班主任德育工作汇报课件

三、以身作则，言传身教
本期来 ，我们高三班主任几乎每天都是在 七点半以前就赶来上班，工作上总是积极、 主动、认真，经常去教室、宿舍转转，深入 学生学习、生活实际，一方面，检查卫生， 另一方面，去留心观察学生的课外活动，以 防止他们打架，与此同时，努力去接触、了 解学生。与学生谈心，跟他们既谈学习又谈 做人，更多的是交友问题，还有兴趣、爱好 等，在学生面前既是良师，又是益友。
4、重视多与家长沟通 家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。一期来，我与 本班所有家长都进行过短信或电话联系，如学生有进步、病 了或心理方面有异常等问题，我都会及时与家长取得联系， 替家长出谋划策，共同商讨怎么办，让家长真正感受到老师 对他们子女的真诚的关怀。（例如，我班有位男同学中秋前 夕跟我说，他宁愿饿死也不想回家，原因是他爸爸重女轻男， 而且不理解他，经常骂他。他当时说话时很激动，好象要把 他爸爸杀掉似的，为此，我打电话与他爸谈到这些情况，他 爸爸非常感激，因为他与孩子好久不能沟通了，他说以前根 本没想到对他越关心就越招反感，也没想到与孩子的相处还 没有与员工那么容易，他摇头、感叹地说：“现在的孩子， 真难管，李老师，真是辛苦你了！”后来通过多次对双方的 调解，他们的误解消除了，现在他爸爸还经常打电话来感谢 我，因为从那以后他孩子完全变了，学习变的自觉了，并懂 得怎样去读书和做人了，）
班主任德育工作汇报
南海一职丹灶校区 李林风 （2010年01月27日）
班级基本情况
我是2009年8月接手高三（1）班理科班班 主任工作的。本班共47人，其中男生39人， 女生8人，男女比例失调。暑假参与补课只 有21人，根据以往的经验，我觉得很吃惊， 高三了，怎么补课人数不到一半？！级长 (原来的班主任)提醒我：李林风，你不要以 为这个班好管！男同学多，牛脾气的、懒散 的不少，高一、高二顶撞老师的、打群架的 都有,连家长都来参与，他们还说生男儿就 是拿来打架的。还有班里丢东西的事也频繁 发生,真正想读书的不到十人！面对一个这 样的班级，我应从何入手？
二、营造一股融洽、和谐的氛围
1、注意协调学生和学校的关系 ，尽力让他们能互 相理解、互相支持。如食堂的生活、宿舍环境、还 有学校各方面的管理等，对不理解、有怨气的尽力 向他们解释清楚，争取让他们从心底感受到学校对 他们的关心和无私的爱。
2、注意协调好学生与各科任之间的关 系，树立科任的形象,努力使自己的班 级形成一股尊师爱生、勤学好问、奋 发向上的班风、学风。化解学生与任 课老师之间的矛盾。
五、结果及体会
在学校领导的大力支持下，得益于学生处的 严明量化制度的实施、级组主管领导的指导 和帮助，还有授课老师和同学的配合，通过 一期的齐抓共管，本班学生无论在学习方面 还是做人方面都有了很大的进步，申请补课 的人数明显增加，想打群架的学生被消灭在 萌芽状态，同学们能和谐相处，相互理解， 学生的心理素质也得到了不同程度的的提高， 尊师爱生蔚然成风，如生物老师病了，同学 们买去鲜花慰问，班里勤学好问、你追我赶 的学风初步形成。当然，成绩差的学生大有 人在，这有待于加强基础，不断努力。
我还定期召开班委会，听取他们反映班上 的情况和问题，再针对问题给他们布置好 工作。刚开始他们还有点手忙脚乱，但是 通过我的教导和他们自身的努力，班上的 工作很快就有条不紊地开展起来。在一次 次的校内活动和比赛中，他们发挥着自己 的才能，带领班集体取得一次又一次的荣 誉，使班风学风得到一定的改善，增强班 集体的凝聚力和向心力，大家向着高考的 彼岸扬帆航行。
经过一个学期的努力，对本班的班主任工作 我谈不上什么经验，只是有了如下一些体会， 我觉得：
1、爱心、责任感、细心、耐心是抓好班级工作的 前提、条件 2、对于高三学生重点是理想前途教育如制定目标、 有意创造学习氛围等 3、加强心理辅导，情感教育 4、注意协调好各种人际关系 5、班主任必须为人师表、言传身教。 班主任工作既复杂、繁琐又繁重，而学校学生过多 的考试压力，变大的工作量也增添了班主任工作的 负荷量, ，但如果我们能真正用爱心去做，舍得化 时间和精力去做，甘于奉献，没有什么作不好的， 对吗？
四、真情 关怀，细心苛护
把微笑和真情送给学生，多和学生进行交流。很多 人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑” 联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。 每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到 愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不 清哪块云彩会下雨。”在学生取得成功时，我会用 微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送 去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因 此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说： 微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功 的大门，帮助学生们茁壮成长。
看，我班 的黑板报 好看吧！
2、加强理想、前途教育
在第一节班会课，我让每一个人写出 自己的高考目标分、理想的大学、座 右铭、爱好以及自己的优势和弱势科 目等，要求他们填好一个自己的理想 目标表格，一份交给我保存，一份由 学生自己保存以用来不断鞭策自己； 除每个学生自己有目标外，班里也有 一个共同的目标：争取人人能上第三 批。
3、注意协调好学生之间的关系，尽力让他们感受 到建立一个兄弟、姐妹般情谊的班级的温暖。
我刚接手这个班级的时候，有不少男同学跟我反映甲 同学有这个或那个方面的道德品质问题。同学们都有点歧 视他，只要他说错一句话或不小心碰到同学的座位，全班 同学都会起哄，导致他恼羞成怒，甚至有想打架的冲动。 我一方面先趁机表扬他已不再是那么小气的、不成熟的小 男孩形象，而是一位懂得注意场合的真正男子汉了，以确 保稳住该同学的情绪；另一方面制止全班同学起哄行为。 经过我的观察，我发现,该同学确实有一些让同学们难以接 受的行为。对此，一方面我多跟该同学谈心，尽力找出该 同学的闪光点，在同学中重塑他的新形象，让他感受到老 师的关怀；另一方面，我不允许同学们歧视冷落该同学， 并要求他们要以兄弟般的态度去帮助他，让他感受到班级 的温暖以让他改邪归正。现在,他大有好转，会与同学们一 道积极主动参加班里 的各项有益活动，并且能配合我搞好 班里的工作。
一 、完善班级管理
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班 主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。 苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是 学习,而且是来生活，他们要在这里获得知 识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此， 作为班主任，首先要组建和培养一个好的班 集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地 度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有 着巨大的教育作用。为形成一个良好的班集 体，我主要做了如下一些深入细致的工作
1、培养一批强有力的班干部
根据本班的情况,培养一批办 事高度负责、有较强的管理 能力并在班里具有一定的威 信的骨干力量来作我的助手 管理本班。照片上的同学分 别是我班的学习委员、正副 班长和英语科代表。例如班 长，有时我跟家长语言不通 难以沟通时，她充当我的翻 译官，使我和家长沟通顺畅， 更好地开展工作。
3、重视班级文化建设 、增进学生审 美情趣
1）出好黑板报，如成功地出版了有关庆祝 教师节的黑板报 2）张贴励志格言(如“目标愈高，志向愈可 贵”） 3）摆放花卉美化环境 4）保持整洁、保护环境，如每天上课前， 要求每个同学必需检查自己的座位是否前后 左右对整齐，周围是否有垃圾乱丢情况、保 洁员及值日生是否起带头作用搞好讲台、黑 板周围卫生等 。
4、制定完善的民主化的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理制度
因为本班有一批男学生学习比较散漫， 早读迟到的多，所以我特意制定了一 本《日常违规记录》手册，由班长和 纪律委员轮流负责登记当天的迟到、 旷课、缺席、请假、上课打瞌睡、顶 撞老师等情况，采取明确的量化管理 制度，予以惩罚。如迟到一次罚扫地 一周，顶撞老师的取消他年终评优资 格等。无论他成绩好坏，跟老师关系 如何，都一视同仁。