人音版小学音乐六年级上册第五课第四课时《黄河颂》+《西洋乐器分类》教案
小学音乐《黄河颂》教案范文（通用13篇）
小学音乐《黄河颂》教案小学音乐《黄河颂》教案范文（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小学音乐《黄河颂》教案范文，欢迎大家分享。
小学音乐《黄河颂》教案篇1教学目标：（一）知识与技能：了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。
（二）过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
（三）感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学子爱国主义情操。
教学重点：引导学子理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
教学难点：引导学子体会黄河的文化内涵。
教学设计：《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂，是初一年级学子接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料，更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
调动学子情感是上好本课的首要条件，引导学子整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。
学子对本诗产生的时代背景多少有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。
教师应设法激发并强化这种感情。
我设计在课堂上借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学子的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。
总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，不过多讲解，只略加点拨，相信学子的理解感悟能力。
教学课时：一课时教与学的过程：一、导入新课：播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，老师一边播放音乐，一边作出如下的解说：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。
黄河颂的小学音乐教案
黄河颂的小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《黄河颂》这首歌曲的背景、结构和音乐特点。
2. 通过学习《黄河颂》，培养学生对祖国黄河的热爱之情，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生运用恰当的演唱技巧，表达歌曲所蕴含的激情和力量。
二、教学内容1. 歌曲《黄河颂》的背景介绍2. 歌曲《黄河颂》的结构分析3. 歌曲《黄河颂》的音乐特点4. 演唱技巧的指导5. 课堂练习与展示三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《黄河颂》的演唱技巧和情感表达。
2. 难点：歌曲中的一些较高音区和节奏的把握。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频资料，介绍黄河的地理、历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 教学歌曲《黄河颂》：分析歌曲的结构、旋律、节奏等音乐特点，讲解歌曲的演唱技巧。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲的练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：学生展示自己的演唱成果，互相评价、学习。
五、教学评价1. 学生演唱《黄河颂》的熟练程度和表现力。
2. 学生对黄河文化的了解和热爱之情。
3. 学生在课堂上的参与程度和团队协作能力。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 运用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 采用分组练习法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。
七、教学准备1. 准备黄河相关图片、视频资料和歌曲《黄河颂》的乐谱。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学伴奏。
八、教学延伸1. 组织学生进行黄河主题的音乐会，展示所学成果。
2. 邀请有关黄河的专家、学者进行讲座，加深学生对黄河文化的了解。
3. 开展黄河流域的自然、历史、文化考察活动，让学生亲身体验黄河的魅力。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和要求，提高教学效果。
3. 积极探索新的教学资源和手段，丰富教学形式。
六年级上册音乐教案-5 黄河颂 人音版（五线谱）
《黄河颂》教学目标:1、知识目标:了解作品创作背景及作者生平，分析歌曲不同的音乐风格，感受体验其丰富的音乐情绪，了解作品思想内容和民族精神，培养学生爱国主义情操，理解作品的审美音乐价值和社会价值。
2、能力目标:用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的风格特点。
3、情感目标:能够对历史题材的民族音乐感兴趣，在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族音乐的感情。
教学重点:启发学生研讨、交流《黄河颂》的艺术内涵。
从而培养学生音乐欣赏、感受能力、语言组织.表达能力，以及思维能力。
教学难点:调动学生主动参与音乐实践，感受思想性和艺术性的统一，提高对音乐作品的鉴赏能力。
教学过程:一、组织教学师生问好二、复习歌曲《龙的传人》(3分钟）师;“首先我们先跟随香港歌手张明敏一起演唱一首我们学过的歌曲《龙的传人》。
”(ppt出示歌词伴奏音乐）师:“张明敏是一位非常擅长演唱具有中华民族色彩的歌曲的歌手，他在这首歌中还唱到了--遥远的东方有一条江，它的名字叫长江，遥远的东方有一条河，它的名字就黄河。
长江大家都很熟悉，我们生长的地方，黄河呢请问有没有同学去过黄河”生:(答）去过的同学可以做简短的描述师:“今天我们这节课将会围绕着黄河欣赏一系列关于赞美黄河的文学作品和音乐作品，它们有个共同的名字---《黄河颂》〔出示课题）师:“首先老师带着大家一起到黄河边走一走，大家共同来感受一下黄河的景色，看完了这段视频后请大家用一个词语来描绘一下黄河。
”(观看PPT，4分30秒)(观看结束学生描述黄河，并请用词准确的同学把相关词语写在黑板上，学生说完后老师做简短总结)接下来我们的学习中，来看一看作家和音乐家是怎样通过文字和音符来赞美黄河。
三、学习散文诗《黄河颂》师:“黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化，它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙;它全长5464米，流经我国九个省区，是我国的第二大河流.令天老师首先带领着同学们走进现代诗人元未然的散文诗《黄河颂》。
小学音乐欣赏课《黄河颂》教案教学设计
聆听《黄河颂》教案教学目标：1.了解钢琴协奏曲，为乐曲划分乐段。
2.让学生通过欣赏不同表现形式的《黄河颂》，感受乐曲的壮阔而深切的激情。
3.通过聆听乐曲，增强学生的民族自豪感和对伟大祖国的热爱和赞美之情。
教学重点：感受乐曲的壮阔而深切的激情。
教学难点：为乐曲划分乐段。
课时安排：1课时教学准备：电子课件教学方法：对比聆听、感受、体验教学过程：一、谈话导入师：今天我们音乐之旅要去我国的第二长河——黄河。
它被我们中国人称为“母亲河”，黄河哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
在新课前，请同学们看一段视频。
（幻灯片播放合唱《保卫黄河》）师：这段视频同学们熟悉吗？谁能说说看后有什么感想呢？（指名说）师：这段视频是奔跑吧兄弟团在延安录制的，他们在黄河边上震撼演绎了《黄河大合唱》中最激动人心的曲目，第七乐章《保卫黄河》，《黄河大合唱》是人民音乐家洗星海1939年创作的救亡歌曲，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时期起到鼓舞作用，成为抗日歌曲的主旋律和时代最强音，接下来，请同学们再欣赏一段视频，说说观看后带给你怎样的感受。
（播放钢琴协奏曲《黄河颂》）指名说说，导入新课二、新课——聆听《黄河颂》１.介绍乐曲创作背景师：这首乐曲就是根据《黄河大合唱》改编而成的钢琴协奏曲《黄河》中的第二乐章《黄河颂》，今天就让我们靠近黄河，聆听来自母亲河的心声，唤醒我们内心深处的黄河情吧！（板书《黄河颂》）２.音乐知识：钢琴协奏曲刚才我提到了一个新的名词“钢琴协奏曲”，我们一起来了解下它的定义。
钢琴和乐队之间协作贯穿整个作品，这样的演奏形式就是“钢琴协奏曲”。
该曲是在1969年，由殷承宗等６人改编创作的，共分为四个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》。
2．复听《黄河颂》师：接下来，让我们跟随着时间的脚步回到1970年的北京民族宫剧院，在那里《黄河颂》首次演出，请细细聆听，说说乐曲分为几部分？生：四部分３.分乐段聆听（1）聆听第一乐段：开始的引子是由什么乐器演奏的？当钢琴再次演奏这一主题时给你怎样的感觉？师：大提琴奏出庄严缓慢的引子，仿佛把我们带到了黄河边，紧接着钢琴缓慢的向我们诉说着，在追溯中华民族的悠久历史，千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、斗争、生活。
黄河颂的小学音乐教案
黄河颂的小学音乐教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书黄河颂的小学音乐教案我们来看看◆教学目标：（一）、知识与能力：1、能正确认读、理解、识记、运用本课词语3、了解作者及作品相关知识；了解黄河的过去和现在状况2、能正确、流利、有感情地朗诵课文并在朗诵中想象、感受黄河的气势和领悟作者的思想感情提高学生的朗诵能力（二）、过程与方法：1、利用多媒体去创设情境调动学生的情感为朗诵打好基础2、采取听、读、诵、背等灵活多样的朗诵教学方式提高学生的朗诵水平3、在讨论交流品味质疑探究中感受诗词的语言美和意境美（三）、情感态度和价值观：1、感受黄河磅礴的气势激发学生民族自尊心和自豪感学习黄河伟大坚强的精神并献身于祖国2、树立对母亲河的忧患意识行动起来拯救母亲河◆教学步骤：一、引入激发：1、提问：同学们你们知道中华民族的母亲河是指条河学生回答后大屏幕显示《中国地图》：让学生找出黄河的地理位置并说说你对母亲河——黄河知多少（提示：可从河长、流经省份、流域面积及人口、历史文化等方面回答）学生回答后屏幕显示相关资料并让学生齐读：黄河仅次于长江是中国第二大河干流全长5464公里流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山东9个省份成“几”字形向东注入渤海沿途汇集了30多条主要支流和无数溪川流域面积达75万多平方公里黄河流域有肥原沃土物产丰富山川壮丽居民几占中国总人口四分之一耕地则约占全国四成是中华民族的母亲河观看屏幕显示图片了解黄河与华夏文明的关系：蓝田人头像；仰韶文化中的器皿；殷墟发掘的甲骨文；秦始皇兵马俑：《清明上河图》等图片以增强学生的感性认识2、教师顺势导入课题：既然我们的母亲河如此之伟大那么就让我们一起满怀激情地歌颂她吧！二、板书课题《黄河颂》并对作者、作品、创作背景作简介：大屏幕显示图像及文字：1、词作者——光未然：诗人和文学评论家原名张光年湖北光化人1936年在武汉发表歌词《五月的鲜花》谱曲后在抗日救亡运动中广泛传唱1939创作组诗《黄河大合唱》经冼星海谱曲后在延安首次上演这是我国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑也是我国近代大型音乐作品的典范之作2、作品简介：《黄河大合唱》是诗人光未然在抗战初期转入敌后抗日根据地途中亲临黄河险峡急流目睹黄河的恢宏气势后创作的当时正值中华民族生死存亡的关头千千万万英雄儿女投入了抗日洪流诗人以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材歌颂了伟大祖国和人民的顽强不屈“黄河大合唱”共有8个乐章包括《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》《黄河颂》是大合唱中第二乐章歌词唱出了黄河的雄姿颂扬了中华五千年的灿烂文化和伟大而坚强的民族精神3、曲作者——冼星海：中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习1935年回国后积极参加抗日救亡运动创作了《救国军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任并在“女大”兼课教学之余创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献赢得了“人民音乐家”的光荣称号三、学习课文：（一）、听——整体感知：1、听课文《黄河颂》·swf配图朗读2、听歌曲《黄河颂》3、请问：听配图朗读和歌曲后你有何感受4、词语认读、理解、识记学习：巅(diān)狂澜(lán)哺育(bǔ)澎湃(p?ng)(pài)滋长(zī)浊流(zhuó)一泻万丈(xia)体魄(pò)屏障(píng)(zhàng)5、讨论交流感知内容：这首歌词可分为几个部分各部分主要写什么（分为三个部分：朗诵词为序曲展现了黄河的伟大坚强主体部分分为望黄河；颂黄河末尾激励我们学习黄河的精神）（二）、读——欣赏体会：要求：读准字音读出节奏、读出感情读出气势1、提问：师生互动讨论交流体会思想感情：（1）、一个字统领了望黄河部分（“望”字统领）（2）、作者望到黄河什么景象这些景象分别从些角度去观察、描写的（惊涛澎湃/掀起万丈狂澜；浊流婉转/结成九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边；把中原大地/劈成南北两岸分别从近镜头、俯瞰全景纵向横向的角度去观察和描写）（3）、作者通过这些景象描写展现了黄河怎样的气势（波澜壮阔）（4）、作者从些方面去颂黄河的突出黄河对中华民族有些贡献（黄河养育了中华民族——历史贡献；黄河保卫了中华民族——地理优势；黄河激励着中华民族——精神价值）（5）、歌词中三个“啊”字对“颂”黄河起什么作用（是感情高亢昂扬的标志又是歌颂意思的转换和划分由实到虚层层推进文气跌宕起伏）（6）、从黄河的身上我们学到了怎样的民族精神（伟大而坚强）（三）、诵——品味探究：方法步骤：学生自己大声朗诵——朗读比赛——集体朗读1、品味语言：指出你最喜欢的或最能打动你的语句并说说理由2、质疑探究：（1）根据你的体验说说你对黄河是“摇篮”是“屏障”的理解（黄河是华夏文化分发源地黄河养育了华夏儿女；黄河地理优越靠着它中华儿女曾抵御了许多外族的入侵）（2）“你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”其中的“千万条铁的臂膀”是指什么这句话有什么深刻含义（指黄河支流这句话把黄河比喻为一个巨人体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量）（四）、背——体验反思：1、你觉得我们该如何继承并发扬中华民族伟大而坚强的品质2、如果你站在黄河边望着气势磅礴的黄河你最想说些什么（五）、延伸拓展：1、你知道有关黄河的著名诗句有些请说给大家共赏2、欣赏歌曲谈感受：《黄水谣》、《保卫黄河》、《怒吼吧黄河》2、观看录像：《黄河是如何变“坏”的.rm》自由发言谈感想四、布置作业：在班上举办一次《黄河颂》歌唱比赛或《黄河颂》朗诵比赛◆本课板书设计：序曲————————主体——————————尾声（展示黄河的伟大坚强）（望黄河）（学习黄河精神）（颂黄河）。
黄河颂 音乐 教案
黄河颂音乐教案教案标题：《黄河颂》音乐教案教案目标：1. 了解《黄河颂》这首音乐作品的背景和意义。
2. 能够听辨《黄河颂》中的主旋律和重要音乐元素。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
4. 提高学生的合作与创造能力。
教学资源：1. 《黄河颂》音乐录音。
2. 乐器模型或图片。
3. 黄河流域地图。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示黄河流域的地图，引导学生了解黄河的重要性和历史意义。
2. 播放《黄河颂》音乐的片段，让学生感受音乐的氛围。
主体活动：1. 学习音乐元素：介绍《黄河颂》的创作背景和作曲家，引导学生听辨音乐中的主旋律、和声、节奏等元素。
2. 合作创作：将学生分为小组，每个小组选择一段黄河流域的景点或历史事件，根据所选内容创作一段简短的旋律，并在班级中进行演奏和分享。
3. 音乐欣赏：再次播放《黄河颂》的完整曲目，让学生仔细聆听，感受音乐的情感表达和音乐元素的运用。
4. 表演与评价：学生可以选择合适的乐器或声音模仿某些乐器的音色，进行《黄河颂》的表演。
班级进行评价，鼓励学生互相欣赏和提出改进意见。
总结活动：1. 回顾《黄河颂》音乐的重要元素和创作背景。
2. 学生分享他们对这首音乐作品的理解和感受。
3. 鼓励学生思考如何将音乐中的元素运用到自己的创作中。
教学延伸：1. 学生可以进一步了解中国古代音乐的特点和发展历程。
2. 学生可以探索其他具有地域特色的音乐作品，比较其与《黄河颂》的异同。
评估方法：1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生对音乐元素的理解和运用。
3. 学生对《黄河颂》的欣赏和表达能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方式。
2. 教师可以提供更多的音乐资源和创作机会，以激发学生的音乐兴趣和创造力。
人音版六年级音乐上册(简谱)第5课《聆听 黄河颂》教学设计
《黄河颂》教案设计课题:《黄河颂》教学目标,知识与能力:聆听《黄河颂》,了解作品的背景及表达的情感,理解什么是协奏曲。
过程与方法,反复欣赏,学唱乐谱,用手臂画出音乐线条等方式来引导学生积极参与课堂教学中的音乐实践活动,激发对母亲河的热爱之情。
情感、态度与价值观:感受乐曲壮阔而深切的激情,感受黄河的源远流长,一泻千里,激起学生爱国主义情怀。
教学重点:启发学生交流《黄河颂》,培养学生音乐欣赏、感受能力,语言组织及参与音乐实践的能力等。
教学难点,调动学生主动参与音乐实践,感受作品的思想,提高对音乐的鉴赏能力。
教学方法:如主题演唱法、模仿表现法、综合表演法等教学手段:电化教学课件教学过程:一、教学情境创设师,同学们,在中国有这样一条河,它全长大约有5464公里,流经中国九省,最后汇入渤海,它是中华文明最主要发源地之一,人们称它为‘母亲河’,它是——生,黄河师,你能说一些描写黄河的诗句吗,生,白日依山尽,黄河入海流……师,黄河是我国的第二长河,有那么多美丽诗句描写它,自古就有黄河之水从天上来,大家就来一睹黄河的风采吧，,课件播放黄河图片,同时老师随音乐朗诵,我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。
1欣赏歌曲《黄河颂》师,自古以来就有许多描写黄河的诗句,当然也会有描写黄河的歌曲,刚才老师朗诵的就是描写黄河的歌曲中的歌词,大家想不想来欣赏一下,生:想师,下面请大家来欣赏由歌唱家杨洪基老师演唱的歌曲《黄河颂》听过之后起大家说一说你的感受。
,视频播放《黄河颂》,2介绍《黄河颂》背景师,说到这首歌我不得不介绍一下背景。
1939年,中国正处于抗日就亡时期,我国的诗人未光然作词,冼星海作曲创作了《黄河大合唱》,这首歌对当时的抗日救亡起到了非常大的鼓舞性的作用。
师,你们通过听这首歌你知道了什么,生,黄河壮美生,黄河是中华民族的摇篮……师,同学们听的很认真,感觉到大家听的心潮澎湃,如果我们把这首歌曲用钢琴来演绎,会带给我们什么样的感受呢,二、探究新知过程,聆听钢琴协奏曲《黄河颂》,感受乐曲表现的力量。
人音版六年级音乐上册(简谱)第5课《聆听 黄河颂》教案
人音版六年级音乐上册（简谱）第5课《聆听黄河颂》教案一. 教材分析《聆听黄河颂》是人音版六年级音乐上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和宏大的气魄，展现了黄河的雄浑壮美，表达了中国人民对黄河的敬畏之情。
歌曲分为三个部分，第一部分描绘了黄河的宏伟气势，第二部分表达了中国人民对黄河的依赖和敬仰，第三部分则展现了中国人民与黄河共同奋斗、共同发展的决心。
整首歌曲既有浓郁的民族风格，又具有强烈的时代感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐要素有一定的认识。
但他们对《聆听黄河颂》这首歌曲的背景和文化内涵可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受歌曲的气势和情感，体会歌曲中所表达的黄河精神。
三. 教学目标1.让学生了解《聆听黄河颂》的背景和特点，感受歌曲的气势和情感。
2.培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3.通过学习歌曲，培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.感受歌曲的气势和情感，理解歌曲中所表达的黄河精神。
2.学会歌曲中的关键节奏和旋律，能流畅地演唱歌曲。
五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的气势和情感。
2.讲解法：讲解歌曲的背景和文化内涵，帮助学生更好地理解歌曲。
3.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
4.小组合作法：分组演唱和讨论，培养团队合作意识。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，播放歌曲《聆听黄河颂》。
2.准备乐谱，方便学生查阅和学习。
3.准备教学课件，展示歌曲的分析和讨论内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放《聆听黄河颂》歌曲，让学生初步感受歌曲的气势和情感。
引导学生关注歌曲中的关键词，如“黄河”、“颂”等。
2.呈现（10分钟）讲解歌曲的背景和文化内涵，让学生了解黄河在中国历史和文化中的重要地位。
分析歌曲的结构、旋律和节奏特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
《黄河颂》教学教案设计
《黄河颂》教学教案精选设计第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解《黄河颂》的创作背景和意义。
2. 激发学生对黄河文化的兴趣，培养对祖国的热爱之情。
教学内容：1. 介绍《黄河颂》的创作背景：黄河作为中国的母亲河，孕育了丰富的历史文化，而《黄河颂》是对黄河的赞美之歌。
2. 分析《黄河颂》的艺术特色：歌词的韵律感、旋律的宏大等。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等资料展示黄河的壮观景象和历史文化，引导学生感受黄河的魅力。
2. 学生分享自己对黄河的了解和感受。
3. 教师引导学生思考为什么会有《黄河颂》这首歌曲的产生，它代表了什么意义。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 学生能够熟练地演唱《黄河颂》。
2. 学生能够理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
教学内容：1. 学习《黄河颂》的歌词，理解歌词中的意象和寓意。
2. 学习《黄河颂》的旋律，掌握歌曲的节奏和音高。
教学活动：1. 教师带领学生学唱《黄河颂》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
2. 学生分组练习，相互交流学习心得。
3. 教师组织学生进行合唱比赛，提高学生的合唱水平。
第三章：歌曲解析教学目标：1. 学生能够理解《黄河颂》的歌词内涵，领会歌曲所表达的情感。
2. 学生能够分析歌曲的艺术特色，欣赏歌曲的美感。
教学内容：1. 分析《黄河颂》的歌词内涵：歌曲通过对黄河的赞美，表达了对祖国的热爱和对民族的自豪。
2. 欣赏《黄河颂》的艺术特色：歌曲运用了丰富的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，展现了宏伟的气势和深刻的情感。
教学活动：1. 教师引导学生深入理解《黄河颂》的歌词，思考歌词中的意象和寓意。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 教师引导学生欣赏《黄河颂》的艺术特色，分析歌曲中的音乐元素。
第四章：情感体验教学目标：1. 学生能够深入感受《黄河颂》所表达的情感，培养对祖国的热爱之情。
2. 学生能够通过歌曲表达自己的情感，提升自我表达能力。
教学内容：1. 感受《黄河颂》的情感：歌曲中的自豪、热爱、奋发等情感。
黄河颂 音乐教案
黄河颂音乐教案教案标题：《黄河颂》音乐教案教案目标：1. 通过学习《黄河颂》这首音乐作品，了解中国传统文化中的黄河文化，培养学生对祖国大河的热爱和自豪感。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐作品的理解和欣赏水平。
3. 通过合作演奏，培养学生的团队合作精神和音乐表现能力。
教学准备：1. 《黄河颂》音乐录音或视频2. 黄河的图片或视频素材3. 乐器或打击乐器教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示黄河的壮丽景色，引发学生对黄河的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍《黄河颂》这首音乐作品，解释其创作背景和意义。
主体：1. 听观赏阶段：- 播放《黄河颂》音乐录音或视频，让学生全神贯注地聆听。
- 引导学生注意音乐中表达的情感和形象，让他们用自己的话语描述自己的感受。
2. 分析讨论阶段：- 引导学生回顾刚才的听觉体验，鼓励他们表达对音乐的理解和感受。
- 引导学生分析音乐中的旋律、节奏、和声等要素，讨论它们如何表达黄河的壮丽和澎湃。
- 引导学生思考音乐中可能代表黄河的乐器或音色，例如铜管乐器的嘹亮和鼓的激昂。
3. 合作演奏阶段：- 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器或打击乐器。
- 指导学生根据对音乐的理解，创作一段简短的乐曲，表达黄河的形象和情感。
- 组织学生进行合作演奏，让他们通过合作完成一个完整的乐曲演奏。
4. 总结：- 邀请学生分享他们的演奏成果，让他们展示自己对黄河的理解和表达。
- 引导学生总结整个学习过程中的收获和体会，表达对祖国大河的热爱和自豪感。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或课后自行收集关于黄河的资料，了解更多有关黄河的知识。
2. 鼓励学生创作自己的音乐作品，表达对黄河的情感和思考。
教学评估：1. 观察学生在听觉体验和讨论环节的参与度和表现。
2. 评估学生在合作演奏中的音乐表现和团队合作能力。
3. 收集学生的作品和分享，评估他们对黄河的理解和表达能力。
教学延伸：1. 结合其他学科，如地理、历史等，深入探讨黄河的地理特点、历史文化和对中国的重要意义。
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人音版音乐六年级上册第五课第四课时《黄河颂》+西洋乐器分类
教学设计
课时:1课时
1、教学策略/教学思路:本节课通过观看黄河的图片导入新课，在教师的带领下，学习钢琴协奏曲《黄河颂》，学习歌曲的背景，使得学生了解《黄河大合唱》乃是一部展现民族精神的气势恢弘的音乐巨作，是一部影响深远的国家史诗，谱写了中华民族不屈不挠的战争史和自强不息的民族英雄气节。
它以历久弥新的艺术魅力延唱至今。
《黄河大合唱》以其鲜明独特的个性，气势恢宏的音乐规模，催人奋进的强烈号召力和凝重深刻的哲学气息征服了世界。
就如埃德加?斯诺所言—《黄河大合唱》永永远远，都属于明日的中国。
2、教材分析:人民音乐出版社六年级上册歌曲《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期的救亡歌曲《黄河大合唱》，1969年由殷承宗、储望华、刘庄、盛礼洪、石叔诚和许斐星六人改编为协奏曲。
1970年5月1日，由李德伦担任指挥，钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演了《黄河钢琴协奏曲》。
这部钢琴协奏曲在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又融入了船夫号子等中国民间传统音乐元素，不仅在当时的国内引起了强烈的反响，还因为其史诗的结构、华丽的技巧、丰富的层次和壮阔的意境，成为世界音乐史上较有影响力的一首中国协奏曲。
3、学情分析:六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具:多媒体课件、电子琴等
6、学生用具:课本
课题《黄河颂》第4课时学科音乐年级六年
级
1、情感态度价值观:感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，教学
培养学生爱国主义情操。
目标
2、过程与方法:用听、唱、议等方法欣赏作品，能比较准确的把握歌曲的演唱
风格特点。
3、知识与技能:了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的
语言。
认识西洋乐器，并能正确分类。
重点了解黄河颂的创作历史背景;有感情地朗读歌词，品读歌词中的语言。
认识西洋
乐器，并能正确分类。
难点感受乐曲中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情
操。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
聆听欣赏组织教学，师生问好。
学生认真导入课题。
1、走近黄河听，回答老师的
(欣赏黄河的图片) 问题。
师:黄河流域是中华民族文明的发源地，
它孕育了五千年的古国文化，哺育了流
域两岸的人民。
黄河惊涛澎湃，具有恢
弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，
仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣
辱兴衰。
每一个看到它的人都会为之而
感动。
讲授新课师:今天，就让我们一同来学习《黄河1、有感情地颂》。
朗读歌词，熟悉
1、初听乐曲:说说歌曲歌唱的什么,歌词。
介绍歌曲背景
师:在抗日战争期间，我国著名诗人光通过畅所
未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸欲言，激发学生
边，看到这一奇景，感慨不已，于是写学习兴趣，培养
下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河学生的自学能
颂》。
是《黄河大合唱》第二个乐章。
力和语言表达
《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，能力。
经冼星海谱曲后风行全国:《黄河船夫
曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、
《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河回答老师的怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》问题。
(播放音频:《黄河船夫曲》《黄河颂》
《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
介绍作曲家:冼星海
2、复听乐曲:词作者是怎样描绘黄河
的气势的,
词作者介绍:光未然
3、朗诵歌词，体会歌词中蕴含的情感。
4、欣赏乐曲——黄河颂
介绍《黄河钢琴协奏曲》
5、唱一唱
视唱乐曲第一句
6、完整聆听，体会乐曲的情感。
(简介:歌曲背景)
7、再次聆听，请同学们自己加入朗诵，
看看谁读的好～
巩固练习师:同学们,通过欣赏、你们是不是对《黄积极参与小用分组活河颂》又有了更深一步的了解,让我们发组表演并互评动来调动学生挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用积极性，培养学不同形式展现出来,演绎到我们的课堂发挥小组合生的自信以及中吧。
作的力量以及个参与合作意识，请同学们分组设计多种表演形式，比比人的才能，比一让学生在合作哪组做的好。
比哪组唱得好。
中成长。
以创编的
形式来进行扩
展延伸，利于培
养学生创作的
灵感与兴趣，并
巩固本节课学
习的内容。
拓展延伸介绍西洋乐器铜管乐器，打击乐器。
了解课外知拓展了解
识，拓展学生知
识面。
课堂小结《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热总结本节课通过学生情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。
第所学知识，说出自己总结本节一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱自己对歌曲的体课学习的内容，了黄河的雄姿。
第二部分以热情、奔放会。
有助于加强对的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文学生的情感教化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄育。
气概。
《黄河颂》板书清晰、直观
冼星海地展现本节课光未然的主要内容及学习过程。