四清导航八上语文答案

四清导航八上语文答案【篇一：【四清导航】2014年秋八年级语文上册 22 短文两篇知识点训练新人教版】难字。

2．重点词语解释。

(1)何．陋之有(什么)(2)斯．是陋室(这)(3)惟吾．．德馨．(只是；我；香气，文中指品德高尚)(4)苔痕上．阶绿(长到、蔓延到)(5)有龙则灵．(灵异)(6)可以调素．．琴(弹奏；不加装饰的)(7)往来无白丁．．(没有官职的人，平民)(8)谈笑有鸿儒．．(大儒，学识渊博的人)(9)无案牍．．之劳形．．(官府的公文；使身体劳累)(10)无丝竹．．之乱耳(文中指奏乐的声音)(11)可爱者甚蕃．(多)(12)晋陶渊明独．爱菊(仅，只)(13)濯清涟．．．而不妖．(洗涤；清水；美丽而不庄重)(14)香远益．清(更)(15)亭亭．．净植．(挺立的样子；竖立)(16)可远观而．不可亵．玩焉．(却；亲近而不庄重；呢)(17)陶后鲜．有闻(少)(18)宜．乎众矣(当然)3．一词多义。

(1)之???无丝竹之．乱耳（用在主谓之间，取消句子独立性） ??何陋之．有（宾语前置的标志，不译）(2)名???有仙则名．（出名）? ?不能名．其一处也（说出）1水陆草木之花（的）?．?出淤泥而不染(3)之?予独爱莲之．??（用在主谓之间，取消句子独立性）?濯清涟而不妖（表转折，却）?．(4)而? ?温故而知新（表顺接，就）?．?有闻（少）?陶后鲜．(5)鲜? ?屡见不鲜（新奇）?．4．古今异义。

???(1)无案牍之劳形形．?今义：形状，样子???古义：大(2)谈笑有鸿儒鸿? ．?今义：鸿雁????(3)亭亭净植植．??今义；种植??(4)宜乎众矣宜? ．?今义：应该?5．词类活用。

(1)有仙则名??有龙则灵(名词作动词，出名；成为灵异的水) ．．(2)无丝和竹之乱耳，无案牍之劳形(形容词的使动用法，使??受到扰乱；使??感到．．劳累)(3)不蔓不枝(名词作动词，长藤蔓；长枝节) ．．(4)香远益清(形容词作动词，远播) ．6．重点句子默写。

(1)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。

(2)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒，往来无白丁。

(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

(4)《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。

(5)人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(6)《爱莲说》中描写美好形象的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

(7)比喻君子美名远扬的语句是香远益清。

(8)最能概括莲花高贵品质的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7．作家作品。

刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人、文学家。

本文运用托物言志的手法，通过对居室情 2景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

周敦颐，宋代道州人，字茂叔，哲学家。

本文以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直的美德，鄙弃追名逐利的世风，表明了洁身自好的生活态度。

一、课内阅读陋室铭1．文章前四句用了怎样的写法？这样写有何作用？(5分)类比。

引出陋室，以不高、不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“德”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。

2．选文对陋室是从哪几方面进行描写的？这几方面各有怎样的特点？(5分)居室环境：清幽；交往人物：不俗；日常生活：高雅。

3．发挥想象，用简洁、优美的语言描绘“苔痕上阶绿，草色入帘青”的情景。

(5分) 示例：院中长满碧绿的青苔，不安分的青苔啊，那样顽皮，竟然长到台阶上；庭院中的小草啊，生机勃勃，翠色欲滴，竟映入帘中，满室生“青”。

4．作者借赞美陋室表现了自己怎样的生活态度？(5分)不慕名利、不求闻达、安贫乐道的生活态度。

5．课文描写陋室环境和居室主人的生活情景，表现了作者怎样的节操和情趣？(5分) 高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

6．文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？(5分)作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

7．“谈笔有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？(5分) 比较高雅(或：限制了交际面，使视野狭窄)爱莲说8．以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？(5分)为了反衬莲的淡泊名利、洁身自好。

9．文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？(5分) 为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。

10．文章的写法是为表情达意服务的。

《陋室铭》《爱莲说》两文都采用了托物言志写法，《陋室铭》通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，《爱莲说》则通过赞美莲的形象表达自己的节操，两文都写得较含蓄。

(6分)二、比较阅读【甲】刘禹锡《陋室铭》①②【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”(选自《论语》)【注释】①回：即颜回，孔子的弟子。

②不堪：无法忍受。

11．解释下列句中加点字的意思。

(6分)(1)有仙则名(名词作动词，出名) ．(2)人不堪其忧(忍受，承受) ．12．翻译下列句子，注意加点的字。

(5分)3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

．．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。

13．在《陋室铭》中，刘禹锡身居陋室，但能安然自若，文段乙文中颜回“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”也表现了这一特点。

(5分)14．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？(5分)刘禹锡觉得陋室不陋，颜回“不改其乐”，体现了他们安贫乐道的精神品质。

三、课外阅读兰之味①②③兰之味，非可逼而取也。

盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

氲氲无所，故称瑞④耳。

体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。

其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？(选自张大复《梅花草堂集》)【注释】①取：这里是嗅取(兰的香味)。

②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。

③瑞：吉，善。

④兼彩：兼有各种颜色。

15．解释下列句中加点的词。

(6分)(1)而名之不可(说出) ．(2)莫能肖也(酷似，逼真) ．16．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( b )(5分)a．强迫 b．接近，迫近c．狭窄 d．威胁17．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( b )(5分)a．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

b．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

c．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

d．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

18．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。

(6分) 香味：莲——香远益清；兰——氲氲无所品味：莲——可远观而不可亵玩；兰——不可得而亲，不可得而疏。

19．文中将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰高洁的品性。

(6分) 附译文：兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的，(它)似有似无，忽远忽近，时断时续，纯粹以情韵取胜。

弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作是吉祥的；兰花，兼有各种色彩，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能完全表现其神韵。

兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。

4【篇二：【四清导航】2014年秋八年级语文上册 12 桥之美知识点训练新人教版】给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

(5分)(1)失之毫厘，差之千里。

(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

3．下面这段文字每句都有语病，请加以修改。

(6分)①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。

②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。

③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。

(1)①在“风韵”后加“的胜地”(或：删去“成为”)。

(2)②将“措施”改为“工程”(或：将“推进”改为“落实”)。

(3)③删去“众多的”(或：删去“丰富的”)。

4．下列加点词语使用不正确的一项是( b )(5分)a．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

．．．．．．．．b．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。

．．．．c．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。

．．d．如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧．．．．毁了画家眼中的结构美。

5．将下列句子组成语意连贯的一段话，将序号写下来。

(5分)①“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：②桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，③它是沟通线、面间形式转变的桥！④桥，那么美。

⑤人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；④①⑤②③6．说说下列句子所运用的说明方法，并简析其作用。

(8分)(1)“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！引用俗语，吸引读者的同时也引出说明对象。

(2)田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

打比方，桥的美是对桥存在的一种大声宣告，桥的美也像一支乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

7．下面是某班“说不尽的桥”综合性学习活动的内容，请回答下列问题。

(6分)(1)请你用简洁的语言说一个与桥有关的故事。

如红军飞夺泸定桥，张飞喝断长坂桥，牛郎织女鹊桥相会等。

(2)请搜集有关桥的诗歌、俗语等，写出两句。

示例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“驿外断桥边，寂寞开无主”“船到桥头自然直”等。

(3)请仿照示例，架设两座无形的桥。

示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。

①语言是沟通心灵的桥；②坚定的信念是到达理想彼岸的桥。

8．根据课文中揭示的一些美学原则，如讲究对比、变化、和谐等，写出你所观察的周围生活中的美。

(7分)示例：我市青云塔高耸入云，结构匀称，全由青石块垒叠而成，呈现阳刚之美，与塔下小湖互相映衬。

当清风徐来，波光粼粼，一动一静，一刚一柔，令人赏心悦目。

示例：江南乌镇，水乡古镇，依河成街，桥街相连。

观光游人坐在轻摇轻摆的船中，沿着曲曲折折的水道，从容自在地游着，低头观水，抬头看粉墙、青瓦，百年老屋屋顶长出长长的瓦松，临水阁楼上一扇扇窗户敞开着，里面探身出一个江南女子，或凝眉远眺，或回眸含笑。