人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》_13
初中道德与法治九年级下册精品教学课件课件 第2单元 世界舞台上的中国 第3课 中国担当
轻松尝试应用
1.面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国 ( D )
①不推诿 ②不逃避 ③不依赖他人 ④积极主动承担责任
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.①②③④
2.2023年2月6日,土耳其发生7.8级强震,造成土耳其及其接壤的叙
利亚等国家重大人员伤亡和财产损失。中国政府第一时间启动紧
急人道主义援助机制,决定向土耳其和叙利亚提供紧急援助。这反
答案:①中国广泛参与国际事务,在承担责任中不断积累经验,提升 能力,增长智慧。同时,中国在解决人类面临的各种问题的过程中 积极探索、有效行动,发挥负责任大国作用,促进人类社会共同发 展。②中国积极参与全球治理体系建设和改革,在有关世界和平与 发展的各个领域,积极采取行动。在维护区域稳定与安全、化解区 域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死 性传染病与瘟疫的防控等各个领域,都活跃着中国人的身影。
①为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献 ②积极参
与全球治理体系建设和改革 ③对国际事务起决定作用 ④工作
中心已发生彻底转移
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
轻松尝试应用
4.中国自恢复联合国合法席位以来,积极倡导以和平方式解决争端,
累计派出5万多人次参加联合国维和行动,向多个国家和国际组织
提供了新冠疫苗。中国用实际行动( D )
①主动参与经济竞争 ②谋求世界合作共赢 ③积极参与全球治
理 ④维护国际公共秩序
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
轻松尝试应用
5.积极参与联合国维和行动,积极发展全球伙伴关系,积极参与全球 治理体系建设和改革,推进国际抗疫合作,共同应对全球性问题和 挑战……中国已成为影响世界的重要力量。中国与世界共担风雨, 同享美好。 阅读以上材料回答,活跃在世界舞台上的中国,展现了怎样的中国 担当?
九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思
九年级道德与法治下册第⼆单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案教学反思中国担当教案【教学⽬标】情感、态度与价值观⽬标关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作⽤,增强民族⾃尊⼼、⾃信⼼和⾃豪感:树⽴全球观念,培养世界眼光,增强⼤国责任意识。
能⼒⽬标提⾼对问题的分析和判断能⼒,增强对世界和平与发展趋势的探索能⼒,提⾼运⽤多种⽅式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的能⼒。
知识⽬标认识我国爱好和平、负责任的⼤国形象;知道中国致⼒于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国智慧。
【教学重点、难点】教学重点:认识中国积极承担国际责任,是爱好和平、负责任的⼤国。
突破⽅法:分析时政热点,使学⽣从课堂⾛进⽣活,在⽣活中发现、总结、感悟、升华。
通过分析真实的国际事件,见证⼀桩桩中国⾏动,感受中国担当,进⽽增强⼤国责任意识,树⽴全球观念。
教学难点:理解中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定离不开中国。
突破⽅法分组探究与课堂展⽰相结合,由学⽣合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机⽽贡献的“中国⽅案”,并在课堂上展⽰探究成果,分享⾃⼰的见解与感悟,既培养了学⽣⾃主学习的能⼒、收集资料的能⼒,也使学⽣深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。
【教法与学法导航】教法情境教学法、时政分析法、分组探究法。
学法⾃主学习、合作探究、总结归纳。
【教学准备】教师准备:收集教学资源,制作多媒体课件。
学⽣准备⾃主预习教材;⼩组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国⽅案”;分组探究中国⽅案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进⾏展⽰。
【教学过程】⼀、导⼊新课多媒体展⽰:(变⾰世界,中国担当》视频⽚段。
提问:1.你认为⼀个有担当的⼈应该具备哪些特征?2.⼀个有担当的国家应该具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。
教师总结:从⽀援西⾮对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和⾏动,再到全⽅位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题⾯前,都活跃着中国⼈的⾝影,中国正在以⽂明古国的智慧和新兴⼤国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作⽤。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(2)
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(2)一. 教材分析本课是九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》的第三课，课题为《与世界紧相连》。
本课内容主要包括：世界舞台上的中国，中国的国际地位和作用，中国与世界的发展，以及中国在国际事务中的角色等。
教材通过生动的案例和丰富的材料，旨在让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感和国际责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和爱国情感，他们对世界事务有一定的了解，也关心国家的发展。
但在具体的知识点和概念上，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，增强国家认同感。
2.培养学生关注国家发展，积极参与国际事务的意识。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.中国在世界舞台上的地位和作用。
2.中国在国际事务中的角色和责任。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探索，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和材料，用于分析和讨论。
2.设计好课堂问题和讨论题目。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国的国际地位和作用的相关图片和数据，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和材料，让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用。
引导学生进行分析讨论，表达自己的观点和看法。
3.操练（10分钟）提出问题，引导学生思考和探索，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
例如：中国在国际事务中的角色和责任是什么？如何看待中国的国际地位和作用？4.巩固（5分钟）通过小组讨论或问答形式，巩固所学知识，检查学生的理解和掌握情况。
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》_9
1，全球治理体系的建设要由各国人民商量着办，还是一国独霸 ？ 2，参与国际事务，解决人类面临的各种难题的过程，是不断积 累经验还是一蹴尔就？ 3，积极承担国际责任，能不能不顾本国的国情和发展？
2
合作探究：1，全球治理体系的建设,要由各国 人民商量着办，还是一国独霸？
3
智慧一：中国遵循 共商共建共享
2016年9月，G20杭 州峰会上，提出“构 建创新、活力、联动 和包容的世界经济”。
“中国方案”有哪些？
面对复杂的国际关系， 中国提出：
构建以“合作共赢” 为核心的新型国际关系
打造“人类命运共同 体”。
“中国方案”有哪些？
面对世界贫困问题， 中国提出：
“共建一个没有贫困、 共同发展的人类命运
共同体”的倡议
“一带一路”： 让中国机遇成为世界机遇
“一带一路”： 让中国机遇成为世界机遇
中国方案！ 为世界和平与发展 贡献中国智慧和力 量！
C与世界紧相连 ONTENTS
3
2
中国担当，向世界贡献了哪些智慧？ （中国如何参与国际事务)
3
2
《中国智慧》
第三小组代表：谷家欣 马欣宇
3 中国担当，向世界贡献了哪些中国 智慧？（中国如何参与国际事务)
3
通过情境体验、自主学习和合作学习等形式，感受我国 的大国担当，增强国家认同感，培养全球意识，关心人
类的发展。
2
C与世界紧相连 ONTENTS 1 世界风云— 了解当今世界的危机与难题 2 大国担当— 为什么中国是负责任的大 国 3 中国智慧—中国如何参与国际事务
2
C与世界舞紧相连 ONTENTS 1 2 世界风云 —了解当今世界的危机与难题 3
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》_8
课题
中国担当
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感态度价值观目标：关注时政新闻，突出中国主动担当更多的责任意识
能力目标：通过图片、视频、案例等生活经验，培养学生关注中国担当国际责任的能力
知识目标：如何实现中国担当？
重点
关注时政新闻，突出中国主动担当更多的责任意识
难点
通过图片、视频、案例等生活经验，培养学生关注中国担当国际责任的能力
思考：中国在解决伊朗核问题的解决过程中扮演着什么角色？贡献了哪些智慧？
4、教学小结：①中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。②在解决人类面临的各种问题中积极探索，积极行动，发挥负责任大国的作用，促进人类社会共同发展。
5、探究分享：在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则，这是一个基本原则。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。
中国已成为维护国际和平与稳定的重要力量。1990年中国首次参加联合国维和行动。从此头戴蓝盔中国维和人员的身影出现在世界多个冲突地区。2017年，我国累计派遣3.6万余人，参加24项联合国维和行动。多数任务区内冲突不断，疾病肆意，有的任务区甚至枪支严重泛滥，走私猖獗，绑架杀人事件高发……
2、播放视频：《中国参与联合国维和行动28周年赢得世界喝彩》
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题导入：中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。中国同世界的关系越来越紧密。中国发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
九级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第二框与世界深度互动教案新人教版
第二框与世界深度互动知识目标1．知道中国在各个领域对世界的影响。
2．知道我们应该怎样学习和借鉴人类文明的一切优秀成果及其意义。
能力目标1．通过学习，能正确、全方面理解和把握中国对世界的影响。
2．正确看待世界文明，积极主动学习和了解世界文明。
情感、态度与价值观1．增强爱国意识和主人翁意识，主动传播中华文明。
2．通过对祖国在世界范围内影响力的了解和认识，为祖国感动到骄傲和自豪。
3．学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
重点1．中国在各个领域对世界的影响。
2．怎样学习和借鉴人类文明的一切优秀成果。
难点1．怎样学习和借鉴人类文明的一切优秀成果。
2．学习和借鉴人类文明的一切优秀成果的意义。
教师准备：1．制作教学情景幻灯片。
2．精心备课。
学生准备：1．搜集中国在世界上的影响力和中国吸收国外先进成果或文明的事例。
2．预习新课。
一、新闻导入，场景激趣材料一：据十九大新闻中心介绍，报名采访十九大的记者共计3 068人，其中境外记者1 818人，记者总数及境外记者人数均创下历次党代会新的历史纪录。
境外记者人数从十六大的859人，到十七大的1 135人、十八大的1 704人，再到十九大的1 818人，屡屡刷新的数字，显示了国际社会对中国和中国共产党日益浓厚的兴趣。
为便于中外记者近距离采访，十九大还首次设立了“党代表通道”，大会期间安排的新闻发布会、记者招待会、集体采访等活动都较以往明显增加。
材料二：2018年，报名采访两会的记者共达3 060名，而2017年的记者人数为2 901名。
其中外国记者人数为877名，较去年的713名增加了23%。
两会新闻中心副主任、中国记协书记处书记祝寿臣同时透露，参加此次两会的港澳台记者人数达421名，去年人数为370名。
祝寿臣说，这次采访两会的外国记者人数多，覆盖面广，涵盖了世界5大洲。
既有来自欧美国家大媒体的记者，也有来自科特迪瓦、摩洛哥、肯尼亚等非洲国家的记者。
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 中国担当》_3
《中国担当》
【板书设计】
【教学反思】
本课时内容有一定的难度，学好本课需要教师仔细研读教材，清晰把握教材的脉络，引导学生深入阅读教材，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。
引导学生在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。
优点：
1、教学设计环环相扣，所用材料新颖高效，极大地吸引和调动了学生的学习热情，高度体现了学科的时政性特点。
2、问题的设置难易合理，对学生的指导到位。
能关注到全体学生，善于抓住学生回答中生成部分，及时有效的结合课堂教学进行引导，成为课堂生成的亮点。
3、对重点的解析和难点的突破清晰。
通过时政材料及视频等多种素材，设计层层递进的问题，挖掘学生的生活资源，水到渠成的落实了本课的教学目标，突破了重难点。
不足：
1、教师的有些语言稍显重复，有些总结可以让学生去概括。
2、最后的课堂总结环节，问题可以更明确的指向情感态度价值观的落实上。
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 与世界深度互动》_3
课题与世界深度互动【教学目标】一、情感、态度与价值观目标：1、结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感2、培养全球意识和国际视野，增强国际合作意识，能主动为人类社会的发展奉献力量。
二、知识与能力目标：1、能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。
2、知道中国在经济、政治、文化等方面对世界的担当与奉献。
【重点难点】教学重点：中国影响的表现。
教学难点：理解文化交流互鉴。
【教学过程】一、导入新课1、每年的全国两会都会吸引众多外国媒体的关注。
外国记者聚焦中国，从不同角度对中国发展进行采访报道。
（PPT 展示）2、谈谈：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？3、提示：随着中国的发展，中国对世界的影响越来越大。
很多国家渴望了解中国，我们应该积极主动地参与交流。
4、导入本节课学习目标：（1）、中国对世界的影响有哪些？（2）、文明交流互鉴的意义（作用、好处）（3）、如何进行文明交流互鉴？这一节课就让我们来探讨有关内容。
二、新课讲授一：中国的影响(一)中国文化对世界的影响。
1、“探究与分享”孔子学院诞生；世界各国举办“中国节”。
2、提出问题：你怎么看待越来越多的国家庆祝中国的春节这一现象？在国际舞台上，你还能感受到哪些中国文化的影响？3、提示：学生根据自己了解的生活现实，畅所欲言。
（二）中国正为世界经济增长注入新的活力1、阅读教材第35页“探究与分享”。
2、视频链接：中国高铁。
3、教师提问：中国高铁走出国门，对中国来说意味着什么？对世界来说意味着什么？提示：分组讨论，畅所欲言。
4、教师讲述：“中国名片”引领高铁新时代：在最新的《中国国家形象全球调查报告》中，中国高铁技术成为海外认知度最高的中国科技成就，赢得了世界的认可。
中老铁路、印尼雅万高铁、中泰铁路项目也相继开工。
人教2011版道德与法治九年级下册《第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 与世界深度互动》_2
第2课时与世界深度互动建设未来提供了新的路径,得到广泛认同,对世界的和平与发展产生深远的影响。
探究(四)中华文明在交流互鉴中发展1.展示中国、法国、埃及等国家的文化,感受文明对世界的发展的作用。
教师小结:(1)文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各国各民族对人类所作的贡献。
(2)文明在人类的发展中起着重要的作用,我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。
2.简述中华文明与其他文明交流互鉴的史实(见课件),让学生讨论有什么认识。
参考答案:在中华文明与其他文明的交流互鉴中,开阔了中国人的视野,而其他文明也在汲取中华文明的营养之后变得更加丰富。
教师小结:中华文明在交流互鉴中发展。
中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧、汲取营养,不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步。
板书设计与世界深度互动课堂练习1.下列选项中,最能体现中华文明的是( C )A.商家抓住母亲节这个商机进行促销B.小王国庆节长假去旅游C.小张参加了《中国诗词大会》的海选活动D.小李利用网络和外地的朋友聊天2.2017年,中国经济交出亮丽“成绩单”:国内生产总值首次迈入80万亿元大关,对世界经济增长贡献率超30%。
这说明了( B )A.世界经济带动我国经济发展B.我国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器C.我国经济发展水平最高D.我国经济对世界经济起着决定性作用3.下列属于文化交流的是( A )①中俄互相举办文化年②中国京剧团去英国演出③法国杂技团来中国演出④电视剧《甄嬛传》在美国热播A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④课后反思。
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 第一框中国担当课件 新人教版
在全球气候治理中，各国应坚持共同但有区别的责任原则， 是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担 全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不 只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生 ，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可 接受中国只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权 的想法。
西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？
1、积极主动承担责任，不推诿、不逃避、也不依 赖他人；
中国对非洲的援助工程
中国亚丁湾护航编队
中国海军护航编队在索马里海域护航
中国签署世界气候变 化协定《巴黎协定》
一、积极有作为
中国还参与了这些国际行动:
◇维护区域稳定与安全 ◇化解区域危机 ◇对外经济援助 ◇全球环境保护 ◇各种灾害救援 ◇高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
中国提出：“构建以 合作共赢为核心的新 型国际关系，打造人 类命运共同体。”
二、贡献中国智慧
面对世界贫困问题：
中国提出： “共建一 个没有贫困、共同发 展的人类命运共同体” 的倡议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧
知识拓展——中国方案（PPT呈现）
我国贡献的“中国方案”（PPT展示）
拓展视野——“一带一路”彰显中国担当
情境呈现：
情境一：中国近40年来汇入世界经济大循环，广阔无边的中国市场吸引了无数外商，物美价廉的“中国制造”风靡全球，“世界工厂”的强劲动力带动了世界经济的繁荣和兴旺。
共赢共享，现代的理念在实践。
运用你的经验(PPT呈现)
你眼中的中国担当是怎样的？
观看视频
讨论交流
分组讨论
了解中国的大国担当。
引入课题
讲授新课
目标导学一：积极有作为
探究与分享
2014年，西非地区出现来势凶猛的埃博拉疫情。中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。
西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？
认识中国政府广泛参与区别的责任”原则
了解主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行的责任原则。
课堂小结
人类共生于一个地球，命运休戚与共，世界需要中国，中国离不开世界。我们伟大的中国，事不避难，勇于担当，为推动世界和平稳定、繁荣发展发出中国声音，提出中国方案，贡献中国智慧和中国力量。中国作为一个负责任的大国，既尽力而为，又量力而行。
中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索者、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
全球治理的中国智慧（PPT呈现）
探究与分享——“共同但有区别的责任”原则
你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？
提示：
是指发达国家和发展中国家对保护全球环境应负共同但有区别的责任。它包括两个方面，即共同的责任和有区别的责任。这是因为发展中国家与发达国家之间在对全球环境所施加的压力以及对全球自然资源的消耗方面存在着实际差别。共同但有区别的责任原则不仅体现了污染者付费原则，也体现了公平原则。
部编版道德与法治九年级下册
2.3.1《中国担当》教学设计
课题
中国担当
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级下册
学习
目标
1、在国际舞台上，我们积极主动承担相应的责任，参与全球治理，作出自己的贡献。
2、中国的担当显示了中国智慧，展现了大国风范，以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
3、树立中国担当的责任感和使命感，树立责任意识，增强民族自尊心和自信心。
（2）中国对外援助政策，坚持与时俱进、改革创新。请查阅2014年7月10日国务院新闻办公室发布的《中国的对外援助（2014）》白皮书，了解中国对外援助的基本原则，并与同学交流认识。
提示：（见PPT）
课堂练习
讨论交流
观看视频
讨论交流
辨析交流
交流讨论
分组讨论交流
材料阅读
讨论交流
情境阅读
讨论交流
材料阅读，讨论交流
2．中国全方位参与全球治理
中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
辨析：纷乱的世界局势，中国埋头苦干做好自己的事情就行了。
（PPT提示）
探究与分享——中国实施千年发展目标报告
（PPT呈现）
你说我说
甲：中国自身的发展与世界的发展无关。
乙：中国是世界的一部分，中国的问题也是世界的问题，中国的发展会带来世界的进步。
中国维和官兵在守护什么？
中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？
提示：
（1）中国维和官兵用自己的实际行动守护着世界和平与稳定。
（2）中国积极参与联合国安理会维和行动是因为当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区域性和便于性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
重点
中国的积极作为，担当有智慧。
难点
让世界共享中国发展理念，为世界贡献中国智慧。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频——护航十年：中国海军展现大国责任担当
中国海军的大国责任担当说明了什么？
中国与世界共担风雨,同享美好.
和平发展，是我们的追求。
积极作为，是我们的担当。
和而不同，古老的智慧在闪光。
情境二：在德国汉语课上，学生们的心愿是学中医、吃烤鸭；在坦桑尼亚，中资企业东奥服装公司雇佣1600多名当地员工，产品主要销往美国和欧洲……
情境一和情境二共同反映出了一个什么问题？
提示：
中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
探究与分享——中国建设性参与了伊朗核问题协议
提示：
1．中国积极主动承担相应责任
中国政府以实际行动展示了我国的国际责任和大国担当，面对危机与灾难，中国积极主动的承担起了相应的责任与义务，再一次向世界人民展示了中国负责任的大国形象。
面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
观看视频——维和步兵营：非洲暴动，中国维和部队鸣枪示警，制止暴动
请你通过事例来说明自己的观点。
3.中国实现经济的快速发展，摆脱贫困
例答：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题。让七亿多人免受饥饿，对世界发展的重大贡献。
作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造斩，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色？贡献了怎样的智慧？
提示：
•(1)扮演了斡旋者、参与者、建设性指导者、和平推动者。
•(2) 为推动解决铀浓缩和制裁解除等难点问题提出了有益的方案和思路;推动达成“官方文件”和“谅解备忘录”，为“执行日”的顺利到来创造了条件。
2．广泛参与国际事务，促进人类社会共同发展
目标导学二：贡献中国智慧
探究与分享——2018年政府工作报告（PPT展示）
以上情境说明了什么问题？
提示：
随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
探究与分享
G20杭州峰会“中国方案”（指导阅读教材）
（1）针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。
讨论交流
材料阅读
讨论交流
培养学生用全球性眼光分析看待问题。
了解中国政府对国际责任的大国担当。
了解认识中国在维护世界和平上所做出的行动。
培养学生站位全球发展的大局意识。
进一步认识中国经济的发展，培养国家自豪感。
认识中国智慧。
初步认识我国为全球治理提出的中国方案和年贡献的中国智慧。
培养学生着眼世界发展大势，了解中国智慧。
树立学生对祖国的认同感和自豪感。
板书
中国担当
一、积极有作为
1．中国积极主动承担相应责任
2．中国全方位参与全球治理
3.中国实现经济的快速发展，摆脱贫困
二、贡献中国智慧
1．为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧
2．广泛参与国际事务，促进人类社会共同发展
3、主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
3.我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
拓展提高（指导阅读教材图例）
（1）请阅读上图，说说我国对外援助在资金投入方面有哪些特点。