Unit2SuccessTopicTalk教学设计-高二上学期英语北师大版选择性

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit 2 Success
Topic Talk
教材分析：
该教材是北师大版（2019）高一英语必修一中的第二单元，主要内容是探讨成功的不同定义和因素。

该单元主要包含文章阅读、听力、口语表达等多种任务，通过多样化的学习活动提高学生的语言技能和综合素养。

教学目标：
1. 知识与技能目标：
a) 学习并掌握与成功主题相关的词汇、短语和句型。

b) 提高学生的阅读理解能力，能够理解文章中的主要观点和细节信息。

c) 培养学生的听力理解能力，能够听懂关于成功主题的对话和讨论。

d) 提高学生的口语表达能力，能够描述个人的成功经验和观点。

2. 过程与方法目标：
a) 提供合作学习的机会，鼓励学生在小组内交流合作。

b) 培养学生主动思考、自主学习的能力，通过讨论和思
考激发学生对成功的思考。

c) 鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语口语表达能力。

教学重点：
1. 学习与成功主题相关的词汇、短语和句型。

2. 提高学生的阅读理解和听力理解能力。

3. 培养学生的口语表达能力。

教学难点：
1. 帮助学生理解文章中的主要观点和细节信息。

2. 培养学生描述个人成功经验和观点的口语表达能力。

学情分析：
学生是高一年级的学生，他们已经接触过一些基础的英语知识和技能。

英语水平参差不齐，个体差异较大。

他们对成功主题可能有一定的了解，但对于不同的成功观点和因素的理解程度可能不同。

此外，学生普遍喜欢交流和互动，教师可以通过组织小组活动来激发他们的学习兴趣。

教学策略：
1. 任务型教学策略：通过设计具有实际任务性质的学习活动，激发学生的学习动机，提高学习效果。

2. 合作学习策略：通过小组合作学习，激发学生的合作精神，
培养交流与合作能力。

3. 鼓励思考策略：引导学生进行深入思考，通过讨论和思考激发对成功的思考，培养学生的自主学习能力。

教学方法：
1. 情境法：通过引入真实情境、案例等来帮助学生理解成功主题。

2. 讨论法：引导学生展开思考和交流，通过讨论来培养学生的思辨能力。

3. 合作学习法：组织小组活动，让学生在小组内共同解决问题，提高学生的互动交流能力。

4. 案例分析法：引导学生分析成功人士的案例，帮助学生了解成功的关键因素和因素间的关系。

通过以上的教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法，可以针对高一英语成功主题Talk这一课程进行教学设计，提高学生的英语综合能力和对成功主题的理解。

导入环节（约5分钟）：
教学内容：
1. 提出课堂主题"成功"。

2. 引入学生对成功的理解，并激发学生的学习兴趣。

教学活动：
1. 利用图片或视频展示成功的场景，让学生描述图片中的人们在何种情况下获得了成功，并讨论成功对他们的意义。

2. 引导学生思考以下问题：你心目中的成功是什么样子的？你觉得成功的标准会因人而异吗？为什么？
3. 分组让学生互相交流并分享自己对成功的理解，展示不同观点。

课堂互动（约35分钟）：
教学内容：
1. 学习并理解主题文章的主要观点。

2. 学习和运用词汇和表达方式。

教学活动：
1. 呈现主题文章的标题和题图，并讨论标题和图片的关系，引发学生对文章主题的思考。

2. 学生自主预测主题文章内容，通过讨论他们的猜测来激发学生对主题的兴趣。

3. 师生共同阅读主题文章，教师逐段解读，给予学生必要的解释和指导，确保学生理解文章主旨和要点。

4. 分组进行小组合作活动，让学生之间互相讨论文章中的关键词汇、表达方式和主题。

5. 每个小组选择一人代表向其他小组分享讨论结果，并展示自己组的总结。

结束环节（约5分钟）：
教学内容：
1. 总结学习内容，巩固学生对主题文章的理解。

2. 提出个人问题，鼓励学生参与思考和讨论。

教学活动：
1. 学生通过小组代表的分享和展示来巩固并总结主题文章的关键信息。

2. 分享学生对主题文章的个人理解和观点，并让其他学生提出问题或提供反馈。

3. 教师针对学生提出的问题进行回答，并给予正面的鼓励和肯定。

4. 鼓励学生在下一次课前思考并准备一些问题，以便在下一节课上进行讨论。

通过导入环节激发学生对成功的兴趣，课堂互动中主要围绕主题文章展开教学，并通过小组合作活动来加强学生的理解
和互动，结束环节则对学习内容进行总结和提出个人问题，鼓励学生主动参与思考和探索。

课堂练习题：
1. 根据对话内容，选择合适的句子补全对话，使其内容连贯完整。

A: _______?
B: I want to be a successful businessman like my father.
A: _______?
B: He started his own pany when he was just 25 years old.
A: _______?
B: He believes that hard work and determination are the keys to success.
A: _______?
B: Yes, he also says that it is important to never give up, even when faced with challenges.
A. What does your father do?
B. Does your father give you any advice?
C. Why do you want to be a businessman?
D. How did he bee successful?
答案讲解：
补全后的对话内容为：
A: What does your father do?
B: I want to be a successful businessman like my father.
A: Does your father give you any advice?
B: He started his own pany when he was just 25 years old.
A: How did he bee successful?
B: He believes that hard work and determination are the keys to success.
A: Yes, he also says that it is important to never give up, even when faced with challenges.
2. 根据课文内容，回答问题。

What can we learn from the passage about the key to success?答案讲解：
从课文中可以得知，成功的关键是“hard work and determination”（努力和决心）。

3. 根据对话内容，选择合适的词汇完成句子。

A: What's your ______ for success?
B: I think having clear goals and a positive attitude are important. And of course, hard work is essential too.
A. strategy
B. destination
C. requirement
D. perspective
答案讲解：
句子中需要填入“strategy”（策略）来表达“对于成功的策略”。

教学反思：
在这节课中，我采用了多种教学方法和资源，以帮助学生理解与成功相关的话题。

学生积极参与课堂讨论，对于成功的观点和策略进行了深入交流和思考。

然而，在教学中还存在一些需要改进的问题。

首先，我注意到有一些学生对课文的关键信息理解不够深入。

他们只是简单地找到课文中的关键词进行回答，而没有深入理解和归纳课文的中心思想。

为了克服这个问题，我可以在课前提供更多关于这个话题的背景知识，提供相关阅读材料，
引导学生对话题进行更深入的思考。

其次，有些学生在表达自己观点和策略时，使用了简单的词汇和句型，缺乏语言表达的多样性。

我可以在下一次课堂中设计更多的口语练习和角色扮演活动，鼓励学生使用更丰富的词汇和句式来表达自己的观点。

此外，我还需要更好地巩固对话题相关词汇的学习。

在这节课中，我提到了一些关键词汇，但没有进行足够的练习和巩固。

我可以在课后布置相关词汇的复习作业，或者结合课堂活动进行有针对性的练习，以帮助学生更好地掌握这些词汇。

综上所述，这节课虽然有一些需要改进的地方，但也取得了一些积极的教学效果。

通过深入分析问题，并提出改进方案，我将继续努力提高教学质量，满足学生的学习需求。