原因解释题目解题技巧
补充史料说明理由题型答法
补充史料说明理由题型答法
补充史料说明理由题型通常出现在历史考试中，要求考生根据提供的史料补充其中的内容并解释其原因。
对于这种题型，考生可以采用以下答法：
1. 首先阅读题干，明确问题所在，确定需要补充的史料内容。
2. 仔细审题，分析题目所需回答的问题，并找到与之相关的史料。
3. 根据题目要求，在已有史料的基础上，结合考点知识和自己的理解，对史料进行补充，尽可能完整地回答问题。
4. 补充史料后，解释其原因，可以从政治、经济、文化等多个方面进行解释，结合时代背景和历史发展来说明答案的合理性。
5. 最后，检查答案是否符合题意，语言表达是否准确、清晰，注意避免错别字和语病。
总而言之，补充史料说明理由题型需要考生有一定的历史知识积累和逻辑思维能力，通过阅读、分析、补充和解释，全面回答题目所涉及的问题。
生物原因分析题答题模板
生物原因分析题答题模板此类问题的答题依据是逻辑推理的“三段论”，“三段论”是由亚里士多德创立的，是演绎推理的第一个逻辑体系,是由三个命题组成的逻辑推理形式，这三个命题被称为大前提、小前提和结论。
例如：甲状腺激素能促进细胞代谢，给小鼠注射甲状腺激素，则小鼠的细胞代谢会增强。
上述的三个命题中，“甲状腺激素能促进细胞代谢”是大前提，“给小鼠注射甲状腺激素”是小前提，“小鼠的细胞代谢会增强”是结论。
在生物学学科的高考试题中，大前提一般是生物学概念、原理或规律，小前提是一个特殊陈述，结论是基于大前提到小前提所推导的推论。
根据三段论的逻辑推理,在考试试题中，分别可以对结论、小前提、大前提进行考查。
如果考查结论，则题目一般会省略大前提的内容，并以“科学判断”的形式呈现，如：小鼠注射了甲状腺激素，则小鼠的细胞代谢会________在此类型的考查中，作为生物学概念、原理的大前提是要求考生必须掌握的必备知识，通常是会省略的。
如果考查小前提,则题目一般以判断题目所需的条件形式呈现，如：对小鼠注射某物质后，其细胞代谢增强，其可能的注射物质是________如果考查大前提,则题目就会以“原因解释”的形式呈现,如：小鼠注射了甲状腺激素，则小鼠的细胞代谢增强,原因是________对于此类问题，需要考生理解其逻辑推理过程，掌握相应的作答模式。
根据逻辑推理的三段论，从论述的完整性上来说,此类问题的作答需要囊括大前提、小前提、结论三个方面。
在原因解释类问题的答案中，大前提一般是生物学概念、原理和规律，如：给小鼠注射胰岛素，其血糖浓度下降,原因是________。
该问题的答案为“胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖水平”，但若从三段论的逻辑推理角度来看，“胰岛素能降低血糖”也可以解释该原因。
这样就会使考生纠结哪一种答案才较为恰当。
一般来说,依据教材中的基本原理作答是较为稳妥的,对于上述问题，“胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖水平”便是稳妥的答案，当此问题的分值较小，作答空格较短时，“胰岛素能降低血糖”此答案也可能是满分的。
如何做阅读理解细节题中的原因性题目
由于阅读理解的⽂章绝⼤多数是属于说明⽂体裁，⽽说明⽂的主要功能是对事物、现象的解释和阐述。
因此许多题⽬都涉及到分析和辨别事物的原因或成因。
例如：
The main reason for the failure of the organization to achieve the success is that _____.
Mouthwashes are not effective cure for bad breath mainly because _________.
Which of the following is mentioned as one of the causes for the earthquake ______.
在做寻找事物原因的题⽬时，有⼏点要特别注意。
1．问的是主要原因或真正原因，⽽命题⼈员总把⼀些次要的，⾮直接的，⾮根本的原因放进选项。
由于这些次要的原因也是⽂章中提到的，因此考⽣如不仔细，往往会把次要原因当作答案。
这就告诉我们，做这类题⽬，⾸先要注意问题中的the main／chief／real cause (reason，factor) 这些词，提醒⾃⼰，问题问的是主要原因。
然后分析事物的诸多的原因，理出最主要的，直接的，根本的原因。
2．问的是事物的原因，但出现在选项⾥的还有事物的后果、影响。
由⼦这些后果、影响和原因⼀样，都是指⼀件事，且都出现在同⼀相关段，或相关句中，稍不留⼼，就会搞错。
这就告诉我们，做寻找原因的题⽬时，对⽂章所说的事物的原因、结果、影响，应理清它们之间的逻辑关系。
不要错把结果当原因。
原因解释题做题技巧
原因解释题做题技巧原因解释题是一种常见的题型，要求考生分析某个事件或现象的原因。
以下是一些在解答原因解释题时的技巧：理解问题：仔细阅读问题，确保对问题的要求有清晰的理解。
确定题目中要求解释的事件或现象，以及需要给出的原因。
寻找关键词：在问题中找出关键词，特别是与原因相关的词语，例如“导致”，“原因”，“由于”等。
这些词语可以帮助你确定问题的重点。
分析因果关系：确定事件或现象与可能的原因之间的因果关系。
考虑各种可能性，并尽量列举全面的原因，但注意保持逻辑和合理性。
分类整理：对可能的原因进行分类整理，使得解释更有层次感。
将相似的原因归为一类，以便清晰地呈现你的观点。
选择关键原因：在列举多个原因时，着重突出最关键、最重要的原因。
这有助于凸显你的观点，使解释更有说服力。
提供具体例证：使用具体的例子或事实来支持你的原因解释。
这可以增加你的论证的可信度，使解释更具体和有说服力。
避免主观臆断：尽量避免纯主观臆断，确保你的原因是基于客观事实或常识的。
给出合理的解释，使读者能够理解你的观点。
语言表达清晰：使用清晰、简洁的语言表达你的观点和原因。
确保语句结构清晰，逻辑流畅，避免冗长的叙述。
结论：在最后，总结你的解释，强调主要原因，并简洁明了地得出结论。
确保你的结论与问题的要求相符。
反思检查：在完成答案后，花一些时间反思和检查。
确保没有遗漏关键的原因，语法和拼写错误，以提高整体答案的质量。
以上这些技巧可以帮助你更有效地解答原因解释题，使你的回答更有逻辑性、说服力和清晰度。
2023年高考生物原因类试题的答题技巧
2023年高考生物原因类试题的答题技巧近几年高考理生物学试题的命题方式发生了改变,由以前的填空式作答改为问答式作答，增加了很多原因类试题，其设问方式一般有以下几种：“……合理的解释是______”“……判断的依据是______”“……其原因是______”“……其机理是______”等。
这些试题旨在考查考生的科学思维能力。
生物学试题中原因类试题分值大、难度高，相关参考答案都是由几个长句子组成，是考生获得高分的拦路虎。
认真分析近几年高考试题的基础上，对原因类试题的答题技巧进行了整理，并且在教学中反复渗透，取得了较好的效果。
1.原因类试题的类型原因类试题可以分为两大类。
第一类是解释已知条件与结果之间的逻辑关系，该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，然后要求考生回答某一生理过程发生什么样的改变，最后要求考生回答该生理过程发生改变的原因。
例如，与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会______，出现这种变化的主要原因是______。
第二类是没有对应的外界条件，要求考生直接解释某一生理现象出现的原因。
例如，兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是______。
此类试题比较简单，考生只需要用教材中的相关叙述回答即可。
第一类原因类试题所占比重更大，分值也更大，难度也更高，考生往往不知道如何组织文字，很难把要点答全，也会因为答案不准确、不规范而失分。
下面分别分析此类试题的答题模板和不同情境下的具体答题策略。
2.解释已知条件与结果之间逻辑关系一一原因原因是指造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。
在解释已知条件与结果之间的逻辑关系（原因）时，首先要明确问题的条件是什么，在该条件下指向结果是什么，相关的逻辑推理关系和过程是什么等。
其答题模板可归纳整理为“因为……导致……，于是……，所以……”其中“因为……”照抄题干中的已知条件，“所以……”照抄题干中的结果，“导致……，于是……”是用教材知识回答已知条件与结果之间的逻辑推理关系。
高考政治主观题解题之为什么类型
“为什么”类试题“为什么”题型从思维方法角度来看，一般从“必要性”“重要性”“可能性”“条件性”等角度进行设计，分为“为什么说”“为什么要”“为什么能”三个具体小类。
具体设问形式有: ①运用所学知识说明某种观点、说法的合理性（指向某观点的原因）；②结合材料分析某主体为什么要做某件事情，或者指定某个具体原理分析某做法的依据（指向某做法的必要性、重要性）；③结合材料分析为什么能做某件事，或某事物存在发展的原因（指向做某事的条件性、可能性）等。
在高考试题中，“为什么”的试题是主体，其中犹以“为什么要”最多。
除了上述几小类，还有一种“意义”类试题也可以归入“为什么”类，但它只需要回答某事物的积极影响或作用，即从重要性角度进行回答即可。
这类试题暂不在此处分析，归入“怎么样”类试题的“影响作用”小类中分析。
（一）“为什么说”1．题型特点“为什么说”的题型一般以“理由”“原因”“评析”等指向出现，有时也没有出现这类指向词，只是“为什么+观点”，指向某观点、说法的依据。
这类题目可以分为论证合理性与批驳错误性两种。
答题时首先要从理论上说明依据或指出其违背的道理，其次从实践层面分析其积极作用或负面作用，最后还可以给出结论。
2.例题解析例1：（2011年全国卷·39）妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。
她一出生救急扶危，行善济世。
妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。
宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。
据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。
每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。
近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。
言语理解解释说明非重点
言语理解解释说明非重点1、概述1）提问方式这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……；这段文字的主旨/主题/观点/核心是……；对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……。
2）解题思路寻找中心句（90%的题目在文段中是可以找到中心句的），做同义替换即正确答案。
3）解题技巧（1）三词（微观层面分析重点词）：关联词（但是、因此等词语，出现这些词语说明之后是重点，可能是大家要找的中心句）、主题词（即核心话题，如本节课的核心话题就是中心理解，正确答案要包含核心话题）、程度词（如“更”“最”“甚至”表强调，引导的可能就是中心句）。
（2）两句（宏观）：中心句、分述句。
2、重点词语之关联词1）转折关系标志词：（1）虽然……但是……、(虽然)……但是；（尽管）……可是；不过；然而；却。
（2）其实；事实上；实际上（重点）。
理论要点：转折之后是重点，转折之前不选且略读，“虽然”“尽管”引导的内容非重点，可以略读，考场中的时间很有限，大家要将更多的时间留给转折之后的内容。
2）因果关系标志词（需要重视）：（1）大家熟悉的：（因为）…所以、（由于）…因此、故（而）、于是、可见、看来。
（2）正因如此、有鉴如此：一般出现了会用逗号隔开，前文是原因，之后用“正因如此”引出结果。
（3）导致、致使、使得、造成：之后多引导不好的结论，不论好坏都是结果。
理论要点：（1）一般结果是重点：如“分手吧！因为1、2、3、4（都是原因）……”重点为“分手吧”，之后的原因解释非重点。
（2）尾句出现结论词，90%为中心句。
知识链接：（1）“因此”句在结尾，多为文段中心句（2）“因此”句在开头/中间：①后有其他关联关系，需结合关联词共同分析。
中心句。
②后有其他关联关系，需结合关联词共同分析文段特征：（1）结论句在结尾：90%以上为文段中心句，若在考场中的时间很紧张，发现题目的最后出现了“因此”“所以”便可以看尾句。
（2）结论句非尾句：要具体分析作用、行文脉络。
逻辑推理三大题型总结及题型解题技巧
(一)解释型逻辑推理解释题型的特征是，给出一段关于某些事实或现象的客观描述，要求你对这些事实、现象、结果或矛盾做出合理的解释。
其主要表现形式是，在题干中给出某种需要说明、解释的现象，再问什么样的理由、根据、原因能够最好地解释该现象，或最不能解释该现象，即与该现象的发生不相干。
我们可以根据解释的侧重点把考题分为解释结论或现象、解释差异或缓解矛盾。
解这类题型有时需要一些相关的背景知识，但这些知识都属于语言常识和一般性常识，并且已经在题干或选项中给出，只是要求从中做一些选择和判断而已。
（一）解释结论或现象本类考题是指给出一段关于某些事实或现象的客观描述，让我们从5个选项中寻求一个选项来解释事实或现象发生的原因，找到一个能直接说明结论能够成立或现象为什么发生的选项即可。
因此在解题时，应抓住要解释的对象，一般首先要明确解释的关键概念，并用之来定位选项。
■第一个事实：电视广告的效果越来越差。
一项跟踪调查显示，在电视广告所推出的各种商品中，观众能够记住其品牌名称的商品的百分比逐年降低。
第二个事实：在一段连续插播的电视广告中，观众印象较深的是第一个和最后一个，而中间播出的广告留给观众的印象，一般地说要浅得多。
以下哪项，如果为真，最能使得第二个事实成为对第一个事实的一个合理解释？A．在从电视广告里见过的商品中，一般电视观众能记住其品牌名称的大约还不到一半。
B．近年来，被允许在电视节目中连续插播广告的平均时间逐渐缩短。
C．近年来，人们花在看电视上的平均时间逐渐缩短。
D．近年来，一段连续播出的电视广告所占用的平均时间逐渐增加。
E．近年来，一段连续播出的电视广告中所出现的广告的平均数量逐渐增加。
[解题分析] 正确答案：E。
题干的事实2断定，在一段连续插播的电视广告中，观众印象较深的是第一个和最后一个，其余的则印象较浅；而E项断定，一个广告段中所包含的电视广告的平均数目增加了。
由这两个条件可推知，近年来，在观众所看到的电视广告中，印象较深的所占的比例逐渐减少，这就从一个角度合理地解释了，为什么在电视广告所推出的各种商品中，观众能够记住其品牌名称的商品的比重在下降。
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原因解释题目解题技巧
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吉林省考判断推理中考察题型种类多、难度大，对于每一种题型必须能熟练快速的选
择出正确答案。
下面对于省考中原因解释类题目解题方法进行一下分享。
原因解释题主要在与题干中会给出一组看似矛盾的现象，最主要让考生在选项中选择
出可以解释题目矛盾的最优项。
那么解决此类题目的关键就在于找到题干中的矛盾。
解题过程三步走：第一步，根据提问方式确定题型。
提问方式会常见“下列选项中最
能解释题干中矛盾的一项是? 下列选项中可以让题干中矛盾现象成立的一项是?”通过常
见提问方式，可以发现，会出现关键词“解释”。
第二步，题干中找到矛盾现象，注意矛盾双方的差别。
第三步，结合选项，一般涉及题干矛盾双方的选项为正确答案。
如果多个选项涉及矛
盾双方进行从优选择，找到和题目联系最紧，最能解释的选项。
例1：俄罗斯某研究机构的调查结果显示，在处理乌克兰危机过程中，俄罗斯总统普
京的支持率稳步上升，并且在三月中旬克里米亚加入俄罗斯时达到普京执政以来的新高。
以下哪一项陈述最准确地解释了上述现象?( )
A. 在国内民众中支持普京以强硬手段解决乌克兰危机的人多于不支持的人
B. 在普京以强硬手段解决乌克兰危机后，先前不支持他的人现在转而支持他
C. 在乌克兰发生危机之前，支持普京的人现在仍然继续支持他
D. 普京以强硬手段解决乌克兰危机是其支持率飙升的唯一原因
B 【解析】根据提问方式确定题型为原因解释题，题干中矛盾为“处理乌克兰危机”
与“支持率上升”，选项中涉及矛盾双方可确定答案为B 项。
例2：经过训练的金雕能在草原上长途追击野狼，某研究小组为研究金雕的飞行方向
和判断狼群的活动范围，将无线电传导器放置在一只金雕身上进行追踪。
野狼为了觅食，
其活动范围通常很广，因此，金雕追击野狼的飞行范围通常也很大。
然而，两周以来，无
线电传导器不断传回的信号显示，金雕仅在放飞地4公里范围内飞行。
以下哪项如果为真，最能解释金雕的行为?
A 无线电传导器的安放削弱了金雕的飞行能力
B 金雕放飞地2公里范围内有一水草丰美的牧场，羊群是野狼袭击的目标
C 由于受训金雕的捕杀，放飞地广阔草原的野狼几乎绝迹
D 金雕放飞地周边山峦叠嶂异常险峻，无法飞到更远的地方
B 【解析】根据提问方式确定题型为原因解释题，题干中矛盾为“金雕追击野狼，野狼活动范围广”与“近期，金雕只在4公里内飞行”。
选项中涉及活动范围与狼，可以确定正确答案为B 选项。
原因解释题目难度不大，主要就在于找到解题关键点，选项间没必要过多纠结，找到最优选项即可。