图形创意设计74352
图形创意课件ppt

面的使用效率。
图形创意在交互设计中的应用
03
通过创新的图形创意,优化界面交互设计,提高界面
的易用性和趣味性。
05
CATALOGUE
图形创意实践案例解析
案例一:某品牌标志设计
设计理念
强调品牌特色,简洁易识别, 具有视觉冲击力。
图形元素
运用抽象的线条、形状和色彩 ,形成独特的视觉效果。
创意点
将品牌名称首字母进行巧妙组 合,形成具有辨识度的标志。
应用场景
适用于品牌宣传、产品包装、 广告等多种场合。
案例二:某产品海报设计
设计理念
突出产品特点,吸引消费者关注,传递品牌 信息。
创意点
将产品特点进行视觉化处理,如放大、变形 、重叠等,增强视觉冲击力。
图形元素
运用具象的产品图片和抽象的背景图案,形 成对比和呼应。
图形创意课件
CATALOGUE
目 录
• 图形创意基础 • 图形创意思维方法 • 图形创意表现手法 • 图形创意在设计中的应用 • 图形创意实践案例解析 • 图形创意未来发展趋势与展望
01
CATALOGUE
图形创意基础
图形创意定义与分类
图形创意定义
指通过图形语言进行创新性表现 和设计的过程,旨在传达特定信 息或引起观众共鸣。
应用场景
创新突破、解决难题、开发新产 品等。
03
CATALOGUE
图形创意表现手法
同构图形
定义
同构图形是指将两个或更多的图形元素结合在一起,形成一个新 的、有意义的图形。
手法
通过联想、想象和创意,将不同的图形元素巧妙地结合在一起,形 成一个具有视觉冲击力和表现力的新图形。
图形创意设计全ppt课件

• 二、符号语言的通识性
• 图形具有超越国界和跨越语言障碍的优越性,图 形传递信息的速度比文字快得多,越是简洁的图 形越能在最短的时间内抓住观赏的视线,因为构 成图形的视觉元素大都源于人类的生活或生存环 境。
• 图形同时具有一定的民族性,如文字图形、民间 图形等等,这就要求图形必须保证视觉信息顾及 受众的理解和接纳程度。它的设计过程就是将观 念转化为视觉形式,并将这种形式表现出来,从 而直接进入人与人沟通和. 交流的平台。
指一种说明性的视觉符号,或书面刻印的作品。
• “Graphic”还有印刷的含义,指可以通过印刷
及多种媒体进行大量复印和广泛传播,用以传达
信息、思想和意志的视觉形式。
• 总之,图形的本意是通过可视的设计形态来传播
和表达创造性的观念,也就是给设计思想以形象
化体现。
.
·图形设计 ·
The Graphic
意图 形 创
.
图形设计 字体设计
版式设计
.
.
.
.
.
.
小组评价:
坚韧 勇敢面对困难 团结 配合默契
思维灵活 发散面宽 内涵深度不够 需多多积累
视觉表现不够精致
需加强细节调整
.
.
.
.
踏 实 努 力
创纵
意 有
向
深思
度
维
小 组
有 能评
内
价
涵 强力 :
缺少活力
.
思维发散能力不足 视觉表现效果弱
Design
.
·图形设计 ·
The Graphic
Design
• 第二节 图形设计的特征
• 一、传达信息的准确性
• 图形设计以传播信息为首要功能,这也是图形存在的根 本意义和价值,所有图形的视觉表现与创造均是围绕其根 本目的——准确传递相对称的信息进行的。
《图形创意》PPT课件完整版

简洁明了,易于识别,具有艺术美感
28
2024/1/26
明确海报宣传目的,确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素,吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置,确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法,增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
13
2024/1/26
14
2024/1/26
文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素,通过变形、组合、排列等手法,创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
15
2024/1/26
综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用,创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
9
2024/1/26
了解自然肌理和人造肌理的类型与特征,如木纹、石纹、金属质感等,为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法,如拓印、喷绘、拼贴等,创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感,增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
7
2024/1/26
线的运用
线具有方向性、流动性和连续性,可以表现图形的轮廓、质感和动态感,通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用,可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展,具有二维空间的特征,可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。
《图形创意》PPT课件全套共246页

这种结合,不再是物的再现或并 举同一画面,而是相互展示个性, 将共性物合二为一,将天地、周 济空间相互利用,给人以明了、 简洁、亲切、悠然而又周到的印 象。
创 意 基 础
图之 形 创 意
研究图形语言: 直观性、艺术性、趣味性和思想性
创意联想 发散思维 造型表现
表情达意
在二维三维空间通过创造“形”来达成视 觉传达的良好效果
对战争深刻地反思 1975年,为纪念二战胜利30 周年,国际设计联盟组织以和 平为主题的招贴设计竞赛。 类似漫画的表现形式,简洁 诙谐的图形语言,获得了大奖。
图形设计
有计划地运用视觉元素组成的图形进行 有目的传播信息的活动过程
联 想
联 想
林家阳 传统与文化海报作品里的三元素图形
联 想
△
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
07欧洲LOGO设计大奖 欧洲最佳
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
联 想
土豆文化
红绿黄蓝两对补色的运用 使土豆的内部分裂更加完善。 土豆与黑色背景在色彩上的 迥异使得分裂多变的土豆紧 密地团结在一起,整体性更 强。
通过轮廓线和色彩的叠加, 土豆的个性与整体相互映衬, 这种整体和部分的关系形成 纵深空间,迫使人不断追寻 深入平面上的深度分离效果。
土豆文化
形
什 么 是 形 ?
表面上属于写实主义: 一双脚和一双鞋子 艺术的魅力在于从不同 的视点将两个元素与相关 的内容巧妙地组合在一起。 体现出艺术的本质—— 创造。从理性的角度展示 了一个敞开的精神世界, 把生活的可视体经过艺术 手法转换为一种新的视觉 形象。
图形创意设计_第三部分

音乐招贴 金特.凯泽 德国 嫩叶象征新生代的音乐
戏剧招贴 博凯伶 芬兰 手提箱和砖块构成一体
2.换置同构 3、置换图形(同构)元素代替
又称偷梁换柱,意指将组成某物质的某一特定元素 与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造, 传达出新的意义。 这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一 定的形象相像性,通过奇妙异常的组合,引发新视觉、 新意义。
九九消寒图
六子争头图 画面中儿童的头部与臀部互 相借用,由“三童”变“六 童”,构思巧妙奇绝,观之 趣味无穷。
三兔飞天藻井 敦煌 三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵, 但每只兔子的确都具备了两只耳朵,形 成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
六只争头 明朝 画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、 六条腿、各自的形态相互融入对方,相 互借用,神态逼真,趣味横生。
练习:在A4纸上以正负形的手法设计 图形4幅。 要点:从两个形象的外形边缘线展开 想象,可将正负两个形象做少量调整 以适合形状,最好能体现两者之间的 内在关系。
二、同构图形
通过图形强调独创性,通过创意联想,对来自生活中的创意元素
加以创造性地改造,关键在于形的连接与相互转化,不追求生活 的真实性而是与现实产生矛盾关系,同时重视创意上的艺术性和 内在联系。同构图形,体现艺术美学的整体感,追求哲理性的创 意理念,合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系,使 之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。
第十三届国际工业设计双 年展海报 夹子的顶部自然地开发出 盒子的形态,以此传达工 业设计的创新意义。
识字优先 书、电视屏幕组合成一体,旨在 象征“学习”。
战争的武器转化为劳动工具,表达了和平的愿望。
、异质同构
物质都有自己固定的材质,如树是木质的、书本是纸 质的、酒瓶是玻璃材质的,这些都是不可改变的客观现实。 但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一 种完全不同的物体上去,从而使两种物体发生关系,使原 本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。
图形创意-校本教材(全)

目录任务一---根本元素创意设计理论支持----图形和图形创意1. 1 图形·····························································································1. 2 现代图形设计·················································································1. 3 图形创意理念·················································································任务二---单形元素想象创意设计理论支持----图形创意的思维和创意的开掘2. 1 图形创意的思维根底 ·······································································2. 2 图形创意的思维模式 ·······································································2. 3 图形创意思维的开掘 ·······································································任务三---特定元素视觉想象理论支持----图形创意的形式3. 1 图形符号·······················································································3. 2 图形形式的创造 ·············································································3. 3 构形与转换····················································································任务四---正负形创意设计理论支持----图形创意的组织4. 1 图形的形态和特征 ··········································································4. 2 构形和组织····················································································4. 3 图形创意的程序··············································································4. 4 色彩的应用····················································································任务五---影子的创意设计理论支持----图形创意的语境5. 1 图画式语境····················································································5. 2 意象语境的创造··············································································5. 3 幻象语境创造·················································································任务六---同构图形创意设计理论支持----图形创意的表现方法6. 1 形式美感·······················································································6. 2 描绘技能·······················································································6. 3 图片处理·······················································································任务七---异变图形创意设计理论支持----图形创意的应用7. 1 设计根底课程中的图形创意 ······························································7. 2 专业设计课程中的图形创意 ······························································7. 3 造型艺术课程中的图形创意 ······························································前言设计是什么?这样的追问伴随着现代设计近百年的开展一直在我们的耳畔萦绕。
《图形创意》教案

xx文化传媒职业学院教师教案(2013 ~2014学年第2学期)课程名称图形创意设计授课班级 2013广告设计与制作教研室平面教研室主讲教师xx职称助教xx文化传媒职业学院教务处制教案书写要求1、教案书写(设计)必须以教务处统一格式进行。
教案可含有必要的图、表、版书设计等。
2、书写方式:以下两种方式任选一种。
(1)手写:任课教师在各系(部)领取纸质教案纸书写或在学院网站上自行下载书写(2)电子文稿:电子模板发在学院网站上,由任课教师下载填写。
字体一律使用“五号”字,用A4纸打印。
3、教案封面和扉页一学期只需填写一次,首页和内页和主要按授课课时填写,可以一个教学内容(单元)或一次课(1-2学时)填写一份,重复班授课可不另书写教案;内页视内容可添页;课程结束后,装订成册。
4、针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。
5.承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容,参考所提供的教案格式编写教案.6、每年的秋季学期和下一年的春季学期为一学年,秋季为第一学期,春季为第二学期。
7、提倡写出有自己风格、特点的教案。
xx文化传媒职业学院教案(扉页)注:表中()选项请打“√”xx文化传媒职业学院教案第一 xx,第 1 次课(首页)xx文化传媒职业学院教案(内页)三元素:△□ ○▲ 课题内容:三元素的联想眼球▲ 课题内容:眼的联想理论支持----图形和图形创意第一 xx,第 1 次课水和火第一 xx,第 1 次课手是人独具的,其它动物皆称为爪。
“具有决定意义的一步完成了,手变得自由了完善。
“人手”一词,足以证明人的社会实践与基本特征均离不开手。
人类的创造性劳动,首先是制造工具,而一切工具无不是人器官的扩展、延伸、强化与再创造,其中特别是手的功能的扩展:从石器时期的石斧到龙门吊车,从筷子到阿波罗登月舱,莫不是手的功能的再创造。
一双双有形的、无形的、变幻而更强有力的手在推动整个历史向前发展。
图形创意知识点总结

图形创意知识点总结图形创意是指在设计过程中运用各种形状、颜色、文字等元素,使作品具有新颖的创意和鲜明的个性。
图形创意可以运用在广告、包装、插画、海报、标识、产品设计等领域,是设计师表达自己创意和情感的重要手段。
图形创意设计要求具有独特性、吸引力和艺术美感,能够吸引人们的目光,引起共鸣和情感共鸣。
二、图形创意设计的要素1. 形状形状是图形创意设计的基本要素之一,可以通过各种不同的形状来表达设计师的创意和情感。
常见的形状有圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等,设计师可以根据作品的主题和风格选择合适的形状,并进行组合和变化,创造出独特的视觉效果。
2. 颜色颜色是图形创意设计中非常重要的要素,不同的颜色可以表达不同的情感和含义。
设计师可以通过对颜色的搭配和运用,来塑造作品的整体氛围和视觉效果。
在图形创意设计中,常用的颜色有红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等,设计师可以根据不同的主题和表达方式选择合适的颜色搭配,创造出独特的视觉冲击力。
3. 文字文字是图形创意设计中不可或缺的要素,设计师可以通过巧妙的文字排版和运用,来表达作品的主题和情感。
文字的字体、大小、颜色、排列方式等都可以影响作品的整体效果,设计师可以根据作品的需要灵活运用文字,创造出别具一格的视觉效果。
4. 图案图案是图形创意设计中常见的要素之一,可以通过各种不同的图案来营造作品的氛围和风格。
设计师可以运用各种不同的图案元素,如花纹、几何图形、动物、植物等,来丰富作品的表现力和创意性,使作品更加生动和鲜明。
5. 质感质感是图形创意设计中非常重要的要素,可以通过对材质和纹理的运用,来表达作品的真实感和立体感。
设计师可以通过对颜色、材质、光影等方面的处理,来呈现作品的立体感和真实感,使作品更加富有层次感和视觉冲击力。
三、图形创意设计的方法和技巧1. 视觉冲击力视觉冲击力是图形创意设计中非常重要的一个方面,可以吸引人们的目光和产生情感共鸣。
设计师可以通过对形状、颜色、文字、图案等元素的合理运用,来创造出强烈的视觉冲击力,使作品更加吸引人们的目光和注意力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
A
15
A
16
A
17
A
18
2.替代
所谓替代,就是以常规图形为依据,保持其物形的基本特征,将 物体中的某部分、某一环节、某一属性用相似或不相似的形状或属性 替换的异常组合。虽然物形之间结构不变,但逻辑上的张冠李戴使图 形产生新的更深远的意义。下图中,骆驼的驼峰被火山形所替代,借 以传达沙漠的炎热化程度和骆驼的抗旱特性。同时,熟悉的骆驼牌香
A
3
双形同构
双形同构,即是两个视觉元素之间含义相异而形态或者是结构关系 上相似的同构。它有两种基本形式:一是通过相似的形态,利用视觉上 形式因素的相似,将两个视觉元素的含义在心理上连接起来,从而表达 出一个完整的概念。比如,将管状的枪管与管状的烟嘴融合起来,表达 吸烟有害健康的意义。二是两个视觉元素形态各异而在结构关系上的相 似所形成的逻辑关联性。比如,埃及的狮身人面像,将人的形象与狮子 的躯体有机构合在一起,塑造出既有人的智慧,又有狮子般力量的神话 人物——克里芬斯。
双义同构,能将事物的本质以及人类的情感世界,通过可视图形 形象生动地传达出来。
A
9
A
10
A
11
A
12
A
13
A
14
双维同构
双维同构,即是可视元素之间进行空间和时间关系的联想转化, 在一个构成物上同时呈现不同的空间和时间关系。在影视作品中,我 们经常发现这样的表现:镜头对准一张平面的照片,随着镜头推进平 面的照片变成三维的生活景象;或者镜头表现一个小孩跳入水中,起 来时却变成一个年青人。这种将不同的空间或者时间经过镜头连接起 来的表现被称为“蒙太奇”。影视中的“蒙太奇”表现在平面设计中, 就是双维同构。
第二讲 图形的表述训练
A
1
一.图形设计的表现语言
1.同构
同构是将不同的,但相互有内在关联性的视觉元素创造性的巧妙 结合在一起。这种结合不是简单将二者再现或并置于画面中。而是, 将不同的形态、不同的性质、不同的时空关系,按照艺术真实的要求 ,合理地有机统一为一体。它强调“整体”的概念,要求构成体自然 而合理。同时,它更注重“创造”的概念。同构图形不追求生活上的 真实,更注重视觉意义上的艺术性和合理性。作到“意料之外,情理
图形的夸张表现是多方面的,大体上可分为形态元素的夸张、 时空关系的夸张、逻辑结构的夸张、情节行为的夸张。它可以是 整体的夸张,也可以是局部的夸张;可以是现实的夸大,又可以 是超现实的展现。
A
38
A
39
A
40
A
41
5.异变
自然界的一切系统和都按照一定的规律进行着渐变和演化。这种 渐变和演化过程就是异变。比如,植物从新芽到森林;两栖从蝌蚪到 青蛙;人类从猿到人的进化……不同类别,不同形态,不同种类的演 变过程让人感到十分有趣。将这种自然演化的规律进行总结提炼,使 异变成为图形表现的特有形式者,当首推荷兰画家埃舍尔。
示“多福、多子、多寿”;用鸳鸯戏水表达甜美的爱情等等。
A
30
A
31
ORPHEUS&EURYDIKE (俄耳普斯和欧律狄 克)。兰堡借用曲折迷 宫的视觉语言,表现希 腊神话中俄耳普斯和欧 律狄克曲折的爱情故事。
A
32
借此形喻彼形 借用一种形象去表现另
一种形象。
A
33
借形象喻概念
借用某种具体的形象去 表达抽象的概念和精神。
在现代图形表现中,异变的表现语言体现在形态的异化上。即形与 形,意与意之间的不同转化。这种转化,时而表现为有规律的渐变,
时而显现为无规律的突变。
A
42
A
43
有规律的渐变
即是按照一定的逻辑规律进行的逐渐转化。这种转化可能是形态 构形要素的逐步改变。比如,形状大小、数量多少、位置方向、色彩 肌理的渐变。也可能是形与形之间的巧妙过渡。比如,在A形与Z形之 间寻找中介体(两形的共有特征),使A形自然渐变为Z形。
A
23
幽默谐趣的联想。如“自动饮 酒机”;
A
24
原创形含义的延伸。如电 灯泡所表示的光明——“智 慧之光”;
Aห้องสมุดไป่ตู้
25
功能结构的互换。如“自动风 扇”。
A
26
A
27
A
28
A
29
3.借喻
在文学表现中,借喻是比喻的方法之一,是一种“借此喻彼”的修 辞法。
在图形表现中,借喻是运用“由此及彼”的连动性思维,形象生动 的表达主题思想的手法之一。中国传统艺术当中的吉祥图案,就是用借 喻的表现语言去表达人们的美好愿望。例如,用梅、兰、竹、菊图案借 喻清高和超凡脱俗的君子;用蝙蝠(或佛手)、石榴、桃子的组合,表
双形同构,在视觉效果上是将不合理的现象合乎情理的连接起来, 产生出奇制胜的视觉冲击力。
A
4
A
5
A
6
A
7
A
8
双义同构
双义同构,即两个视觉元素形态虽异而有含义之间的内在联系或 者是物象的含义与人们的情感生活的经验相通的同构。双义同构通常 利用含义的相似,以另一事物的属性把所要传达事物的本质属性表现 出来。比如,用瀑布气势磅礴的视觉形象与音响的同构去表现音响的 优质质量。另外,双义同构也往往将视觉经验的含义与现实生活的经 验同构。使人产生联想,达到心理上的共鸣。比如日本广告《北方》 利用撕开的一群大雁图片在视觉经验上造成分离的含义,从而表达北 方四岛的分离现实。
之中”。
A
2
图形同构表现的本质,是通过同构形成特定的视觉导向动能,把 所要传达的意义形象化地表现出来,形成有意味的艺术符号。图形设计 中的同构表现是利用可视元素之间的某种属性关系的相似性来传递信息 的。这种属性关系的相似范围很大,形式也是多种多样。在图形实践中
我将之概括为双形同构、双义同构、双维同构三种基本表现语言。
A
34
借符号喻意义
借用人们熟知的某种 符号去传达某种意义。
A
35
借现象喻本质
借用人们熟悉的物 理、自然、生活等 现象去表现主题的 本质意义。
A
36
A
37
4.夸张
图形设计中的夸张表现语言,是通过对视觉元素的形态、空 间、逻辑、行为等因素的合情合理或不合理却合情的改变,去昭 示某种设计主题和思想意义。夸张表现可以使作品形象鲜明、理 趣横生,极能引人注目,过目不忘。
烟让人产生既亲切又幽默谐趣的视觉效果。
A
19
A
20
替代的表现语言,在原有视觉元素的基础上通过元素的替换,使图形 在视觉上产生新感受,在寓意上赋予新涵义。替代的表现可以从这么几 个方面入手:
A
21
在文学语 言,特别是成 语中寻找切入 点。如“一言 为定”;
A
22
在相似形中寻找替代物。如“条 形码毛笔”;