大学“助力精准扶贫服务乡村振兴”活动总结
大学生志愿服务乡村振兴计划志愿者工作总结
大学生志愿服务乡村振兴计划志愿者工作总结这次参加大学生志愿服务乡村振兴计划，简直就是一次既充实又不乏趣味的经历。
老实说，刚开始去的时候，我心里多少是有点忐忑的，毕竟没什么乡村生活经验，也不知道自己能不能真正帮得上忙。
说实话，那时的我对乡村的印象也就是电视剧里那些平凡朴实的场景，什么乡亲们坐在门口聊家常，黄昏时分牵着牛羊走回家的样子。
没想到，真正进入到乡村后，才发现那片土地、那群人、那份朴素的生活方式，远远超过了我之前的想象。
到乡村第一天，我就被眼前的一切震撼了。
没有城市的喧嚣，周围是成片的绿地，偶尔有几只小鸟在枝头欢快地歌唱。
我这人吧，一向喜欢安静，可当我一踏进那片土地，心里就有种说不出的舒服感。
就像一块刚从冰箱里拿出来的热腾腾的面包，瞬间就被乡村的气息给温暖了。
说来也怪，刚开始的时候，乡亲们对我们这些大学生志愿者还是挺客气的，眼神里充满了期待。
有些年纪稍大的乡亲甚至会偷偷问我们是不是能给他们的孩子辅导辅导作业，给点学习上的建议。
说实话，一开始我还挺不适应这种状态，毕竟从未体验过这样“被需要”的感觉。
但随着时间的推移，我渐渐开始融入了乡村的生活。
每天早晨，天还没亮就能听到公鸡的叫声，那是大自然最纯粹的“闹钟”。
一开始我还不习惯，觉得太早了，可慢慢的，也开始习惯这种被自然唤醒的感觉。
每天一大早就能见到村里的老人站在村头闲聊，聊着自己年轻时的故事，聊着当年农田里发生的那些趣事，气氛温馨又真实。
你会发现，乡村的时间过得特别慢，慢到有时候你忘了自己在哪儿，只觉得自己融入了这个慢节奏的世界。
说到工作嘛，刚开始我们主要是帮着做一些宣传工作，发一些关于乡村振兴的资料。
说实话，一开始我对这些东西并不是太了解，但慢慢我也就学会了。
刚开始发资料的时候，大家的反应还挺有趣的。
尤其是一些年纪大的村民，拿到我们发的宣传单后，皱着眉头看了半天，最后还是会问一句：“这是啥？这跟我有啥关系？”哎，这个时候你就得把自己当做一个“讲解员”，耐心地给大家解释。
2024年学校精准扶贫工作总结（二篇）
2024年学校精准扶贫工作总结下坪乡民族中心学校的精准扶贫工作，在各级党委、政府的英明领导与下坪村村支两委的紧密协作下，以____和____为行动指南，全面____，深刻____会议精神，聚焦于农民增收与全面脱贫摘帽的宏伟目标。
我们秉持真情扶贫、实事兴办、实效为先、服务强化的原则，在推动发展上深耕细作，有效加速了帮扶村组贫困户的脱贫进程。
现将具体工作举措汇报总结如下：一、强化领导，明确职责。
为确保精准扶贫工作有效落实，乡中心学校特设精准扶贫工作领导小组，由党总支书记、校长亲自挂帅，全体校委会成员共同参与，办公室专项负责，实现任务到人，职责分明。
二、上下协同，紧密合作。
我们紧密跟随党委政府的部署，与村组干部无缝对接，深入帮扶对象家中，以心交心，成为他们的智囊与引路人，共同绘制脱贫蓝图。
三、深入调研，精准施策。
依据县、乡扶贫开发建档立卡工作方案，我们围绕“四个精准”要求，扎实开展精准扶贫工作。
通过多次深入帮扶家庭，我们详细掌握了基本情况，并经过严格筛选与公示，最终确定了贫困农户名单。
在此基础上，我们与帮扶对象共同制定了个性化的脱贫措施，并签订了协议与承诺书。
截至目前，我们已帮扶家庭____户，涉及人数____人，其中在籍学生____人。
经过不懈努力，已有部分家庭成功脱贫。
四、因户施策，精准帮扶。
我们制定了详尽的精准帮扶工作方案，明确了目标、措施、进度与责任。
本次帮扶行动共投入干部____人，针对贫困户的实际情况，我们规划了包括养殖业、教育资助、危房改造等在内的多项帮扶措施，预计总投资额达数十万元。
五、持续奋进。
面对未来，我们将继续结合贫困户的实际情况与市场需求，坚持可持续发展与生态保护并重，按照“一户一策”的原则，制定和完善村级产业发展规划。
我们将积极争取各类项目资金支持，确保项目、资金与效益精准到户。
我们深知精准扶贫之路任重而道远，但我们将以更加坚定的信念、更加务实的作风，不断推动精准扶贫工作向纵深发展。
关于大学生乡村振兴个人总结【六篇】
关于大学生乡村振兴个人总结【六篇】篇一：大学生乡村振兴个人总结作为一名大学生，在参与乡村振兴工作的过程中，我深感这是一项既充满挑战又富有意义的任务。
通过这段时间的实践，我深刻认识到乡村振兴是一项需要长远规划、全民参与的工作，而大学生则有着独特的作用和责任。
首先，作为大学生，我们有着丰富的学识和专业知识，可以为乡村振兴工作提供专业的支持。
在这个信息化时代，大数据、互联网等新兴技术都将成为乡村振兴的重要手段。
作为大学生，我们应该学习和了解这些领域的知识，为乡村振兴带来新的思路和方法。
其次，大学生作为乡村振兴的实践者，我们能够通过实地调研、科学研究等方式，深入了解乡村的实际情况和问题所在。
通过与乡村居民的交流与沟通，我们可以更好地了解他们的需求和期望，从而提出解决问题的有效方法和措施。
另外，大学生作为社会的新鲜力量，我们有着蓬勃的创新精神和活力。
乡村振兴需要的不仅仅是传统的农业生产和农村经济发展，更需要的是创新理念和商业模式。
作为大学生，我们应该积极参与到乡村产业升级和创新创业的过程中，为乡村带来新的经济增长点。
最后，作为大学生，我们还要肩负起宣传和推广乡村振兴的重任。
借助社交媒体等平台，我们可以用生动有趣的方式宣传乡村振兴的理念和实践，唤起更多人对乡村的关注和参与。
同时，我们还可以组织各类活动，吸引更多的大学生参与到乡村振兴的志愿者队伍中，形成强大的合力。
总之，大学生参与乡村振兴是一项既光荣又责任重大的任务。
我们应该充分发挥专业知识和创新精神的优势，为乡村振兴工作注入新的活力和动力。
只有通过我们的共同努力，才能为实现乡村振兴的目标作出更大的贡献。
篇二：大学生乡村振兴个人总结乡村振兴是我国当前的一项重要任务，也是改善农村经济发展、提高农民生活质量的关键举措。
在过去的一段时间里，我通过参与乡村振兴工作，深刻体会到了大学生的重要作用和责任。
首先，大学生作为知识分子，有着丰富的知识储备和理论基础。
通过学习专业知识，我们可以在乡村振兴的实践中发挥专业能力，提供科学的建议和解决方案。
大学实践报告参与扶贫攻坚助力乡村振兴
大学实践报告参与扶贫攻坚助力乡村振兴扶贫攻坚和乡村振兴是当前我国农村发展的重要任务，作为大学生，我们应当积极投身其中，贡献自己的力量。
在这次实践活动中，我深入乡村，亲身体验了扶贫工作的艰辛与成就，也深刻感受到了乡村振兴的希望与挑战。
我所参与的扶贫地区是一个较为偏远的山村，交通不便，经济发展滞后。
初到这里，我被眼前的景象所震惊。
破旧的房屋、崎岖的山路以及贫困的村民，让我意识到这里的扶贫工作任重道远。
在扶贫工作中，我们首先进行了深入的调研，了解村民的需求和村庄的现状。
通过与村民的交流，我们发现这里的主要问题在于产业单一，大多数村民依靠传统的农业种植为生，收入微薄。
此外，教育资源匮乏，许多孩子无法接受良好的教育，这也限制了他们未来的发展。
针对产业单一的问题，我们与当地政府和企业合作，引入了新的种植技术和特色农产品。
我们邀请了农业专家为村民进行培训，教授他们如何科学种植、养殖，提高农产品的产量和质量。
同时，我们还帮助村民建立了电商平台，拓宽了农产品的销售渠道，增加了村民的收入。
在教育扶贫方面，我们组织了大学生志愿者为孩子们进行课外辅导，开设了各种兴趣班，丰富他们的课余生活。
我们还积极争取社会各界的支持，为学校捐赠了图书、文具等学习用品，改善了教学条件。
除了产业和教育扶贫，我们还关注到了村民的健康问题。
由于医疗条件有限，许多村民生病了无法得到及时有效的治疗。
我们组织了医疗团队为村民进行免费体检，发放常用药品，并向他们普及健康知识。
在参与扶贫攻坚的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
比如，一些村民对新的种植技术和产业发展模式存在疑虑，不愿意尝试。
我们就通过多次的沟通和示范，让他们看到了实实在在的收益，逐渐转变了观念。
还有，在教育扶贫中，由于孩子们的基础参差不齐，教学难度较大。
但我们没有放弃，而是根据每个孩子的情况制定了个性化的教学方案，努力帮助他们提高学习成绩。
经过一段时间的努力，我们的扶贫工作取得了一定的成效。
2024年学校精准扶贫工作总结参考模板（3篇）
2024年学校精准扶贫工作总结参考模板一、指导思想依据县教育局相关会议精神，我校致力于构建社会主义和谐社会，确保贫困学生不因家庭经济困难而失学。
我们将全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，并持续加大对农村“贫困家庭”的关爱力度。
通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，以维护社会稳定。
结合我校实际情况，特制定本“扶贫帮困”工作计划。
二、目标任务扶贫帮困活动需针对困难家庭学生的实际状况，旨在帮助困难学生安心入学，消除其学习的后顾之忧，并树立良好的教育形象。
具体任务要求如下：1. 高度重视，全员参与：学校领导需高度重视扶贫工作，并成立由校长亲自挂帅的扶贫济困工作领导小组。
德育主任、教务主任及各班主任需负责具体工作的落实。
广大教职员工，特别是党员教师，应积极响应学校“千师进万家”的号召，对贫困生进行摸底调查，了解贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划、有步骤地实施帮扶措施。
2. 工作细化，温暖到家：学校需将贫困学生的帮扶工作细化到各班、各部门及具体责任人，确保每个贫困生都能得到关爱，每个贫困家庭都能感受到学校的温暖。
结合国家“两免一补”政策，同时发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等。
还需组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，以报答社会和父母的关爱。
3. 汇聚力量，拓展途径：学校将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，并联系社会人士为贫困学生献爱心。
积极为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自身的努力获得奖学金等途径，从根本上解决经济困难。
4. 督促检查，严格考核：德育处需定期对各部门开展扶贫帮困的情况进行统计，并上报扶贫帮困活动领导小组。
领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，并对表现突出的个人予以表彰奖励。
5. 人员统计：截至____年____月，我校有退休教师____人，在职教师____人。
学校精准扶贫工作总结汇报6篇
学校精准扶贫工作总结汇报6篇篇1一、背景本学期，我校紧密围绕国家和地方精准扶贫政策，积极开展各项扶贫助学活动，确保家庭经济困难的学生能够顺利入学并完成学业。
通过全校师生的共同努力，精准扶贫工作取得了显著成效。
以下为本学期精准扶贫工作的总结汇报。
二、精准扶贫工作总体情况1. 成立专项工作组我校成立了由校长牵头的精准扶贫工作领导小组，下设多个专项工作小组，包括政策宣传组、申请受理组、审核评估组、资金发放组等，确保精准扶贫工作的顺利进行。
2. 广泛宣传，确保政策落实通过校园广播、宣传栏、官方网站等多种渠道，广泛宣传国家和地方的精准扶贫政策，确保每一位学生和家长都能了解相关政策及申请流程。
3. 设立贫困学生档案建立贫困学生档案数据库，详细记录学生的家庭情况、经济来源、贫困程度等信息，为后续的资助工作提供数据支持。
三、具体工作举措及成效1. 摸底调查，确定资助对象本学期初，学校组织开展了家庭经济困难学生的摸底调查工作，共计确定XXX名贫困学生作为资助对象。
其中建档立卡贫困户子女XX 人，低保家庭子女XX人。
2. 多元资助，确保顺利入学（1）设立助学金和奖学金制度，为经济困难学生提供学费补助和生活补贴；本学期共发放各类助学金XXX余万元，覆盖XX%的贫困学生。
（2）开展“一对一”结对帮扶活动，动员教职工参与扶贫助学，提供学习辅导和生活关怀。
本学期共XX名教职工参与结对帮扶活动。
（3）协调社会资源，争取外部资助。
与多家企业和慈善机构合作，为贫困学生筹集资金及学习用品。
本学期共争取外部资助资金XX万元。
3. 加强心理辅导和就业指导组织心理辅导老师对贫困学生进行心理疏导，减轻其经济压力和心理负担。
同时开展就业指导课程，帮助贫困学生树立正确的就业观念，提高就业技能。
本学期共开展心理辅导活动XX次，就业指导课程XX节。
4. 强化跟踪管理，确保资助效果建立精准扶贫工作跟踪管理制度，定期对资助对象进行回访和评估，确保资助资金的有效使用。
学校精准扶贫工作总结（5篇）
学校精准扶贫工作总结一、指导思想根据县教育局相关会议精神，努力构建社会主义和谐社会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。
结合我校实际情况，特制定我校“扶贫帮困”工作计划。
二、目标任务扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。
要求如下：1、学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。
学校校长亲自挂帅，德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师要积极响应学校“千师进万家”号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
2、工作落实到人，温暖送进家庭。
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
结合国家的“两免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。
3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。
我们将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。
4、督促检查，严格考核。
德育处要对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计，并报扶贫帮困活动领导小组。
扶贫帮困活动领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，对活动开展好的个人将予以表彰奖励。
5、____年____走退休教师1，在职教师____人。
大学实践报告参与扶贫工作助力乡村振兴
大学实践报告参与扶贫工作助力乡村振兴在大学的学习生涯中，参与扶贫工作是一次极具意义和价值的实践经历。
它不仅让我深入了解了乡村的现状，更让我亲身感受到了扶贫工作对于乡村振兴的重要性和紧迫性。
我所参与的扶贫工作地点是一个偏远的乡村，那里交通不便，经济发展滞后，村民们大多以传统的农业种植为生，收入微薄。
初到这个乡村，我被眼前的景象所震惊。
破旧的房屋、简陋的道路、稀少的公共设施，这一切都与城市的繁华形成了鲜明的对比。
在扶贫工作的开始阶段，我们首先进行了深入的调研，以了解村民们的实际需求和乡村发展所面临的困境。
我们挨家挨户地走访，与村民们交流谈心，倾听他们的心声。
通过调研，我们发现这个乡村存在着诸多问题。
农业生产方式落后，农产品附加值低，缺乏销售渠道；教育资源匮乏，许多孩子无法接受良好的教育；医疗条件简陋，村民们看病难、看病贵。
针对这些问题，我们制定了一系列的扶贫方案。
在农业方面，我们邀请了农业专家为村民们进行培训，传授现代化的农业种植技术和管理经验。
同时，我们还帮助村民们建立了农产品合作社，统一收购和销售农产品，拓宽了销售渠道，提高了农产品的附加值。
在教育方面，我们组织了大学生志愿者为孩子们进行支教，开设了丰富多彩的课程，激发了孩子们的学习兴趣。
我们还积极争取社会各界的支持，为学校捐赠了图书、文具和教学设备，改善了教学条件。
在医疗方面，我们联系了城市的医疗机构，定期组织医疗团队到乡村为村民们进行义诊，并为村民们建立了健康档案。
同时，我们还开展了健康知识宣传活动，提高了村民们的健康意识。
在扶贫工作的推进过程中，我们也遇到了不少困难和挑战。
有些村民对新的种植技术和管理方式存在疑虑，不愿意尝试；有些村民对教育的重视程度不够，不愿意让孩子参加支教活动；有些村民对医疗义诊的信任度不高，不愿意前来就诊。
面对这些问题，我们没有退缩，而是通过耐心的沟通和解释，消除了村民们的疑虑和担忧。
经过一段时间的努力，扶贫工作取得了显著的成效。
2024年学校精准扶贫工作总结范文(2篇)
2024年学校精准扶贫工作总结范文____年学校精准扶贫工作总结汇报一、工作概况自____年开始，本校积极响应国家号召，全力推进学校精准扶贫工作。
通过多方联合和积极探索，我们实施了一系列具体措施，为贫困地区的学生提供了全方位的支持和帮助。
经过一年的努力，得到了较好的成效。
二、工作总结1. 扶贫政策充分落地校方积极组织学校教职工了解国家精准扶贫政策，将扶贫政策与学校实际相结合，制定了相关的扶贫计划和政策。
同时，学校还建立起了完善的政策宣传渠道，确保扶贫政策能够落到实处，真正惠及贫困地区的学生。
2. 宣传教育工作得以精准开展学校通过多种渠道，如宣传栏、课堂教育等，向学生和家长普及贫困地区的实际情况和扶贫政策。
同时，我们还组织了包括爱心义卖、募捐等多种形式的活动，让学生共同参与到扶贫工作中，增强了他们的社会责任感和关爱意识。
3. 资助政策的精准实施学校制定了详细的资助政策，确保政策的落地。
学校通过多方募集资金，设立了专项资助基金，为贫困地区的学生提供了经济上的支持。
除此之外，我们还积极争取各类奖学金和助学金，并建立起了系统化的资助机制，确保每位贫困地区的学生都能够得到照顾和关爱。
4. 特色教育项目的开展为了提高贫困地区学生的综合素质，学校开展了一系列特色教育项目。
其中包括农村学生“丰收计划”、艺术特长生培养计划等。
通过这些特色教育项目的开展，我们既满足了学生的个性化需求，也提升了他们的就业竞争力和生活技能。
5. 师资支持和知识传授学校积极组织教职工深入贫困地区，通过举办各类知识讲座、技能培训等活动，为贫困地区的学生提供全面的教育支持。
同时，学校还加大了对贫困地区教师的培训力度，提升他们的专业水平，提高教育教学质量，确保每位学生都能够享受到优质的教育资源。
三、成效展示1. 贫困地区学生就学率显著提高通过我们的努力，贫困地区的学生就学率显著提高。
根据统计数据，____年全校共有贫困地区学生480名，其中中高考学生224名。
学校精准扶贫工作总结汇报7篇
学校精准扶贫工作总结汇报7篇篇1一、背景与目标我校一直致力于推进精准扶贫工作，旨在帮助贫困地区的学生获得更好的教育机会和发展前景。
通过精准扶贫，我们希望能够改善贫困地区的教育状况，提高当地学生的教育水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、主要做法1. 确定扶贫对象：我们通过深入调研，确定了需要帮扶的贫困地区学生名单，并建立了详细的档案，以便更好地了解他们的家庭状况、学习情况等基本信息。
2. 制定帮扶计划：根据每个学生的实际情况，我们制定了个性化的帮扶计划，包括提供学习资料、安排辅导课程、组织学习交流等措施，以帮助他们提高学习成绩和综合素质。
3. 落实帮扶措施：我们通过多种方式落实帮扶措施，如定期寄送学习资料、安排志愿者进行辅导、组织线上学习交流等，以确保学生能够得到及时的帮助和支持。
4. 跟踪与评估：我们建立了跟踪与评估机制，定期了解学生的进步情况和帮扶效果，并根据实际情况调整帮扶计划，以更好地满足学生的需求。
三、成效与亮点1. 贫困地区教育状况得到改善：通过精准扶贫工作，贫困地区学生的教育状况得到了明显改善，许多学生的学习成绩有了显著提高，自信心也得到了增强。
2. 学生综合素质得到提升：除了学习成绩外，我们还注重提升学生的综合素质，如组织学生进行社会实践、开展艺术教育等，以培养他们的创新能力和实践能力。
3. 帮扶模式可持续化：我们积极探索帮扶模式的可持续化发展，如建立贫困地区学校与城市学校的结对帮扶机制，通过资源共享和优势互补，实现长期稳定的帮扶效果。
四、问题与对策1. 帮扶资源有限：目前我们的帮扶资源仍然有限，无法满足所有贫困地区学生的需求。
我们将继续争取更多社会资源和政府支持，以扩大帮扶范围和提高帮扶效果。
2. 帮扶措施针对性不强：针对不同地区和不同学生的帮扶措施仍然需要进一步细化和优化，以提高帮扶的针对性和实效性。
我们将加强调研和数据分析，以制定更加科学的帮扶计划。
3. 跟踪与评估机制需完善：我们的跟踪与评估机制仍需进一步完善和提高，以更好地了解学生的进步情况和帮扶效果。
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大学“助力精准扶贫服务乡村振兴”活动总结乡村振兴离不开社会广大的资助，今天给大家带来了大学“助力精准扶贫，服务乡村振兴”活动总结，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！
6月9日中午，在结束长汀红山乡赤土村的考察调研后，厦门大学第四届“互联网+”大赛青年红色筑梦之旅活动“科技中国小分队”、“幸福中国小分队”、“健康中国小分队”，前往宁化。
深入种植养殖基地考察，集中签约，前往曹坊镇下曹村、宁化武警中队等地调研，继续开展精准扶贫活动，助力乡村振兴。
实地调研基地，了解种植养殖情况
在调研过程中，“科技中国小分队”与“健康中国小分队”主动与项目负责人对接交流，实地调研基地，了解种养殖情况。
三明市畲寨生态农业发展有限公司xx年自产菌种100万袋，年产茶薪菇40吨，产值达320万元，为当地提供50人的就业岗位，带动6户贫困户就业，但是该公司因交通不便和运输时间长，目前茶薪菇等菌类无法实现远距离运输销售，销售平台缺乏；三明市鹤翔春生态农业有限公司是集蛋鸡养殖、茶叶种植加工于一体的省级农业龙头企业，示范带动周边300多户农户发展茶园5000余亩，现有12户贫困户承包管护茶园245亩；宁化县东华山养蜂专业合作社中蜂养殖规模化养殖初步形
成，目前以自产自销为主，如果可以解决销路问题，将解决养殖户的后顾之忧。
调研结束后，在宁化县举行集中签约仪式，现场签约4个项目。
盘中餐、果蔬卫士分别与三明市畲寨生态农业发展有限公司、三明市鹤翔春生态农业有限公司、宁化县东华山养蜂专业合作社、伊洛千金电子商务有限公司等4个项目签约。
现代教育技术与实践训练中心主任谢火木、宁化县副县长邵东珂等出席仪式并共同见证签约。
签约仪式之后， __客户端记者采访了企业、参赛学生和指导教师代表。
三明市畲寨生态农业发展有限公司负责人说，“我们的培养基不出菇的问题一直无法解决，新鲜采摘的菇不能及时卖出，厦门大学团队利用自身的科研优势与技术支持，对培养基与菇进行分析，将有助于提高我们的出菇量，盘中餐平台可以提供销售平台和渠道，将新鲜的菇及时卖出，这些正好满足了种植户当下最迫切的需求”。
伊洛千金电子商务有限公司负责人表示，“与盘中餐平台合作1个多月以来，在一定程度上帮助了当地农民拓宽了销路，增加了收入，客户的好评率百分百好评，对于刚刚起步的平台已经非常不错。
”“果蔬卫士”团队负责人说，“感谢学校能够给我们团队参赛的机会，特别是红旅赛道，能够真正地深入乡镇，走入乡村，踏上田间地头，用自己在学校所学，切实地帮助农村和农户，解决农户的实际问题，响应国家号召，用自己的技术帮助农村”。
“盘中餐”指导老师张德富教授指出，
“盘中餐平台旨在解决农民农产品销路，精准扶贫，同时帮助农产品进行食品安全溯源。
去年已经在100多个乡村进行扶贫实践，对接50多个合作社。
盘中餐平台参加学校组织的青年红色筑梦之旅，奔赴贫困县，进行振兴乡村扶贫实践，展示了厦门大学在双创教育方面的成果，体现了在扶贫攻坚中的带头作用。
”
走进历史文化名村，助力红色乡村建设
“幸福中国小分队”前往曹坊镇下曹村开展调研。
下曹村被评为第二批“中央红军村”，村落保有许多明清古建筑，建筑群被列入第八批省级文物保护单位，是宁化县唯一的省级历史文化名村，现存红色红军北上抗日先遣队司令部旧址等革命遗址。
目前，下曹村建筑群保护情况不是很乐观，急需引进人才与资本进行修复和重新活化。
“数字乡建”团队为村委和村民讲解，综合信息平台可以整合展示乡村建筑文化、民俗生活等信息，在线宣传和吸引投资方，为美丽乡村建设、红色旅游发展提供设计和策划。
就下曹村数字博物馆建设和信息平台搭建等合作事宜进行深入探讨并签订合作协议。
感受军营文化，提升党性修养
结束调研考察后，已是晚上八点多，三支小分队驱车赶往宁化武警中队，走进军营，参观了养猪基地、食堂、活动室等。
武警官兵为队员们详细介绍了中队的历史沿革，讲解了部分武器的使用方法。
军营为小分队学习红色精神、开展红色筑梦之旅活动提供了良好的氛围与条件，队员们感受到内心的震撼和精神的洗礼，结合自身实际，畅谈体会，表示要传承红色基因、坚定理想信念。
内容仅供参考。