高等职业院校体育课程安全防控研究
加强防范 有效应对 保障学生体育课堂安全
加强防范有效应对保障学生体育课堂安全在学生的日常学习生活中，体育课是不可或缺的一部分。
体育课不仅可以促进学生的身体健康，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
随着社会的不断发展，体育课堂安全问题也日益凸显，学校和教师需要加强防范，有效应对，保障学生体育课堂安全。
加强防范，体育课堂安全问题需要提高教师和学生的安全意识。
教师在开展体育课时，应该提前对课堂进行安全检查，确保场地和器材的安全性。
教师还需要向学生宣传关于体育课堂安全的知识，让学生了解如何保护自己，避免发生意外伤害。
学校应该加强对体育场地和器材的维护，定期进行检查和维修，确保学生进行体育活动时的安全。
有效应对，当体育课堂发生安全问题时，学校和教师需要及时有效地应对，保障学生的安全。
在体育课上，如果有学生出现受伤情况，教师应该第一时间停止课堂活动，对受伤学生进行急救处理，并及时将其送往医院进行进一步治疗。
学校应该建立健全的安全应急预案，确保在发生安全事故时可以迅速响应，组织好应急救援和处理工作。
保障学生体育课堂安全还需要重视体育课教师的教育培训工作。
体育课教师作为课堂安全的第一责任人，需要具备丰富的专业知识和安全意识，能够有效地预防和应对课堂安全问题。
学校应该加强对体育课教师的培训，提升其安全管理和急救处理能力，确保他们能够在课堂上保障学生的安全。
建立健全学生体育课堂安全管理制度也是保障学生安全的重要举措。
学校应该成立专门的体育课堂安全管理小组，负责制定和落实课堂安全管理制度，定期开展安全检查和演练，确保学生进行体育活动时的安全。
学校还应该建立健全学生体质健康档案，及时了解学生的身体状况，根据学生的个体差异制定不同的体育课程，确保每位学生都能够在安全的环境下进行体育活动。
加强防范 有效应对 保障学生体育课堂安全
加强防范有效应对保障学生体育课堂安全在学生体育课堂中，加强防范，有效应对和保障学生的安全是非常重要的。
以下是一些可以采取的措施：一、提升教师的专业素养和责任意识。
体育教师应该具备丰富的运动技能和专业知识，能够对学生进行正确引导和指导。
教师要清楚了解每个学生的身体状况和运动能力，确保他们能够在适合的强度下进行体育活动。
教师在课堂中应该认真履行监督职责，对于可能存在的危险行为和场地安全问题要及时发现并加以解决。
二、加强体育场地和器材的维护工作。
体育课堂安全的保障离不开良好的场地和器材条件。
学校应该定期对体育场地进行检查和维护，在发现问题时及时修复。
购买和使用器材时要选择符合安全标准的产品，适当更新老旧的器材，确保学生在使用过程中不会出现意外伤害。
三、强化学生的安全教育和自我保护意识。
学生在体育课堂中要学习一些基本的安全知识和自我保护技能，比如正确的热身运动、避免碰撞和意外摔倒等。
教师要定期开展安全教育活动，告诉学生如何正确保护自己，以及在发生意外情况时应该怎么做，提高学生的安全意识和应急能力。
四、规范体育活动的组织和进行。
体育课堂要按照科学的教学计划和安排进行，不得过度追求竞争和成绩，以防止学生因过度训练或过度比赛而导致受伤。
教师要灵活组织课堂活动，根据学生的特点和实际情况进行分组和安排，避免过大或者过小的人数差距，确保每个学生都能够得到适度的锻炼。
五、建立健全的应急机制和救护体系。
学校应该建立健全的体育事故应急预案，并购买相关的急救设备和药品，以备不时之需。
教师要经常进行急救知识的培训，熟悉常见的急救技能和方法，以便在紧急情况下能够迅速做出有效的应对。
加强防范，有效应对和保障学生体育课堂安全需要全校师生的共同努力。
只有通过各方的合作和积极参与，才能够创造一个安全、舒适的体育学习环境，保障学生的健康和身体发展。
加强防范 有效应对 保障学生体育课堂安全
加强防范有效应对保障学生体育课堂安全学生体育课堂是学生们锻炼身体、培养健康生活方式的重要场所，同时也是学校安全工作的重点之一。
在体育课堂，学生们进行各种运动项目，如果安全防范不到位，就会出现意外伤害，严重影响学生的身体健康和学习生活。
加强防范、有效应对、保障学生体育课堂安全是非常重要的。
为了加强防范，我们首先要做好安全意识的培养。
学生们要明白在体育课堂上运动有一定的危险性，防范是非常必要的。
教师应该在体育课堂上进行安全教育，向学生们普及运动项目中的安全知识，提醒他们注意安全，避免意外伤害的发生。
学校可以开展各种形式的安全宣传活动，增强学生的安全意识，使他们在体育课堂上能够主动遵守安全规则，做到自我防范。
学校要制定完善的安全管理制度。
体育教师要对学生进行身体检查，了解学生们的身体状况和运动风险，因材施教，避免强迫学生进行过于激烈的运动项目。
学校还要配备专业的体育器材和设施，确保学生们进行体育活动时能够使用安全的器材和场地。
学校要定期对场地和器材进行检查和维护，确保其安全性和可靠性。
只有这样，学生们才能在安全的环境中进行体育锻炼。
为了有效应对，学校还应该建立紧急救援机制。
体育课堂上意外伤害的发生是不可避免的，学校要组织教师进行紧急救护的培训，提高其急救能力和应对意外伤害的能力。
在体育场地上要配备急救箱和常用的急救药品，以备不时之需。
学校还可组织学生学习基本的急救知识和技能，使他们在紧急情况下能够做出正确的自救和互救。
学校还要加强对体育教师的培训和指导。
体育教师是保障学生体育课堂安全的关键，他们要具备丰富的运动知识和丰富的教学经验，掌握一定的急救知识和技能。
学校要定期组织体育教师进行安全教育和培训，提高其对学生体育课堂安全的重视和管理水平，确保其能够及时有效地应对各种意外情况。
学校还应该注重监督和评估。
加强对体育课堂安全工作的监督和评估，定期组织体育安全情况的检查和评估，发现问题及时整改，确保学生体育课堂的安全。
如何防止体育教育中出现安全事故？
如何防止体育教育中出现安全事故？预防和治疗体育教育中安全事故的措施：多层面保障学生安全体育教育是学校教育的重要组成部分，能够促进学生身心健康发展。
而现在，体育活动具备一定的风险性，如果没有足够的安全保障措施，就容易发生安全事故，给学生造成伤害甚至生命危险。
所以，有效预防体育教育中安全事故的发生，是每一位体育教育工作者应尽的责任和义务。
一、建立和完善安全制度，为安全保驾护航1. 完备安全管理制度：制定并执行明确的体育教学安全管理制度，涵盖安全责任、安全教育、场地设施检查、器材设备管理、应急预案等方面。
2. 加强师资建设：聘任具有专业资格和丰富经验的体育教师，并定期进行安全意识培训和技能提升，确保教师具备安全管理能力和应急处理能力。
3. 定期进行安全风险评估：定时对体育教学内容、场地设施、器材设备等进行安全风险评估，及时发现安全隐患并采取有效措施进行整改。
二、强化安全教育，提高学生安全意识1. 开设安全教育课程：在体育教学过程中，要将安全教育融入其中，让学生了解体育运动中的安全风险，掌握安全防范知识和技能。
2. 定期开展安全主题活动：定期组织学生参加安全主题教育活动，例如观看安全教育视频、进行安全知识竞赛等，提高学生的安全意识。
3. 针对不同年龄段、运动水平的学生特点，开展相应的安全教育，并根据学生的个体差异制定不同的安全措施。
三、注重场地设施及器材设备的安全管理1. 定期检查场地设施：对体育场馆、运动场地进行定期全面检查维护，确保安全设施完好、警示标识清晰、照明充足，并及时修复安全隐患。
2. 加强器材设备管理：对体育器材设备进行定期检查和保养，确保器材完好无损、符合国家规定标准，并建立健全器材管理制度，防止器材损坏或丢失。
3. 因地制宜选择器材：根据学生的年龄、运动水平和场地条件，选择合适的器材，避免使用不安全的器材。
四、制定体系的应急预案，提升应急处置能力1. 建立完善的应急预案：制定针对不同类型安全事故的应急预案，例如场地坍陷、器材损毁、学生重伤等，并定期进行演练，确保预案有效。
高校体育课安全教育和管理
高校体育课安全教育和管理随着国家体育事业的不断发展和大众健身意识的提高，高校体育课程已经成为每周不可或缺的一部分。
然而，由于学生运动能力参差不齐、场地设施不完善、管理不到位等因素，高校体育教学中的安全问题也日益突出。
因此，加强高校体育课程的安全教育和管理势在必行。
一、加强安全教育，提高学生安全意识作为高校体育教学的开端，安全教育显得尤为重要。
首先，高校体育教师应该将安全教育作为开发课程的第一课，向学生详细介绍教学设施的使用方法、教学规程以及对某些场景的应对策略等内容。
同时，针对具体体育项目的安全问题，高校体育教师应该详细讲解，例如在进行体育健身时应该注意哪些重要事项，让学生明白哪些操作是关键，哪些是禁忌。
如果可以，高校教师还可以通过示范动作、实验等具体形式，向学生展示安全问题的重要性和正确的解决方式。
其次，高校体育课程中的安全教育应该注重知识的渗透和落实。
在教学过程中，要时刻提醒学生注意安全问题，并且提供相应的解决方案。
例如，在健身课程中，如果学生感到身体不适或没法完成部分动作，高校体育教师就应该即刻安排学生休息或改变运动方式。
同时，为了保障学生的个人安全权益，高校体育教师还应该根据学生特点、年级等因素，科学安排教学任务，避免高强度运动过度等问题。
二、完善安全管理制度，加强场地设施管理高校体育教学中的安全问题，除了学生自身因素之外，还与场地设施管理也有关。
因此，高校体育课程的管理人员也应该重视场地设施的管理问题。
首先，要加强对场馆设施的日常维修与保养，定期检查和维护运动设备的完好程度。
特别是对一些具有安全隐患的设备应该进行定期检查和维修。
其次，场地设施的使用规范应该制定得十分明确。
例如，学生使用运动器材需要提前进行身体检查，工作人员需要核实手术史、体检报告等信息，以防止不适应的学生使用设备带来不良后果。
此外，学生在使用场馆时也应该明确禁止进行打闹、走动等行为，以保证场馆的安全性。
三、推动安全文化，加强高校文化建设高校体育教学中的安全管理与文化建设也密不可分。
高校体育课安全教育和管理
高校体育课安全教育和管理1.1教师组织的合理性存在问题有些高职院校由于正规性不足,没有聘请专业的体育老师对体育课进行监管,导致老师专业素质不高,没有对体育课安全问题予以足够的重视,在组织上无法达到教学的要求,老师不能对学校做以好的表率,任由学生胡作非为,只把体育教学作为自己40min的任务。
例如:在投掷运动中,有的学生在他人捡投掷器材,还没有离开投掷区域的时候就开始投掷,如果老师不及时的制止这种行为,就会酿成很大的错误。
除此之外,很多高职院校体育老师在组织完一堂课后,就消失的无影无踪,留下学生自己的体育场自由活动,没有对学生进行课堂全过程的管理,一些调皮的学生不会按照老师的安排进行活动,如果出现安全问题,这将会是学校和老师所负担不起的。
1.2训练场设备自身的问题训练场设备质量是体育活动安全的硬件保障,场地上有小碎石或高低不平,运动器材陈旧、维护不良、跑道太硬或者太滑等,都会对学生的安全造成威胁,从而引发体育课上的安全问题。
这种问题是高职院校体育课中最容易造成安全事故的问题。
据统计,由于硬件设备不达标所造成的意外状况比例达到了70%以上,到现在还没有受到学校的足够重视,有的高职院校在购买了运动器材后,就一直没有更换过,也没有进行定期的养护,这些设备外表看起来完好,其实已经出现了引发安全事故的隐患,在老师和学生没有发现的情况下,学生进行使用就很容易出现安全事故。
1.3由于学生不正当活动所造成的事故由于高职学生普遍缺乏高素质教育,很多学生没有养成遵守纪律的好习惯,在体育课上,无法按照老师的要求和规定进行活动,喜欢攀爬高物,在训练中互相打闹,打闹时没有轻重,行为粗野,导致很容易出现伤人事故。
某高职院校在体育课上,两个学生因为不按照老师要求,去了学校原本禁止的草丛中打闹,草丛中有暗井存在,可这两个学生都没有将学校的禁止令放在心上,最终一个学生掉入暗井,索性得到了及时的搭救,没有生命危险,却遭受了严重的身体伤害,使其正常学习和生活受到了严重的影响,也使学生的内心有了阴影。
冀中职业学院 体育安全管理工作方案 为确保学校体育教学、体育竞赛
冀中职业学院体育安全管理工作方案为确保学校体育教学、体育竞赛活动、体育课外活动及体育训练工作稳定、有序、长效的开展，杜绝体育教学中安全事故的发生，促进学校体育教育工作健康可持续发展，特制定本方案。
一、建立机制、责任到人学校建立体育工作安全管理机制，落实责任，责任到人。
组长：霍新怀副组长：李跃生张举胜黄国雄成员：刘宏梁王剑杨彩卿亢立强朱同立谷铁涛马进全体体育教师二、宣传到位、警钟长鸣要组织好学生，要宣传到教师。
体育教学中的安全防范意识，要月月讲，日日讲，挂在嘴边，常抓不懈。
宣传有力度，思想要统一，安全教育决不敷衍了事，心存侥幸，但也不因曀废食，而放弃体育教学工作。
三、未雨绸缪、防患未然1、学校要经常性地对体育活动场地、器材、设备进行安全大检查，对已破损的体育器材、设备进行整理和整修，坚决杜绝使用有安全事故和隐患的器材设备。
2、教师在体育活动前要做好器材使用前的安全检查工作。
严禁学生穿不符合要求的鞋、服上体育课。
四、严谨治学、一丝不苟1、教师要认真备理论知识，对体育备课工作的认识要提高到一定高度，绝不马虎。
理论知识教师要掌握，决不可认为理论知识在体育课中没有用。
2 、教师要备场地，备器材，备学生，特别是学生，对个别身体有不适和伤病的，要给予关心和了解，绝不能盲目训练，要区别对待每位学生的运动量和训练强度。
3 、教师要科学安排体育教学内容，合理布置教学场地，采取积极的保护措施。
严禁在教学时间脱岗，做到学生教师同在。
4、教师要教给学生基本的自我保护技巧，减少损伤程度。
5、教师要善于反思，精益求精。
教师对体育教学中出现的现象或问题要有反思，对有可能会出现的隐患要力争不再出现，好的经验要互相借鉴，并不断总结提高，精益求精。
五、严密组织、运筹帷幄大型体育活动（校运会、体育测试及校外体育竞赛活动）等，学校要严密组织，精心安排；赛前要落实专人组织预备活动，以防活动过程中不必要事故的发生；对于校田径队的学生，要动员他们进行身体健康检查，建立并健全队员身体素质情况登记表。
加强防范 有效应对 保障学生体育课堂安全
加强防范有效应对保障学生体育课堂安全学生体育课堂安全是学校教育工作的重要组成部分，加强防范和有效应对各种安全问题，保障学生体育课堂的安全，对于学生的安全成长和身心健康具有重要意义。
为此，学校和教师应采取一系列措施，确保学生在体育课堂中能够安全参与。
加强风险评估与管理。
学校应根据体育项目的特点和学生的年龄、体质条件等，针对性地开展风险评估工作，全面了解潜在的安全隐患和风险点，并针对性地进行风险管理。
教师在每堂体育课前应对课堂环境进行检查，确保器械设施完好，场地平整，室温适宜等，消除潜在的安全隐患。
加强教师的安全意识和技能培训。
教师是体育课堂安全的关键，他们应具备较强的安全意识，并掌握相应的急救和应对突发事件的技能。
学校应定期组织教师参加安全意识与技能培训，提高他们的安全应急处置能力。
学校还应定期组织模拟演练，让教师在实践中熟悉应对各类危险情况的方法与技巧。
加强家长和学生的安全教育。
学校和教师应与家长积极沟通，加强学生安全教育工作。
家长要了解学校的教育理念和安全措施，并与学校共同关注孩子的体育课堂安全。
学校可通过家长会、家校互动等形式向家长传达体育课堂安全相关信息，提醒家长注意课堂安全，同时鼓励家长和学生一起参与健康活动，提高孩子的身体素质。
加强体育课堂的安全管理。
教师应制定详细的安全操作规程，确保学生能够在规定的安全标准下进行体育活动。
教师要在课前向学生讲解体育活动的规则和安全注意事项，引导学生正确参与体育活动，并及时发现和纠正学生存在的安全隐患和不良行为。
学校还应配备足够数量的急救设施和急救人员，以应对在体育课堂中可能出现的意外伤害情况。
建立健全安全报警机制。
学校应建立健全体育课堂安全报警机制，确保一旦发生安全事故，能够及时报警并迅速采取相应措施。
学校还应制定应急预案，明确每位教师和工作人员的职责和行动方案，确保安全意外能够得到及时处置，最大程度减少安全事故的发生和影响。
加强防范和有效应对，保障学生体育课堂安全需要学校、教师以及家长共同努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高等职业院校体育课程安全防控研究
随着市场经济和教育事业的发展，对于人才全面发展的要求日益强烈，加
强高等职业院校体育教学是适应素质教育要求的重要环节，是锻炼学生体质，保
证学生拥有健康体魄的重要手段，但在高职院校体育教学中，由于种种原因，安
全事故时有发生，不仅对学生的专业技能训练产生不良影响，对学校的体育教育
也产生了不良影响，使家长对学校失去信任，影响学校声誉和教学秩序，所以构
建体育教学的安全防控体系势在必行。从当前高职院校安全事故产生的原因入
手，指出完善高职院校体育教育安全保障体系的必要性，针对在教学过程中如何
做好安全防护提出了具体措施。
标签：高职院校；体育课程；安全防控；措施研究
0引言
构建高职院校安全防控体系，有利于提高学生的安全意识，增强学生的自我
防范意识和安全管理能力，有利于体育教学安全防范措施的落实与实施，有利于
学生安全防范习惯与安全素养的养成。勉强很多高等职业院校增加了力量的职业
体能训练课程，由于体育运动本身就存在一定的危险性，所以学生在课程过程中
受伤的事件时有发生，尤其课外体育训练项目由于保障体系不完善，保护措施不
足，各种意外伤害容易发生，这给学生本人和家庭带来忧虑，同事给学校教学带
来难度，因此，构建安全防控体系高职院校体育教学的首要任务。
1高职院校体育教学现状及安全问题产生原因分析
体育教学中最重要的问题就是安全问题，安全教育是进行体育教育的前提，
是高职院校和体育教师的责任和义务，高职院校如果频繁发生安全事故，就会给
教师带来教学的压力，使体育教师不敢开展有创造性的职能训练，对职能训练存
有畏惧心理。学生也会因为惧怕不安全因素，降低参与的积极性，甚至找理由逃
课不参加训练，家长对学校产生不信任，这些都会影响高职院校职能训练的有效
开展。职能院校的职能训练承载着为国家输送优秀的体育项目人才，因此，我们
要分析产生安全事故的原因，制定相应的安全防控体系，从而避免伤害事故发生，
使高职院校职能训练回归正常、回归安全。下面针对高职体育教学现状和安全事
故原因进行分析。
1.1学生自身的问题是导致安全事故的一个因素
很多高职院校的学生身体素质和综合能力普遍较低，缺乏忍耐力和意志力，
安全意识不强，对安全防护不重视，极容易引发安全事故。有的学生不适宜高危
险系数的体能训练项目，安全意识淡薄，且不将实际情况告知老师和学校，硬性
坚持训练，导致训练时肌体受伤。有的学生对老师交代的训练规则不够重视，训
练过程中违规操作，甚至和其他同学打闹，造成不必要的伤害。
1.2部分教师安全意识不高，对学生的训练指导不准确
影响体育教学安全的因素中教师也是很重要的一环，部分老师安全意识不
强，在引导学生的训练过程中疏忽大意，过于相信自己的实力与经验，对学生训
练要领指导不够精准，造成学生训练时操作不当，规则不清，导致学生训练受伤
事故的发生。在学生受伤事故发生后，个别教师缺乏对突发事故处理的经验和处
理能力，延误了学生受伤的及时治疗和处理，致使学生伤情发展严重，是安全事
故升级，这是体育教学的大忌。
1.3家长不合理的培养理念是造成伤害事故的间接因素
学生家庭生活水平不断提高，很多家长对孩子过于溺爱，想进任何办法满足
孩子的一切要求，使孩子形成等待和索取的惯性思维，从小没有吃过苦，意识薄
弱，缺乏毅力，做事没有持久性。在身体锻炼上强度不够，饮食不合理，使孩子
身体健康状况不良，这会直接影响学生体育项目的训练效果。个别家长为了满足
孩子要求，到医院开具虚假身体情况证明，让孩子逃脱体育训练项目，成为孩子
不能很的“帮凶”，这不利于体育教学的开展，更不利于孩子的成长。
2构建高职院校体育安全防控体系的必要性
体育教学安全防控体系是教育管理体系的一个重要组成部分，现在很多院校
管理制度的重点内容，为国家和教育部门所关注，是高职院校保证体育教学安全
的有效途径。
2.1有利于高职院校构建体育教学的安全环境
借鉴国内外职业安全管理体系的先进理念，构建高职院校体育安全防控体系
和机制，首先要从环境安全入手，具体包括体育器械的维护与保养、训练场地的
布置、安全牌提示、体育安全文化的渲染等四方面，构建高职体育安全防控体系。
对于增强学生的安全防范意识有重要作用，学生在校期间能感受到安全管理的氛
围与环境，按照体育训练规律组织各项活动，严格按照安全操作加强体育项目的
训练。
2.2有利于建立安全风险防范机制
构建体育安全防控体系是一种有效的安全防范机制。首先，学校要对高职体
育教学活动中存在的危险因素进行辨识与风险评估，根据评估结果制订安全防范
管理方案，明确具体实施方法和时间安排；其次，对体育项目潜在的安全情况进
行过程控制；最后，通过监测评价体系及时纠正教学中存在的问题，构筑防控安
全风险的防线，形成了一个完整循环管理的体育安全防范模式。
2.3有利于减少安全事故的发生
安全防控体系，顾名思义，其核心在于预防和控制。由于体育训练本身的危
险性，发生安全问题在所难免，但建立有效的体育安全保障体系，能够有效预防
安全事故的发生。预防是防患于未然的前期措施，后期补救是被动的，代价也是
昂贵的。安全防控体系对体育教学与训练的指导非常重要，在训练环节中的计划、
组织、实施、监控等都建立相应的目标和计划。对学校相关部门、教师的职责明
确界定，对教师在体育教学工作内容做了详细的规定，使学生能够按照标准进行
操作，减少了工作中的随意性，避免部门之间、教师之间推卸责任，保证有效推
进体育安全工作，减少和避免学生伤害事故的发生，有效防范安全风险。
2.4对于安全文化建设意义重大
安全防控体系为体育活动引入一种安全管理模式，是对教师多年安全管理经
验的有效总结，将过去消极预防的被动行为转变为人人参与的主动行为，从根本
上实现安全管理模式有效运行，为高职院校提供一条体育安全的有效途径，使安
全工作有据可依、有章可循，克服了教师安全工作无从下手的迷茫情绪。通过体
育安全防控体系的运行，不仅提高了教师的责任心和处理突发事故的能力，同时
使学生积极参与预防，提高学生的自我保护能力和安全意识，形成人人关心安全、
参与预防的良好局面。3构建体育教学安全防控体系的要点分析
3.1构建科学的安全体系运行机制
高职院校体育教学安全防控体系的实施依赖于科学的运行机制，没有一个合
理、灵活的运行机制，体系就失去了它的价值和意义，建立运行机制要从三方面
入手，一是目标设置，学校要根据教学情况，设置安全教育目标，定制定详细的
计划；二是对于安全防控体系运行的过程进行有效控制，制定安全应急预案，针
对突发事件做好处理；三是加强体系评估工作，及时消除教学活动中的安全隐患。
3.2落实教师岗位责任制
教师是实施教学的工作者，教师的责任意识是教学活动安全管理的基础，学
校要对教师进行安全知识培训，并对教师的安全防范能力、处理突发事件的能力
进行培训，提高教师的安全管理综合能力。其次，建立岗位责任制，教师要负责
各环节的安全管理，明确安全责任，做到人人有专责、工作有标准，学校要定期
对教师的安全责任进行考核，进而促进体育教学的顺利进行。
3.3发挥学生主体作用，鼓励学生参与安全管理
构建安全防控体系的核心在于增强学生的安全防范意识，养成学生按照科学
的操作规程进行体能训练的习惯，教师要鼓励学生发挥主体作用，积极参与安全
管理工作，在教学活动时发现安全隐患及时告知教师，以便做好应急处理，对于
训练场所、体育器械、学生身体状况与教师多多沟通，及时消除体育教学中的安
全隐患，避免安全事故的发生。
3.4加强安全文化教育力度，培养学生安全预防素质
高职院校要规范学校的文化环境，在学生的安全文化教育方面下功夫，提高
学生的安全意识和安全文化知识，使学生主动参与安全管理。首先，学校要从制
度上保障安全防控体系的运行，制度建设是规范体育教学活动的基础。其次，加
强安全宣传和安全标识的运用，教会学生安全防范、安全保护技巧，教学中安全
防护措施的佩戴及使用，以文化建设升华安全管理。
4结语
体育安全防控体系是高职院校顺利实施体育教学的保证，是避免发生安全事
故的重要途径，是提高学生安全防范意识的重要内容，对于培养全面发展的人才
有着不可忽视的作用。
参考文献
[1]马忠利.对高校体育教育专业增设生命安全教育方向的思考[J].体育成人
教育学刊，2011，（06）.
[2]顾健.高职院校体育安全保障体系的构建与实施[J].成都体育学院学报，
2010，（07）.