阶梯英语自然拼音

Phonic 1

apple ankle ax ant arrow anger actor actress

bed book bench box banana bird body boy

cap count car coffee cat cow cake cup

desk doctor deer duck doll dog dancer door

egg end elephant entrance envelope echo elf edge

food family four foot five fence fork father

garden gift goat gate goose golf girl gold

hat hen head home hand hammer house horse

igloo infant ink insect indian itch inch

Actor, actor, touch your ankle,

Boy, boy, lie on the bed,

Cat, cat, hide in the cap,

Dog, dog, run to the door,

Elephant, elephant, walk to the edge, Father, father, stamp your foot,

Girl, girl, stand by the gate,

Horse, horse, go to the house,

Insect, insect, only an inch!

jacket jam jar jeep jelly jewel juice jump

kangaroo kettle key kick king kiss kitchen kite

lake leaf leg lemon light lion lips living room

man map math milk monkey moon mother mouth

nail napkin neck nest net nose number nurse

October octopus on operate ostrich ox

pants park path pear pen pencil pig pink

quarrel quarter queen question quiet quilt

rabbit rainbow ring rock rooster rope rose rug

Juice, juice, fill the jar,

King, king, find the kite,

Lion, lion, swim in the lake,

Monkey, monkey, want some milk, Nurse, nurse, check her nose,

Ox, ox, chase the ostrich,

Pig, pig, dress in pink,

Queen, queen, make a quilt,

Rope, rope, tie a rabbit.

seven sign silver sink six soap sofa sun

table tea teacher ten tie toe towel

two

umbrella uncle under up

van vase veil vest village violin vomit

walkman wall wash watch wind window woman word

ax box X-ray

yacht yam yard year yellow yo-yo Z

zebra zero zipper zoo

Silver, silver, shine like the sun,

Towel, towel, clean the table,

Uncle, uncle, take an umbrella,

V an, van, carry the vase,

Wind, wind, blow the window,

Ax, ax, cut the box,

Y o-yo, yo-yo, roll in the yard,

Zebra, zebra, play in the zoo.

Phonics 2

apple bag bat cat fan hat map mat

bed bell egg hen net pen red well

bib hill ink kiss lick pig pin six O

box octopus on operate ostrich ox sock

bus cup gun nut sun umbrella uncle under a_e

cape name tape

e_e

these

i_e

bite five kite

o_e

nose rope rose

u_e

cube June tube

a: fan and cat

e: bell and pen

i: kiss and pig

o: box and ox

u: cup and gun

a_e: cape and tape

e_e: these and these

i_e: bite and kite

o_e: rose and nose

u_e: cube and June

jail maid nail pain paint rail rain tail

bay hay lay May pay ray say way day gay jay bray

bee eel feet jeep peel reeds see teeth

eagle leaf meat pea peach peanut sea tea

donkey hockey jockey key money monkey trolley turkey

ai: nail and rain

ay: bay and hay

ee: peel and bee

ea: leaf and pea

ey: monkey and key

die lie pie tie

igh

fight high light night right sigh sight tight

boat coal coat goat road soap toad toast

bowl hollow low pillow rainbow row window yellow

fruit juice suit

blue glue Sue

y(发音同i_e)

cry dry fly my shy sky spy type y(发音同i)

baby dirty dizzy happy pony puppy rainy sunny

ie: pie and tie

igh: high and light

oa: soap and coal

ow: row and low

ui: suit and fruit

ue: blue and glue

y: cry and fly

y: pony and baby

Phonics 3

corn fork fort horm horse morning porch pork

arm armchair car card cart farm garden park

fur hurt nurse purse surfing turkey turtle

brother marker mermaid mother rooster sister under winter

bird birthday circle circus dirt dirty girl

or: corn and horn

ar: car and park

ur: purse and nurse

er: brother and sister

ir: girl and bird

count fountain house mountain mouse mouth out shout

brown clown cow crown flower owl towel tower

boil coil coin noise oil point poison soil

boy cowboy oyster soy toy

applause August autumn naughty sauce sausage

draw lawn paw saw straw strawberry caw gnaw jaw law paw claw flaw slaw

oo/u:/

boots food moon roof room rooster spoon zoo

oo/u/

book cook cookie foot hook look woods wool

ea/e/

bear feather head lead leather pear sweat sweater

ou: house and mouse

ow: crown and brown

oi: coin and point

oy: toy and boy

au: naughty and sauce

aw: saw and paw

oo: roof and room

oo: book and hook

ea: head and feather

beach bench chair cheese cherry chicken church lunch

dish fish push sheep ship shirt shoes shovel

whale wheat wheel wheelchair whip whisper whistle white

alphabet elephant pharmacy photo telephone trophy

brother father feather leather mother th

bath bathmat mouth teeth thief thirsty three thumb

knee knife knit knob knock

wrap wreath wrinkle wrist write

bomb comb crumb lamb numb thumb

ch: cherry and cheese

sh: fish and dish

wh: whip and wheat

ph: photo and trophy

th: feather and leather

th: teeth and bath kn: knit and knee

wr: wreath and wrinkle

mb: thumb and crumb

Phonics 4

black blanket bleach blocks blonde-hair bloom blouse blue

flag flame flat floor flower flu flute fly

plane planet plant plate platform play plum plus

clap clay clwan climb clock close cloub clown

glass glasses glider globe glove glue cr

crab crayon cream crocodile croissant crow crown cry

grandma grapes grass gray green ground grow

prawn pray press price prince princess prize

bl: blouse and bloom

fl: flame and flu

pl: plane and plate

cl: cloud and clay

gl: glove and globe

cr: crab and crow

gr: green and grow

pr: prince and pray

bread brick bride bright brim brook brother brown

frame French fries Friday friend frog front frost fruit

tractor train tray tree triangle trolley truck trunk

draw dream dress drink drive drop drum dry

small smell smile smoke smooth

snack snail snake sneakers sneeze snore snow snowman

slap sled sleep slide slope slow

swallow swan sweat sweater sweet swim swing switch

br: brick and bride

fr: frost and frog

tr: trunk and train

dr: dream and drink

sm: smoke and small

sn: snore and snow

sl: slope and slow

sw: swim and swing

spaceship spell spider spinach spoon st

stamp stand star stick stockings store storm student

scale scanner scarecrow scarf scoop scooter scorpion

skates skirt skis skunk

all

ball call fall tall wall ew

dew few hew nephew new newpaper view

sp: spell and spoon

st: stand and stamp

sc: scarf and scoop

sk: skirt and skates

all: wall and ball

ew: dew and view

补充：

at bat cat fat gnat hat mat pat rat sat tat vat brat chat flat that an

an ban can fan man pan ran tan van bran clan flan plan scan span than

cap gap lap map nap rap sap tap yap chap clap flap scrap slap snap strap trap wrap

jet wet pet vet set bet met

hen pen men ten den

cot dot got hot jot knot lot not pot rot tot blot clot plot shot slot spot trot

bop cop hop mop pop sop top chop crop flop plop prop shop slop stop

dig jig pig wig swig rig big fig in

bin din fin gin kin pin sin tin win chin grin shin skin spin thin

twin

dip hip lip nip quip rip sip tip zip blip chip clip drip flip grip ship skip slip snip strip trip whip it

bit hit fit kit knit lit pit quit sit wit flit grit skit slit spit split twit up

cup up pup sup

nut hut rut cut gut shut but

bug dug hug jug lug mug pug rug tug chug drug plug shrug slug smug snug thug

ack

back lack pack quack sack tack black crack knack shack slack stack track

ail

ail bail fail hail jail mail nail pail rail sail tail wail flail frail snail trail

ain

lain main pain rain vain brain chain drain gain grain plain slain spain sprain stain strain train

ake

bake cake lake make quake take brake drake flake shake snake stake sake

ale

bale dale gale hale male pale sale tale scale shale stale whale

ame

came dame fame game lame name same tame blame flame frame shame ank

bank lank rank sank tank gank blank clank crank drank flank plank prank shrank spank thank

ash

ash bash cash crash dash gash hash lash mash rash sash brash

ate

ate date fate gate hate late mate rate crate grate plate skate state

eat

beat feat heat meat neat peat seat bleat cheat cleat pleat treat wheat

ell

bell cell dell dwell fell jell knell sell tell well yell quell shell smell spell swell

ice

dice ice lice mice nice rice vice price slice spice splice twice

ick

kick lick pick quick sick tick wick brick chick click flick slick stick thick trick

ide

bide hide ride side tide wide bride chide glide pride slide snide stride ill

bill dill fill gill hill ill jill kill mill pill quill rill sill till will chill drill frill grill skill spill still swill thrill trill twill

ine

dine fine line mine nine pine tine vine wine brine shine shrine spine swine whine

ing

dring king ping ring sing wing zing bring cling fling sling spring

sting string swing thing wring

ink

kink link mink pink rink sink wink blink brink chink clink drink shrink slink stink think

ock

dock hock knock lock mock rock sock tock block clock crock flock frock shock smock stock

oke

joke pole woke yoke broke choke smoke spoke stoke stroke

ore

bore core fore gore more pore sore tore wore chore score shore snore spore store swore

uck

buck duck luck muck puck suck tuck cluck pluck shuck stuck struck truck

ump

bump dump hump jump lump pump chump clump frump grump plump slump stump thump trump

unk

bunk dunk funk hunk junk punk sunk chunk flunk plunk shrunk skunk slunk spunk stunk tunk

est

best gest jest lest nest pest rest test vest west zest blest chest crest quest wrest

ight

knight light might night right sight tight blight bright flight fright plight slight

(完整版)自然拼音英语拼读练习

自然拼音拼读练习表第一天：a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e Aa : mat map bag cat hat fan bat apple Ee:egg well red pen net hen bed bell Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill Oo:ox on octopus box sock operate ostrich Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under cape name tape lake game make take hate these Japanese Chinese bite five nine kite mine nice ride side rose nose rope note pose home rode those tube cube June cute huge 第二天:ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue ai: tail rain paint pain jail rail nail maid ay:bay ray way say hay pay May lay ee:reeds eel bee peel jeep feet see teeth ea:sea meat peanut eagle peach tea leaf pea ey:donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolley ie:tie pie lie die igh:right sight night tight hight fight high sigh oa:road toast toad coal goat boat coat soap

英语自然拼读法基本规则

自然拼读法基本规则: 1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds). ● 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 ● y不在单词开头时，一般被看做元音 2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如：Sam, cat, mat, 等等． ● Beginning Consonants ● Ending Consonants ● One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等． 4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends) ● Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) ● Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk,

小学英语自然拼读法基本规则汇总

小学英语自然拼读法基本规则汇总自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。理论上说，有了这种技能，对 80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics 作为最终目标就错了。字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，

e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。字母与发音一一对应的辅音 b ：ball d ：dog f ：fish h：hat j：jump k：kite l ：leg m：man n：not p：pen q：quick r：run s：sun t：ten v：vest w：water z：zoo 有多个发音的辅音

自然拼音全集

PHONICS 1 ?Letters and Sounds Aa actor----男演员，actress----女演员，anger----生气，ankle----脚踝，ant----蚂蚁，apple---- 苹果，arrow----箭，ax----斧头 Bb banana----香蕉，bed----床，bench----长椅，bird----鸟，body----身体，book----书 box----盒子，boy----男孩 Cc cake----蛋糕，cap----帽子，car----汽车，cat----猫，coffee----咖啡，count----数数cow----牛，cup----杯子 Dd dancer---舞蹈家，deer----鹿，desk----书桌，doctor----医生，dog----狗 doll----洋娃娃，door----门，duck----鸭子 Ee echo----回声，edge----边缘，egg----蛋，elephant----大象，elf----精灵，end----尽头entrance----入口，envelope----信封 Ff family----家庭，father----父亲，fence----篱笆，five----五，food----食物，foot----脚fork----叉子，four----四 Gg garden----花园，gate----大门，gift----礼物，girl----女孩，goat----山羊，gold----金子golf----高尔夫，goose----鹅 Hh hammer----锤子，hand----手，hat----帽子，head----头，hen----母鸡，home----家horse----马，house----房子 Ii igloo----冰屋，inch----英寸，Indian----印第安人，infant----婴儿，ink----墨水 insect----昆虫，itch----痒 Jj jacket----夹克，jam----果酱，jar----罐子，jeep----吉普车，jelly----果冻，jewel----宝石juice----果汁，jump----跳

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics) 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”

(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。规则举例 a_e e在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) ai 出现在以n/l结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid) ay 出现在单词末尾play day today away say may stay

英语自然拼音法简介

英语自然拼音法简介长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致小朋友学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。现在，风靡国际的自然拼音教学法来到了中国。由上海问学堂与外文出版社联合推出的《问学堂自然拼音》，结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合秒趣横生的卡通形象，向广大儿童展示了一种崭新的学习方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中学，在学中玩。小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼音学习法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的方式培养学生举一反三的思考能力。自然拼音教学法是教任何年龄学生尤其是2-14岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法。该方法是2002年唯一被美国联邦政府评定为最佳英语教学法，布什政府拨款50亿美元在全美中小学全力推广。自然拼音教学法是一种在西方国家普遍流行的英语教学方法，由外文社和问学堂教育中心引进入我国，这种方法类似于我国的汉语拼音，只要学生掌握了它的规则和规律，就可以象拼汉语拼音一样拼读单词，是一种能够快速提高学习效率的方法课程。问学堂英语自然拼音法特点唯一被美国布什政府认定为最佳英语教学法，并斥巨资在全美学校推广。已被全世界公认为学习英语最快、最简单、最有效的方法。布什总统为此专门拨款50亿美元在全美推广。问学堂自然拼音是国内唯一一套以拼音英语为教学模式的教材。问学堂自然拼音：专门针对中国人而设计，效率更高。问学堂自然拼音法，无需音标、无需死记、见词能读、听音能写。 12岁小学生最快可以在一年内达到大学6级水平。外文社、问学堂联合引进美国原版教材，强强联合，更加原汁原味。问学堂英语自然拼音学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

26个英文字母自然拼读

自然拼音phonics 为什么会有元音和辅音之分? 中文：一声一韵，前声后韵。li 英文：一辅一元，前辅后元。李英文单词拼读总规则：一辅一元，前辅后元。两个相同的辅音在一起，只读一个音. 当一个词拼了两次或以上时，需要出现重读?一．26个英文字母自然拼读 1.A \ ? \ B \ b \ ba \ b? \ Eg.bag\ b?g \ bat\ b?t \ bad\ b?d \ back\ b?k \ 2. Cc \ k \ \ s \ Cc \ k \ Eg.cap\ k?p \ cat\ k?t \ can\ k?pn\ cast \ k?st \ Cc \ s \+ e, i, y Eg.cell phone\ se l…\ city \ ?s?…\cybe \ ?sа?…\Cindy \ s?n…\ 3. Dd \ d \ da \ d? \ Eg.Dad\ d?d \ damn\ d?m \ dance\ d?ns \ cad\ k?d \ 4. Ee \ e \ \ be \\ se \\ de \ Eg.bed \ bed \ beg\ beg \det \ det \Ed\ ed \

5. Ff \ f \ \ f? \\ fe \ Eg.fat \ f?t \ fend \ fend \ fans \ f?ns \ fax\ f?ks\ 6. Gg \ g \ \ g? \ \ ge \ Eg.gab \ g?b \ gas \ g?s \ get \ get \ flag \ fl?g \ 7. Hh \ h \ \ h? \ \ he \ Eg.hat \ h?t \ hen\ hen \hand \ h?d \has\ h?z \ 8. I i \ ? \ \ b? \\ s? \\ d? \\ f? \\ g? \\ h? \ Eg .dig \ d?g \ sit\ s?t \if \ ? f \ fit \ f ? t \ 9. Jj \ ? \ \ ?? \\ ?e \\ ?? \ Eg.jam \ ??m \ jelly \ ?eli \ jack \ ??k \jill\ ??l\ 10. Kk\ k \ \ k? \\ ke \\ k ? \ Eg.Kathy \ k?… \ kiss \ k?s \ kettle \ ketl \ kick \ k?k \ 11. Ll \ l \ \ l? \\ le \\ l ? \ Eg.leg \ leg \ lips\ l?ps \ flag \ fl?g \ last \ l?st \ 12. Mm \ m \ \ m? \\ me \\ m ? \ Eg.math \ m?? \ map \ m?p \ men \ men \Miss \ m?s \ 13. N n \ n \

浅谈农村小学英语自然拼读法

浅谈农村小学英语自然拼读法肇庆市怀集县马宁中心小学林明娴摘要：著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。关键词：语言环境专业素质方法著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。小学阶段语音方面的教学目标是：培养学生具有按照规律自然拼读，记忆单词的意识，使学生逐步做到“见词能读，听音能写”。我在小学英语教学实践中发现，语音教学的效果不尽如人意。一些学生没有学好语音，不会诵读，也就难以朗读单词和句子。学生学习英语出现两极分化、掉队，其中一个重要原因就是学生未学好语音，没有过好语音关。因为学生语音未学好，发音不准，听音能力差，不仅学不会口语，甚至连听课、记单词、读句子都有困难，从而对英语学习不感兴趣，产生畏难情绪，甚至放弃学习，丧失学习英语的兴趣和信心。如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。以下是我在课堂教学中对自然拼读法的一些见解。一、创造良好的语音环境，强化口语练习我们发现：语音好的学生，听说读的能力都很强；语音差的学生，听说读往往障碍重重。所以语音是英语教学入门阶段的重点。要想学生学好语音，就必须要让他们开口说。在我们这里，课堂上很少听到男生的声音，一直以来英语学得好的都是女生，这是因为女生在课堂上大胆开口说、读，男生就怕读错，同学取笑。久而久之，让男生开口说就很难了，所以男生的成绩一直没有得到提高。那么创造良好的语音环境，强化口语练习就很有必要。首先坚

英语自然拼读Word版

自然拼音课程步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。 1、21个辅音字母的发音其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。步骤二、元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。一、a的字母音写作/ei/----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音) 规则举例 1. /ei/： /a_e/ e在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) a_e 中间隔着一个辅音，或者简单理解为其它字母。

2./ei/：/ai/ 出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid) 3. /ei/：/a/ 出现在单词末尾 play day today away say may stay 二、e的字母音/i:/----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。规则举例 1. /e_e/ e在结尾不发音 /i:/ these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ /i:/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed /ea/ /i:/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean /e/ /i:/ 只有一个元音且在单词末尾he she we me 三、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。规则举例

英语自然拼音表

英语语音基础表 1.音节： (1)单音节是由一个元音（或再加上前后的辅音）构成。如：make face my I Mike. (2)双音节是由两个元音（或再加上前后的辅音）构成。如：hour answer. (3)多音节是由三个或三个以上的音节构成。如：exercise. (4)开音节：元音字母后面没有辅音字母时，为绝对开音节；"元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的e"时，为相对开音节。如：绝对开音节no 相对开音节note. (5)闭音节：元音字母后面有辅音字母。如：not desk on. 2.音节的划分： (1)在两个音节的相邻处有两个辅音字母时（除r和字母组合外），一个属于前面，另一个属于后面。如：let-ter ap-ple. (2)两个音节的相邻处只有一个辅音字母时（除r和字母组合外），如果前面是开音节，则该辅音字母属于后面；如果前面是闭音节，则该辅音字母属于前面。如：stu-dent stud-y. (3)在两个音节相邻处有字母r时： ①相邻处是rr时，一个r属于前面，另一个r属于后面，前边按重读闭音节规律发音。如：mar-ry. ②相邻处是"元音字母+r+其他辅音字母"时，r属于前面，前边按重读-r音节规律发音。如：far-ther. ③相邻处是"元音字母+r+元音字母"时，r属于前面。

如：dur-ing. ④有字母组合的词在划分音节时，要保持字母组合的完整。如：daugh-ter. 3.26个英文字母在单词中常发的音： a [a] b [b] c [k] d [d] e [e] f [f] g [g] h [h] i [i] j [d?] k [k] l [l] m [m] n [n] o [?] p [p] q [k] qu[kw] r [r] s [s] t [t] u [?] v [v] w [w] x[ks] y [j] z [z] a_e e_e i_e o_e u_e [ei] [i:] [ai] [?u] [ju:] 4.基本字母组合发音： an [?n] can ran pan fan at [?t] cat hat rat bat en [en] hen ten pen men et [et] net pet wet jet ig [ig] big dig pig wig ip [ip] sip dip rip zip ot [?t] hot cot pot dot

英语自然拼音法

虽然上周六因事未能参加听课，但在教研时，听了同事们介绍的听课情况，收获也挺大的。其间，同事们提到了英语自然拼音法在教学中的运用，觉得挺不错的，于是又在网上查找了相关材料，给自己充电。自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。自然拼音法基本规则和小窍门（一）英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。字母与发音一一对应的辅音： b -- ball ，d -- dog ，f -- fish h -- hat ，j -- jump ，k -- kite l -- leg ，m -- man , n -- not p -- pen , q – quick , r -- run s -- sun , t -- ten , v -- vest

w -- water , z -- zoo （注意q与u总是连在一起的）有多个发音的辅音：字母发音例词 c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做―har d c sound‖ cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做―soft c sound‖ city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做―hard g sound‖ girl, gas, ge t, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做―软g音‖ age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词其实位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音

小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门 (经典收藏)

小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。1字母与发音一一对应的辅音b -- ball d -- dogf -- fish h -- hatj -- jumpk -- kite l -- legm -- mann -- not p -- penq – quickr -- run s -- sunt -- tenv -- vest w -- waterz -- zoo （注意q与u总是连在一起的）2有多个发音的辅音：字母发

音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j 的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音

自然拼读法介绍(加图片总课件)

DAY 1.自然拼读法介绍英语是拼音文字，英语单词三要素就是其音，形，义。英语单词的最大特点是音形相关联。自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。学会自然拼读法，70%的单词可以做到：见词读音，听音写形，尤其是单音节和双音节词。在英语国家里，自然拼读法（Phonics）是他们最重要的课程，他们的教育体系非常重视Phonics。因为他们是先音后文，在交流过程中，只要通过拼读了解到单词读法，然后在语境中联想到单词的意思，再联想到形，达到音形义的结合。所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。而我们作为英语的外语学者，我们首先掌握的是文本英语，我们的障碍在于没有打通音形关系。Phonics帮我们解决了单词音形关系，其对于我们的最大作用就是快速记单词。帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读，但还有30%左右的就是Phonics的局限。所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。

构成单词的不仅是26个英文字母，还有字母组合。此课程重新定义了单词的构成方式，为单词拼读，记忆找到了一条最捷径。 E g： teacher t ea ch er ? / t i: t??/ 一般而言，元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合；辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合 DAY 1.自然拼读法介绍字母组合：单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。组合发音为元音，则为元音字母组合，组合发辅音则为辅音字母组合。辅音字母组合常见的不常见的合起来有20种，元音字母组合有38种。所以，单词不要死记硬背，要看： 1．单词是由哪些字母或者字母组合构成 2．字母或者字母组合对应哪些音素总之一句话，拼单词靠音标，记单词靠拼读法.

小学英语自然拼读法及自然拼读练习表(最全)

英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。 2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：Sam, cat, mat, 等等． 3. 第三步, 是固定读音的单词: the, a, is, to, have 等. 4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea, five, nine, road等等． 5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如：ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音：ch, sh, th, wh。 6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如：me, hi, go 等等 Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和"k" 在一起时，发一个音: quick, black等. 经典示例：学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：

(完整版)英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)

英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 1字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q –quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo

（注意q与u总是连在一起的） 2有多个发音的辅音：字母发音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky 3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关

哈佛英语自然拼音

哈佛英语自然拼音公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

哈佛英语自然拼音一、什么是自然拼音（phonics）当我们看到拼音两个字的时候，自然会把思维定焦在“拼音”两个字上面，会认为这种学习方法是中国人在学习英语过程中，应运而生的一种中国人学习英语的方法。但事实上，这种拼音英语它来自于美国，是一些以英语为母语国家的主流英语学习教学法，也是世界公认的最快、最简单、最有效的学习方法。自然拼音的教学在北美已有上百年的历史，众所周知，以英语为母语的英语系国家的孩子在学习英语的过程中不学音标，而能掌握英语的正确发音规律，是因为所有的学习者都系统、完善的学习过phonics（自然拼音）的课程。 Phonics字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。学习《哈佛英语自然拼音》前，先解决一个这样的问题，大家知道26个英文字母吗如果答案是肯定的，那么你就一定能轻松的掌握自然拼音. phonics的学习分好几个阶段。第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

小学英语自然拼读法(教学)

自然拼音法（Phonics）教案第一节： 1）先来认识26个字母所代表的发音AaBbCcDdEeFfGgHhLlJjKkLlMmNnOoPpQq RrSsTtUuVvWwXxYyZz 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。五个元音字母(a,e,i,o,u),每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进，简单易学第二节：短元音aeiou的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音,且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 1）短元音：a[?]:b a gc a tm a tm a p a ppleb a th a tf a n h a ndSt a nh a ppy 2）短元音：e[e]e ggw e llr e dp e nn e th e nb e db e llb e st 3）短元音：i[i]l i cks i xb i bp i gp i nk i ss i nkh i ll 4）短元音：o[?]p o t o xt o pd o gf o xb o xl o stt o p 5）短元音：u[?]s u n u mbrellac u pb u sn u tg u n u ncle u nder ※y在末尾(作为元音处理）： 1) 单音节词,没有其他元音，y发[ai] y[ai]:m y,wh y,fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pedr y 2) 多音节词,y发[i] y[i]pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon y

英语中自然拼音法基本规则和小窍门

自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤： 1. Phonemic Awareness （音素意识的形成） 2. Alphabetic Principle （字母发音规则的掌握） 3. Accuracy & Fluency （对文字掌握的准确性与熟练性） 4. V ocabulary （词汇量的扩大） 5. Comprehension （阅读文字与理解文字的完美结合）一般来讲，美国的孩子们三、四岁的时候，开始学习英文的26个字母，并学习以这些字母开头的词汇，这时候的孩子，大部分都掌握了26个字母，但对它们的发音只是有一点模糊的认识，还不能完全把字母的发音和单词联系起来。注重英文阅读的老师和家长们会经常为孩子们朗读童书，同时边朗读边用手指着对应的文字，让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系。这个阶段，就是音素意识形成阶段（Phonemic Awareness）。到孩子们五岁的时候，就正式进入小学上学前班（Kindergarten）了，孩子们所受的教育也开始系统化了，老师们开始系统地讲解每个字母的发音，单词的起始音与终止音，短元音的