在线精品课程建设方案

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在线精品课程建设方案详细

在线精品课程建设方案详细在线精品课程建设方案详细如下：1. 需求分析：首先，进行需求分析，了解目标群体的背景、学习目标和需求，以确定课程的主题和内容。

2. 教学设计：根据需求分析的结果，设计课程的教学目标、教学内容和教学方法。

确定课程的结构和组织形式，包括课程的模块划分、每个模块的学习目标和学习内容。

3. 多媒体制作：利用多媒体技术，制作课程所需的教学资源，包括教学视频、教学PPT、教学文档等。

注意制作的内容要简洁明了，图文并茂，能够吸引学生的注意力。

4. 互动设计：设计在线互动环节，包括讨论区、在线作业和测验等，以促进学生之间的交流和互动。

可以设置小组讨论、案例分析等活动，提高学生的学习效果。

5. 学习评估：设计在线学习评估方式，包括作业评估、测验评估和项目评估等。

通过评估学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

6. 技术支持：建立在线学习平台，提供学生注册、课程学习、教学资源下载等功能。

同时，提供技术支持，解决学生在学习过程中遇到的技术问题。

7. 师资培训：为教师提供在线教学培训，提高教师的在线教学能力。

培训内容包括教学设计、多媒体制作、互动设计和学习评估等方面的知识和技能。

8. 质量保证：建立质量保证机制，定期进行课程评估和改进。

通过学生的反馈和评估结果，不断优化课程设计和教学效果。

9. 推广宣传：制定推广宣传计划，利用各种渠道宣传课程的优势和特点。

可以通过社交媒体、网站推广、合作伙伴等方式，吸引更多的学生参与课程学习。

10. 持续改进：根据学生和教师的反馈意见，不断改进课程设计和教学效果。

定期进行课程评估和改进，保持课程的更新和优化。

以上是在线精品课程建设方案的详细内容，通过系统的教学设计、多媒体制作、互动设计和学习评估等环节，能够提供高质量的在线学习体验，提高学生的学习效果和满意度。

精品在线开放课程建设方案

精品在线开放课程建设方案随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，在线开放课程已成为教育领域的重要发展趋势。

为了提供高质量的教育资源，满足学习者多样化的需求，我们制定了本精品在线开放课程建设方案。

一、建设目标本精品在线开放课程的建设目标是打造一系列具有创新性、实用性和吸引力的课程，为学习者提供优质的学习体验，促进知识的传播和共享。

具体目标包括：1、提高课程的教学质量，使学习者能够系统地掌握相关知识和技能。

2、增强课程的互动性和参与度，激发学习者的学习兴趣和积极性。

3、扩大课程的受众范围，不仅服务于本校学生，还能吸引更多社会学习者参与。

4、促进教学改革和创新，推动教师教学水平的提升。

二、课程团队组建一支结构合理、专业素质高的课程团队是建设精品在线开放课程的关键。

课程团队应包括课程负责人、主讲教师、教学设计人员、技术支持人员和教学辅助人员等。

1、课程负责人应具有丰富的教学经验和较高的学术水平，能够把握课程的整体方向和质量。

2、主讲教师应具备扎实的专业知识和良好的教学能力，能够生动、清晰地讲解课程内容。

3、教学设计人员要熟悉在线教学的特点和规律，能够制定合理的教学策略和教学方案。

4、技术支持人员负责课程的平台搭建、视频制作、技术维护等工作，确保课程的顺利运行。

5、教学辅助人员负责课程的答疑、辅导、作业批改等工作，为学习者提供及时的支持和帮助。

三、课程内容1、课程内容的选择应紧扣专业培养目标和社会需求，具有科学性、系统性和前沿性。

2、对课程内容进行合理的组织和编排，形成清晰的知识体系和逻辑结构。

3、注重理论与实践的结合，通过案例分析、实验操作等方式，提高学习者的实践能力和解决问题的能力。

4、及时更新课程内容，反映学科领域的最新发展动态和研究成果。

四、教学方法1、采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、项目驱动法等，以适应不同学习者的学习风格和需求。

2、充分利用在线教学平台的功能，开展在线直播、在线答疑、在线讨论等活动，增强师生之间的互动和交流。

版式设计在线精品课程项目建设方案

《版式设计》在线精品课程项目建设方案一、课程情况（一）课程性质与作用《版式设计》是我校“工艺美术”市示范专业的核心课程。

在我校工艺美术专业平面设计方向的第四和第五学期开设。

既是对前面“平面构成“、“色彩构成”、“平面基础设计”等课程的综合运用，也是进一步熟悉艺术设计产业链，提高各种视觉设计编排技能与职业素养,为后续课程“广告设计”、“视觉品牌设计”、“顶岗实习”等奠定基础，在课程体系中具有承上启下的重要作用。

（二）课程设计理念与思路1、本课程依托企业，以就业市场需求为导向，根据艺美术专业（平面设计方向）的人才培养方案的要求，以“平面设计实际任务和岗位职业能力分析”为依据，以职业活动为载体，促成学习过程与工作过程的一体化转换，针对中职学生的认识能力和理论知识与应用技能的不同特点，采取循序渐进的方式进行课程内容建构。

2、注重创新能力培养，将版面设计的原理和应用技能融入到各个任务中，启发学习者进行艺术创作，在提高版式设计能力的同时培养学生的创新设计思维。

3、采用实操视频、微课讲解等形式，凸显“理论精简、案例典型，思维启发”的特点，通过系统化、颗粒化、多样化的课程资源建设，满足学习者移动学习和混合式教学的需求。

4、重视学习任务与活动设计，开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习。

5、巧妙融入美育传统和思想政治教育元素，在实践中培养学生的文化自信。

（三）课程设计课程分为7个单元，一个“版式设计概况”，六个设计项目的教学内容。

建议72学时。

具体每章节的教学内容与设计如下表所示:教学活动:本线上课程围绕着“课前预习”、“课中学习”、“课后提升”三个环节以“微课学习，，“随堂测试”“考试，，”调查问卷，，“讨论，，”课后作业，，等方式精心设计线上教学活动，通过自主学习活动的设计，促进学生与教师之间，学生与学生之间的交流，促进学生积极地投入到网络学习中。

《汽车电工电子基础》在线精品课程项目建设方案

《汽车电工电子基础》在线精品课程项目建设方案一、课程情况（一）课程性质与作用《汽车电工电子基础》课程是我校省高水平汽修专业群的核心专业课，是以汽车维修工岗位所必须具备的基本电工及电子检测能力要求为依据，按照工作过程系统化原则进行项目设计和课程建设，通过将电工电子知识与汽车故障案例进行有机整合，并与“1+X”证书制度融合，实现“学中做、做中学”教学模式改革。

本课程为“基础课程互通”的专业群课程体系服务，共同搭建专业群“底层共享”课程互通平台。

实现构建“课程融通、工学交替”的人才培养模式，培养复合型技术技能人才。

本课程并行及后续课程是：汽车电气设备构造与维修、汽车故障诊断等。

本课程对学生学习本专业有着奠定基础的重要作用，对学生的职业技能、职业素养的养成具有重要的作用。

（二）课程设计理念与思路1.课程设计理念：深化校企合作开发课程，形成课程资源共建、人力资源共享、培训资源共用的特色课程。

依托企业，以企业典型岗位任务为驱动，实现项目化教学，设置课程拓展模块，实现知识点延伸。

利用信息化手段简化教学知识点，形成知识点模块化，采用虚拟仿资源体验真实任务情景。

通过职教云平台，实现教育教学资源开放、共享。

2.课程设计思路：深化校企合作，构建职业模块化课程体系，以岗位工作任务为导向，以工学结合为理念，按照“颗粒化资源”的建设原则，形成优质课程教学资源共建共享体系。

按工作过程系统化原则设计学习项目，按岗位技能与国家职业资格标准融合的规律，明确学习任务的技能点要求，形成本课程的设计思路。

（三）课程设计课程设计突显课程的职业性和实践性，以岗位工作任务为导向，在工学结合的课程理念下，开设课程。

教学内容对原来经典的“电工电子技术”课程内容进行了整合，并融进实践技能训练内容，着重体现汽车专业特点，列举大量汽车电路实例，使电工电子与汽修专业紧密结合。

教学方式不是传统教学，而是采用项目教学法，以实际的工作任务为导向，以“工作任务书”的形式开展学习。

精品资源在线课程建设方案

精品资源在线课程建设方案精品资源在线课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，是高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容。

根据教育部《精品资源共享课建设工作实施办法》和《山东省教育厅关于启动职业教育精品资源共享课程建设的通知》，结合学院课程建设实际，特制定本实施方法。

一、建设目标I.以基本覆盖重点专业和特色专业的核心课程为目标，以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，构建国家、省、校三级精品资源在线课程体系，为广大师生和社会学习者提供优质课程教学资源。

2.到2020年，建成国家级精品资源在线课程2门，省级精品资源在线课程10门，校级精品资源在线课程80门。

二、建设途径1 .积极开展校级精品资源课程建设，力争四年内建成校级精品资源课程80门。

2 .对原有校级精品课程转型升级，两年内将原校级精品课程升级为校级精品资源课程,四年内将优选的10门校级精品课程升级为省级及以上精品资源课程。

三、建设要求1 .建设标准要求。

精品资源课程完全按照国家级精品资源课程建设标准进行建设，必须符合《国家级精品资源在线课建设技术要求》。

其中申报国家级精品资源课程建设项目使用国家级课程建设系统，省级精品资源课程建设项目使用省级课程建设系统，校级精品资源在线课程建设使用校级课程建设系统。

2 .申报课程条件要求。

申报课程须已在学院连续开设3年以上，教学理念先进、方法科学，得到广大学生、同行教师和专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

3 .建设团队要求。

申报课程的建设团队应由教学经验丰富、教学特色鲜明、具有讲师及以上专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干，体现专兼结合的“双师型”教学团队特点，团队组建2+1人（其中本校教师2人，企业人员1人）。

4 .课程内容要求。

课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本技能、典型案例、综合应用等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性等特征，适合网上公开使用。

精品在线开放课程教学资源建设方案

精品在线开放课程教学资源建设方案好，今天咱们来聊聊一个特别有意思的话题——“精品在线开放课程教学资源建设方案”。

听起来是不是有点严肃？其实不然，这可不是啥高深莫测的东西，咱们把它拆开来看，保证你一听就明白，甚至能恍若已经在脑袋里画出一幅完美的教学蓝图。

嗯，话说回来，在线课程这东西，大家可能都不陌生吧？网络上铺天盖地的课程，有的让人耳目一新，有的却让人昏昏欲睡。

咱们说的“精品”在线课程，指的就是那种既能让你学到真本事，又能让你不知不觉就把知识吸收进去的课程。

说白了，就是高质量、好内容、好设计的在线课程。

你得问自己：啥是“精品”呢？是内容得过硬吧，讲师得牛气吧，形式得新鲜吧，重点是，咱们这个“精品”得让人心动，得让学习者觉得，哎呀，这个我学了，真有用，真不错，真想继续看下去。

要想做到这一点，首先得有一套“真材实料”的教学内容，不能让人一看就知道是拼凑的。

讲师也是关键，别以为随便找个能讲课的就行，得是那种有真材实料、能把复杂的东西说得清清楚楚的专家。

你说一个讲解得哇啦哇啦、听得人头大的人谁愿意听呀？没错，教师的讲解技巧也是要考究的。

再说说这个“资源建设”，听起来好像很复杂，实则不然。

就是得有足够多、质量高的教学材料。

不仅仅是那些视频、课件，文字资料也不能少。

你想啊，咱们现在的学习方式多种多样，有的同学喜欢听课，有的喜欢看文字，有的则是想动手操作一番。

所以，课程资源得全方位的去覆盖，不管是图文、音频还是视频，甚至模拟实验、互动平台，都得是应有尽有。

这样一来，学生可以根据自己的需求选择学习方式，简直是量体裁衣。

你说这不是傻瓜式的设计吗？对呀，越简单的设计越好，越符合人性化的需求，学习效率自然就更高了。

嗯，咱们聊了那么多，到底怎么才能把这些资源搭建起来呢？嘿嘿，这可就有讲究了。

资源建设并不是单纯地“堆砌”，你得做得有条理，有重点。

最重要的一点是，教学资源要具备“开放性”。

什么意思呢？就是学生们不仅能看课程内容，还能参与其中，互动讨论，甚至提交自己的作业和项目。

在线精品课程建设项目方案

在线精品课程建设项目方案随着网络技术的不断发展，在线教育已成为教育行业的重要发展方向。

本项目旨在构建一套高质量、有针对性、具有实际应用价值的在线精品课程，为广大学生提供更加优质的学习资源。

二、项目目标1. 提供具有实际应用价值的在线精品课程，满足学生的学习需求；2. 融合多种学科领域知识，培养学生的综合能力；3. 采用先进的教学理念和技术手段，提升课程的教学效果和互动性。

三、项目内容1. 课程设置根据学生的需求和教育市场的需求，本项目将设置适合不同年级和学科的在线精品课程，包括但不限于语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。

2. 教学团队本项目将聘请一支高素质、有经验的教学团队，包括教师、教研员、课程设计师等，负责课程的研发、设计、制作、测试和改进等各个环节，保证课程内容的质量和实用性。

3. 教学资源为实现课程教学的多元化和个性化，本项目将提供丰富的在线教学资源，包括教学视频、教材、课件、作业、练习题等，满足不同学生的不同需求。

4. 教学平台本项目将建设适合在线教育的教学平台，包括课程管理、学生管理、教师管理、互动交流等多个模块，保证课程的在线学习效果和互动性。

四、项目实施方案1. 项目启动阶段明确项目目标、任务和角色，确定项目组成员和职责，制定项目计划和时间表，明确项目的监控和评估机制。

2. 项目执行阶段根据项目计划，开展课程研发、设计、制作等工作，按照制定的时间表和质量标准进行实施，保证课程内容的质量和实用性。

3. 项目验收阶段对已完成的课程进行测试和评估，检查课程的质量和实用性，并根据测试结果进行改进，最后对课程进行正式验收。

4. 项目维护阶段对已发布的课程进行维护和更新，跟踪学生的反馈和建议，不断改进和完善课程内容和教学效果。

五、项目预算本项目预算总额为100万元，主要包括人力、物力、技术支持等方面的费用。

具体预算明细见附表。

六、项目效益1. 提高学生的学习效果和综合能力，提高学生的学习兴趣和自信心；2. 提高教师的教学水平和教学质量，提升教育教学领域的整体水平；3. 推动在线教育的发展和普及，为广大学生提供更加优质的学习资源和服务。

在线精品课程建设工作方案

在线精品课程建设工作方案一、背景和目标随着互联网的发展和信息技术的普及，在线教育逐渐成为教育领域的新趋势。

为了满足学生个性化学习的需求，提高教学质量和效率，我们决定开展在线精品课程建设工作。

本方案的目标是通过在线平台提供高质量的课程资源，促进学生主动学习，提高教学效果。

二、工作内容和步骤1. 确定课程建设的范围和重点：根据学生需求和学校发展目标，确定在线精品课程的学科范围和重点。

2. 整理课程资源：收集、整理和筛选相关学科的优质教学资源，包括教材、教案、教学视频等。

3. 设计在线课程：根据教学资源，设计在线课程的教学大纲、教学目标和教学流程。

4. 制作教学视频：根据课程大纲，制作教学视频，包括课堂讲解、实验演示、案例分析等。

5. 开发互动学习工具：根据课程需要，开发互动学习工具，包括在线练习、课后作业、讨论区等。

6. 打造学习社区：建立在线学习社区，促进学生之间的互动和交流。

7. 测试和改进：经过一段时间的试用和反馈收集，对课程进行测试和改进，提高教学效果。

三、资源和支持1. 人力资源：成立课程建设团队，包括教师、教育技术人员和设计师，负责课程建设和平台运营。

2. 技术支持：提供在线平台和技术支持，包括服务器、网络带宽、数据存储等。

3. 财务支持：提供资金支持，用于购买设备、制作教学视频和开发互动学习工具等。

四、预期效果和评估指标1. 提高学生学习兴趣和积极性，提高学习效果和成绩。

2. 提高教师教学效率和教学质量，减轻教师的教学压力。

3. 提高学校的教学声誉和影响力，吸引更多优秀的学生和教师。

4. 提供在线学习资源，满足学生个性化学习需求。

五、风险和挑战1. 技术风险：在线平台的稳定性和安全性需要保障，防止故障和数据泄露。

2. 资源风险：课程建设需要大量的人力、物力和财力支持，需要确保资源的充足和可持续性。

3. 效果评估：需要建立科学的评估体系，对课程的效果进行定量和定性评估，及时调整和改进课程。

电工基础在线精品课程项目建设项目建设方案

《电工基础》在线精品课程项目建设项目建设方案一、课程情况（一）课程性质与作用《电工基础》课程依据电子信息技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置，对本专业所面向的电子技术行业、信息技术行业所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程为《物理》，后续课程有《电子技术基础》、《电子工艺基础》等。

（二）课程设计理念与思路《电工基础》将着力打造学生可持续发展的专业基础与技能，拟以教育部《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》、低压电工作业人员国家职业技能标准和职业技能鉴定规范《电工专业技能课程考试大纲》为依据建设，以实现“对标校企〃的目标。

从中职学生认知特点出发，从教材教辅、媒体资源、学习评价、实训设备等多方面综合建设，努力使学生把理论知识与生活常识、电工技能有机融合，在生活中感受常识，理解知识，进而掌握技能，同时在训练中强化技能，升华知识，继而服务生活，以实现〃好学好教〃的目标。

坚持立德树人，多方面渗透培养学生多思、求实的学习习惯与严谨、细致的工匠精神，为更好地提升职业素养，以实现“学好教好〃的目标。

(Ξ)课程设计本课程章节框架如下:教学目标:规范用电知识、了解电气意外的紧急处理，学会自我保护、防患未然。

教学设计与方法：案例分析法、实验法教学活动与评价：观察生活，发现潜在的触电隐患；正确使用电工工具；在模拟场景（触电、电气火灾）中正确施救第二至四章一一直流电路教学目标：知道电路组成，能运用定理分析直流电路，用万用表测量电路参数。

教学设计与方法：讲解法、练习法、探究法、实验法教学活动与评价：观察生活中的电器，理解电路图的画法，熟练使用万用表，判断电路故障第五至六章一一单相交流电路教学目标：理解正弦交流电，了解单相交流电路的分析方法，巩固万用表使用技能，规范完成基本照明线路的连接。

教学设计与方法：讲解法、练习法、仿真法、实验法教学活动与评价：观察生活中的电路，理解各种设备的作用与电路功能，运用电工工具与万用表规范完成基本照明线路的连接第七章一一三相交流电路教学目标：了解三相交流电路，知道生活中的电是从哪里来，为后续相关课程做知识准备教学设计与方法：讲解法、仿真法、实验法教学活动与评价：运用钳表、兆欧表测量电路相关参数（四）相关教学资源储备情况目前已完成的教学资源有：《电工基础》课程标准一份《电工基础》授课计划两份：授课16周，每周4课时一份授课32周，每周4课时，实训1周一份《电工基础》教材一本《电工基础学习指导》教辅一本《电工基础》教学PPT一套《电工基础》实训视频一套《电工基础》各章同步练习一套《电工基础》各章单元测试题一套《电工基础》期末考试卷两份二、建设目标本课程建设计划在两年的建设期内完成以下建设目标：1 .达到〃两好两适合〃要求：内容质量好，教学效果好；适合线上网络教学，适合线下教学。

在线精品课程建设方案(一)

在线精品课程建设方案(一)在线精品课程建设方案背景介绍•过去几年，在线教育市场迅速发展，人们对个性化学习和高质量教育资源的需求不断增加。

•具备一流教育资源和教学能力的教育机构将能够在这个蓬勃发展的市场中取得竞争优势。

目标•开发一套在线精品课程，满足用户的个性化学习需求，提供高质量的教育资源。

•建立在线教育品牌形象，吸引更多的学员，提高市场份额。

方案内容1.市场调研–调查目标用户的学习需求和偏好。

–研究竞争对手的在线课程，分析其优势和劣势。

–分析当前在线教育市场的发展趋势，确定市场需求的差距。

2.课程策划–设计多样化的课程，覆盖不同学科和年龄段的学员。

–制定课程目标和学习路径，确保学员能够获得系统性的知识体系。

–结合现有教材和教学资源，提供高质量的教学内容。

3.教学团队建设–招募具有丰富教学经验和专业素养的教师。

–提供教学培训和指导，改进教师的教学方法和技能。

–建立教师团队的交流和合作机制，促进教学质量的提升。

4.技术支持–筛选并引入先进的在线教育平台和工具。

–提供稳定可靠的技术支持，确保学员顺利上课和获得良好的学习体验。

–保护用户隐私和学习过程中的安全。

5.用户服务–设立在线咨询和答疑平台，解决学员的问题和困惑。

–定期组织线上活动，提供良好的学习氛围和互动机会。

–优化用户体验，收集用户反馈并及时改进。

预期成果•推出一套在线精品课程，满足用户需求，提供优质教育资源。

•建立知名的在线教育品牌形象，吸引更多学员。

•提高市场份额，成为在线教育领域的领军企业。

总结本方案将通过市场调研、课程策划、教学团队建设、技术支持和用户服务等方面的工作来建设一套优质的在线精品课程。

我们相信，通过系统性的方案执行，将能够满足用户的学习需求，提供卓越的教育体验，建立起领先的在线教育品牌形象。

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在线精品课程建设方案网络营销是一种新型的营销方式，已经成为商业领域中不可忽视的一部分。

因此，XXX决定开设一门网络营销课程，以培养学生的网络营销能力，满足市场需求。

本文将介绍这门课程的建设思路、目标、内容和预期效果。

一、课程建设思路与目标一）建设思路1.课程建设的必要性随着互联网的普及，网络营销已经成为商业领域中的重要组成部分。

因此，XXX决定开设这门课程，以培养学生的网络营销能力，使他们能够适应市场需求，为企业发展做出贡献。

2.课程建设的现实条件XXX已经具备了教学资源和师资力量，可以开设这门课程。

此外，学院还可以利用互联网等信息技术手段，加强课程的教学效果。

二）建设目标1.课程建设的特色本课程将以实践为基础，注重培养学生的实际操作能力。

同时，还将重点介绍网络营销的最新发展趋势和应用技巧，使学生能够掌握网络营销的核心要素。

2.建设目标本课程的主要目标是培养学生的网络营销能力，使他们能够熟练掌握网络营销的基本理论和实践技巧，并能够应用于实际工作中。

二、课程建设的内容一）建设内容与进度本课程的内容主要包括网络营销的基本概念、策略规划、网站建设、搜索引擎优化、社交媒体营销等方面。

课程设置为一学期，共16周。

二）教学主要内容本课程将重点介绍网络营销的核心要素，包括网络营销的基本概念、策略规划、网站建设、搜索引擎优化、社交媒体营销等方面。

同时，还将注重实践操作，使学生能够掌握实际应用技巧。

三）建设具体措施为了提高课程的教学效果，我们将采取以下措施：1.利用网络教学平台，提供在线教学资源和互动研究环境。

2.邀请业界专家进行讲座，加强课程的实践性和前沿性。

3.组织学生参加相关实践活动，提高学生的实际操作能力。

四、建设预期效果、验收要点一）预期目标本课程的预期目标是：1.学生能够熟练掌握网络营销的基本理论和实践技巧。

2.学生能够应用网络营销技术，为企业发展做出贡献。

二）验收要点为了确保课程建设的效果，我们将采取以下验收要点：1.学生的课程成绩和实践报告。

2.学生的毕业论文和实报告。

3.企业对学生的评价和反馈。

在线开放性精品课程项目建设方案——《网络营销》一、课程建设思路与目标一）建设思路1.课程建设的必要性近年来，新型在线开放课程和研究平台如“慕课”在世界范围内迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了研究者的研究积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。

在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。

2.课程建设的现实条件网络营销》课程已于2017年开始进行教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。

二）建设目标1.课程建设的特色网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。

本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。

1）校外专家、行业专家评价教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，将实际工作融入教学过程中。

有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。

近几年来，通过积极引进及培养人才，师资力量显著增强，青年教师还因参加项目实践活动，接受造价电子商务师等专业培训，这成为了高质量专业教学的基本保障。

六、保障措施一）组织保障为确保《网络营销》课程的顺利开展，我们将成立课程建设小组，由专业负责人担任组长，全面协调推进课程建设工作。

二）资金保障本项目将争取学校和相关部门的支持，通过项目申请、赞助、合作等方式筹集资金，确保项目的顺利实施。

三）制度保障我们将建立健全的课程建设管理制度，规范课程建设流程和标准，确保课程建设质量和效果。

同时，我们将加强对课程建设过程的监督和评估，及时发现和解决问题，确保课程建设工作的顺利进行。

教学活动，促进学生自主研究和思考能力的提高。

同时，要建立科学的评价体系，包括研究成果评价、研究过程评价和研究反馈评价，以及及时有效的研究辅导和个性化指导，帮助学生克服研究难点，提高研究效果。

建设目标：本文介绍了该校网络营销课程的教学内容、教学条件、教学手段等方面的优势，以及校内教师和学生对该课程的评价。

接着，文章提出了该课程的建设目标，包括教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价等方面。

要求教师围绕课程核心概念及教学内容和资源间关系，组织碎片化的短视频模块集，设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助研究者掌握研究内容或测试研究效果。

同时，要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计，科学规划在线研究资源，明确学业评价策略和研究激励措施。

最后，要重视研究任务与活动设计，促进学生自主研究和思考能力的提高，建立科学的评价体系，帮助学生克服研究难点，提高研究效果。

多种教学模式的研究可以促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作研究。

为了实现这个目标，我们将采用在线测试、线上线下讨论、网上作业提交和批改等方法。

同时，我们还将建立多元化研究评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式。

这样可以促进学生自主性研究、过程性研究和体验式研究。

最终的课程成绩将由过程性考核和终结性考核综合评定。

我们还需要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。

基于数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的研究过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、研究行为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。

在制定在线课程的建设目标时，我们需要认清目前存在的问题。

例如，师资队伍结构需要优化，双师比例需提高；网络营销项目是动态的、可持续的过程，教学资源无法完全适应当前需要；目前的实训条件不能满足实践实训教学实际需要，教学效果差，主要表现为实训软件的时效性和可操作性。

针对这些问题，我们需要优化建设目标。

具体来说，我们计划增加在线考核评价，采用“过程考核+在线测试”的考核评价方式。

同时，我们将整合已有平台建设资源，更新、补充课件资料、案例资源等，基本完成在线课程的建设。

在课程建设的内容方面，我们将着重师资队伍建设、教学资源建设和实训条件建设。

通过这些努力，我们希望能够提高教学质量，为学生的研究和未来的发展提供更好的支持。

概述本课程旨在让学生掌握基本网络营销理论，并能够独立完成网络营销项目任务。

为了达到这个目的，我们需要加强实践环节的训练，通过层次性的技能和技术训练，使学生具备相关实操能力。

因此，在每个研究情境中都设置有对应的真实项目任务，以学生完成项目任务贯穿整个教学过程始终。

为了支持教学，我们建设了以下实训条件项目：1.专业实训室：学校提供硬件设备并购买正版实训软件，以保证教学的可操作性。

2.虚拟实训：我们将建设一个模拟推广及网络营销实训过程，学生可以通过每一个步骤完成实训。

3.在线教学平台建设：我们将整合制作完成的文本资源、动画资源、视频资源、案例资源、课件资源、题资源等教学资源，建设网络教学平台。

预计2018年底前完成在线教学平台的建设，建成后的在线教学平台计划于2019年测试投入使用，首先供校内学生在线研究，学生在教学平台上完成整门课程的预、复、测试等，一年后对外开放和推广。

| 知识 |4/14技能 | 2 | 能够根据给定案例，总结出所包含的营销理论。

| 技能 |。

| 知识 | 4/14理论 | 2 | 掌握网络营销理论基础。

| 知识 |。

|技能 | 3 | 理解网络营销与传统营销的区别与联系。

| 技能 |。

|技能 | 4 | 掌握网络品牌、品牌价值和品牌策略。

| 技能 |。

| 知识 | 4/14理论 | 2 | 掌握网络调研的一般流程和常用方法。

| 知识 |。

|理论 | 3 | 了解网络调研的常用工具、手段和主要平台。

| 知识 |。

|技能 | 4 | 掌握调研问卷的设计方法。

| 技能 |。

| 技能 | 4/14技能 | 2 | 理解调查问卷报告的撰写方法。

| 技能 |。

|理论 | 3 | 了解网络信息检索的方法和应注意的问题。

| 知识 |。

|技能 | 4 | 掌握问卷报告的撰写方法。

| 技能 |。

|技能 | 5 | 掌握PPT汇报技能。

| 技能 |。

| 知识 | 4/14理论 | 2 | 掌握搜索引擎营销的一般原理。

| 知识 |。

|理论 | 3 | 了解搜索引擎营销的方法、技巧。

| 知识 |。

|理论 | 4 | 了解搜索引擎营销的作用。

| 知识 |。

|技能 | 5 | 掌握付费关键词的分析、选择、投放和优化。

|技能 |。

|通过本课程的研究，学生将掌握基本的网络营销理论，并能够独立完成网络营销项目任务。

我们将通过实践环节的训练，使学生具备相关实操能力，并在每个研究情境中设置对应的真实项目任务。

同时，我们还将建设专业实训室、虚拟实训和在线教学平台，以支持教学。

销1.了解网络促销的含义、特点和作用；2.理解客户活跃度的概念和分类方法。

在网络调研方面，我们可以根据给定的调研需求，设计并发布调研问卷。

同时，我们也能够统计和分析调研的结论，并撰写调查问卷分析报告。

制作网络调查分析报告和PPT，小组代表可以进行交流汇报。

在搜索引擎营销方面，我们可以根据给定的SEO优化目标，调整和优化网站内容。

同时，我们也能够进行关键词投放方案的制定。

在网络推广方面，我们需要了解网络推广的概念及方式。

对于博客与微博推广，我们需要了解它们的特点和平台。

此外，我们还需要熟悉网络社区推广的平台和方法，了解IM营销的含义。

在知识体系平台推广方面，我们需要掌握互动问答平台和百科平台的概念、作用、核心价值以及发布规则。