高校学生事务管理理论与实践――王林清PPT课件
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国外大学学生事务管理与指导66页PPT
国外大学学生事务管理与指导
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
谢谢！
66
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
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谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
学习普通高等学校学生管理规定 ppt课件
（二）新《规定》将近年来教育教学改革的 成功经验上升为规章，鼓励和引导高校建 立并实施学分制，主辅修制、跨校修读制 等新的有利于人才成长的管理制度。
2020/12/27
3
（三）新《规定》确立了一系列依法治校维护 学生合法权益的新规则。
• 明确了学生权利与义务。 • 对学生处理和违纪处分标准更加明确清晰。 • 对学生违纪处理程序更加规范。
5
（五）新《规定》针对当前突出问题，
强化了相关管理。 1. 一般性与个性化关系
2. 主线——育人为本 3. 关系——权利与义务 4. 趋势——现代管理（科学化、法制化、人性化、
民主化）
5. 四个原则——育人为本、依法建章、规范管理、 加强监督
2020/12/27
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2.继承、创新与合法、规范的关系 继承是创新的基础； 创新是继承的发展； 继承保持其稳定； 创新推动其发展；
1
一、指导思想和原则
• 育人为本，促进学生的全面发展。 • 依法建章，推进管理制度法制化 。 • 规范管理、提高管理质量和效益。 • 加强监督，完善管理内容和体系。
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二、主要修改内容和制度创新点
（一）新《规定》体现育人为本，德育为先 的原则。强化了高校育人功能和理想信念 教育与道德品质规范在高校学生成人成才 中的作用。
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上海杉达学院学生申诉处理条例
为贯彻落实教育部《普通高等学校学生 管理规定》,结合上海杉达学院贯彻 《普通高等学校学生管理规定》实施 细则，进一步规范学校依法管理行为， 健全学校规章制度和实施程序，建立 学生的申诉制度，维护学生合法权益， 特制订本条例 以受理学生对退学和 违纪处分的申诉。
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（三）新《规定》确立了一系列依法治校维护 学生合法权益的新规则。
• 明确了学生权利与义务。 • 对学生处理和违纪处分标准更加明确清晰。 • 对学生违纪处理程序更加规范。
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（五）新《规定》针对当前突出问题，
强化了相关管理。 1. 一般性与个性化关系
2. 主线——育人为本 3. 关系——权利与义务 4. 趋势——现代管理（科学化、法制化、人性化、
民主化）
5. 四个原则——育人为本、依法建章、规范管理、 加强监督
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2.继承、创新与合法、规范的关系 继承是创新的基础； 创新是继承的发展； 继承保持其稳定； 创新推动其发展；
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一、指导思想和原则
• 育人为本，促进学生的全面发展。 • 依法建章，推进管理制度法制化 。 • 规范管理、提高管理质量和效益。 • 加强监督，完善管理内容和体系。
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二、主要修改内容和制度创新点
（一）新《规定》体现育人为本，德育为先 的原则。强化了高校育人功能和理想信念 教育与道德品质规范在高校学生成人成才 中的作用。
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上海杉达学院学生申诉处理条例
为贯彻落实教育部《普通高等学校学生 管理规定》,结合上海杉达学院贯彻 《普通高等学校学生管理规定》实施 细则，进一步规范学校依法管理行为， 健全学校规章制度和实施程序，建立 学生的申诉制度，维护学生合法权益， 特制订本条例 以受理学生对退学和 违纪处分的申诉。
美国高校学生事务管理工作概述(课堂PPT)
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三、美国高校学生事务管理的亮点
（一）崇尚以人为本、服务至上的理念； （二）注重校内外资源的整合； （三）具有较为雄厚的财力支撑； （四）拥有高度的专业化与职业化的队伍；
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四、对我国高校学生工作的借鉴意义
（一）处理好思想教育与学生服务的关系； （二）处理好学生成长与学生工作者发展的关系； （三）处理好人文关怀与制度约束的关系；
3、制定高校学生事务工作的职业标准与评估体系
NASPA的职业工作标准； ACPA职业道德标准守则；
4、开始探索学生事务管理的未来发展
出版了《未来高等教育中的学生发展》(1972)、《未来的高等教育规划 》（1974）《透视学生事务》（1987）、《理智的期待》（1994）等 著作；
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（一）混沌期：1636年至1776年
1636年哈佛大学建校后，尚未建立起专职化的学生工作机构； 早期的美国高校带有浓厚的宗教色彩，大学承担着道德教育、
宗教教育、知识教育三重功能； 大学教职人员承担着上述教育职责，因此，早期美国高校的学
生事务与学术事务相互交融； 这一时期美国高校的学生事务管理又被称为“替代父母制（来
赴美国密歇根州立大学培训的主要内容（2010.11-12）
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美国密歇根州立大学学生事务管理组织架构
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密歇根州立大学学生事务与学术事务内容细分
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美国密歇根州立大学学生工作的主要内容
1、住宿服务 2、餐饮服务 3、就业服务 4、心理咨询服务 5、学生资助服务
进入20世纪后,美国高校已经将学生事务管理作为高等教育机构的有机组成 部分。1936年，考利（W.H.Cowley）指出：“学生事务管理是全部教育 活动的组织部分，是课程以外的、以学生发展为根本目的的活动。”
大学校园寒假学生实践活动总结汇报图文PPT课件
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
学雷锋公益实践活动 04
03
弘扬红色文化活动
寻访农村返乡创业青年
农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，党的十九大报告中明确提 出要实施乡村振兴战略，政府工作报告指出要大力实施乡村振兴攻略，鼓励 大学生通过走访全国各行各业在农村返乡创业的青年，梳理他们的创业故事 和经验，分享给正在返乡创业或想要返乡创业的青年们，并形成访谈记录及 不少于800字的心得体会
图片作品为jpg格式，文件大于1M，命名方式为“姓名+联系方 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独唱。它的声音一传十，十传百，到最后，不但所有的公鸡都唱起了歌儿，就连睡梦中的你，清听晨了，公这鸡首清歌了儿清也嗓会子立，马便起开床始，了你独也唱会。静它静的地声站音在一那传，十倾，听十着传美百妙，的到音最乐后。，不但所有的公鸡都唱起了歌儿，就连睡梦中的你，听了这首歌儿也会立马起床，你也会静静地站在那，倾听着美妙的音乐。 式+作品名称”
感受建国70周年社会变迁
2019年是新中国成立70周年，鼓励学生开展以建国70周年间的社会变迁为 主题的实践活动，通过采访新中国成立之前、新中国成立之后和改革开放之 后出生的人群，围绕建国70周年社会生活各方面的变化开展口述访谈记录， 形成访谈记录及800字心得体会
高校管理的理论与实践的探索
提出概念的能力 提出概念的 决策论证的能力 信息与感情沟通的能力 组织实施与运筹的能力 自我激励与反省的能力
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学校发展战略和思路的选择
SWOT分析方法的运用
O机遇 S实力 W缺陷
T威胁
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适应社会变化调整专业发展方向
优先发展 更新升级
市 场 需 求 的 情 况
市场需求高 专业水平低
淘汰流动
市场需求高 专业水平高
4
3，动态的市场环境下，市场文化和商业伦理使 大学的古老名声和传统的规则正在悄悄地改变。 教育产业意识正在兴起。但有人提出教育产品有 些可以成为商品进入市场，而作为生产精神产品 的人，有其精神目的，绝不能商人化。 4，在开放的环境下，人们受各种思想文化影响 的渠道明显增多，影响程度明显加深，思想活动 的独立性、多变性、选择性、差异性也明显增强。 大学如何使社会的主流文化居主导地位。
3
以科学发展观看高校发展
1，科技的发展促进了产业结构的调整。各 种职业面临着升级换代和人才智能结构的 更新。高校的管理人员和教师也面临升级 换代。 2，现代大学组织是工业文明的产物。它正 面临着智能化、数字化和网络化的挑战。 它将改变着学校的环境、秩序和规则，也 影响着专业设置、课程结构、培养模式的 变化和人的观念的变化。
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怎样以人为本呢？
管理者要尊重、信任、理解每个人。相信 他们都有自己的优势，我们要把他们放在 最能发挥优势的岗位上。 管理的重点是开发教职工和学生智力的潜 能，帮助他们排除各种障碍。 学校要创造一个民主的和谐教育环境，使 大家在相互的合作中，发挥每一个人独创 性。
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管理就是激励大家的工作热情、责任感、 成就欲。特别是会赏识你的下属，为他们 的发展创造机会和条件。 要利用或消除人与人之间的矛盾和冲突 学校领导不仅是人的理性行为，还要有感 情驱动。
高校学生管理法治化PPT课件
第了高校可以“开除学籍”的学术不端行为条件。原规定的适用于开除学籍 处分的学术不端条件是“剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的”，用语较为概括。此次新规定根据最高 人民法院在“甘露案”中的意见以及近年学术不端行为的新情况，将“剽窃、抄袭他人研究成果，情节严 重的”，细化修订为“学位论文、公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重 的，或者参与代写论文、买卖论文的。”改变了原规定内涵不够确定、边界不够清晰的状况，为学校制定 相应校规提供了更加明确的依据。
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（二）高教领域法律诉讼概况
高教领域诉讼案件（2010—2015）
1600
1400
1334
1200
1000
800
600
400
200
145
0 学生诉高校
教师诉高校
41 高校诉行政机关及其他
第7页/共45页
学生诉高校
50
45
40
35
30
25
20
15
10
8
5
0 招生录取
学生诉高校案件类型及数量
第18页/共45页
• 其次是为学校行使管理和处分权提供法律依据。新规定根据近年来高校学生管理的新形势，增加了若干条 款规定，为高校行使取消入学资格、取消学籍、撤销学历学位证书、以及对学生采取必要措施等权力提供 法律依据的支持。比较典型的有，新规定第九条新增关于取消入学资格的规定：“学校应当在报到时对新 生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信 息等证明材料、与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。”
提纲
• 一、41号令及其在我国教育法治中的地位与作用 • （一）41号令在教育法体系中的地位 • （二）41号令在高教法治中的作用 • 二、对41号令的解读——以学生权利为切入点 • （一）新规定更加重视保障学生权利 • （二）新规定强调学生权利和义务的统一 • （三）新规定重视学生权利与学校权力的平衡 • 三、高校校规的合法性与合理性审视——以开除学籍处分为例 • （一） 高校开除学籍处分规定概况 • （二）高校开除学籍处分规定的合法性审视 • （三）高校开除学籍处分规定的合理性审视 • （四）实现高校校规合法性与合理性的路径分析
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（二）高教领域法律诉讼概况
高教领域诉讼案件（2010—2015）
1600
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1000
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0 学生诉高校
教师诉高校
41 高校诉行政机关及其他
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学生诉高校
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0 招生录取
学生诉高校案件类型及数量
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• 其次是为学校行使管理和处分权提供法律依据。新规定根据近年来高校学生管理的新形势，增加了若干条 款规定，为高校行使取消入学资格、取消学籍、撤销学历学位证书、以及对学生采取必要措施等权力提供 法律依据的支持。比较典型的有，新规定第九条新增关于取消入学资格的规定：“学校应当在报到时对新 生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信 息等证明材料、与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。”
提纲
• 一、41号令及其在我国教育法治中的地位与作用 • （一）41号令在教育法体系中的地位 • （二）41号令在高教法治中的作用 • 二、对41号令的解读——以学生权利为切入点 • （一）新规定更加重视保障学生权利 • （二）新规定强调学生权利和义务的统一 • （三）新规定重视学生权利与学校权力的平衡 • 三、高校校规的合法性与合理性审视——以开除学籍处分为例 • （一） 高校开除学籍处分规定概况 • （二）高校开除学籍处分规定的合法性审视 • （三）高校开除学籍处分规定的合理性审视 • （四）实现高校校规合法性与合理性的路径分析
教学管理的理论与实务共101页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
教学管理的理论与实务
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
教学管理的理论与实务
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
依法治校背景下的高校学生管理工作简PPT课件
生伤害事故处理制度健 3.学校对学生进行安全教育和自护自救
全
教育的资料；
4.学校处理学生伤害事故的卷宗材料。
-
1
切实保障残疾人平等受 1.保障残疾学生受教育的专门制度或
教育权利，为残疾学生 文件；
提供必要且便利的生活 2.学校为残疾学生提供必要且便利的
、学习条件
生活、学习条件的材料。
4.1 学
生权益 学生处分决定事实清楚 1.学生处分制度；
-
29
-
30
-
31
-
32
• 【冒泡】2016-4-18 14:35:09 学校做的...，一到网上就辅导员问题 【冒泡】14:47:23 得提醒我们的辅导员一下 【潜水】14:48:55 两难的辅导员。 【吐槽】14:49:15 主要是做法不妥 现在学生法律意识很强，我们辅导员工作也得加 强法律知识的学习才行
-
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6、心理问题学生:发现、访谈、约谈家 长建议送院、休学、复学各手续的完 善和规范；
7、申请校外住宿学生：申请（学生本人 、家长同意）、安全知晓书、批准、 退宿；
8、宿舍管理：违规电器处理、宿舍巡查 、卫生检查；
9、教学管理：相关制度的解读和宣传。
-
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福建一男辅导员检查女生宿舍引发争议
-
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宿舍、课室等建筑消防安全：门禁系统设 置的合理与安全性，消防设施
-
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• 《民用建筑设计通则》：栏杆应以坚固、耐 久的材料制作，并能承受荷载规范规定的水 平荷载； 临空高度在 24m 以下时，栏杆高 度不应低于 1.05m ，临空高度在 24m 及 24m 以上 ( 包括中高层住宅 ) 时，栏杆高 度不应低于 1 .10m ；注：栏杆高度应从楼 地面或屋面至栏杆扶手顶面垂直高度计算， 如底部有宽度大于或等于 0.22m ，且高度 低于或等于 0.45m的可踏部位，应从可踏部 位顶面起计算
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第二阶段： 19世纪中后期-----二战，是学生事 务的独立与创建阶段，主要任务是：学生人事 工作。
【背景】 “把学生认为是一个完整的人”。 角色转变：从替代家长管教的代理人，转变成
为为学生提供服务、改善学生学习和生活环境、 帮助学生成为公民的教育者。 学生事务进人“学生人事服务”或称之为“学 生人事工作”时代。
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第五阶段：20世纪后期 --- ，是学生事务 发展新动向阶段，主要任务是：学生学习。
【背景】 学生事务和学术事务已经呈现出的广泛联
系和密切配合的态势。 “学生学习”理，突出了学生事务的功
同时加强对学生进行人生观和道德观的教育。 ●自1985年起在上海交通大学和清华大学等少数学校中
进行一定范围内进行“供需见面”试点工作，进行“双 向选择”的尝试，为学生就业服务的思想开始萌芽。 ●1986年前后不少高校把学生科升格为学生工作处，增 强了学生工作的管理职能。
6
（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
7
（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
第四阶段： 21世纪以来，是学生工作体系与内容的进 一步完善阶段，主要任务是：思想政治教育、管理、指 导与服务。
【背景】 ●扩大招生规模，使高等教育的发展进入了一个新的阶
段。 ●经济困难学生增多，需要建立完善的“奖、贷、助、
减、免”的资助体系。 ●随着不断扩招，就业人数逐年增加，就业压力不断增
13
（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第三阶段：二战---20世纪中期，是学生事务的 变革与调整阶段，主要任务是：学生服务。
【背景】 60年代后期，高等学校为了生存而争夺生源，
各校努力采取策略改善对学生的服务工作 学校和学生之间的关系发生重大变化，“学生
消费者第一” 的观念出现了。 “学生服务” 这一术语和观念的深入，“学生
人事工作”逐渐被废弃。
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第四阶段：20世纪中期—20世纪后期，是学生 事务专门化的奠基阶段，主要任务是：学生发 展。
【背景】 认为“学生发展”的关注应该包括课内和课外
两个方面。 “学生发展”，是一个包含着哲学观念的全方
位的概念，包括学生的智力发展和学业成绩在 内的整体概念。 全面地关注学生成长和发展。至此，学生发展 理论终于走上了学生事务工作的前台。
湖北省高校辅导员培训基地（地大）
高校学生事务管理理论与实践
2008年7月8日
1
高校学生事务管理理论与实践
【讲课提纲】
●一组比较：中外学生事务管理的历史演进与特点剖析 ●一所国外知名大学学生事务管理的剖析：以澳大利亚悉尼大学为例 ●一个大学新生所带来的事务剖析：基于学生需求视角的学生事务分析 ●一所中国大学学生事务管理的剖析：以中国地质大学为例
第一阶段：建国初期----1977年，是学生工作体制的建 立阶段,主要任务是：政治思想工作。
【背景】 ●建国后，保卫革命胜利成果对学生进行思想改造。 ●高校学生工作特点：学生工作具有高度社会动员性，
学生工作的内容主要密切配合我国社会政治运动和变革， 政治化色彩浓厚；教育方式管理单一；学生工作没有独 立的地位和设置专门的机构，它只是作为学校政治工作 的一部分而存在，招生和毕业生分配工作分别由教务处 和人事处负责。 ●“文化大革命”期间，是“政治挂帅”风行的年代， 高校也把政治放在首位，使得政治思想工作凌驾于一切 工作之上,高校的学生工作主要是进行政治教育及相关 活动。
第五阶段：十七大以后，发展新动向，培养创新人才。 （如果说）
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
【理论基础】 （1）以儒家学说为核心的传统文化思想 （2）马克思主义关于人的全面发展的理
论
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
11
（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第三阶段： 90年代，是学生工作内涵的丰富与发展阶 段，主要任务是：思想政治教育、管理与指导。
【背景】 ●高校毕业生就业制度改革，“在国家就业方针、政策
指导下，逐步实行毕业生自主择业，用人单位择优录用， 双向选择”。 ●1994年，逐步建立起“学生上学自己缴纳部分培养费 用、毕业后多数人自主择业”的机制。 ●这个时期，一些高校开始面向全体学生开展学习、健 康、心理、法律等咨询服务，咨询中心纷纷成立。学生 工作机制和学生事务管理不断规范和科学化和人性化。
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高校学生事务管理理论与实践
一组比较：中外学生事务管理的历史演进与特点剖析 （一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展 （二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状 （三）高校学生事务管理发展的一般规律 （四）中外高校学生事务管理比较
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
第二阶段： 1978年一80年代末期，是学生工作体制的 恢复与调整阶段，主要任务是：思想政治教育与学生管 理。
【背景】 ●“文化大革命”后，恢复教育教学秩序。 ●把思想政治工作与解决实际问题结合起来，建立班主
任制，专职学生政工干部与兼职政工人员相配合。 ●对外开放后，学校开展坚持“四项基本原则”教育，
第一阶段：殖民时期—19世纪中后期，是学生 事务的承袭与移植阶段，主要任务是：“替代 父母制”
【背景】 学生事务和学术事务是浑成一体的，实行的是
学院式的生活方式。学生宿舍是集住宿、文化 活动、宗教活动和图书馆为一体的建筑，它兼 有宿舍、教室和教堂等多种功能。
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
大。 ●强调在开展大学生心理健康教育工作中。 ●改革保送生制度，探索自主招生制度。 ●强调了思想政治教育的重要性，只能加强，不能消弱。
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
第一阶段：政治思想工作 第二阶段：思想政治教育、管理 第三阶段：思想政治教育、管理、指导 第四阶段：思想政治教育、管理、指导、服务 任务不断加码，功能不断完善
【背景】 “把学生认为是一个完整的人”。 角色转变：从替代家长管教的代理人，转变成
为为学生提供服务、改善学生学习和生活环境、 帮助学生成为公民的教育者。 学生事务进人“学生人事服务”或称之为“学 生人事工作”时代。
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第五阶段：20世纪后期 --- ，是学生事务 发展新动向阶段，主要任务是：学生学习。
【背景】 学生事务和学术事务已经呈现出的广泛联
系和密切配合的态势。 “学生学习”理，突出了学生事务的功
同时加强对学生进行人生观和道德观的教育。 ●自1985年起在上海交通大学和清华大学等少数学校中
进行一定范围内进行“供需见面”试点工作，进行“双 向选择”的尝试，为学生就业服务的思想开始萌芽。 ●1986年前后不少高校把学生科升格为学生工作处，增 强了学生工作的管理职能。
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
第四阶段： 21世纪以来，是学生工作体系与内容的进 一步完善阶段，主要任务是：思想政治教育、管理、指 导与服务。
【背景】 ●扩大招生规模，使高等教育的发展进入了一个新的阶
段。 ●经济困难学生增多，需要建立完善的“奖、贷、助、
减、免”的资助体系。 ●随着不断扩招，就业人数逐年增加，就业压力不断增
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第三阶段：二战---20世纪中期，是学生事务的 变革与调整阶段，主要任务是：学生服务。
【背景】 60年代后期，高等学校为了生存而争夺生源，
各校努力采取策略改善对学生的服务工作 学校和学生之间的关系发生重大变化，“学生
消费者第一” 的观念出现了。 “学生服务” 这一术语和观念的深入，“学生
人事工作”逐渐被废弃。
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第四阶段：20世纪中期—20世纪后期，是学生 事务专门化的奠基阶段，主要任务是：学生发 展。
【背景】 认为“学生发展”的关注应该包括课内和课外
两个方面。 “学生发展”，是一个包含着哲学观念的全方
位的概念，包括学生的智力发展和学业成绩在 内的整体概念。 全面地关注学生成长和发展。至此，学生发展 理论终于走上了学生事务工作的前台。
湖北省高校辅导员培训基地（地大）
高校学生事务管理理论与实践
2008年7月8日
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高校学生事务管理理论与实践
【讲课提纲】
●一组比较：中外学生事务管理的历史演进与特点剖析 ●一所国外知名大学学生事务管理的剖析：以澳大利亚悉尼大学为例 ●一个大学新生所带来的事务剖析：基于学生需求视角的学生事务分析 ●一所中国大学学生事务管理的剖析：以中国地质大学为例
第一阶段：建国初期----1977年，是学生工作体制的建 立阶段,主要任务是：政治思想工作。
【背景】 ●建国后，保卫革命胜利成果对学生进行思想改造。 ●高校学生工作特点：学生工作具有高度社会动员性，
学生工作的内容主要密切配合我国社会政治运动和变革， 政治化色彩浓厚；教育方式管理单一；学生工作没有独 立的地位和设置专门的机构，它只是作为学校政治工作 的一部分而存在，招生和毕业生分配工作分别由教务处 和人事处负责。 ●“文化大革命”期间，是“政治挂帅”风行的年代， 高校也把政治放在首位，使得政治思想工作凌驾于一切 工作之上,高校的学生工作主要是进行政治教育及相关 活动。
第五阶段：十七大以后，发展新动向，培养创新人才。 （如果说）
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
【理论基础】 （1）以儒家学说为核心的传统文化思想 （2）马克思主义关于人的全面发展的理
论
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
第三阶段： 90年代，是学生工作内涵的丰富与发展阶 段，主要任务是：思想政治教育、管理与指导。
【背景】 ●高校毕业生就业制度改革，“在国家就业方针、政策
指导下，逐步实行毕业生自主择业，用人单位择优录用， 双向选择”。 ●1994年，逐步建立起“学生上学自己缴纳部分培养费 用、毕业后多数人自主择业”的机制。 ●这个时期，一些高校开始面向全体学生开展学习、健 康、心理、法律等咨询服务，咨询中心纷纷成立。学生 工作机制和学生事务管理不断规范和科学化和人性化。
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高校学生事务管理理论与实践
一组比较：中外学生事务管理的历史演进与特点剖析 （一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展 （二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状 （三）高校学生事务管理发展的一般规律 （四）中外高校学生事务管理比较
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
第二阶段： 1978年一80年代末期，是学生工作体制的 恢复与调整阶段，主要任务是：思想政治教育与学生管 理。
【背景】 ●“文化大革命”后，恢复教育教学秩序。 ●把思想政治工作与解决实际问题结合起来，建立班主
任制，专职学生政工干部与兼职政工人员相配合。 ●对外开放后，学校开展坚持“四项基本原则”教育，
第一阶段：殖民时期—19世纪中后期，是学生 事务的承袭与移植阶段，主要任务是：“替代 父母制”
【背景】 学生事务和学术事务是浑成一体的，实行的是
学院式的生活方式。学生宿舍是集住宿、文化 活动、宗教活动和图书馆为一体的建筑，它兼 有宿舍、教室和教堂等多种功能。
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（二）美国高校学生事务管理的历史发展与现状
大。 ●强调在开展大学生心理健康教育工作中。 ●改革保送生制度，探索自主招生制度。 ●强调了思想政治教育的重要性，只能加强，不能消弱。
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（一）我国高等学校学生事务管理的产生与发展
第一阶段：政治思想工作 第二阶段：思想政治教育、管理 第三阶段：思想政治教育、管理、指导 第四阶段：思想政治教育、管理、指导、服务 任务不断加码，功能不断完善