给喝干了。”我 打开瓶盖,一股香气迎面扑来。“呵,这汽水真香
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