(人教版)三年级起点英语上册20课教学设计
（每一个新知识点必须记住：一个新知识跟着一个操练，再跟着一个展示新知识，一个步骤也不可以少）这是教研组指导过的课。
（人教版）三年级起点英语上册第20课教学设计
Lesson 20 I have a balloon
学习目标
一、语言要素
（一）词汇
1 三会：kite balloon
2、二会：Have a Look Wow how big cool
(二)语言目标
1、Hi , Peter I have a balloon .Wow! How big!
2、Look ! I have a kite. Cool !
（三）话题呈现：I have a balloon
（四）任务设计：I have a balloon
二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!Look ! I have a kite. Cool !句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。
四、教学重点：三会单词：kite balloon句型：Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!Look ! I have a kite. Cool !
五、教学难点：本课的教学难点是：两会单词：Have a Look Wow how big cool
六、教具：设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。
七、学具：学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程
一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词
(一)导入：用旧句型带新单词
1、导入：Let’ s play a game (让我们做一个游戏：猜袋中物）
2、老师说;This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)
老师书包里提前放好doll ball kite balloon cat 等玩具。
3、学生用英语说自己摸出来的东西。
4、学生如果摸出doll ，学生说:doll，老师说：I have a dall .
5、老师问：how’s the doll?学生来描述一下，用句型Oh,It’s big . 或者Wow!how nice .等。
6、这样出示三组。
（二）新单词kite balloon
1、学生摸出老师袋子里的风筝：老师说，Look , I have a kite 。
2、老师引导学生描述：Wow! How nice !
3、板书新单词：用打好的四线格：kite
4、朗读新单词：kite （老师领读kite ，k-i-t-e ,kite (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）
5、看实物说单词：kite
6、看图片说单词：kite
7、看单词卡片读单词：kite
8、用同样的方法学习balloon
9、换宝游戏：教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写单词，和图画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。
游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要读一遍，然后英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
三、新句型:用旧句型带新句型
学习新句型：I have a ……我有……
1、老师拿着自己的气球说：Hi ,I have a balloon .学生用学过的句型描述;Oh, It’s big!这时老师说。
我们也可以用Wow, how big 来描述。
2、板书新句型：Hi ,I have a balloon Wow, how big（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好）
3、老师拿出自己的风筝：Look,,I have a kite ,学生用学过的句型描述，老师说，我们还可以说：cool
4、板书句型Look,,I have a kite cool
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读：Hi ,I have a balloon. Wow ,how big .Look,,I have a kite . cool.
6、练习读新句型：Hi ,I have a balloon. Wow! how big!Look,I have a kite . cool（齐读—男女生对读分行读—自读）
7、随意练习：老师随意拿出学过的玩具图片，随便拿起学生的东西，老师说I have a ……叫学生回答；Wow! How big.或者cool
8、小组练习：两个人一组，互相说说自己的玩具或者学习用品。
9、小组展示：滚雪球游戏：老师拿着自己的东西给学生看，教学生回答，之后，这个学生拿着自己的东西去找其他的人。
依次越滚越多。
四、整体感知课文
1、看课件出示课文空图
2、小组讨论：他们会说什么？
3、小组汇报：Hi , Peter , I have a balloon. Wow！how big！
Look,I have a kite . cool
(展示一组或者两组）
4、看课件课文图：打出课文内容。
5、听录音跟读
6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
7、小组练习课文对话：两人一组。
8、展示表演课文：（三组）
9、播放本课的Let’s chant。
五、创新展示
小组活动:两人一组，把自己带的玩具给你的同学看，用句型1、Hi , I have a ……. Wow! How big ! 2、Look ! I have a ……. Cool .然后进行创新展示。
六、小结
1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。
2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。
学习了用英语句型Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!
Look ! I have a kite. Cool !
3、学会了两个新单词：kite balloon
七、作业
听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的玩具。
三年级上册英语教案-Unit4IhaveaballLesson20-人教精通
三年级上册英语教案Unit 4 I have a ball Lesson 20人教精通教学内容本课为人教精通版三年级上册英语Unit 4的Lesson 20，主要围绕“我有一个球”这一主题展开。
课程内容将教授学生如何使用英语描述他们所拥有的物品，例如球、书、铅笔等。
通过本课的学习，学生能够用英语表达“我有”并能够听懂并回应他人的类似表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“ball”、“book”、“pencil”和“I have a”。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型进行简单交流，描述自己拥有的物品。
3. 情感目标：培养学生分享和展示个人物品的乐趣，增强他们的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 语音难点：正确发音本课的生词，特别是“ball”和“pencil”的发音。
2. 句型难点：学生需要熟练掌握并运用“I have a”这一句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示本课的生词和句型，以及相关的图片和视频。
2. 实物教具：球、书、铅笔等实物，用于直观教学。
3. 练习册和工作表：用于课堂练习和学生自我检测。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或做简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体课件展示本课的生词和句型，结合实物教具进行讲解和示范。
3. 课堂练习：学生分组进行角色扮演，练习使用“I have a”这一句型。
4. 巩固提高：通过完成练习册和工作表，让学生对本课内容进行巩固和自我检测。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要生词和句型，包括“I have a ball”、“I have a book”和“I have a pencil”。
同时，板书上还将展示相关的图片和简笔画，以帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册和工作表上的相关练习。
2. 口头作业：学生需要在家中与家长或同伴用英语进行对话，练习使用“I have a”这一句型。
Unit4Lesson20LiMing'sFamily(教案)2023-2024学年英语三年级上册
教案：Unit 4 Lesson 20 Li Ming's Family 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt2. 句型：This is my family. These are my parents. This is my brother/sister. This is my grandma/grandpa. This is my uncle/aunt.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 难点：能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。
教具与学具准备：1. 图片：家庭成员的图片2. 卡片：生词卡片3. 黑板：用于板书设计4. 作业本：用于布置作业教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生家庭成员的情况。
2. 学生自由发言，介绍自己的家庭成员。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称。
2. 教师出示生词卡片，引导学生学习生词。
Step 3: 新课教学（15分钟）1. 教师引导学生学习句型This is my family. These are my parents. This is my brother/sister. This is mygrandma/grandpa. This is my uncle/aunt.2. 教师与学生进行角色扮演，练习句型的运用。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片，引导学生用所学的句型介绍家庭成员。
2. 学生分组进行练习，相互介绍家庭成员。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。
三年级英语上册 Unit 4 Revision(lesson20)教案 人教新起点(2021学年)
三年级英语上册Unｉt 4 Revｉsion(lesson２０)教案人教新起点编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语上册Uｎiｔ 4 Revｉsion(lesson2０）教案人教新起点）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为三年级英语上册Ｕnit 4 Reviｓion（lesson2０）教案人教新起点的全部内容。
Ｕnit４Revision第二课时课前准备1.所有的食品图片．２．部分实物。
3.教学投影片。
4.教学录音磁带。
5.单词卡片。
教学内容ＡPｌay ａsｏｒtｉｎg game．1.图为课堂活动场景，教师举起苹果的图片说“An apple is ａｆrｕit．",手中拿着和苹果一样,属于水果的图片的,举起手中的图片说“A ｍelon is ａｆrｕｉt.",“A peach iｓa fruｉt, ｔoo．？手中拿的不是水果的同学不说。
2．本部分重点是通过课堂游戏的形式复习学过的所有食品．3.在复习的同时把它们适当地进行分类，有水果，谷物，蔬菜，饮料，肉类等。
4．本部分通过对有关食物的单词作系统的归类,培养学生学习总结的能力。
B Make ａfood liｓt ｆｏr ｌuｎch.1.在Ａ项的基础上，试着列出一周的食谱。
２.本部分培养学生的生活能力，能否合理地安排自己的饮食。
C Ｒeａd ａnd wｒite．1.本部分是简单的读和写的训练，在图和词汇盒的提示下完成句子。
2.本部分是一日三餐的食谱。
３.注意单词抄写时字母书写要规范。
教学建议１.教师可以选择多种方法复习学过的所有关于食品的单词．可以从以下多个角度复习：1）Ｗｈａｔdo ｙou wａnt ？2）Whaｔdo ｙoｕlike？3)Ｗhat’s your ｆaｖｏrite ｆood？4)Whaｔｄo you ｗant for suppeｒ?在学生回答的过程中,教师可以把这些事物的图片贴在黑板上,为分类做好准备。
三年级英语20课教案
Unit 4 Do you like candy?Lesson 20一、教学目标：1知识目标：通过真实的语境，引导学生能把I like…和I don' t like…用到实际生活之中去，学会运用Have a cake．法招待朋友用餐。
2.通过生动、拟人的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中自然地认识字母Cc，Dd和生词cake，candy，doughnut，hot dog。
二、能力目标：通过学习能让学生会运用所学的知识进行对话。
三、情感目标：培养孩子们团结互助、礼貌待人的情感。
四、教学重难点：1.candy，doughnut的发音。
2.字母Cc，Dd的发音和规范书写三、教具：多媒体，录音机，卡片等五、教学过程：Step1. 热身／复习(Warm-up／Revision)1复习19课的单词、句子：I like apples. What about you? I like bananas.I like apples and bananas. I don’t like apples or bananas.2教师设计情境：It’s nice today.Let’s heve a picnic. OK?出示教学图片，看：图上是谁？他们去干什么了？（野餐他们准备了什么）？学生答，引出要学的单词。
Step2. 新课导入(Presentation)1.学习单词cake ,candy , doughnut ,hot dog1）出示礼物蛋糕，看其形读其音，这个词的教学以它的读音来读、拼、记cake，这时贯彻词不离句的原则，教师引导学生，引导学生说出thank you! I like cakes. Have a cake,please.教师利用这个词造句时，让学生知道thank you=thanks.2）以简笔画的形式学习hot dog，以音辨的方法来读、拼、记这个单词，仍以贯彻词不离句的原则，来巩固单词。
人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson20》教案及教学反思
人教三年级英语上册2011版三年级英语上册Lesson20教案及教学反思一、教学目标1.能够听懂、说出句型“Do we have…?” “No, we don’t. / Yes, we do.”2.能够掌握词汇：keyboard, guitar, flowers, hats, shoes, socks。
3.能够使用句型“Do you have a…” “Yes, I do. / No, I don’t.” 询问是否拥有某物并回答。
二、教学重点1.句型“Do we have…?” “No, we don’t. / Yes, we do.”2.词汇：keyboard, guitar, flowers, hats, shoes, socks。
三、教学难点1.使用句型“Do you have a…” “Yes, I do. / No,I don’t.” 询问是否拥有某物并回答。
四、教学过程1. 热身1.歌曲：《Do you have a pen?》。
2.身体操：模仿动物的动作，加深学生对单词的印象。
2. 输入1.显示图片，引导学生学习新单词：keyboard, guitar, flowers, hats, shoes, socks;2.引导学生读出单词，并比较单复数形式，掌握单词复数形式的变化规律;3.演示句型“Do we have…?” “No, we don’t. /Yes, we do.” 开始新的语法内容的学习，注重模仿口语。
3. 练习1.学生进行语音练习，练习句型“Do we have…?”“No, we don’t. / Yes, we do.”;2.学生进行口语练习，模仿使用“Do you have a…”“Yes, I do. / No, I don’t.”的句型;4. 巩固1.用语音模仿游戏巩固“Do we have…?” “No, wedon’t. / Yes, we do.”的句型;2.以听力为基础的小组活动，操练“Do you have a…”“Yes, I do. / No, I don’t.”的对话。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共涉及八个单元的内容。
具体章节及详细内容包括：1. Unit 1: School and Numbers（学校与数字）熟悉学校场所的英文表达，如classroom, library等。
学习数字010及其英文表达。
2. Unit 2: My Family（我的家庭）学习家庭成员的英文单词，如mother, father等。
掌握介绍家庭成员的基本句型。
3. Unit 3: My Body（我的身体）学习身体部位的英文单词，如head, eyes等。
学会描述身体部位的句型。
4. Unit 4: Food and Drinks（食物与饮料）学习各种食物和饮料的英文单词。
5. Unit 5: Clothes（衣服）学习衣物类单词，如shirt, pants等。
学会描述衣物颜色和大小。
6. Unit 6: Animals（动物）学习各种动物的英文单词。
掌握描述动物特征的句型。
7. Unit 7: Time（时间）学习时间的表达，如o'clock, half past等。
学会询问和回答时间。
8. Unit 8: Activities（活动）学习各种活动的英文表达。
掌握描述日常活动的句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语单词和句型，能进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说能力，使其能听懂并模仿教材中的对话。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音、句型的运用。
2. 教学重点：单词的记忆、句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，引导学生复习已学知识。
2. 实践情景引入：通过情景对话，引入新课内容。
3. 例题讲解：详细讲解单词、句型的用法，并举例说明。
三年级上册英语教案-Unit 4《I have a ball》(Lesson 20) ｜人教(精通)
三年级上册英语教案－Unit 4《I have a ball》（Lesson 20） |人教（精通）教学内容本课教学内容选自《人教精通版》三年级上册英语，Unit 4《I have a ball》。
课程围绕“玩具”这一主题展开，通过生动的情景对话和活动，使学生能够运用英语表达自己拥有的玩具，并能听懂他人的玩具描述。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用单词“ball”、“doll”、“bike”等描述玩具；能够运用句型“I have a…”表达自己拥有的玩具。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合运用，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生分享和交流的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 对话中的时态和语法点的理解。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课的单词、句型和对话内容。
2. 实物玩具：球、娃娃、自行车等，用于直观展示和情境模拟。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《I have a pen》来吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 新授：展示实物玩具，引导学生学习并记忆单词“ball”、“doll”、“bike”等。
通过图片和动作，帮助学生理解和记忆句型“I have a…”。
3. 练习：组织学生进行小组练习，用句型“I have a…”描述自己拥有的玩具。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中运用所学知识进行对话。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点单词和句型。
左边列出重点单词，右边列出句型，中间用箭头连接，形成直观的视觉记忆。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿发音。
2. 书面练习：完成练习册中的相关练习题。
3. 口语练习：与家长或同学进行对话练习，用所学句型描述自己拥有的玩具。
人教版新起点三年级英语上册全册教案
人教版新起点三年级英语上册全册教案一、教学内容本教案依据人教版新起点三年级英语上册教材，共包含五个单元，分别是Unit 1 Hello, I'm Monkey., Unit 2 Good morning, Miss Moon., Unit 3 How are you?, Unit 4 Look at me! 和 Unit 5 I have a rabbit. 教学内容涉及日常问候、介绍、情感表达、物品描述等，涵盖听、说、读、写的技能培养。
二、教学目标1. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 能够表达自己的情感和描述身边的事物。
3. 学会基本的英语听力技巧，如抓住关键词、理解大意等。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的正确发音，语法规则的运用。
教学重点：日常交际用语的掌握，基本听力技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、讲述趣味故事或展示与课程相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容呈现：结合PPT和教材，展示本节课的主要句型和单词，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 例题讲解：针对本节课的重点句型和语法，设计生活化的例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、两人对话或个人展示，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1 Hello, I'm Monkey.2. 句型： Hello, I'm Good morning, How are you? I have3. 单词：monkey, good, morning, miss, moon, how, are, you, look, me, rabbit4. 语法：主谓一致，一般疑问句的回答等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本单元的单词和句型。
三年级起点英语上册第20课教学设计
（人教版）三年级起点英语上册第20课教学设计Lesson 20 I have a balloon学习目标一、语言要素（一）词汇1 三会：kite balloon2、二会：Have a Look Wow how big cool(二)语言目标1、Hi , Peter I have a balloon .Wow! How big!2、Look ! I have a kite. Cool !（三）话题呈现：I have a balloon（四）任务设计：I have a balloon二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!Look ! I have a kite. Cool !句型行交际。
三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。
四、教学重点：三会单词：kite balloon句型：Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!Look ! I have a kite. Cool !五、教学难点：本课的教学难点是：两会单词：Have a Look Wow how big cool六、教具：设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。
七、学具：学生自备的学习用具，文具。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。
教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、新单词(一)导入：用旧句型带新单词1、导入：Let’ s play a game (让我们做一个游戏：猜袋中物）2、老师说;This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)老师书包里提前放好doll ball kite balloon cat 等玩具。
人教精通版三上英语Lesson 20教案
人教精通版三年级上册英语Unit4 I have a ball.
Lesson 20
备课日期：____________________
上课日期：____________________
Teaching aims：
1、知识与能力目标
1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look, I have a .... Wow! How big! Cool!
2）、能够听、说、认、读单词：kite, balloon
3）、学唱歌谣，巩固复习教学内容。
2、教学过程与方法目标
Learn to read, talk and act the new dialogue
Learn to read and write the words.
3情感态度与价值观目标
教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：Look, I have a.... Wow! How big! Cool!
能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.
Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。