小学二年级语文《花孩子》原文、知识点及教案
小学二年级语文《花孩子》原文、知识点及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。
小学二年级语文《花孩子》原文
春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了！我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢？”
夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”
星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。
你怎么还不睡呀？”
“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。
”
星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”清早，朝霞染红了天空。
石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”
“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。
”
“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”
春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金灿灿的黄花。
桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。
石榴花就把红颜色分给他们一些。
桃花、杏花开出了粉红色的花。
石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
小学二年级语文《花孩子》知识点
字：睡、送、芽、艳
词：装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞
重点句子：
1、迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”
2、星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”
3、清早，朝霞染红了天空。
石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”
4、春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金灿灿的黄花。
桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。
5、石榴花就把红颜色分给他们一些。
桃花、杏花开出了粉红色的花。
石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
小学二年级语文《花孩子》教案
教学目标
1、能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。
3、能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。
4、激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。
教学重点
认识生字，分角色朗读课文。
教学准备
1、教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。
2、学生：收集你喜欢的花朵的图文资料。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、导入新课
1、齐读课文题目。
“花孩子”指什么？
2、看影视资料激发学习兴趣。
教师：春天到了，百花盛开。
瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花……多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。
那花孩子是怎么找到颜色的呢？课文会告诉你们答案。
快打开书读吧。
二、初读课文，了解大意
1、学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。
2、同桌互读课文，互查互助。
3、指名分段读课文，正音。
4、开展读书比赛。
先自练，再推荐或自荐读课文。
5、读了课文，文中的花孩子指哪些花，它们分别找到了什么颜色？
三、自主识字，指导书写
1、出示生字：这些字娃娃你会叫出它们的名字吗？不会的再借助它们头上的音节拼一拼。
2、有哪些字娃娃的名字容易叫错？给大家提个醒。
3、采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。
4、怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己的好办法说给大家听听？
5、看课后第4题，先读一读，再想想要写好这几个字，应该提醒大家注意什么？
6、教师相机重点引导：
摔：在右上边的中间是“幺”，不要写成“纟”。
舞：横上面是四竖，右下边是“”，不要写成“牛”。
睡：指导右边的书写笔顺，强调最后一笔短。
7、学生练习书写。
8、指导评价：自评、同桌互评、全班评。
四、精读全文，读中感悟
1、小组合作学习，边读边勾画，并讨论。
（1）找一找课文写了哪几种花，找到后用“”勾画出来。
（2）文中的花儿找到了什么样的颜色？用“△”标出表示颜色的词。
（3）分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。
他们是怎样找到颜色的？相机引导学生理解“温柔”、“亲切”、“染”等词，用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。
2、交流、汇报、评议。
3、指导朗读。
（1）文中的花孩子们、星星、朝霞，你喜欢谁？为什么？
（2）练习读你喜欢的人物说的话。
（注意读出语气和对人物的喜爱。
）（3）抽同学扮角色读，评议。
4、分角色有感情地美读全文。
五、拓展延伸
1、你喜欢花孩子吗？为什么？该怎样喜欢它们？
2、把你收集到的花朵的图文资料介绍给大家。
3、引导学生做课后第2题。
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西师版二年级下册语文《花孩子》课文及教学设计
【課文】看黃果村瀑布京京來到貴州省。
陽陽說：“不去看黃果樹瀑布，就不算到了貴州。
”京京說：“那你帶我去吧!”汽車在彎彎曲曲的山路上行使了幾個小時。
突然，“轟——轟——”遠處傳來一陣像打雷一樣的聲音。
陽陽說：“黃果樹瀑布到了。
”啊，瀑布!原來是山崖頂上飛落下來的大河。
陽陽說：“它有20層樓高，是中國的瀑布，在全世界也挺有名哪!”瀑布落到深深的潭中，水珠濺得比山崖還要高，銀光閃閃，金銀耀眼，像給大山罩了一層潔白的面紗。
京京從來沒有見到過這樣壯觀的景色，她急忙跑上觀瀑臺。
立刻，水珠像濛濛細雨，迎面撲來，打濕了她的臉、頭髮和衣衫，洗去了她一路旅行的疲勞。
陽陽說：“快，咱們過小橋，鑽水簾洞去!”於是，他們過了小橋，繞到瀑布背後，爬上山去，鑽進了一個泉水叮咚的山洞。
洞內有六個洞口，就像六扇窗戶。
京京爬到“窗口”，往外看，大瀑布就像給洞掛上一幅很大的窗簾。
從山洞出來，太陽已經偏西。
陽陽說：“快看，太陽在窗簾上系上了一條彩綢，那不是彩虹嗎?”京京被眼前的景色迷住了。
她大聲對陽陽說：“這回，我算真正來到了貴州吧!”【教學設計】情感目標:1、通過上網流覽，激發學生對閱讀產生濃厚的興趣。
2、通過廣泛閱讀有關中國風景名勝，培養學生熱愛祖國美好河山的感情。
3、在學習過程中培養學生自主探究的精神。
4、在小組協作學習的過程，提高學生團隊協作的精神，初步養成自我反思的習慣。
閱讀能力：1、通過學生廣泛閱讀，讓學生在閱讀中找到自己最喜愛的名勝，並能用一、兩段連貫的話來概括說明那裏風景區的特點。
2、通過深入閱讀、協作作業，學生能找到與研究專題相符合的資料，並能通過圖文對照，在具體語言環境中理解句意，找出最能體現研究專題的語句，製成讀書卡片，再結合自己的語言，完成演示文稿。
3、通過展示作品，培養學生比較概括的、清楚地把名勝特點介紹給大家的能力。
同時培養學生認真聽話，邊聽邊記，邊聽邊思的好習慣，以及比較有條理地、有重點的評價別人的作品。
小学二年级语文《花孩子》原文、知识点及教案
小学二年级语文《花孩子》原文、知识点及教案(*)春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了！我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢？”夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。
你怎么还不睡呀？”“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。
”星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”清早，朝霞染红了天空。
石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。
”“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金灿灿的黄花。
桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。
石榴花就把红颜色分给他们一些。
桃花、杏花开出了粉红色的花。
石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
(*)字：睡、送、芽、艳词：装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞重点句子：1、迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”2、星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”3、清早，朝霞染红了天空。
石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”4、春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金灿灿的黄花。
桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。
5、石榴花就把红颜色分给他们一些。
桃花、杏花开出了粉红色的花。
石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
(*)教学目标1、能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。
3、能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。
4、激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。
教学重点认识生字，分角色朗读课文。
教学准备1、教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。
西师大版二年级语文下册教案花孩子
西师大版二年级语文下册教案花孩子
教学目标：
1. 能够听懂“花孩子”这个故事。
2. 能够认读生字词“盼望”、“开花”、“季节”、“膝上”、“掌中”、“欢呼雀跃”。
3. 能够表演“花孩子”这个故事。
4. 热爱大自然，懂得尊重生命。
知识准备：
1. 《花孩子》这个故事。
2. 生字词：盼望、开花、季节、膝上、掌中、欢呼雀跃。
3. 肢体语言：张开双臂，“掌中”比画，“欢呼雀跃”等。
教学过程：
一、导入
1. 看图片，引入新课。
2. 教师让学生自然地想起美丽的花朵。
“同学们，你们刚才看到的是什么？”学生答：“花朵！”“花朵为我们带来了什么？”学生说：“美丽、香味、能让人心情愉快。
”那么，这节课要讲的故事和花有什么关系呢？带着这个问题，我们一起来看这个故事。
二、讲故事
教师讲故事，学生认真听讲。
老师要提醒学生注意听故事背后的寓意。
三、表演
1. 学生自由讨论故事中有哪些角色。
2. 带领学生分组练习表演。
四、读课文
1. 教师请学生找到课文中的生字词。
2. 教师给学生读一遍生字词，并讲解一下生词的意思和用法。
3. 请学生读课文。
四、练习
读一遍课文，然后回答问题：
1. 小姑娘的心里盼望什么？
2. 小姑娘掌中的花孩子为什么不开花？
3. 小姑娘高兴地蹦跳着欢呼什么？
五、总结
老师带领学生总结今天的教学内容，通过表演、讲故事、读课文等形式使学生了解了花开的规律，懂得尊重生命，热爱大自然。
六、作业
背诵生字词、朗读课文并完成练习题。
二年级语文教案《花小朋友》
二年级语文教案《花小朋友》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的花小朋友的特点和习惯。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描述花朵的特点。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，培养学生的审美意识。
（2）培养学生尊重他人，善于与人沟通合作的态度。
（3）培养学生积极向上，乐观开朗的性格特点。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 学生通过角色扮演，展示对课文内容的理解和创造力。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 对课文细节的理解和描述。
3. 学生表演能力的培养和指导。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的花朵图片或实物。
3. 生字词卡片。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示花朵图片或实物，引导学生观察和描述花朵的特点。
（2）引导学生思考：你们知道花小朋友是谁吗？它有什么特点和习惯？2. 学习课文：（1）让学生跟读课文，注意发音和语调。
（2）分段朗读课文，引导学生理解课文的大意。
（3）学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 小组讨论：（1）让学生分成小组，讨论花小朋友的特点和习惯。
（2）每个小组选择一位代表进行分享。
4. 角色扮演：（1）让学生选择一个自己喜欢的花朵角色，准备进行角色扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意表现花小朋友的特点和习惯。
（3）邀请几组学生进行表演，其他学生欣赏并给予评价。
5. 总结与作业：（1）教师引导学生总结课文内容，回顾花小朋友的特点和习惯。
（2）布置作业：让学生写一篇关于花小朋友的短文，可以包括花小朋友的外貌、性格、喜好等方面。
(西师大版)二年级语文下册教案 花孩子1word版
————————精选资料，欢迎阅读下载————————
————————精选资料，欢迎阅读下载———————— 花孩子
教学目标：
1.能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。
3.能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。
4.激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。
教学重点：认识生字，分角色朗读课文。
教学准备：
1
2教学时间：1~2课时
教学过程： 一、导入新课
1“花孩子”指什么？
2视资料激发学习兴趣。
教师：春天到了，百花盛开。
瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花……多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。
那花孩子是怎么找到颜色的呢？课文会告诉你们答案。
快打开书读吧。
二、初读课文，了解大意
1
2
3
4
5三、自主识字，
指导书写 1娃娃你会叫出它们的名字吗？不会的再借助它们头上的音节拼一拼。
2
3
4 54题，先读一读，再想想要写好这几个字，应该提醒大家注意什么？
6
摔：在右上边的中间是“幺”，不要写成“纟”。
舞：横上面是四竖，右下边是“”，不要写成“牛”。
睡：指导右边的书写笔顺，强调最后一笔短。
7
8 四、精读全文，读中感悟
1
（1）找一找课文写了哪几种花，找到后用“”勾画出来。
（2）文中的花儿找到了什么样的颜色？用“△”标出表示颜色的词。
西师大版二年级语文下册教案 花孩子
西师大版二年级语文下册教案花孩子1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇。
教学重点：认、写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩。
教学难点：有感情地朗读对话，体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。
教学过程：一．复习1．出示生字卡片，抽读生字。
2．听写词语：跳舞，装扮。
抽两名学生的听写本拿到展示台评。
教师指导书写规则。
师：你能用装扮造句吗？引渡：课文中是谁想装扮这个世界？（花孩子），板书课题，让我们一起走进课文，看看课文是怎么说的呢？二．学习课文（一）学习第一自然段1．齐读第一自然段，想想花孩子们说了些什么呢？2．指导读好问句。
（二）学习第二十自然段。
引渡：花孩子想装扮世界，它们是怎么找到颜色的呢？1．自由读第二十自然段，找找课文中写了几个花孩子？抽生说，教师板书：迎春花杏花、桃花石榴花2．分小组边读边讨论：这些花孩子找到了什么样的颜色？他们是怎样找到的？3．汇报：（1）生：迎春花迎春花找到了金黄的颜色板书：金黄色师：它是怎么找到的呢？，生：是星星姑娘送给它的。
师：用自己喜欢的符号画出星星和迎春花说的话，引出细声细气地说，体会迎春花是个怎样的孩子，星姑娘把金黄的颜色送给迎春花，体会星星是一个什么样的孩子？分角色朗读出示课件（迎春花的图）出示课件：金灿灿的迎春花细声细气地说（）的（）（）地说金灿灿的迎春花细声细气地说（）的（）（）地说想想可以怎样填，同桌的孩子说，全班的孩子交流。
（2）生：石榴花找到的是红颜色。
板书：红色师：它是怎么找到的？生：是朝霞送给它的。
出示课件：石榴花的图。
师：用自己喜欢的符号画出朝霞和石榴花说的话，体会它们是什么样的孩子。
分角色朗读。
出示课件：石榴花的图（3）生：桃花、杏花找到的是粉红色。
板书：粉红色。
齐读课文第十自然段，体会石榴花是什么样的孩子？出示课件：桃花、杏花的图。
《花孩子》教案西师版
知识竞赛
组织关于花的知识竞赛， 让学生积极参与，拓宽知 识面。
作业布置
抄写生词
写读后感
让学生抄写课文中的生词，加强记忆 。
让学生写一篇关于《花孩子》的读后 感，培养学生的写作能力。
朗读课文
要求学生回家后朗读课文，巩固所学 知识。
03
教学难点与重点
难点
难点1
学生对诗歌中花孩子们不同性格 的理解。
《花孩子》教案西师版
汇报人： 2023-12-27
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助工具 • 教学总结与展望
01
教学目标
知识与技能目标
掌握课文中的生字、 生词，理解课文内容 。
了解花孩子的不同特 点和习性，认识不同 种类的花。
能够正确、流利、有 感情地朗读课文，背 诵课文。
过程方法
通过朗读、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参 与课堂活动，培养了他们的合作探究能力和语言表达能力。
情感态度价值观
通过本课学习，学生感受到了花孩子的美丽和纯真，培养了他们热爱 大自然、珍惜生命的情感。
下节课预告
主题 教学目标 教学内容 教学方法
春天的小动物
通过观察和了解春天小动物的活动特点，培养学生的观察力和 探究精神。
过程与方法目标
通过自主学习、合作学习的方式 ，运用已有的识字方法识字、写
字。
通过多种形式的朗读，培养学生 的语感和朗读能力。
通过观察、比较、分析、归纳， 探究出不同种类的花的生长环境
和特点。
情感态度与价值观目标
培养学生对大自然的热爱和向 往，增强环保意识。
感受花孩子的美丽和可爱，培 养学生对美好事物的追求和向 往。
西师大版二年级语文下册教案花孩子
西师大版二年级语文下册教案花孩子1. 教材基本情况西师大版二年级语文下册共分为3个单元，分别为“古往今来的故事”、“生活中的微小事物”、“名著中的中国人”。
其中，本教案所涉及的是第二单元“生活中的微小事物”，包括了六篇课文，分别是《荷叶上的蚂蚁》、《生菜》、《沆瀣一气》、《梭子蟹》、《兔死狐悲》、《太阳公公和云姐姐》。
这些课文贴近生活，重点突出描写微小事物，既有散文又有诗歌，是帮助学生感受自然、认识身边事物、提高语文素养的好材料。
2. 教学目标给学生的要求•能够朗读课文，并在理解基础上逐渐提高朗读语音语调等表达方式。
•能够自主思考、观察问题，通过讨论交流表达个人看法。
•通过学习文本内容，认知相关文化知识，激发学生对文化的兴趣。
•了解和掌握相应的语文知识和语言技能，提高阅读能力。
培养学生的素质•培养学生的思考能力和观察能力，使学生能够通过细致观察、思考，发现身边生活中的事物和美好。
•培养学生的口头表达和书写表达能力，使学生能够自主思考、提高自我表达能力，表达个人看法和感受。
•促进学生感悟生活、品味文化，增强学生对文化的认知和兴趣。
3. 教案步骤第一节：导入及复习导入教师可以先以课前调查问卷、生活经验、有趣的故事或视频等方式导入，调动学生的兴趣，让学生更好地进入本节课的学习状态。
复习本单元的前两篇课文均为“古往今来的故事”，建议在复习时可以根据此进行。
教师可以设计相关问题或例句，让学生对已学知识进行巩固和复习。
第二节：新课教学学生阅读让学生先阅读本节新课，理解文章内容，对文章中的重点词语进行标记、识别。
发散思考让学生自主思考与本节课文相关的话题，组织同桌讨论，学生可以表达自己的想法和思考，提升口头表达能力。
细读课文有同学可以朗读课文，教师可以重点讲解生字、难点、成语等，帮助学生理解课文的内容，提升阅读能力。
展开思考开展面对全班展开的课内问答环节，让学生表达自己在学习过程中的感悟和收获，通过讨论，激励学生的自主思考和创新思维。
二年级语文《花孩子》知识点
二年级语文《花孩子》知识点
《花孩子》是二年级语文课本中的一篇课文，主要讲述了孩子们如何种植花朵，并通过花朵的生长体验了快乐和责任的故事。
以下是《花孩子》的知识点：
1. 课文梗概：通过种植花朵的过程，表达了孩子们对大自然和生命的热爱，同时也让孩子们学会了责任和耐心。
2. 词语解析：
- 花儿：花朵的简称，比如玫瑰花、百合花等。
- 枯萎：植物失去水分和养分而干枯衰萎。
- 软绵绵：形容物体柔软而有弹性的感觉。
- 昂起：向上翘起，抬起。
- 吐露：形容自然界或人的内心感情、思想等本质，使人能察觉到。
3. 文学修辞：
- 比喻：比喻是通过比较事物的某些相似点来形象地描写一个事物，如文中的“渐渐变成一座美丽的花海”就是用了比喻的手法来形容花的数量多。
- 拟人：通过将无生命的物体赋予生命特性来形容它们的特点和动作，如文中的“花儿昂起粉红的脸”就是对花儿进行了拟人描写。
4. 课文主题：
- 热爱大自然: 孩子们热爱大自然，喜欢花花草草，懂得保护和珍惜大自然。
- 学会责任和耐心: 通过种植花朵并呵护它们的过程，孩子们学会了责任和耐心。
以上是《花孩子》的一些主要知识点，希望能帮到你。
如有其他问题，请随时提问。
小学二年级语文《花孩子》原文、知
小学二年级语文〈〈花孩子》原文、知识点及教案小学二年级语文〈〈花孩子》原文春天快来了，花孩子们笑着、叫着：春姑娘就要来了！我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢？”夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。
迎春花望着天空，细声细气地说：星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！星星温柔地说：谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。
你怎么还不睡呀？”春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。
”星姑娘说：你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”清早，朝霞染红了天空。
石榴花欢呼起来：多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。
”你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金灿灿的黄花。
桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。
石榴花就把红颜色分给他们一些。
桃花、杏花开出了粉红色的花。
石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
小学二年级语文〈〈花孩子》知识点字：睡、送、芽、艳词：装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞重点句子：1、迎春花望着天空，细声细气地说：皇姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！” 2星姑娘说：你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”3、清早，朝霞染红了天空。
石榴花欢呼起来：多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”4、春风吹，青草发芽了。
迎春花开出了金灿灿的黄花。
桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。
5、石榴花就把红颜色分给他们一些。
桃花、杏花开出了粉红色的花。
石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。
1、能用白己喜欢的识字方法，白主认记本课生字，写字做到工整、正确。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。
3、能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。
4、激发孩子们白觉热爱大白然的花草树木的情感。
教学重点认识生字，分角色朗读课文。
教学准备1、教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。