浅谈家庭教育的误区及建议
对家庭教育认识的几个误区与对策
对家庭教育认识的几个误区与对策家庭教育一直是社会关注的热点话题，无论是家长、教育专家还是社会大众，对于家庭教育都有自己的认识和看法。
在实际的家庭教育中，很多人存在着对家庭教育的一些误区，这些误区影响着家庭教育的效果，甚至对孩子的成长产生负面影响。
在此，我们将对家庭教育中的几个常见误区进行分析，并提出相应的对策，以期帮助家长正确认识家庭教育，提高家庭教育的效果。
一、认为学校教育就足够了，家庭教育不重要很多家长认为，孩子在学校接受了系统的教育和培训，就已经足够了，家庭教育并不重要。
他们认为，家庭应该是孩子放松休息的地方，不需要进行额外的教育和培养。
事实上，家庭教育的重要性远远超出了他们的想象。
对策：家庭教育和学校教育并不是孤立的两个环境，而是相互补充的关系。
学校教育可以给孩子提供知识和技能，而家庭教育则更多地关注孩子的品德修养、价值观培养和情感交流。
家长在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
家长应该重视家庭教育，为孩子营造一个良好的家庭教育环境，积极参与孩子的成长，引导他们健康快乐地成长。
二、过分关注孩子的学业成绩，忽视了其他方面的培养在现代社会，孩子的学业成绩成为了家庭教育的重要焦点，很多家长认为只要孩子学习好，其他方面的培养就可以慢慢来。
他们可能过分强调孩子的学习成绩，忽视了孩子的身心健康和品德培养。
对策：学习成绩固然重要，但家长不能只关注孩子的学业成绩，而忽视了其他方面的培养。
孩子在成长过程中需要得到全面的培养，包括身体健康、艺术修养、品德素质等方面。
家长应该对孩子的各方面发展都进行关注和指导，引导孩子树立正确的人生观和价值观，健康快乐地成长。
三、不重视家庭教育环境，忽视了教育氛围的重要性很多家长认为，教育环境不过是一种虚无缥缈的概念，不重要不紧要。
他们往往忽视了家庭教育环境对孩子成长的影响。
四、过分溺爱孩子，忽视了孩子的自主性现代社会，很多家长对孩子过分溺爱，以为只要在物质上给予孩子足够的满足，就是对孩子的爱和呵护。
家庭教育的误区与对策
家庭教育的误区与对策家庭教育是孩子成长中不可或缺的重要一环，然而，许多家长在教育孩子的过程中，往往会陷入一些误区，导致教育效果不佳，甚至影响孩子的健康发展。
本文将就常见的家庭教育误区进行分析，并提出相应的对策，帮助家长更好地进行家庭教育。
一、常见的家庭教育误区1.过度溺爱：许多家长在孩子成长过程中过于溺爱，将孩子视为生活的重心，忽略了孩子独立性和自主性的培养。
这种过度溺爱会导致孩子缺乏自我管理和自我约束的能力，难以适应社会生活。
2.过度保护：有些家长过分关注孩子的安全和健康，将孩子置于一个安全的环境中，限制了孩子的探索和冒险精神。
这种过度保护会限制孩子的社交能力和适应能力，影响孩子的全面发展。
3.缺乏沟通：有些家长与孩子之间缺乏有效的沟通，导致双方无法建立信任和亲密关系。
缺乏沟通会使孩子产生孤独感和压抑感，影响孩子的心理健康。
4.忽视品德教育：有些家长只关注孩子的学业成绩，忽略了品德教育的重要性。
这种忽视会导致孩子缺乏道德观念和责任感，影响孩子的未来发展。
二、对策分析1.培养孩子的独立性和自主性：家长应该鼓励孩子自己解决问题，培养他们的自我管理和自我约束能力。
例如，可以让孩子自己决定作息时间、饮食安排等，让孩子逐渐学会自主管理自己的生活。
2.适度放手让孩子探索和冒险：家长应该给孩子创造一个相对安全的环境，但不要过分限制孩子的探索和冒险精神。
这样可以培养孩子的探索精神和创新能力，提高他们的适应能力。
3.加强与孩子的沟通：家长应该花时间与孩子交流，了解他们的想法和感受。
可以通过谈话、游戏、共同活动等方式，建立亲子之间的信任和亲密关系。
良好的沟通可以增强孩子的自信心和自尊心，促进他们的心理健康发展。
4.重视品德教育：家长应该注重培养孩子的道德观念和责任感，让他们懂得尊重他人、关心他人、遵守规则等基本道德准则。
可以通过日常生活中的点滴小事，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
总之，家庭教育是一项需要耐心和智慧的工作，家长应该不断学习和反思，避免陷入误区，正确地引导孩子成长。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议家庭教育对孩子的成长发展至关重要。
然而，在实践过程中，一些家长存在误区，本文将会浅谈家庭教育的误区，并提出相关建议。
一、过度保护的误区现今，很多家长都过于关注孩子的安全，为了保护孩子而限制孩子的自由、剥夺孩子的探索、尝试和失败的机会。
这种行为可能适得其反，孩子在家庭教育中缺乏自由、机会和挑战，会导致孩子缺乏对未知事物的探索和创造力；无法适应社会生活，从而形成依赖性强、自理能力差的性格。
因此，家长要尊重孩子的意愿和需要，给予孩子足够的自由和信任，并给予孩子适当的帮助和指导。
建议：1. 培养孩子的自我保护能力，注意孩子的安全，但不要过度干预；2. 鼓励孩子尝试和探索新事物，多给孩子提供拓展和宽容的空间；3. 启发孩子独立思考、自主行动，让他们体验失败与成功的过程。
二、重负压力的误区家长过于看重孩子的学业成绩，总是把成绩、考试当成判断孩子好坏的标准。
在这种情况下，家长会让孩子压力巨大，孩子的情绪难以平稳，心理承受能力无法提高，导致家庭关系破裂，孩子人际关系也将受到影响。
建议：1. 推崇多元化教育方式，不仅仅注重学生的学习成绩，更关注全面素质的提升;2. 消除焦虑情绪，制定适合孩子的计划和程序，并协助其完成，让孩子感受到爱和关心;3. 家长要合理分配时间，让孩子有足够的时间来进行自己喜欢的事情。
过度溺爱是很多家庭教育的困境之一，孩子缺乏家庭的监管和规范，容易导致自我放纵、不良习惯的养成，也会引起自卑、无力、乏味的人生态度等不良后果。
建议：1. 留出时间给孩子发扬自我、以独自玩耍的机会；2. 做好家庭规范，规定哪些行为是不被允许的；3. 坚持纪律，让孩子明确家庭纪律和相应的规范。
四、刻板教育的误区一些家长在教育孩子时，过于刻板，如以禁止、限制、强制为教育方式，而忽略了给孩子提供更多良好的示范和引导，导致孩子缺乏思考能力和独立性。
建议：1. 发挥家庭的示范作用，让孩子在实际生活中体验到规范的重要意义；2. 不要对孩子成绩过于苛刻，不要在教育孩子的过程中忽略孩子的个性、特长和兴趣爱好；3. 给孩子更多的实践机会和思考空间，鼓励孩子发挥自己的创造力、想象力和探索能力。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，家庭教育的好坏直接关系到孩子的身心健康和教育成果。
随着社会的发展和变迁，家庭教育也存在着一些误区，这些误区可能会给孩子的成长带来不利影响。
那么，我们该如何正确的进行家庭教育呢？下面就让我们一起来浅谈家庭教育的误区及建议。
一、关于家庭教育的误区1. 粗暴方式的管教很多家长在教育孩子时会采用粗暴的方式来进行管教，比如打骂、训斥等。
他们认为只有这样才能让孩子害怕，才能让孩子听话。
这种做法是错误的。
孩子是需要被爱护和尊重的，粗暴的管教只会让孩子产生逆反心理，可能导致孩子性格偏执，甚至造成心理创伤。
2. 过分溺爱有的家长则在教育孩子时采取过分溺爱的方式，把孩子捧在手心里。
他们总是想尽办法给孩子提供一切，不让孩子吃苦受累，认为这样才是对孩子最好的教育。
过分溺爱孩子会让孩子缺乏独立自主的能力，胆小怕事，不懂得面对挫折，不利于孩子的成长。
3. 攀比心理的影响现在社会竞争非常激烈，许多家长因为工作的压力和生活的不如意，希望通过孩子来实现自己的理想和目标。
他们会给孩子设置过高的学习压力，让孩子成为“学霸”，甚至因为和别人家孩子比较而对孩子产生不必要的负面影响。
孩子在这种竞争压力下可能会感到疲惫、焦虑，甚至出现心理问题。
4. 没有规矩的自由教育还有一些家长则是过于自由的方式来教育孩子，不做任何规矩要求，认为孩子应该自由发展。
孩子是需要有明确的行为规范和生活习惯的，没有规矩的自由教育可能会导致孩子无法自律，不懂得责任担当。
1. 爱与尊重爱与尊重是进行家庭教育的核心。
家长应该尊重孩子的个性和喜好，给予他们足够的尊重空间，同时在爱的基础上进行正确的引导和教育，让孩子明白家长是朋友、是帮助者，而不是压迫者。
2. 温和而有原则的管教家长在进行管教的时候，应该用温和而有原则的方式来进行。
不要以权威压制孩子，而是要通过交流和教育来引导他们，让他们明白行为的后果和应该承担的责任。
对家庭教育认识的几个误区与对策
对家庭教育认识的几个误区与对策家庭教育一直都是家长们非常关注的话题，然而在实践中，却常常存在各种误区。
本文将从家庭教育中常见的几个误区入手，同时提出对应的对策，希望能够给家长们一些帮助。
误区一：严厉的家庭教育才是好的教育很多家长认为只有严厉才能管教好孩子，因此在教育孩子的时候会采取严厉的态度，一旦孩子做错了事情就进行严厉的惩罚，希望通过这种方式来让孩子听话、懂事。
对策：温暖的关爱比严厉更有效事实上，严厉的教育方式往往会让孩子产生逆反心理，更容易产生与父母的矛盾。
相反，温暖的关爱和理解能够让孩子更加愿意听从父母的教导，而不是出于害怕才服从。
所以在日常的教育中，家长们应该多表现出关爱和理解，适当地给予孩子一些自由空间，让他们能够在自由的环境下学习和成长。
误区二：过度保护孩子是爱一些家长在教育孩子时，常常表现出过度的保护，不让孩子承担一点责任和压力，逢到困难就替孩子解决，希望让孩子不受一点委屈。
对策：适当的让孩子承担责任和压力适当的让孩子承担一些责任和面对一些困难，可以让他们在成长过程中变得更加坚强和独立。
父母应该给孩子适当的信任和支持，让他们有机会独立解决问题，从而培养孩子独立思考和解决问题的能力。
误区三：拼命追求成绩是唯一的教育目标一些家长将孩子的成绩看得过于重要，以至于在孩子的学习上不断加压，要求孩子必须取得优异的成绩，甚至不惜以各种方式压榨孩子来达到这一目标。
对策：培养全面发展的孩子更重要学习成绩固然重要，但作为家长，更应该关注孩子的全面发展。
除了学习外，孩子的性格、兴趣爱好、社交能力、情商等都是非常重要的。
父母应该给予孩子更多的支持和引导，让他们在学习的也能够培养出健康的兴趣爱好和良好的人际关系，从而培养全面发展的孩子。
误区四：强调言传身教，忽视教育的科学性一些家长认为只要自己在孩子面前做一个好榜样，就能够对孩子产生足够影响，而忽视了教育的科学性。
对策：注重教育的科学性言传身教固然重要，但教育更需要有科学的方法和技巧。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议家庭教育是孩子成长的重要环节，它涉及家长的教育理念、教育方式以及教育态度。
在实际的家庭教育中，常常存在一些误区，这些误区可能会影响孩子的成长和发展。
本文将从浅谈家庭教育的误区及建议这一方面展开讨论。
一、家庭教育的误区1. 以成绩为唯一标准在当前社会，家长普遍将孩子的成绩作为评判他们的主要标准，认为只有成绩好才能找到好工作，才能有好的未来。
很多家长对孩子的学习给予过分的重视和压力，导致孩子承受着巨大的学习压力，甚至出现身心健康问题。
其实，孩子的成长不仅仅看重学业成绩，还应该看重身心健康、社会适应能力、情商、创造力等方面的发展。
2. 过度保护孩子在当今社会，很多家长会因为担心孩子受到伤害而过度保护孩子，导致孩子缺乏独立性和自理能力。
一些家长会帮孩子做一切事情，不让孩子尝试自己去做；还有一些家长会过分干涉孩子的人际关系，不让孩子和同龄人交往。
这样做虽然是出于家长的爱心，但长此以往，孩子将失去独立思考和解决问题的能力，也会在人际交往中出现困难。
3. 教导孩子模仿而非培养孩子的自主性一些家长喜欢将自己的意愿和要求强加于孩子，认为孩子应该听话乖巧，言听计从。
他们会用“好孩子就该这样做”、“你看人家的孩子怎样”等方式来要求孩子遵守规则和做事情。
这样做虽然可以维护家庭秩序，但却限制了孩子自主意识的发展，压抑了孩子的创造力和个性，还可能导致孩子产生逆反心理。
4. 忽略情感的沟通有些家庭中，家长很少和孩子沟通，只是简单地要求孩子做事，或者默许孩子的行为，很少关心孩子的内心感受。
这样的教育方式会导致孩子不愿意和家长交流，对家长产生疏远和隔阂感，也会影响孩子的情感发展。
5. 过分吹捧孩子有些家长过分溺爱孩子，把孩子看成天使，一切听从孩子的意愿和要求，不愿意对孩子进行适当的纠正和批评。
这样做会让孩子自我感觉过于优越，缺乏对现实的认识，容易养成自私、自大等不良性格。
1. 培养孩子的兴趣爱好家长应该尊重孩子的兴趣和爱好，提供各种发展的机会，鼓励孩子尝试新事物，培养他们的兴趣爱好。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议建议：家长应该关注孩子的研究能力和兴趣，而不仅仅是分数。
应该鼓励孩子积极参与各种活动，培养他们的综合能力。
2、过分干涉孩子的生活和研究有些家长过分干涉孩子的生活和研究，不给孩子足够的自主权，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
这种干涉还会导致家庭矛盾和孩子的反感情绪。
建议：家长应该给孩子适当的自主权，让他们有机会独立思考和解决问题，这样可以培养孩子的独立性和自信心。
3、过分追求“完美”一些家长过分追求孩子的“完美”，对孩子的要求过高，给孩子造成很大的压力，导致孩子焦虑、自卑等问题。
建议：家长应该理性看待孩子的能力和特点，不要对孩子过分苛求，要让孩子在轻松的环境中成长。
4、缺乏沟通和关注一些家长忙于工作和生活，缺乏与孩子的沟通和关注，导致孩子感到孤独和无助。
建议：家长应该抽出时间与孩子沟通，关注孩子的生活和研究，建立良好的亲子关系。
三、家庭教育的建议1、注重孩子的全面发展家长应该注重孩子的全面发展，不仅仅是研究成绩，还要培养孩子的兴趣爱好和综合能力。
2、给孩子足够的自主权家长应该给孩子足够的自主权，让他们有机会独立思考和解决问题，这样可以培养孩子的独立性和自信心。
3、理性看待孩子的能力和特点家长应该理性看待孩子的能力和特点，不要对孩子过分苛求，要让孩子在轻松的环境中成长。
4、建立良好的亲子关系家长应该抽出时间与孩子沟通，关注孩子的生活和研究，建立良好的亲子关系。
综上所述，家庭教育是中学生成长中不可或缺的一部分，家长应该正确引导孩子，避免误区，培养孩子的全面发展，建立良好的亲子关系，为孩子的健康成长打下坚实的基础。
在我教书的这十几年中，遇到很多家长都只关注孩子的成绩，却忽略了思维能力的培养。
这导致孩子在小学时成绩优秀，但到了初中却越来越差，因为他们的思维能力跟不上。
这种情况会导致孩子产生厌学和逃学的行为。
有些家庭甚至把责任推给学校，认为老师的教学水平有问题。
但是，家长应该反思自己的教育方式，培养孩子的思维能力，而不是只关注孩子的成绩。
当前家庭教育的主要误区及对策
当前家庭教育的主要误区及对策一、概述在现代社会，家庭教育是每个家庭都需要面对的重要问题。
然而，当前家庭教育存在着一些主要误区，这些误区可能对孩子的成长产生负面影响。
本文将重点探讨当前家庭教育的主要误区，并提出相应的对策。
二、主要误区1. 重视成绩、忽视素质教育许多家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了学生的全面发展和素质教育。
他们往往只关心孩子在学业上的表现，而忽略了培养孩子的品德、社交能力等方面。
对策： - 家长要树立正确的教育观念，意识到学习成绩只是教育的一部分，要注重培养孩子的综合素质。
- 学校和家庭要共同努力，推动素质教育，开展丰富多彩的课外活动，提供多样化的发展机会。
2. 过度保护、缺乏锻炼一些家长过度保护孩子，让他们远离风险和困难，缺乏锻炼的机会。
这样一来，孩子会变得软弱无力，缺少应对挑战的能力。
对策： - 家长要适度引导孩子面对问题和困难，帮助他们建立自信心和解决问题的能力。
- 孩子要参与体育运动、户外活动等，锻炼身体，培养毅力和团队合作精神。
3. 缺乏家庭沟通、交流现代社会快节奏的生活方式使得许多家庭缺乏时间和机会进行有效的沟通和交流。
家长和孩子之间的沟通不畅，容易导致误解和代沟。
对策： - 家长要尽量安排时间与孩子进行面对面的交流，倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑。
- 家庭可以设立固定的家庭会议时间，让每个成员都能够参与讨论家庭事务和问题。
4. 过分追求独立、缺乏关怀一些家长过分追求孩子的独立性，不愿意给予他们足够的关怀和支持。
这样会导致孩子感到被冷落，产生孤独感。
对策： - 家长要寻找平衡点，既要给予孩子适度的独立空间，也要给予他们足够的关怀和支持。
- 建立和谐的家庭氛围，多与孩子共享家庭生活，关心他们的成长。
三、结语家庭教育是一个复杂而长期的过程，需要家长和学校的共同努力。
而要做到这一点，首先需要正确认识当前家庭教育中存在的误区，并采取相应的对策。
只有通过持续的努力和改进，才能为孩子提供良好的成长环境，培养他们健康、积极、全面发展的能力。
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浅谈家庭教育的误区及建议摘要】家庭教育是人生教育中的一个重要组成部分，它直接关系到人才的培养质量。
家庭教育也是中学生接受教育最早的地方，对他一生的发展具有决定性的作用，尤其是性格的形成以及行为素质的提高。
但我国不少家庭的教育方式仍未走出误区，这对中学生的成长极为不利，甚至会把他推上违法犯罪的道路。
【关键词】家庭教育误区中学生成长建议随着社会发展的脚步不断加快，网络世界的全球化，对中学生的教育也成为现代家庭的重中之重，由于“望子成龙、望女成凤”心切，许多家长为学生的成长倾注了全部心血，可是，由于方法不对头，结果却不如所愿，这无疑与家庭教育不当有很大关系。
家庭教育的误区不但导致现代中学生骄横、自私、孤独、自卑、焦虑、依赖、忧郁等心理障碍的形成，而且还直接影响了中学生的健康成长，甚至为社会带来一些负面的影响。
一、家庭教育的特点家庭教育对中学生的成长具有奠定作用，对个体的社会化有着十分重要的意义。
家庭教育的表现有如下几个方面：1．家庭教育具有先导性。
一个人最早接受的教育是家庭教育，家庭的生活环境和家长的言行举止，从小耳濡目染，会对中学生产生深远影响。
因此家庭教育是中学生接受后继教育的过滤器。
2．家庭教育具有感染性。
由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，彼此心心相通，情感的感染性就显得更为强烈，家长的好恶取舍常常决定着子女的行为举止。
在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用有时是很强的。
3．家庭教育具有权威性。
在家庭教育中，家长在子女心目中的权威性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提。
4．家庭教育具有针对性。
鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。
5．家庭教育具有终身性。
在人的一生中，享受最长的教育就是家庭教育，家庭教育具有终身性。
二、家庭教育的误区1、以分数论“英雄”，重考试分数，轻学习能力许多家教最明显的误区之一，是把分数当成智力发展水平的唯一尺度，也当成学生学习能力强弱的尺度。
其实分数与智力水平不是一回事，分数只反映智力水平的一部分。
分数与学习能力也不是一回事。
“高分低能”就是只抓分数不发展能力所致。
在教书的这十几年里遇到很多这样的家长，他们只要求孩子从小拿高分，却忽视了孩子思维能力的培养，导致孩子小学成绩优秀，到了初中成绩却越学越差，由于思维能力跟不上，出现了厌学、逃学的结果。
部分家庭不但没有反省，反而把这种责任推向学校，认为是老师的教学水平有问题。
2、家长不注重培养孩子的自学能力现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，甚至出现旁听教学（就是家长在教室听课，回家后给孩子重新辅导），这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。
家长指导孩子的学习，目的是为了最终放开手，不是为了背着孩子一辈子。
我班的陈**，初一刚来的时候总说学习跟不上，后来通过家访才知，这个学生小学六年都是由妈妈陪读的，没有了家长的陪读，加之学习科目的增多，孩子的学习显得力不从心，曾一度找出各种理由要求退学，后经多次谈心和辅导才得以调整过来。
累似这样的学生还有很多，所以家长应让孩子多掌握学习方法，培养孩子自学能力与独立钻研的精神。
3、重身体健康轻心理健康现在家长对孩子心理健康不重视，对孩子身体健康却关注过度，家长对心理知识一无所知，无法了解孩子的心理需要，对孩子的心理隐患也不知如何预防、消除。
而许多科学调查研究显示：我国大中小学生患心理健康问题的，占有一定比例。
在儿童期出现的问题一般呈隐性，到了青春期这些问题就浮现出来，而我们的父母不但不能帮孩子处理好一系列冲突，反而因心理知识的缺乏激发孩子产生各种心理障碍。
我班的钟**，爸爸性情温和，家教全是妈妈承担，这个妈妈也是个传统的好妈妈，每天都在用营养素给全家人调身体，因我班的这个学生在校寄宿，每周都要给孩子送鸡汤两三次，这个学生的身体素质相当好，在四百米的操场上跑个十来圈速度不减、气不喘，但这个学生初一刚来我班时，性格暴戾、偏执，以自我为中心，打了同学也是理直气壮，他妈妈不但没有全面的认识问题反而给自己的孩子助威，她的观念是只要自己的孩子身体没有问题其他的问题都不是问题。
科任老师经常向我反映这个孩子没家教，不懂礼貌；他妈妈有时也报怨孩子在家没素质，当着朋友的面经常做一些出格的事，让自己掉面子，认为这是学校的素质教育没抓好。
当我和孩子谈心了解情况时，他的回答让我更震惊，他说妈妈是魔鬼，宁愿周末呆在学校也不回那个豪华的地狱之家。
可见心理健康教育对学生的成长显得多么的重要。
4、父母对孩子的期望值过高“望子成龙”是中国父母的普遍心态，但因家长在教育方面缺乏科学性与合理性，导致教育很盲目。
我表姐是个中专毕业生，但她对儿子的设想是考个名牌大学，小学一年级开始，就把孩子每天的作息时间安排得满满的,儿子每天放学回来要去上钢琴班,英语班……晚上临睡还少不了督促他背几首古诗,到了二年级每天晚上学习奥数到十点半，周末学剑桥英语和钢琴（每月八百元扉了个陪读的大姐姐），而这样严格的教育训练只持续到小学四年级下半期，孩子就受不了了，而是成了网吧的座上客，班主任的电话频繁的告诉我表姐“你孩子又逃学了”，然后就是表姐放下工作和姐夫没日没夜的去找孩子，找回来就是一顿暴打，打完后看着伤口又是心痛又是抺泪，由于愧疚感促使她去商场给孩子买些心爱的物品来进行补偿，接下来就是恶性循环，到了初中最严重的那次是离家出走八个月，最后因欠债才回家，表姐拿儿子没办法只好放任自流.本想让孩子起点比别人高,结果是把孩子逼向了网吧。
教育有着自然的发展规律，人的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地强化训练,反而会给学生在生理和心理上造成负担,从此失去对学习的兴趣,甚至产生逆反心理.5、不对孩子因材施教“因材施教”乃儒学大师孔子的教育原则，他强调要根据孩子的具体特点给予他们适当的教育。
由于孩子的发展有各自独特之处，存在个体间差异：有发展速度的差异，思维类型的差异，兴趣爱好的差异。
有的家长不研究自己孩子的特点与长处，总是盲目地拿学习成绩与别的学生进行比较，看不到孩子的优点和进步，更看不到孩子努力的那个过程，甚至用贬低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，总是认为别的学生强，使孩子逐渐丧失学习的主动性与积极性。
我班有个澳门学生谭**，十五岁时还在澳门读小学五年级（澳门学校实行留级制，语数英一科不及格者不给予升级），后经介绍来我校就读初一，因为年龄大学习差，所以每天闷声不响自卑感很强，但后来我发现这个学生除了学习差以外其他方面表现都很出色，比如羽毛球、乒乓球、台球、跑步、跳舞等运动项目，还有就是这个学生的责任感很强，只要是交代给他的事情，总能超乎意外的完成，让老师们赞不绝口。
后来我让他主持“学雷锋主题班会”，他虽说略有羞涩但组织的很成功，学校还把活动视频发布在网上，但就这么优秀的一个学生，家长却很不满意，总说孩子笨成绩差。
后经我多次讲解其中的利害，让其了解孩子在校的那些非智力项目的奖励，她才得以释怀，不再提孩子的弱项环节-----学习成绩。
6、家长不重视自我学习家长承担了教育子女的职责，但许多家长不注意教育方法，家庭教育完全依赖家长的随心所欲，高兴就对孩子好，遇到不顺心的时候，经常在家中发泄对他人、对社会的不满情绪。
孩子的许多品质与素质，都是在家长的随意影响下逐渐形成。
教育孩子是一门科学，也是一门艺术，表达爱的方式也是有讲究的，不是怎样爱都有积极的促进作用，如果方式不当，就会造成溺爱放纵。
像这样在百依百顺的过分溺爱的环境中长大的人，往往会形成骄横、任性、贪图享乐、自私自利、唯我至上等性格，这种性格一旦恶性膨胀，遇到外界不良的诱因，便会导致一些不良行为产生甚至犯罪。
另外有些家长对孩子的教育方法只懂惩罚：讽刺、挖苦和体罚，认为这样才能使孩子不再犯错误。
对孩子优点往往轻描淡写，甚至视而不见，对孩子缺点却纠住不放，只看见孩子缺点，导致惩罚多于表扬。
这是一种极为消极的方法。
所以仅凭良好的愿望和强烈的动机并不能达到预期的教育效果，家长必须努力提高学习意识，提高自我教育素质，成为合格尽职的父母。
7、忽视孩子意志品质的磨练现在独生子女教育有一个严重不足，就是对孩子没有任何意志品质方面的要求，也很少磨练孩子的意志。
人的成长是一个漫长的过程,这个过程包括了许多个不同的发展阶段,我们不能说哪一个阶段是最重要的,应该因人而异，人生就像一项长跑运动,我们要培养孩子健全的人格、经受挫折的勇气和良好的自我更新意识。
其实真正的学习不是在学校，而是走进社会、融进社会的发展,适应社会发展的环境,不断的自立,自尊,自强不息。
而独生子女中却较多地存在着脆弱、依赖、任性等不良的意志品质，而家长似乎视而不见。
家长往往无休止的满足孩子的欲望，不给机会或没有意识到让孩子锻炼克制自己的欲望，使孩子的意志品质在无形中弱化。
8、忽视孩子体育锻炼生命在于运动，孩子的发展首先是身体的发展，只有营养，没有运动，身体健康无法实现。
家长重视疾病卫生，超过重视体育锻炼，这多少有点舍本逐末，体育锻炼可以增强身体素质，是防治疾病的最根本的途径之一，也是培养孩子良好意志品质的方法之一。
三、家庭教育的建议：1、家长要学习家教知识、正视孩子的身心变化，不断提高教育水平。
把握两条准则“爱是家庭教育的基础”、“情是打开青少年心灵的钥匙”。
2、家长要了解、正视中学生的身心变化，适度满足他们的心理需求。
具体方法：（1）营造和谐的家庭情感气氛。
（2）正确看待孩子的学习困难，坚持正面的鼓励和支持。
（3）学会分享孩子的喜怒哀乐。
（4）让孩子在家务中成长。
3、家长要不断加强自身道德的修养，不做有背人伦道德的事，从根本上杜绝汹酒、赌博和不健康、不正常的性生活等不良行为，以免给子女造成心理上的畸形、生理上的反常和错误的认识。
4、学校要创造环境，使家长尽快更新家庭教育观念。
父母是孩子人生的第一位老师，为了家庭的幸福，为了孩子的未来，我们每一位做父母的都应切实承担起家庭教育的职责，发挥家庭教育的积极作用，提高家长的家教水平，掌握正确的教育方法，走出教育误区，给我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空。
让天下所有的孩子都成为身心健康、品德高尚、学习优异的新世纪接班人。
【主要参考文献】〔1〕柳海民.现代教育原理.中央电视大学出版社出版。
〔2〕赵忠心.家庭教育学.人民教育出版社。
〔3〕中国家庭教育论文。