部编版五年级语文上册口语交际、综合实践与习作专项测试及答案
部编版五年级语文上册口语交际、综合实践与习作专项测试及答案
一、口语交际。
（共18分）
1.[语言得体]发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。
下列表达得体的是（）。
（2分）
A.今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！
B.清明节这天，刘莉给老师发了微信：老师，祝您节日快乐！
C.小敏给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿。
祝您福如东海！
D.陈成给老师发微信：老师好！我的习作发您邮箱了，请指导！谢谢！
2.[劝说]走在大街上，你的朋友琳琳把垃圾随手乱丢，其实不远处就有垃圾箱。
这时，你会怎么劝说她？写一写。
（4分）
3.[邀清]五（3）班将于1月9日上午8时在学校举行“汉字听写大赛”，如果你是班长，要打电话邀请高老师当评委，你应该怎么说？（4分）
4.[劝诫]小明的好朋友小华非常聪明，但他仗着有个开公司的爸爸，在学习上一点儿也不刻苦。
小明很替他着急，想要好好劝劝他。
如果你是小明，你会怎样劝说小华呢？请把你的想法写在下面。
注意劝说时要以理服人，还可用上我们学过的名言警句。
（4分）
5.[劝诫]快过年了，小敏长期在外打工的爸爸回来了，他悄悄地给了小敏的爷爷奶奶些零花钱。
这事儿被小敏的妈妈知道了，于是，爸爸妈妈开始闹矛盾。
如果你是小敏，你打算怎么劝爸爸妈妈？（4分）
二、综合实践。
（共30分）
[综合实践]有同学说：“读书不要当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。
”你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
（3分）
2.[综合实践]新闻曾多次报道“集体结伴闯红灯”的现象。
行人仗着人多，根本无视红绿灯的存在，成群结队地在红灯时强行过马路。
汽车司机见了闯红灯的行人也不避让，依然开着车从人群中穿过。
面对这种不文明的现象，你想对行人和司机分别说些什么呢？（4分）
（1）我想对行人说：
（2）我想对汽车司机说：
3.[言外之意]李朋同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！李朋同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了批注呢！”李朋听了，怪不好意思。
（4分）
（1）管理员的言外之意是：。
（2）如果你是李朋，应该这样说：。
4.[综合实践]最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建个“爱心图书馆”。
作为本次活动的志愿者，请你完成下面的任务。
（4分）
（1）请你选写一句名言警句或一副对联，用作“爱心图书馆”的环境布置。
（2）请你向全班同学做一次捐书动员。
要求：中心明确，语言简洁，富有鼓动性。
5.[综合实践]中国的长城、故宫、圆明园都是艺术的瑰宝，人类历史的见证者。
本学期我们学习了《圆明园的毁灭》，知晓了它被毁灭的历史，有不少人曾建议重修圆明园，你的看法是什么？请说明理由。
（3分）
6.[综合实践]马上要过年了，近几年，在春节前夕相关部门总会发出禁止燃放烟花爆竹的公告。
同学们在积极响应的同时，也围绕“过春节应不应该放鞭炮”展开了辩论。
（6分）
小林：我认为过春节应该放鞭炮，因为
芳芳：我认为过春节不应该放鞭炮，因为
小林：放鞭炮虽然有些污染环境，但是能创造出热闹而红火的“年味”。
芳芳：
小林：你说得更有道理。
为了保护我们的环境，确实不应该放鞭炮。
7.「综合实践]右图是名为《奶奶的高招》的漫画，请仔细观察后，回答问题。
（6分）
（1）从奶奶的话中推想一下：以前发生过什么事？
（2）看了漫画，你想对谁说点什么？请写一写。
（3）你平时做作业有人盯着吗？你对盯着做作业这种现象有什么看法？请写一写。
三、片段练习。
（共12分）
1.[片段练习]学校运动会接力比赛，你们班得了第一名，请你结合当时的心情把这个好消息分享到朋友圈里。
50字左右。
（6分）
2.「片段练习」贾平凹的《月迹》中，月亮是“长了腿的，爬着那竹帘格儿……”请你也说说印象中最美的月亮给你带来了哪些美好的感觉。
50字左右。
（6分）
四、习作训练。
（选做）
1.[想象作文]如果能选一个名著中的人物做朋友，你会选择谁呢？你们在一起会发生哪些有意思的故事呢？请发挥想象写一篇作文。
要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，将想象的内容描写具体，不少于400字。
2.[写信]想想课文《慈母情深》，你的心中是否涌动起一股爱的暖流？你对爱是否有了更深的理解？你有没有什么话想对父母说的呢？将你想说的话写成一封信，用恰当的语言表达出真情实感，不少于400字。
3.[想象作文]以“二十年后回母校”为题写一篇想象作文。
请你把想象的内容写具体，并写出自己的真情实感，不少于400字。
4.[读后感]这学期，你一定读了不少书吧，当你读完一本书后，一定有许多感想，请选择你感受最深的一篇文章或一本书，联系自己的生活实际写一篇读后感。
注意语句通顺，内容具体，题目自拟，不少于400字。
5.[縮写故事]同学们一定读过许多精彩的故事，把你最喜欢的故事简要地介绍给同学们吧。
注意用自己的话把故事中的具体描写改得简洁一些，但是不要改变故事的原意。
6.[活题作文]本学期，我们认识了体型庞大的鲸、活泼可爱的小松鼠，了解了举例
子、列数字、打比方等说明方法及其表达效果。
试着运用你掌握的说明方法介绍一种你最喜爱的动物。
注意抓住动物的外形、生活习性等方面的特点，有条理地写清楚，写具体，写生动，不少于400字。
7.[话题作文]气势恢宏的故宫，绵延万里的长城，风景如画的西湖……我国风景名胜众多，你一定也游览过许多地方，选一个你印象最深刻的写一写。
注意按照一定的顺序，有条理地描写景物，写出景物的变化，不少于400字。
8.[话题作文]过生日时收到的毛绒玩具，妈妈为了奖励你给你买的新球鞋，好朋友亲手为你画的画……有些东西对同学们一定有特别的意义，想想对你最有意义的东西是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它对你有什么特别的意义。
要融入自己的真情实感，不少于400字。
参考答案：
一、1.D
2.示例：琳琳，乱丢垃圾是一种不好的行为，这会严重污染环境，要是每个人都这样，我们将会生活在怎样的环境中啊！再说了，不远处就是垃圾箱啊，下次不要这样了好吗？
3.示例：您好，高老师，我是五（3）班的班长，我们班将于1月9日上午8时在学校举行“汉字听写大赛”，想请您来当评委，请问您有时间吗？
4.示例：小华，知识才是人生真正的财富，我们现在还是学生，应该做好一个学生的本分好好学习，正所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，现在不努力，以后一定会后悔的。
5.示例：爸爸，夫妻之间应该互相坦诚，这件事您应该和妈妈商量，我想妈妈会同意的。
妈妈，爸爸不跟您商量是不对，但是他也是为了孝顺爷爷奶奶，您就不要生气了好吗？
二、1.示例：我不同意这种说法，当班干部不仅能提高我们的组织能力，还能培养我们的自信心、责任心。
只要平衡得好，就不会耽误学习，做事公平公正，和同学好好沟通就不会得罪同学。
2.示例：
（1）遵守交通法则是每一个人应尽的义务，不能把红绿灯当成摆设，闯红灯是一种很危险的行为，生命只有一次，我们一定要珍惜。
（2）行人闯红灯的确不好，但是见了闯红灯的行人也不避让，可能会造成无法挽回的损失，对于这些不文明的行为，我们可以多加劝导。
3.示例：（1）你不应该在书上乱涂乱画
（2）对不起，我不应该这样做，书籍是公共资源，我不应该随意涂画
4.示例：（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）同学们，在校园中我们都有一个美丽、温馨的图书馆，但是有的地区很贫困，那里的学生没有条件拥有一个图书馆，让我们捐出自己喜爱的书本，给需要的人，让他们和我们一样，拥有温暖的图书馆吧！
5.示例：我不同意。
因为这样的圆明园不仅能激起我们对侵略者的痛恨，还能提醒
我们铭记历史，珍爱和平。
6.示例：这是我们的传统民俗，我们应该传承。
这不仅会影响到人们，尤其是老人和孩子的睡眠，还会严重污染环境。
但是冬天比较干燥，可能会引起火灾，危害到人们的生命财产安全。
7.示例：
（1）以前，这个孩子做作业总是不认真，糊弄了事。
（2）我想对图中的爷爷奶奶说：“学习更多地应该靠自觉，不应该需要别人盯着，你俩可以把道理和您的孙子说清楚，我相信他会好好写作业的。
”
（3）没有。
我觉得这种行为很不好，家长应该引导孩子自觉地写作业
三、1.示例：经过不懈努力，学校运动会我们得了第一名。
真是一个激动人心的消息！希望将来我们能将这种拼搏的精神传承下去。
2.示例：月亮从云里钻出来了，闪着银色的清辉。
月亮是那样明亮，月光是那样柔和，村头的大榕树一下子亮起来了，村里小路也亮堂堂的。
四、略。
2020-2021学年部编版语文五年级上册期末专项练习五：口语交际与写作
五年级语文上册期末复习专项五口语交际与写作1. 请你给大家推荐一本书，可以按照下面的格式介绍。
书名：________________作者：________________________推荐理由：____________________________【答案】(1). 骆驼祥子(2). 老舍(3). 它是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。
【解析】【详解】本题考查学生阅读积累，推荐一本书。
解答本题首先要了解你推荐的这本书，自己读过的。
推荐理由，可写这本书吸引你的的地方，写的时候语句通顺，言之有理即可。
如：我推荐老舍的《骆驼祥子》，它是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。
2. 有人说：“字写得好不好，无关紧要，有电脑和打印机，一切都可以代劳。
”对此你有什么看法？__________________________【答案】我认为：写一手好字很重要，因为你不可能时时刻刻都把电脑和打印机背在身上，更何况语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，所以，我们不能因为有了电脑和打印机就不去练字。
【解析】【详解】本题考查了口语交际能力。
注意结合给出的观点，写出对这种说法的认识，有了电脑和打印机要不要写字，注意说明理由。
可从汉字是中华民族的传统美德的角度分析。
3. 阅读下面两个案例，你更喜欢哪一个爸爸？为什么？请说说理由。
①冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束后，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥，爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。
”②李路杰对什么东西都非常好奇。
有一天，他把家里的电话机拆了，却再也装不好了。
爸爸知道后，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能装起来。
部编版语文五年级上册专项训练：口语交际、综合实践与习作
部编版语文五年级上册专项训练：口语交际、综合实践与习作姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 根据课文的理解，选择正确答案的序号填在（）里。
文题《看不见的爱》中的“爱”是指（）。
A．小男孩爱打弹弓。
B．母亲对小男孩的支持、鼓励和信任。
C．作者“我”的好奇心。
二、语言表达2 . 链接生活。
“走过路过，千万不要错过……”4月30日，马桥实验小学的校园内不时传来这样的叫卖声。
同学们正在参加学校少先队大队部组织的“学会感恩，与爱同行”红领巾义卖活动。
整个活动现场暖意涌动，爱心浓浓。
活动结束后，学校将义卖筹集到的款项全部捐献给了市红十字会。
对于这样的义卖活动，你是如何看待的？请说说你的观点。
__________________________________________阅读长春轻轨3号线示意图，完成练习。
3 . 轻轨3号线一共有_________个换乘站，在长春站的第一班列车在早上_____时出发。
4 . 下列说法中一定不合理的是（）。
A．林玲去电台街，可以乘坐轻轨3号线B．林玲去工农广场，需要乘坐1号线，可以先乘坐3号线，在解放桥站换乘1号线C．林玲想去农博园，她可以先乘坐4号线，在职业学院站换乘3号线D．林玲在长影世纪城游玩，要回到长春站，19：30赶到长影世纪城站还能乘车5 . 谈见闻。
（1）同学们在看电视时会看到许多感兴趣的新闻，请你选择一则新闻向大家介绍，并简单谈谈自己的看法。
_______________________________（2）在平时的学习生活中，同学们会遇到许多事，有的事会给自己留下难忘的印象。
请你讲讲生活中的一件难忘的事，并谈谈自己对这件事的看法。
_______________________________（3）电视台为广大少年儿童安排了丰富多彩的少儿节目。
部编版五年级语文上册口语交际与写作专项复习题及答案
人教五上口语交际专项第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩；不成方圆。
”社区公约是大家共同制定；认可的制度。
制定社区公约；可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子；也来制定一份社区文明公约吧！第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》；《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书；是中国历史上第一部纪传体通史；被列为“二十四史”之首；记载了上至上古传说中的黄帝时代；下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络；阅读资料；讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实；情节生动；深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点；你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们；现在我们是一名小学生；二十年后；你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后；看一看那时的自己吧！要大胆想象；和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们；你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题：长辈的爱人行道上；一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着；一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景；你有什么看法呢？在生活中；你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：假如我是一只小小鸟同学们；《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象；让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
口语交际与习作专项测试卷语文五年级上册
口语交际与习作专项测试卷语文五年级上册一、口语交际（一）请你把下面的对话补充完整小明：“小红，周末咱们一起去爬山怎么样？”小红：“哎呀，周末我已经有安排了，去不了呢。
”小明：“那太遗憾了，你周末有什么安排呀？”小红：“我要去参加绘画班，还要完成老师布置的作业。
”小明：“那好吧，等你以后有时间咱们再一起去。
”小红：“好呀，谢谢你的理解。
”（二）根据情境，完成下面的对话在公交车上，一位老奶奶上车后没有座位，你主动让座。
老奶奶：“孩子，谢谢你啊！”你：“老奶奶，不客气，这是我应该做的。
”老奶奶：“现在的小朋友真是有礼貌又懂事。
”你：“老奶奶，您坐好，小心别摔着。
”（三）请你劝说一下下面这位同学同学小李经常在课间追逐打闹，非常危险。
你：“小李，别再课间追逐打闹啦，这样很危险的。
万一不小心摔倒受伤了，不仅自己难受，还会影响学习。
而且在教室里跑闹，也会影响到其他同学休息和学习呀。
咱们可以玩一些安静又有趣的游戏，比如猜谜语、下棋，这样不是更好吗？”（四）假如你是一位小小推销员，向顾客推销一种学习用品您好，欢迎来到我们的学习用品区。
今天我要给您推荐一款非常实用的笔记本。
这款笔记本的封面采用了高质量的皮革材质，不仅手感舒适，而且非常耐磨，不容易损坏。
内页的纸张洁白光滑，书写起来非常流畅，不会出现洇墨的情况。
而且行距适中，方便您做笔记、写作业或者记录重要的事情。
它的装订也很牢固，不用担心用久了会散页。
本子的大小适中，方便携带，您可以把它放在书包里，随时随地拿出来使用。
价格也非常实惠，性价比超高。
相信您买了它，一定会觉得物有所值。
二、习作（一）题目：《我的心爱之物》要求：写出心爱之物的样子，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
《我的心爱之物》每个人都有自己的心爱之物，有的是可爱的玩偶，有的是精美的文具，而我的心爱之物是一本陈旧的相册。
这本相册的封面已经有些磨损，边角也微微翘起，但它对我来说却无比珍贵。
记得那是在我五岁生日的时候，爸爸妈妈送给了我这份特别的礼物。
部编版五年级语文上册口语交际与写作专项复习(附答案)
部编版五年级语文上册口语交际与写作专项复习(附答案)满分：100分试卷整洁分：2分一、选择题。
（10分）1.根据语境，填入下面这段话中不得体的一项是（）五年级（1）班学生李丽在学校运动会百米赛跑中夺得了第一名。
事后，《春草》文学社的一名小记者采访了她。
小记者请她谈谈感想，她说：“_______________”A.能为集体争得荣誉，我感到非常高兴。
B.这次第一，不等于今后永远第一。
C.我初步体会到，胜利永远属于强者。
D.还有两个没进行比赛的项目，我希望也能取得好成绩。
2.下面说话最得体的一句是（）A.“小强，你讲的这道题我根本没听懂，我希望你讲详细点。
”B.晶晶在送走小伙伴时说：“欢迎你下次再来我家玩！”C.“谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。
”D.“小宁，你今天的行为影响了我，我要向你学习。
”3.说话要文明得体，下面说得比较得体的一句话是（）A.病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临。
”B.公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：“对不起，我不是故意的。
”乙说：“什么对不起，你知道我有多疼吗？”C.人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，小明大声叫喊道：“喂，排后面去！”D.一位中学生向一位老人问路时，中学生说：“爷爷，请问去育才小学应该怎么走？”4.下面说话得体的一项是（）A.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
B.老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”C.徐帆是个懂礼貌的孩子，每天放学回家，进门第一句话就是：“母亲，父亲，我回来了。
”D.火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来。
5.李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。
下列表达得体的一项是（）A.我今天不去看球赛了，你自己去吧！B.我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C.我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D.我生病了，不能去看球赛了，实在抱歉！二、口语交际。
（20分）1.如何面对父母的错误行为？（5分）刘明的父母下岗后，到附近的菜市场卖菜。
部编版语文小学五年级(上)专项训练——口语交际与习作(含范文)
部编版语文小学五年级（上）专项训练——口语交际与习作（含范文） 第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”社区公约是大家共同制定，认可的制度。
制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题：长辈的爱人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：假如我是一只小小鸟同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
最新部编版五年级上册语文期末复习：口语交际、综合实践与习作
口语交际、综合实践与习作一、口语交际。
（共18分）1.[语言得体]发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。
下列表达得体的是（）。
（2分）A.今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！B.清明节这天，刘莉给老师发了微信：老师，祝您节日快乐！C.小敏给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿。
祝您福如东海！D.陈成给老师发微信：老师好！我的习作发您邮箱了，请指导！谢谢！2.[劝说]走在大街上，你的朋友琳琳把垃圾随手乱丢，其实不远处就有垃圾箱。
这时，你会怎么劝说她？写一写。
（4分）3.[邀清]五（3）班将于1月9日上午8时在学校举行“汉字听写大赛”，如果你是班长，要打电话邀请高老师当评委，你应该怎么说？（4分）4.[劝诫]小明的好朋友小华非常聪明，但他仗着有个开公司的爸爸，在学习上一点儿也不刻苦。
小明很替他着急，想要好好劝劝他。
如果你是小明，你会怎样劝说小华呢？请把你的想法写在下面。
注意劝说时要以理服人，还可用上我们学过的名言警句。
（4分）5.[劝诫]快过年了，小敏长期在外打工的爸爸回来了，他悄悄地给了小敏的爷爷奶奶些零花钱。
这事儿被小敏的妈妈知道了，于是，爸爸妈妈开始闹矛盾。
如果你是小敏，你打算怎么劝爸爸妈妈？（4分）二、综合实践。
（共30分）[综合实践]有同学说：“读书不要当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。
”你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
（3分）2.[综合实践]新闻曾多次报道“集体结伴闯红灯”的现象。
行人仗着人多，根本无视红绿灯的存在，成群结队地在红灯时强行过马路。
汽车司机见了闯红灯的行人也不避让，依然开着车从人群中穿过。
面对这种不文明的现象，你想对行人和司机分别说些什么呢？（4分）（1）我想对行人说：（2）我想对汽车司机说：3.[言外之意]李朋同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！李朋同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了批注呢！”李朋听了，怪不好意思。
2019年部编版五年级语文上册口语交际与写作专项复习题及答案
人教五上口语交际专项第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”社区公约是大家共同制定，认可的制度。
制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。
我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。
注意人物的特点。
第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。
第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。
同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。
第六单元的主题：长辈的爱人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：假如我是一只小小鸟同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。
部编版五年级语文上册 期末习作、口语交际与综合性学习专项复习测评卷 (含答案)
部编版五年级上册期末专项复习测评卷归类六习作、口语交际与综合性学习一、请你展开大胆的想象，说说二十年后，家乡的住房、道路、学校、田园等会发生怎样的巨变。
选择其中的两个场景或事件，把下列提纲补充完整。
开头：二十年后，我的家乡发生了天翻地覆的变化。
中间：1．_____________________________________________________________2．_____________________________________________________________结尾：等我长大了，我要把家乡建设得比我想象的还好！二、根据“____________，我想对您说”这个作文题目，完成下列各题。
1．这是一个半命题作文，请根据你要倾诉的对象，把作文题目补充完整。
____________________________________________________2．你要倾诉的内容的梗概：___________________________________________________________________________________________________________3．根据书信的内容和格式判断，对的画“√”，错的画“”。
(1)信的内容包括称呼、问候语、正文、敬祝、署名、日期。
( )(2)称呼要空两格写在第一行，问候语顶格写在称呼的下一行。
( )(3)正文另起一行空两格。
( )(4)敬祝包括两部分，第一部分另起一行顶格写，第二部分另起一行空两格。
( )(5)署名写在信的末尾的右下角，日期写在署名的下一行，与其对齐或稍右一些。
( )三、母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
回首往事，我们才恍然大悟，那寻常的小事却饱含着母亲的深爱。
1．请你回首饱含着母爱的件件小事，选择其中的一件，写出事情的梗概。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“母亲节”到了，同学们都在为母亲准备贺卡，请你在贺卡上写一句话，表达你对母亲的感激之情。
人教部编版五年级上册语文 口语交际、综合实践与习作 试题(含答案)
口语交际、综合实践与习作一、口语交际。
（共18分）1.[语言得体]发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。
下列表达得体的是（）。
（2分）A.今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！B.清明节这天，刘莉给老师发了微信：老师，祝您节日快乐！C.小敏给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿。
祝您福如东海！D.陈成给老师发微信：老师好！我的习作发您邮箱了，请指导！谢谢！2.[劝说]走在大街上，你的朋友琳琳把垃圾随手乱丢，其实不远处就有垃圾箱。
这时，你会怎么劝说她？写一写。
（4分）3.[邀清]五（3）班将于1月9日上午8时在学校举行“汉字听写大赛”，如果你是班长，要打电话邀请高老师当评委，你应该怎么说？（4分）4.[劝诫]小明的好朋友小华非常聪明，但他仗着有个开公司的爸爸，在学习上一点儿也不刻苦。
小明很替他着急，想要好好劝劝他。
如果你是小明，你会怎样劝说小华呢？请把你的想法写在下面。
注意劝说时要以理服人，还可用上我们学过的名言警句。
（4分）5.[劝诫]快过年了，小敏长期在外打工的爸爸回来了，他悄悄地给了小敏的爷爷奶奶些零花钱。
这事儿被小敏的妈妈知道了，于是，爸爸妈妈开始闹矛盾。
如果你是小敏，你打算怎么劝爸爸妈妈？（4分）二、综合实践。
（共30分）[综合实践]有同学说：“读书不要当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。
”你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
（3分）2.[综合实践]新闻曾多次报道“集体结伴闯红灯”的现象。
行人仗着人多，根本无视红绿灯的存在，成群结队地在红灯时强行过马路。
汽车司机见了闯红灯的行人也不避让，依然开着车从人群中穿过。
面对这种不文明的现象，你想对行人和司机分别说些什么呢？（4分）（1）我想对行人说：（2）我想对汽车司机说：3.[言外之意]李朋同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！李朋同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了批注呢！”李朋听了，怪不好意思。