确定位置作业
人教版六年级数学上册第二单元第一课时《确定位置》作业设计
人教版六年级数学上册2.1《确定位置》作业设计一、填一填。
1、确定物体的位置时，需要知道( )和( )两个条件。
2、小明家在超市的北偏东30°的方向上，距离是300米，超市就在小明家( )偏( )( )的方向上，距离是( )米。
二、量一量、填一填。
（1）疯狂老鼠在喷泉（）偏（）（）°的方向上，距离是（）；（1）空中飞车在喷泉（）偏（）（）°的方向上，距离是（）；（1）时间隧道在喷泉（）偏（）（）°的方向上，距离是（）；（1）碰碰车在喷泉（）偏（）（）°的方向上，距离是（）；三、填一填。
1、警察局收到的卧底示意图。
（1）犯罪分子1在警察局的（）偏（）（）°方向（）米处。
（2）犯罪分子2在警察局的（）偏（）（）°方向（）米处。
（3）犯罪分子3在警察局的（）方向（）米处。
2、下面是雷达站和几个小岛的位置分布图，以雷达站为观测点。
（1）A岛的位置在（）偏（）（）方向上，距离雷达站（）km；（2）B岛的位置在（）偏（）（）方向上，距离雷达站（）km；（3）C岛的位置在南偏西35°方向上，距离雷达站60 km处。
请在图中画出C岛的准确位置。
四、画一画。
按要求画出各景点位置。
(1)鳄鱼潭在大象馆西偏南40°方向，距离300米;(2)熊猫馆在大象馆北偏西15°方向，距离200米;(3)花果山在大象馆东偏北60°方向，距离500米。
五、小芳家在敬老院的西偏南30°的方向上，距离是540米，小丽家在敬老院的东偏北20°的方向上，距离是600米，两人步行的速度都是60米/分。
这天她们同时各自从家出发去敬老院帮忙，谁会先到呢？六、小明家在学校正东方向400米处，小红家距离小明家200米，那么小红家距离学校最近多少米？最远呢？参考答案一、1、【解析】确定物体的为师需要知道方向和距离两个条件。
据此填写。
确定位置前置性作业
《确定位置》前置性作业
学生姓名： 家长签字： 学习目的：能在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。
并能在方格纸上用“数对”确定位置，培养空间观念。
学习方法：阅读课本80页——81页内容，也可参照课外书。
冲关我最棒
第一关：说说你的位置
我们班准备在教室召开一次家长会。
如果你们的家长就按你们现在的位置就坐，你们该怎样介绍自己的位置呢？
我的位置是 第二关：记录你的位置
如果要把你的位置用最简单明了的方法记录下来，你准备怎样写呢？ 我的位置是
我的发现： 第三关：智力大比拼
1.上图是学校附近的地图，说一说各建筑物在地图上的什么位置？ 银行的位置是 （ ） 公园的位置是（ ） 邮局的位置是（ ） 学校的位置是（ ）
2.请你帮忙在上面地图上标出图书馆和商店的位置
0 1 2 3 4 5 6
学校
邮局
银行
公园
图书馆的位置是（ 2 , 3 ）商店的位置是（ 4 , 1 ）
迷宫大闯关：
羊村
喜羊羊在青青草原上玩，天黑了，找不到家了。
喜羊羊现在的位置是（0,0），它家的位置是（6,7），你能帮它绕过灰太狼找到回家的路线吗？可仿照例子在图上标出路线，并说说你是怎样走的？
我找的路线是：
小收集：收集有关经线纬线的知识
自我评价: 家长评价:。
八年级数学上册第三章位置与坐标1确定位置作业课件新版北师大版
11．(2017·深圳期末)如图，雷达探测器测得六个目标点A，B，C，D，E，F 出现，按照规定的目标表示方法，目标点C，F的位置表示为C(6，120°)，F(5， 210°)，按照此方法在表示目标点A，B，D，E的位置时，其中表示不正确的 是( ) D
(1)给机器人下一个指令(2，60°)，机器人移动到了B，请你画出机器人从 M到B的运动路径；
(2)若机器人从M运动到了C点，则给机器人下了一个什么指令？ 解：(1)图略 (2)(3，340°)
1．老师对班上的同学的座位进行调整，下面说法能找到座位的是( D ) A．3排4列 B．从前数第3排4列 C．3排从左数第4列 D．从前数第3排，从左数第4列 2．如果电影票上的“5排2号”记作(5，2)，那么(4，3)表示( C) A．3排5号 B．5排3号 C．4排3号 D．3排4号
3．若我军战舰攻打敌军战舰，需要知道(D ) A．我军战舰的位置 B．敌军战舰相对于我军战舰的方向 C．敌军战舰相对于我军战舰的距离 D．敌军战舰相对于我军战舰的方向和距离 4．如图，OP是一条射线，OA，OB，OC是三条线段，其中OA＝a，OB＝ b，OC＝c，并且∠BOP＝30°，AO⊥BO，OC是∠AOB的角平分线．若点B 可表示为(b，30°)，则点A可表示为 (a，120°)， 点C可表示为 (c，75°) ．
A．A(5，30°) B．B(2，90°) C．D(4，240°) D．E(3，60°)
12．(阿凡题：1071119)(2017·东营模拟)将自然数按以下规律排列：
第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 …
第一行
1
4
5
16
《确定位置作业设计方案》
《确定位置》作业设计方案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“确定位置”的观点，掌握地图上的方位词，能够准确描述物体在地图上的位置干系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的空间想象和方向判断能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的合作认识和团队精神。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握地图上的方位词，能够准确描述物体在地图上的位置干系。
2. 难点：理解和运用方位词描述物体在地图上的位置。
三、教学准备1. 教学工具：地图、指南针、小物体模型、教学PPT等。
2. 教学资源：相关的教学视频、图片等。
3. 教学环境：教室内外均可，以便学生进行实地观察和练习。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用教学PPT或图片展示地图，引导学生讨论地图的作用和重要性，激发学生对地图的兴趣。
2. 进修新知识（15分钟）教师向学生介绍地图上常用的方位词，如东、西、南、北、东南、西北等，并通过实例演示如何应用方位词描述物体在地图上的位置。
3. 实践操作（30分钟）学生分组进行练习，每组给出一个地图和若干小物体模型，要求学生根据教师提供的指令，应用方位词描述物体在地图上的位置。
教师在一旁指导和纠正。
4. 拓展应用（20分钟）学生分组设计一个小游戏，游戏内容盘绕“确定位置”展开，要求学生在游戏中运用所学的方位词知识。
每组展示完游戏后，其他组进行评判和点评。
5. 总结反思（10分钟）教师指挥学生回顾本节课的进修内容，让学生总结所学知识，思考如何在平时生活中运用方位词描述位置干系。
同时，教师提出问题，引导学生思考如何进一步提高空间想象和方向判断能力。
五、教学评判1. 教室表现：观察学生在实践操作和拓展应用环节的表现，包括学生是否能准确描述物体在地图上的位置，是否能合作完成任务等。
2. 进修效果：收集学生设计的小游戏作品，评判学生是否能运用所学知识，并对游戏设计的创意和完备性进行评判。
六、作业安置1. 完成练习册上关于“确定位置”的练习题。
《确定位置作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《确定位置》作业设计方案
一、设计背景：
地理位置是人类活动的重要依据，对于地理学科的进修来说，确定位置是基础中的基础。
通过本次作业设计，旨在帮助学生加深对地理位置的认识，提高他们的地理学科能力。
二、设计目标：
1.了解地球的经纬度和地图投影的基本观点；
2.学会应用地图工具确定位置；
3.培养学生的观察能力和地理思维。
三、设计内容：
1.地球的经纬度和地图投影的讲解（教室讲解，包括PPT展示和实地示范）；
2.实地观察，应用地图工具确定指定位置（学生进行实地操作）；
3.总结与讨论（教室讨论，学生分享观察结果和心得）。
四、设计步骤：
1.课前准备：教师准备地球仪、地图工具等教学工具；
2.教室讲解：教师讲解地球的经纬度和地图投影的基本观点；
3.实地观察：学生应用地图工具，在指定地点确定位置；
4.总结与讨论：学生分享观察结果和心得，教师进行总结与点评。
五、评判方式：
1.实地观察的准确性；
2.对地球经纬度和地图投影的理解水平；
3.参与讨论的积极性和表达能力。
六、作业要求：
1.完成实地观察，并记录观察过程；
2.撰写实地观察报告，包括地理位置的确定过程和心得体会。
七、拓展延伸：
1.组织学生进行地理位置的游戏，加深对地理位置的认识；
2.安排实地考察活动，让学生亲身体验地理位置的重要性。
通过本次作业设计，置信学生将能够更加深入地了解地理位置的重要性，提高他们的地理学科能力，培养他们的观察能力和地理思维，为未来的进修打下坚实的基础。
愿学生在这次作业中有所收获，不息进步！。
《确定位置》作业设计方案
《确定位置》作业设计方案一、前言《确定位置》是一本由林达老师编写的中文教材，旨在帮助学生提高汉语水平和语言表达能力。
为了更好地帮助学生掌握课本知识，促进他们的学习兴趣和能力提升，我们设计了以下作业方案。
二、设计理念1.培养学生自主学习的能力，激发他们的学习兴趣。
2.提高学生对于中文写作技巧的掌握和运用能力。
3.促进学生之间的合作学习，增强团队合作精神。
三、作业设计方案1.每周一次的作文练习要求学生每周完成一篇主题相关的作文，字数不少于500字。
作文题目将从课本内容中选取，要求学生深入思考，展示自己对于课程内容的理解和感悟。
老师将对学生的作文进行批改，并给予具体的建议和指导，帮助他们提升写作水平。
2.口语展示活动每月举办一次口语展示活动，要求学生与同学们分享自己的观点和见解。
学生可以选择课本中的一个话题，进行口语表达，展示自己的语言能力和表达能力。
通过互动交流，学生可以互相学习，共同进步。
3.团队合作项目每学期末，组织学生进行一个团队合作项目。
学生们可以选择一个自己感兴趣的主题，展开调研和写作，最终完成一份合作性极强的大作业。
通过这个项目，学生们可以培养团队合作精神，提高沟通能力和组织能力。
四、作业评价方式1.作文练习将根据内容、语言表达、结构和观点等方面进行评分，给予详细的评价和建议。
2.口语展示活动将根据学生的表达能力、语言流畅度、逻辑性和表现力等方面进行评价，鼓励学生积极参与。
3.团队合作项目将综合考察学生的团队协作能力、贡献度、创新性和完成度等方面进行评价，鼓励学生共同努力，取得好成绩。
五、总结《确定位置》作业设计方案旨在帮助学生提高汉语水平，培养学生的写作能力和口语表达能力，促进学生之间的团队合作，实现共同学习和共同进步。
通过这份作业设计方案，我们相信学生们将在学习中取得更大的进步，迈向更加成功的未来。
感谢各位学生和老师们的支持和配合！。
用数对确定位置作业
《用数对确定位置》课后作业
1、（）叫列，（）叫行，确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）往（）数。
在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（ 10,8 ），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B( 6,12 )。
那么小东坐的位置是C区第2列第5行，可以表示为C( ， )。
小雨所坐的位置D（ 3,2 ），表示坐在（）区，第（）列，第（）行。
2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（）。
3、在数对（ 3,3 ）中，前一个3表示（），后一个3表示（）。
4、张强在班上的座位用数对表示是（ 6,5 ）是在第（）列、第（）行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是（，）也可能是（，）。
5、李平在教室的位置用数对表示是（ 5，5），坐在他正面的同学的位置用数对表示，应是（，）。
6、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（ 2,7 ）。
（）
（2）数对（ 5,6 ）和（ 6,5 ）表示的位置是一样的。
四年级数学上册《确定位置》作业及答案
第六单元方向与位置
1确定位置（一）1.动物棋盘。
熊猫的位置在（，）
狮子的位置在（，）
老虎的位置在（，）
小狗的位置在（，）
小兔的位置在（，）
2.考考你的眼力。
（把游乐场各景点的对应位置连一连）
儿童乐园溜冰场海洋馆竹园猴山兴庆湖（9，5）（3，6）（5，3）（11，7）（7，8）（10，1）
3.下图是动物园的地图。
（1）说一说各动物馆分别在地图上的什么位置。
（2）从熊猫馆到大象馆要往北走几格？再往东走几格？
（3）天鹅馆的位置是（4，3），请你在图中画出天鹅馆。
4.找座位。
5.仔细观察，填一填。
（1）你在你班的位置是（），在下图中标出。
（2）你的好朋友是（），他的位置是（），在下图中标出。
（3）你班的班长是（），他的位置是（），在下图中标出。
答案：
1.熊猫（1，6）狮子（4，5）老虎（3，4）
小狗（6，3）小兔（5，1）
2.
3.(1)熊猫（1，1），驼鸟（3，2），狮子（6，1），老虎（2，4），孔雀（5，4），大象（6，5）。
（2）向北走4格，再向东走5格（3）略
2 2 8 5.略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.1 确定位置
一、选择题
1．电影院的第3排第6座表示为（3，6）．若某同学的座位号为（4，2），那么该同学的位置是（）A．第2排第4座 B．第4排第2座 C．第4座第4排 D．无法确定
2．2013年04月20日08时02分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13千米．能够准确表示芦山县这个地点位置的是（）
A．北纬30.3°B．东经103.0°
C．四川省雅安市 D．北纬31°，东经103°
3．如图是小刚的一张脸，他对妹妹说“如果我用（0，2）表示左眼，用（2，2）表示右眼，那么嘴的位置可以表示成（）
A．（1，0） B．（﹣1，0）C．（﹣1，1）D．（1，﹣1）
4．如图，学校在李老师家的南偏东30°方向，距离是500m，则李老师家在学校的（）
A．北偏东30°方向，相距500m处B．北偏西30°方向，相距500m处
C．北偏东60°方向，相距500m处D．北偏西60°方向，相距500m处
5．根据下列表述，能确定位置的是（）
A．红星电影院2排B．北京市四环路
C．北偏东30°D．东经118°，北纬40°
6．如图，雷达探测器测得六个目标A、B、C、D、E、F出现．按照规定的目标表示方法，目标C、F的位置表示为C（6，120°）、F（5，210°）．按照此方法在表示目标A、B、D、E的位置时，其中表示不正确的是（）
A．A（5，30°）B．B（2，90°）C．D（4，240°） D．E（3，60°）
7．如图是中国象棋的一盘残局，如果用（2，﹣3）表示“帅”的位置，用（1，6）表示的“将”位置，那么“炮”的位置应表示为（）
A．（6，4） B．（4，6） C．（8，7） D．（7，8）
8．如图是沈阳市地区简图的一部分，图中“故宫”、“鼓楼”所在的区域分别是（）
A．D7，E6 B．D6，E7 C．E7，D6 D．E6，D7
9．如图所示，某班教室有9排5列座位．1号同学说：“小明在我的右后方．”2号同学说：“小明在我的左后方．”3号同学说：“小明在我的左前方．”4号同学说：“小明离1号同学和3号同学的距离一样远．”根据上面4位同学的描述，可知“5号”小明的位置在（）
A．4排3列B．4排5列C．5排4列D．5排5列
二、填空题
10．如图，学校在小明家偏度的方向上，距离约是米．
11．小明的座位是第5列第3个，表示为M（5，3），他前面一个同学的座位可表示．12．如果电影院9排16号的座位用（9，16）表示，那么（10，2）表示排号．13．如图，每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，如果用（0，0）表示A点的位置，用（3，4）表示B点的位置，那么用表示C点的位置．
三、解答题
14．（1）电影院在学校偏的方向上，距离是米．
（2）书店在学校偏的方向上，距离是米．
（3）图书馆在学校偏的方向上，距离是米．
（4）李老师骑自行车从学校到邮局发邮件，每分钟走250米，需要多少分钟到达？
15．如图，小王家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→（2，3）→（2，4）→（3，4）→（4，4）→（5，4）表示小王从家到工厂上班的一条路径，那么你能用同样的方式写出由家到工厂小王走的另一条路径吗？
16．如图是小丽以学校为观测点，画出的一张平面图．
（1）生源大酒店在学校偏方向米处．汽车站在学校
偏方向米处；
（2）中医院在邮电局东偏北60°方向400米处，请在上图中标出它的位置；
（3）小丽以每分钟50米的速度步行，从汽车站经过学校、邮局再到中医院大约需要分钟．。