(完整)初中语文阅读理解方法
第一天训练：初中生应试阅读屡屡丢分的原因是什么初中生应试阅读屡屡丢分的原因是什么呢？1、没有把握阅读的根本针对这一点，我渗透了自己的的吸收创造性阅读理念及方法，让学生读写结合，从鉴赏文本的角度来学会读懂文章，如我的图解构思就是一种解读文本的方法，帮助学生在短时间内能直观地感知文章的构思与立意：2、不会将庞杂的阅读题型进行分类初中的学习我们就盯着一个方向——中考，处处从中考考点、处处从中考题型、处处从中考真题出发去研究归纳，我教学生把中考现代文阅读分为筛选信息类、深层理解类、审美鉴赏类三大类题目，并针对各类题型归纳出答题套路，列出答题注意事项，这样一来学生进入阅读领域就不再一头雾水了。
3、不了解一些文体常识导致答题失分在文体常识上丢分是最不应该的，因为这些不是学生不具备能力，而是平时没有把这个知识体系归纳系统，都集中到一起，所以对三大传统文体（记叙文、说明文、议论文）及文言文常识总是支离破碎的掌握，不够理性地盘点。
4、不知道答题的一般规律、模式，抓不住得分点上面说到，我教学生把现代文阅读的题目分为三大类，再对应归纳出科学实用的答题套路+精准答题的注意事项。
初中的阅读文章非常注重对学生的概括能力、理解能力，以及感悟能力的考查，如果没有掌握一些科学的阅读方法，想得满分或高分可能性很小。
那么，科学而快速提分的三步曲是什么呢？1、首先要学会整体感知文章阅读题目是按照写作原理来出的，所以我们首先要有一个正确的观念，即能整体感知全文——弄清楚文体，弄明白文章的主要内容和结构，领会文章的主题及作者的观点和感情。
一言以蔽之，整体感知文章就是要读懂文章，换个角度说就是要达到自己会清晰地仿写这篇文章。
这些年来，我在讲走向北大成功写读课程中，一直探索“读写结合”的原理，开创了一种学生乐于接受而又直观有效的“用笔记符号同步立体阅读法”，即按写作原理来读懂文章，主要有以下有效方法：①抓标题、紧扣关键词句，把握文章结构和思想内容；②找线索，把握文章结构和主题；③抓标志性词句，把握素材的组合方式；④抓文章中的“虚”与“实”，把握文章的主题和结构。
2、其次要学会在文章中筛选信息为什么第二步要“筛选信息”？因为一切答案都在文章中，这到不是说原本原样的答案都能在文章中找到，有时也需提炼与归纳概括，但答案是可以根据文章内容或相关文字得到启示的。
简单地说，就是要学会“代入提取”，将题目代入原文，与文章对照找答题区间，或题目与题目对照找答题启发，具体有以下几种情况：①根据题干要求，筛选出与问题相关的语句——直接摘取②根据题干要求，筛选出相关信息——提取整合③根据题干要求，结合相关内容——分析归纳3、最后要学会一些必要的审题和答题技巧阅读失分往往在不经意和无意识间，如：①回答不完整、不全面、不准确；②表达不通顺、不简洁、不平实；③卷面不整洁，格式不规范。
所以，我在走向北大阅读教学中提出，阅读要像写作一样慎重审题和措辞，这也是阅读高分的秘诀。
学生有了规范答题意识，才会总结规律和方法，才能精准理解题目，便不会无意识丢分了。
就拿审题技巧来说吧——如“踩点得分，见分答题”这就是个审题技巧，学生要有“顺藤摸瓜，看分值答题，多答不扣分，少答则扣分”这样一个意识或经验，一般规律：2分题得分点可能是1个或2个；3分是1个或3个……再举一个答题技巧的常识——规范答题要注意语言格式和文体术语，如回答记叙文、小说——呼应、过渡、铺垫、衬托、对比、悬念……回答散文时——借景抒情、托物言志、欲扬先抑、象征、形散神聚……最后说说答题的注意事项——①卷面整洁，保证得分。
不少同学最容易失去的分数不是最难的题目，而最容易丢的分数恰恰是书写导致。
②避免用否定句、反问句、感叹句作答等。
第三天训练：初中阅读中深层含义类题目有哪些答题技巧及套路初中阅读题型中，筛选信息类题目占30%，属于基础能力题，得分比较容易；深层理解类题目占30%，属于高层次能力考察题，拉开了得分距离；审美鉴赏类题目占40%，属于高层次能力考察题，拉开了得分距离。
在这里，我们重点谈下深层理解类题目常考哪些题型，以及有哪些答题技巧及答题套路。
1、分析文章标题的深层含义【答题技巧】此类题目首先需找出标题中的关键词语，先回答字面上的意思，即本意，然后再联系文章的主旨，说出这个词语的寓意。
【答题套路】本意+寓意2、分析重点字词的深层含义【答题技巧】首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意。
【答题套路】文中圈出+联系上下文+入境法发现寓意3、分析重点句子的深层含义【答题技巧】理解句子的含义一般有两种答法：①句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；【答题套路1】句式转换+浅显语言翻译+抄写答案②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。
【答题套路2】为什么这么说+这么说的目的是什么4、联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示【答题技巧】此类题属于开放性试题。
回答此类问题时，需联系文章的内容，再联系自己的实际生活用具体的事例说明。
【答题套路】总述（观点）+分述（联系文章内容作具体说明）+联系实际（结合自己生活阐述体会）第四天训练：初中阅读中审美鉴赏类题目答题技巧及套路审美鉴赏类题目在初中阅读中占40%，属于高层次能力考察题，拉开了得分距离，学生们对审美鉴赏类题目的困惑和迷茫是：没有答题的方向，不能确定答题的角度、没有归纳出答题技巧和套路。
在这里，我们重点谈下审美鉴赏类题常考题型及答题套路。
1、本文的标题有何作用？【答题技巧】（1）标题通常有以下作用：①全文的线索，推动情节发展；②总结文章内容、点明主旨；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感变化。
（2）注意回答时，不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。
【答题套路】对应选项+看分踩点+综合作答2、文中加点词语有何作用（好处、妙处）？【答题技巧】此题一般有固定的答题套路：①动词：生动表现了+人（事）物+特点、情状、心情（性格）②形容词、副词：生动形象地描摹出了+某人（某物）+的特点、情态（场景）、心情【操作方法】文中圈出+体会思想情感+答题套路的选择使用3、文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？【答题技巧】分析该句的修辞+修辞作用。
具体修辞及作用：①比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出（表达）了+（事物）的特点、情态（人物的情感）②拟人：把（什么）拟人化，生动形象地表现了（写出了）+（事物）的情状、特点（表达了人物的情感）③排比：使句式整齐，增强语言气势，强调（突出）了+事物（人物）的……④夸张：夸大（缩小）了事物的……+突出了（事物）的特点⑤反问：以强烈的语气表达了+人物的态度、观点、情感⑥设问：开头出现——设置悬念，吸引读者；文中或结尾出现——引起了对……问题的的关注，给人以启迪，突出了文章的主题⑦借代：用（什么）代（什么），使被借代的（什么）更加具体，生动表达了什么感情或特点⑧引用：引用诗句——增强文章的诗情画意，使文章的语言更优美；引用故事、神话传说——增强文章的趣味性、神秘感，吸引读者⑨对仗（偶）：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
4、某段在文中起何作用？【答题技巧】先弄清该段落在文中的位置+再分析其作用+结合内容简要阐述【具体作用】（1）在文章开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。
（2）在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。
（3）在文章结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。
5、分析文中的人物形象【答题技巧】从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。
【操作方法】检索人物语言、动作、神态、心理描写——提取关键词分析人物性格——对照分值加工合并+合理阐述6、文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？7、文中画线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？8、文中画线句（某段）运用了什么样的论证方法，有何作用？9、文中运用了何种表现手法，有何作用？第6-9个问题分散在各文体中来详细讲第五天训练：中考阅读中记叙文（含小说、散文）文体阅读从这天起，我们就开始渗透文体常识，分门别类把这些文体常识归纳全面，并把对应的题目类型和答题套路总结出来，让学生能理性而准确地答题。
1、记叙文文体常识记叙文六要素：①时间②地点③人物④事件的起因⑤经过⑥结果记叙文的线索：①以时间为线索②以地点为线索③以人物为线索④以事件为线索⑤以实物为线索⑥以情感变化为线索记叙文的顺序：①顺叙②倒叙③插叙记叙文的人称：①第一人称②第二人称③第三人称记叙文表达方式：①记叙②描写③说明④抒情⑤议论记叙文表现手法：①常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、对比、象征、反问、设问、借代等。
②常见的表达技巧：托物言志、先抑后扬、首尾照应、烘托映衬、巧设伏笔、悬念释疑、虚实结合等。
2、小说文体常识小说的特点：①丰富而细致的人物刻画②完整而多变的情节铺叙③具体而独特的环境描写小说的分类：小说按人物的多少和篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型；按其题材可以分为历史小说、科幻小说、言情小说等。
小说的三要素：①人物②情节③环境（包括自然环境和社会环境）小说塑造人物的方法：正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写；侧面描写：环境描写、衬托、对比等。
3、散文文体常识散文的特点：形散而神不散散文的分类：散文按表达方式的不同可以分为三类：①叙事散文②抒情散文③议论散文散文常用表现手法：象征、联想、衬托、对比等。
以上这三种文体，我们都统称叙事性作品，它们有很多相似的题型和答题思路，那么叙事性作品有哪些常见的题型及答题套路呢？1、概括文章内容及故事情节的把握【答题技巧】抓“六要素”，整体感知文章内容【常见题型】①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
【答题套路】记叙了（描写了）……2、领悟文章主旨及人物情感【答题技巧】①留意抒情和议论性的文字，从中提取人物的情感；②锁定语言、动作、神态、心理描写的语句，从中提取关键词语，通过分析关键词体会人物的情感。
【解题模式】这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。
3、会理散文的线索【答题技巧】①从文章的标题入手；②从文章的材料入手；③从文中多处照应的关键词入手。
4、文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？【答题技巧】分析属于何种描写方法+分析其作用【解题套路】人物描写：表现了人物××的特点，突出人物的××性格（心理、品质）环境描写：烘托了一种××的气氛，表达了××人物怎样的思想感情（心理）。
初中语文阅读理解解题技巧完整版
初中语文阅读理解解题技巧完整版通过其他人物的反应和对比，更加深入地描写主角的性格和特点，增加作品的丰富性和深度。
解题技巧：在阅读记叙文时，要注意作者采用的叙述顺序，以及使用的线索和人称。
同时，要留意人物和环境的描写方式，包括肖像、行动、语言和心理等方面的描写，以及细节和环境描写的作用。
在阅读过程中，可以通过侧面描写来更加深入地了解主角的性格和特点。
1.侧面描写能够更加生动地描绘出事物的细节，激发读者的想象力。
同时，侧面描写也是对正面描写的有益补充，能够使文章更加丰富多彩。
2.好的侧面描写应该结合正面描写，起到烘托和补充的作用，使文章更加生动有趣。
3.写景抒情的记叙文需要理清景物的顺序，并确定观察点，包括观察角度和观察手段等。
同时，感受的形式也需要多样化，包括形、色、声、香、味、光、感等。
4.抒情方式可以直接抒情和间接抒情。
其中，间接抒情指的是借景抒情、寓情于景、情景交融等手法来表达情感。
5.品味艺术特色需要从构思、布局、表现手法和语言特点等多个方面考虑。
需要看文章是否新颖巧妙，情节是否跌宕起伏，以及是否运用了对比、讽刺、夸张、烘托、象征等表现手法。
6.散文的特点在于形散而神不散，形指结构，神指中心意旨。
写作手段可以包括借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法等。
7.当回答文章中某一内容的作用时，需要从内容、结构和语言等方面考虑。
比如深化主题、强调感情等在内容方面的作用，过渡、呼应等在结构方面的作用，引人入胜、生动活泼等在语言方面的作用。
8.标点符号在文章中有着不同的作用，比如引号可以表示引用、反语、强调等；破折号可以表示解释说明、递进或转折、插说或中断等；省略号可以表示内容的省略、静默或思考等。
9.小说的三要素为情节、人物和环境，而小说的结构可以包括开端、发展、和结局等部分。
10.常见的写作方法包括借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法等。
11.句子在文章中有着不同的作用，比如在开头可以引起下文、交待背景、设置悬念等；在中间可以承接上文、开启下文、照应标题等；在结尾可以总结全文、揭示主旨、强调中心等。
初中语文阅读理解答题技巧全汇总
初中语文阅读理解答题技巧全汇总一、记叙文学问点★时间地点和人物，主要人物中心定;(中心：中心思想)★起因经过和结果，记叙要素要分清;★记叙依次有四种，顺插倒补看事情;(顺插倒补：顺叙、插叙、倒叙、补叙)★第一人称以我写，局外人写三人称;★表达方式有五种，叙议抒描和说明;(叙议抒描：记叙、争论、抒情、描写)★人物描写有四种，肖像动作和言心;(言心：语言描写和心理活动描写)★环境描写记清楚，社会自然要分清;★记叙文体多线索，时空物人和感情;(时空物人：时间、空间、事物和人物)★抑扬比照和陪衬，象征手法加拟人。
(抑扬：先抑后扬和先扬后抑;手法：写作手法)二、说明文学问点★给人学问说明文，介绍事物阐事理;★根本要求抓特征，多用方法来表意;(特征：事物的特征;方法：说明方法)★图表数字和举例，诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)★还有比拟和比方，阅读写作要留意;(作比拟、打比方)★说明依次只三种，时间空间和逻辑;★说明语言要精确，简洁平实求浅易;★总分并列和递进，说明构造细分析。
(总分：包括总分关系、总分总关系和分总关系)三、争论文学问点★说明观点和主见，以理服人争论文;★观点看法要显明，论据必须要充分;★例证引证和喻证，比照论证要清楚;(四种论证方法)★提出问题是引证，分析问题即本论;★解决问题是结论，争论构造须分清;★争论语言要精确，更是要求严密性。
破解记叙文10招一、记叙文的表达方式：记叙、描写、争论、抒情、说明。
二、描写方法的分类：1、概括介绍与详细描写;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、正面描写与侧面描写4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写①社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
2、在答复时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。
②自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节开展;3、渲染气氛;4、衬托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
在初中语文学习中，阅读理解无疑是一个重要的部分，它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。
因此，掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧，以及例文分析。
一、答题方法（一）通读全文，把握主旨首先，学生在答题前必须通读全文，以把握文章的主旨大意。
通读全文不仅有助于理解文章的整体内容，还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。
在通读过程中，学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分，这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。
例如，在阅读一篇关于友情的文章时，学生应首先注意文章的标题，这往往能揭示文章的主题。
接着，学生应仔细阅读文章的开头部分，了解作者如何引入话题，以及他对友情的初步看法。
最后，学生应关注文章的结尾部分，看作者是如何总结全文，以及他对友情的最终评价。
（二）仔细审题，明确问题在通读全文后，学生需要仔细审题，明确问题的具体要求。
这一步骤至关重要，因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。
学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件，以确定答题的方向和范围。
例如，对于一道关于文章细节的题目，学生需要回到原文中找到相关的段落和句子，仔细比对原文和题目中的信息，以确保答案的准确性。
而对于一道关于文章主旨的题目，学生则需要结合全文内容，概括出文章的中心思想。
（三）提取关键信息，组织答案在明确问题后，学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。
关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等，它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。
在提取信息时，学生应注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。
以一道关于文章人物形象的题目为例，学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息，如外貌、性格、行为等方面的描写。
然后，学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案，描述出该人物的形象特点。
在组织答案时，学生应注意语言的准确性和条理性，使答案易于理解。
（四）结合上下文，深入理解在阅读理解中，很多题目都需要学生结合上下文进行理解。
初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
初中语文阅读理解题方法及技巧(最新整理)
初中语文阅读理解题方法第一部分 一、初中语文基础知识点归纳 第一部分 1、二种常见叙事线索：物线、情线。
2、二种语言类型：口语、书面语。
3、二种论证方式：立论、驳论。
4、二种说明语言：平实、生动。
5、二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
6、二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
7、社会环境描写--交代时代背景。
8、二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分 1、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
1、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
2、小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。
） 3、人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
4、情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
5、开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
6、发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
7、高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
8、结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
9、环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结
七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一) 语文阅读理解的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用"倒读法"，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总(最新最全)
语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤：•看标题信息，揣摩记叙类型；•抓记叙要素，了解大致内容；•理行文线索，分清段落层次；•辨叙述方式，领会布局特点；•挖中心思想，理解作品意义；•析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目—阅读文章—看清文章后面的试题—按试题要求回头有重点地再看原文—答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
二、用原文答题法：做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1．尽量利用原文语句。
注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
(完整版)初中语文阅读理解答题格式
初中语文阅读理解答题格式一.记叙文1.提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果,该词比另一词的感情更强烈。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
2.提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。
（节选自《荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
3.提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：比喻：将···比作···，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者对···的···之情。
拟人：将当作人来写，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者对···的喜爱之情。
初中语文阅读理解最全的 33 种答题方法
《初中语文阅读理解最全的33 套答题公式》中考的重点之一是记叙文、散文基础知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
初中语文阅读技巧(完整版)
初中语文阅读理解答题技巧一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。