人教版-音乐-七年级下册-春游 课件
2020人教版七年级音乐下册(五线谱)电子课本课件【全册】
听乐赏画 春之声
2020人教版七年级音乐下册(五线 谱)
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选听 新疆之春
第一单元 春之声
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唱歌 渴望春天
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欣赏 春节序曲
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唱歌 春游
2020人教版七年级音乐下册(五线 谱)电子课本课件【全册】目录
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第一单元 春之声 欣赏 春节序曲 听乐赏画 春之声 选听 新疆之春 第二单元 飞翔的翅膀 欣赏 百鸟朝凤 欣赏 蜜蜂过江 第三单元 八音之乐 欣赏 二泉映月 选听 行街 第四单元 神州音韵（二） 欣赏 赛龙夺锦 欣赏 斑鸠调 选听 幸福歌 选听 赤兔嘶风 第五单元 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲 欣赏 劳特布鲁嫩的约德尔
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编创
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第二单元 飞翔的翅膀
2020人教版七年级音乐下册(五线 谱)电子课本课件【全册】
人教版音乐七年级下册《春游》教案02
309教育网
309教育资源库 《春游》教案
教学内容：
1．器乐：学吹竖笛《春游》。
2．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。
教学目标：
1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。
2．学会用竖笛吹奏《春游》。
3．通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。
教学过程：
（一）学吹竖笛《春游》
1．教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。
2．学生练习吹奏。
学生相互帮助掌握技术难点。
3．引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。
如：二、四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。
4．为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。
（二）创作与表演
1．请学生即兴为《春游》的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。
分小组创编，然后为大家展示成果。
2．师生共同表演《春游》音乐片段。
形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。
（三）小结
通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。
初二【音乐(人音北京版)】《春游》
聆听歌曲《春游》
读节奏
ta ti ta ti ta ti ta-m
6
8拍 指挥图示
读节奏
ta ti ta ti ta ti ta-m
6
8拍 指挥图示
（合拍）
读节奏
ta ti ta ti ta ti ta-m
聆听歌曲 找出节奏变化规律
春游
李叔同词曲
春游
李叔同词曲
春游
李叔同词曲
第一乐句 第二乐句 第三乐句 第四乐句
学唱第三乐句
梨 花 淡 白 菜 花 黄 柳 花 委 地 芥 花香
西洋调式音乐风格
演唱第四乐句
莺 啼 陌 上 人 归 去， 花 外疏 钟 送 夕 阳。
完整演唱歌曲
完整演唱歌曲
挥拍演唱歌曲
感受节拍 韵律
歌曲《春游》的历史意义
我国近代第一部三声部合唱作品，作者李叔同运用 西方现代声乐艺术中多声部合唱的形式，结合质朴典雅 的中国风歌词，创造了清新恬淡、简远空明的声乐艺术 意境，在中国新音乐发展中有着举足轻重的地位。
春游
李叔同词曲
学唱第一乐句 s d'
学唱第一乐句 s d'
学唱第一乐句
春 风 吹 面 薄 于纱， 春 人 装 束 淡 于 画。
学唱第一乐句
四度音程
春 风 吹 面 薄 于纱， 春 人 装 束 淡 于 画。
回忆熟歌构唱四度音程 s‚ d
学唱第一乐句 s d'
学唱第一乐句
春 风 吹 面 薄 于纱， 春 人 装 束 淡 于 画。
——新时代的“第一声鸟鸣”
课堂小结
1．八六拍及其指挥图示； 2．中国传统音乐创作手法：同头换尾、起承转合； 3．诗乐结合之美。
音乐教案初中 春游
音乐教案初中春游年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生通过学习《春游》这首歌曲，感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握歌曲的基本唱法，提高学生的歌唱能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的热情。
教学重点：1. 歌曲《春游》的歌词理解和唱法。
2. 春天的音乐表现手法。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。
2. 春天的音乐表现手法。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 春天的图片、视频等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的音乐，让学生感受春天的美好。
2. 教师展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《春游》的背景和作者。
2. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。
4. 学生跟唱歌曲，教师对学生的歌唱进行指导和评价。
三、春天的音乐表现手法（15分钟）1. 教师向学生介绍春天的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。
2. 教师通过示范，让学生感受春天的音乐特点。
3. 学生创作春天的音乐作品，教师对作品进行指导和评价。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师鼓励学生在生活中多听、多唱、多创作音乐，提高音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，学生对春天的美好有了更深刻的感受，对歌曲《春游》的唱法有了基本的掌握。
在春天的音乐表现手法方面，学生通过创作和欣赏，对音乐有了更全面的认识。
但在教学过程中，仍存在一些不足，如部分学生在歌曲演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的热情得到了激发。
人教版七年级下册音乐1.3春游教案设计
人教版七年级下册音乐1.3春游教案设计《春游》初一年教材分析：《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲是李叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，歌曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非常贴切。
音乐曲式结构上清晰、方整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的基础上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。
教学目标：1.学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境，提升学生对歌唱对音乐的兴趣。
2.懂得合唱学习时团体配合协作的重要性，增强学生平时在生活与学习中的集体意识。
3.理解混声合唱的定义，掌握卡农的演唱形式，认识作品的作者，歌曲的歌词大意，把握6/8拍的旋律特色，懂得音乐要素在音乐表现中的重要性，有感情地演唱歌曲，教学重点：学生有感情地演唱歌曲、学生理解声部和声教学难点：学生对歌曲情感的把握、声部把握教学用具：多媒体、钢琴、口风琴教学过程一、师生问好二、新课导入春天悄然离去，而春天的印象应该还留在同学们心中……….展示图集（春天）多么美丽、充满生命力而舒适的春天啊！三、新课学习1学习歌词身处于这美好的春天，李叔同创作了诗一篇（学生有感情地朗读，谈谈诗大意）《春游》李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。
游春人在画中行，万花飞舞春人下。
梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。
莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
它表现了一幅令人遐想的美丽意境；表现了人们对于美景的眷恋和追求美好生活的情思。
音乐大师李叔同又为这首诗谱曲，配上优美的旋律，让我们一起感受这首诗唱出来又是怎样的感觉。
2.聆听音频，感受歌曲特点浏览歌谱，把握歌曲表现形式、速度、情绪、拍子（呈现问题，）表现形式：混声合唱速度：中板、中速情绪：抒情柔美节拍：6/8拍，表现特征，强弱弱次强弱弱3.视唱歌谱，把握歌曲音高和旋律走向以及记号术语注意歌曲的调式调性。
最新新人教版七级下册音乐书知识点演示教学
人教版七年级下册音乐书知识点‖第一单元‖春之声1.《渴望春天》莫扎特曲莫扎特，奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人，有“音乐神童”之称。
代表作品《费加罗的婚礼》，《魔笛》等，交响乐《降E大调第三十九交响曲》，《g小调第四十交响曲》《C大调第四十一交响曲》协奏曲《A大调单簧管协奏曲》。
2，《春节序曲》管弦乐李焕之代表作品《春节组曲》，《汨罗江幻想曲》《第一交响曲————英雄海岛3.《春游》李叔同词曲，学堂乐歌作者，音乐家，美术教育家，早期话剧活动家，后出家为僧，法号弘一。
主要作品《送别》《春游》《祖国歌》，《春游》被选为二十世纪华人音乐盛典.4《春之声》约翰施特劳斯，奥地利作曲家，被称为圆舞曲之王。
代表作品,《蓝色多瑙河》，《春之声》，等一百多首圆舞曲，《闲聊波尔卡》和轻歌剧《蝙蝠》。
5《.春天来了》，作者雷雨声，6，《新疆之春》，作者马耀先李中汉曲第二单元飞翔的翅膀1，前奏，又称银引子，是音乐主题呈现前出现的乐句。
2.《百鸟朝凤》。
唢呐乐曲，山东民间乐曲。
被选入二十世纪华人经典。
3，《天鹅》大提琴独奏，法国，圣桑，代表作品，《动物狂欢节》《引子与回旋随想曲》《骷髅之舞》《哈瓦那舞曲》。
4，《蜜蜂过江》，作者朱践耳，代表作品，管弦乐《节日序曲》，民乐合奏,《翻身的日子》，歌曲《接过雷锋的枪》《唱支山歌给党听》5.《蝴蝶》挪威，格里格，民族乐派代表人物，代表作品《培尔.金特》组曲，《a 小调钢琴协奏曲》。
第三单元八音之乐1.八音：按材料来分，金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
2.《春江花月夜》，民族管弦乐合奏，彭修文改编。
分为十段。
江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍安、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
3.民族管弦乐队：吹笛子笙唢呐管子拉高胡二胡中胡等弹琵琶柳琴扬琴打鼓、锣、钹4.《二泉映月》华彦钧，人称瞎子阿炳代表作品《二泉映月》《听松》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。
5.《小放驴》，河北民间乐曲。
人教版音乐七年级下册教材介绍 ppt课件
、速度等音乐要素体会音乐表现事物时的
特点，把握好课堂教学的重点。
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17
蝴蝶
• 选听《蝴蝶》是原教材中的欣赏内容，这次修 订更改为选听曲目。其中设计的练习主要让学 生关注作品的旋律进行特点，体会旋律具有的 描绘作用。
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第三单元 八音之乐
• 内容： • 欣赏《春江花月夜》 • 欣赏《二泉映月》 • 选听《小放驴》 • 选听《行街》 • 演奏《龙腾虎跃》
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第三单元 八音之乐
• 编写意图： • 这个单元是原教材八年级上的教学内容，这次
修订调整到了七年级下册，并对具体曲目和练 习进行了调整。调整的目的是为了让学生在初 中一年级完成对中外一些具有代表性乐器的认 识和了解，七下的八音之乐和七上的管弦和鸣 是作为对应单元进行编写的，这两个单元的编 写目的是对中外具有代表性的乐器进行介绍， 为学生的进一步音乐学习积累知识。七年级上 册的管弦和鸣着重于对具有代表性的西洋乐器 进行介绍，七年级下册的八音之乐着重于对具 有代表性的中国乐器进行介绍。
——欧洲与大洋洲
• 编写意图： • 环球之旅（二）——欧洲与大洋洲，是环球之
旅系列单元的一个。环球之旅系列也是原教材 上具有特色的教学系列单元，原包含六个单元 。主要编写意图是通过唱歌、欣赏、活动等， 拓宽学生的音乐视野，让学生认识世界各民族 音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化 的理解和尊重。这次修订考虑到有些大洲的音 乐素材国内比较有限，为使教学更适宜操作， 将部分教学内容进行了合并，七年级下册定为 欧洲与大洋洲，主要介绍欧洲和大洋洲具有代 表性的音乐作品。
ppt课件
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赛龙夺锦
• 欣赏《赛龙夺锦》也是本次修订新选入的教学 内容，是广东音乐的代表作品之一。教学重点 是让学生了解广东音乐的风格和这首音乐作品 是如何用音乐手段来描述赛龙舟比赛的。
《春游》教学设计
《春游》音乐课教学设计教学内容：七年级下册第一单元第二课时内容：学唱歌曲《春游》，这首歌曲简短易学会，很适合用来加强所教班级学生的旋律感和节奏感。
春游主题很符合现在的季节背景，切实的去感染学生体验春的美丽，熏陶学生的情感价值观。
教学目标：知识目标：能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
技能目标：通过歌曲的学习加强学生的旋律感，三拍子的节奏感。
情感目标：通过歌唱春游和欣赏春图，感受春天的美好景象，增加学生对大自然的热爱。
教学重难点：歌曲的旋律，八六拍的节奏。
教学方法：提问法、视听法、导学法、对比法、分组检测法教学过程：一、导入1、师生音乐问好！2、猜谜语：春天3、诗词绘春天4、春暖花开的季节——春游！二、学习歌曲《春游》1、欣赏课件师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？熟悉领悟歌词中所描绘的春天。
学生有感情的朗读歌词《春游》2、再听歌曲思考：节拍、旋律？调号：D调拍号：八六拍子。
以八分音符为一拍，每小节有六拍。
强弱规律：强弱弱，次强弱弱。
八六拍的指挥，两种形式的了解。
歌曲的词曲作者李叔同的简介。
歌曲旋律的分析：分四个乐句，一二四句旋律相似，第三句不同，重点，变化音的音准注意！重点旋律先单独加强练习。
老师穿插示范演唱，学生加强印象。
3、三听歌曲。
学生边划拍子边跟曲哼唱旋律，学唱歌曲的一个重要环节。
4、师生合作跟琴学唱歌曲，关键地方老师示范强调。
（分大组比赛激励式学唱）重点内容反复分组分段练唱，学唱歌曲及时检测，易错句及时纠正。
5、四听歌曲。
学生跟唱，及时发现自己问题，唱准旋律和节奏，强调强弱记号，加入歌曲的演唱中。
6、分组PK合作唱。
检测学生学唱歌曲的效果，及时给予肯定或指导。
三、拓展活动节奏小游戏：拍手、拍腿、捻手指。
意在加强学生的节奏感（重点升华）。
四、课堂小结用善于发现的眼睛，多去发现春天的美，用甜美的歌声唱出春天的美！。
七年级音乐下册第1单元唱歌《春游》教案2新人教版
309教育网
309教育资源库 《春游》教案
教学内容：
1．器乐：学吹竖笛《春游》。
2．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。
教学目标：
1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。
2．学会用竖笛吹奏《春游》。
3．通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。
教学过程：
（一）学吹竖笛《春游》
1．教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。
2．学生练习吹奏。
学生相互帮助掌握技术难点。
3．引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。
如：二、四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。
4．为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。
（二）创作与表演
1．请学生即兴为《春游》的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。
分小组创编，然后为大家展示成果。
2．师生共同表演《春游》音乐片段。
形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。
（三）小结
通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。
（赛课课件）四年级下册音乐《春游》 (共13张PPT)
李叔同 词曲
李叔同（1880—1942）
• 李叔同，学堂乐歌作 者，是著名音乐、美 术教育家，是早期话 剧活动家。他从日本 留学归国后，担任过 教师、编辑之职，后 剃度为僧，法号弘一。 代表作有《送别》 《春游》《祖国歌》 等，《春游》被选入 “二十世纪华人音乐
欣赏Biblioteka .一、细听旋律判断旋律的节拍 二、细听旋律判断旋律的速度 三、用“啦”做衬字模唱旋律
学堂乐歌
• 学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些 原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中 国人以中文重新填词。学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表 作有《送别》等。
谢谢