三年级语文下册第四单元第13课花钟习题课件新人教版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
lù
露水
2. 短文中提到的花有___牵__牛__花____、____蒲__公__英____。
“播放着第一场昆虫音乐会”的是__牵__牛__花_____，“远远
望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁”的是蒲__公__英____。 3. 文中画线的句子运用了__比__喻_______的修辞手法，把 __牵__牛__花____比作____小__喇__叭_____。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
五、词语手拉写出下列花课朵时开放2 的情形。
示例：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭 蔷薇——__绽__开__了__笑__脸____ 睡莲——__从__梦__中__醒__来_____ 万寿菊——_欣__然__怒__放_____ 烟草花——_在__暮__色__中__苏__醒___ 月光花——_舒__展__开__自__己__的__花__瓣___ 昙花——_含__笑__一__现_____
二、阅读短文，回答问题。 花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花 已经开放了，仿佛一个小喇叭，非常漂亮。 我听见虫儿在草丛里高声鸣唱。露水很重。不知为什 么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫 色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨朝着东方， 播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该 是电线了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六 点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望 去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。
四、按要求写句子。 1. 牵牛花开了。（不改变句子的意思，把这个句 子改写成拟人句） __牵__牛__花__吹__起__了__紫__色__的__小__喇__叭__。__________________
2. 你只要看看什么花刚刚开放，就知大致是几点 钟，这是不是很有趣？（给句子换个说法，但意思 不变） ___你__只__要__看__看__什__么__花__刚__刚__开__放__，__就__知__道__大__致__是_____ ___几__点__钟__，__这__十__分__有__趣__。_______________________
我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就该去上学 了。
我知道，当牵牛花开放的时候，我正准备去锻炼； 当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没 有迟到。我知道许许多多的花都按时开放着，因为 在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们 一样。
1. 给多音字注音并组词。
guān guàn
皇冠 冠军
lòu 露脸
第四单元
13 花钟
课时1
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。 组员 阻力
适应 括号
娇嫩 轿子
涂改 旅途
三、选词填空。
陆续 继续 连续
1. 同学们（ 陆续 ）走进国家体育馆。
2. 妈妈已经（ 连续 ）工作了20个小时，真辛苦 啊！
3. 我们向那房子跑去，（ 继续 ）寻找我们的 “幸福鸟”。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
4. 读最后一句话，你懂得了什么？
__略_______________________________________________
3. 根据短文内容填空。 “富尔顿才领悟到老师的话是对的”这句话中，“老师 的话”指 __孩__子__，__你__只__是__图__画__画__得__好__，__别__的__功__课__都__不__行__，_________ __这__样__偏__科__会__影__响__你__以__后__发___展__的______________________； “领悟”的意思是__领__会__，__理__解_______________________。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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13
谢谢欣赏！
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⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
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露水
2. 短文中提到的花有___牵__牛__花____、____蒲__公__英____。
“播放着第一场昆虫音乐会”的是__牵__牛__花_____，“远远
望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁”的是蒲__公__英____。 3. 文中画线的句子运用了__比__喻_______的修辞手法，把 __牵__牛__花____比作____小__喇__叭_____。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
五、词语手拉写出下列花课朵时开放2 的情形。
示例：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭 蔷薇——__绽__开__了__笑__脸____ 睡莲——__从__梦__中__醒__来_____ 万寿菊——_欣__然__怒__放_____ 烟草花——_在__暮__色__中__苏__醒___ 月光花——_舒__展__开__自__己__的__花__瓣___ 昙花——_含__笑__一__现_____
二、阅读短文，回答问题。 花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操。我看见牵牛花 已经开放了，仿佛一个小喇叭，非常漂亮。 我听见虫儿在草丛里高声鸣唱。露水很重。不知为什 么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫 色的、蓝色的、粉色的小喇叭，它们每天清晨朝着东方， 播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该 是电线了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六 点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄色的花冠，远远望 去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。每天都是这样。
四、按要求写句子。 1. 牵牛花开了。（不改变句子的意思，把这个句 子改写成拟人句） __牵__牛__花__吹__起__了__紫__色__的__小__喇__叭__。__________________
2. 你只要看看什么花刚刚开放，就知大致是几点 钟，这是不是很有趣？（给句子换个说法，但意思 不变） ___你__只__要__看__看__什__么__花__刚__刚__开__放__，__就__知__道__大__致__是_____ ___几__点__钟__，__这__十__分__有__趣__。_______________________
我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就该去上学 了。
我知道，当牵牛花开放的时候，我正准备去锻炼； 当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没 有迟到。我知道许许多多的花都按时开放着，因为 在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们 一样。
1. 给多音字注音并组词。
guān guàn
皇冠 冠军
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第四单元
13 花钟
课时1
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。 组员 阻力
适应 括号
娇嫩 轿子
涂改 旅途
三、选词填空。
陆续 继续 连续
1. 同学们（ 陆续 ）走进国家体育馆。
2. 妈妈已经（ 连续 ）工作了20个小时，真辛苦 啊！
3. 我们向那房子跑去，（ 继续 ）寻找我们的 “幸福鸟”。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
4. 读最后一句话，你懂得了什么？
__略_______________________________________________
3. 根据短文内容填空。 “富尔顿才领悟到老师的话是对的”这句话中，“老师 的话”指 __孩__子__，__你__只__是__图__画__画__得__好__，__别__的__功__课__都__不__行__，_________ __这__样__偏__科__会__影__响__你__以__后__发___展__的______________________； “领悟”的意思是__领__会__，__理__解_______________________。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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统编人教版三年级语文下册第13课《花钟》精美课件
互动课堂
这位植物学家为什么能修建这样的 花钟呢？
请同学们轻声读第1自然段，找出 关键句，概括大意。
想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，
说说你的理由。
关键句
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，
就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨
四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了这笑就脸是；这七一点段，的睡关莲键从句梦，中阅醒读来的；时中候午我十们二抓点住左关右键，句午可 时以花轻开松花知了道；这下一午段三的点主，要万内寿容菊。欣这然样怒的放句；子下一午般五放点在，段紫首茉。
读一读下面的句子，和前面的第一组句子相比， 说说你发现了什么。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
和第一组句子 相比，作者对这些
昙花却在九点左右含笑一现……
花的描写有什么相 同和不同之处？
这一组是先写花名，再写开放时间。和第一组相反。 大多运用拟人的修辞手法，抓住花开的特点。
作者用了哪些词语来形容花儿开放？
密切：
指关系近。
亲密：
指感情好，关 系密切。可以 用来形容人。
➢ 水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。
➢ 小红和小月是一对亲密的好朋友
昙花开花时间怎么与温度、湿度、光照有密切的关系？
白天
昙 深夜
花
夜晚九 点左右
阳光强 气温高 空气干燥
灼伤
气温过低
不适宜
温度、湿度适宜 绽放花蕾
齐读最后一个自然段，说说你们会种什么来 组成你们自己的“花钟”呢？
花多、花香、花美
今天我们的学习就和“花”有关。 让我们一起走进今天的课文吧！
第一课时
部编版三下语文第四单元第13课《花钟》课件
修改病句要掌握一个原则： 既要改通，又要尽量不改变原意。
一、修改病句。（把正确的句子写在横线上） 为了班集体，做了很多好事。 ______________________________ 老师忽然渐渐放慢了进度。 ______________________________
• 二、在原句上用修改符号修改病句。 • 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 • 我估计他这道题一定做错了。
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
课文解读
读第1自然段，想一想：不同的花 开放时间有什么不同？
思考：这句话在文 中起什么作用？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我 们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花 开放的时间是不同的。
dǒu
斗
dòu
星斗 斗争
多音字
yīng （应该）
应
yìng（适应）
chuán（传播）
传
zhuàn（传记）
斗芬芳内醒寿苏 强示昆修建组
学习生字
撇笔要舒展。
醒 寿 修组
底横要够长。
注意不要少写一笔 “横”。
不要少写一“竖”。
请认真书写吧！
词语 花钟 争奇斗艳 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 温度
昙花的喜爱之情。
深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右
的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的
笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间
往往跟昆虫活动的时间相吻合。
这句话交代了影响植物开花 时间的另一个原因：与昆虫 活动的时间相关。
一、修改病句。（把正确的句子写在横线上） 为了班集体，做了很多好事。 ______________________________ 老师忽然渐渐放慢了进度。 ______________________________
• 二、在原句上用修改符号修改病句。 • 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 • 我估计他这道题一定做错了。
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
课文解读
读第1自然段，想一想：不同的花 开放时间有什么不同？
思考：这句话在文 中起什么作用？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我 们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花 开放的时间是不同的。
dǒu
斗
dòu
星斗 斗争
多音字
yīng （应该）
应
yìng（适应）
chuán（传播）
传
zhuàn（传记）
斗芬芳内醒寿苏 强示昆修建组
学习生字
撇笔要舒展。
醒 寿 修组
底横要够长。
注意不要少写一笔 “横”。
不要少写一“竖”。
请认真书写吧！
词语 花钟 争奇斗艳 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 温度
昙花的喜爱之情。
深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右
的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的
笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间
往往跟昆虫活动的时间相吻合。
这句话交代了影响植物开花 时间的另一个原因：与昆虫 活动的时间相关。
部编版三年级语文下册第13课《花钟》优质课件
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同 的两个原因连起来说。
不同植物开花时间不同，不仅与温度、湿 度、光照有着密切的关系，还与昆虫活动的时 间有关。
还可以替换成哪些关联词？
巧设花钟 引出“花钟”的概念，与文题呼应 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花 的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。
吻合
完全符合。
13 花钟
整体感知
自由朗读课文，用一句话概括什么是花钟？
把不同种类的花按照开放的时 间顺序种在一起，组成钟面。人们 就可通过花开的时间大致推算出当 时的时间。
13 花钟
默读课文，思考：本文先介绍一天之内， 花开的时间是不同的，接着说明了花开时间 不同的原因，最后写人们把花组成 “时 钟”，非常有趣。
13 花钟
牵 牛 花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
13 花钟
蔷 薇
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
13 花钟
睡 莲
七点，睡莲从梦中醒来；
13 花钟
午 时 花
中午十二点左右午时花开了；
13 花钟
万 寿 菊
下午三点，万寿菊欣然怒放；
13 花钟
烟 草 花
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；
13 花钟
13 花钟
朗读指导（课后第一题）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察， 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草 花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜 来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
部编人教版语文三年级下册第13课《花钟》课件PPT
“建”是半 包围结构， 先写“聿”， 再写“廴”， “廴”的笔 画要写得开 阔，笔势平 坦舒展，平 托上面部分。
板书设计
现象—— 不同的花开放的 时间不同
花钟
原因
温度、湿度、光照 昆虫活动的时间
留心观察
运用——修建“花钟”
13 花 钟
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入，整体感知
单元主题 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……
自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 阅读目标
借助关键语句概括一段话的大意。 习作目标
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
花儿竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
吻合（wěn）
·
开火车朗读词语。
争奇斗艳 芬芳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒 含笑 展示 昆虫 修建 组成
通过上节课的学习，大家知道了些什么？
不同的花开放的时间是不同的。 可以根据每种花开放时不同的特点来描写
鲜花开放时的姿态，使语言更生动。
抓关键句，概括大意 阅读第1自然段，先用“√”勾出关键句，再
温度 湿度 气温 干燥 昆虫传播
（花的开放时间不同的原因） 火字旁，意思是干，水分少。 形近字：噪、躁、澡、操。
将下列汉字依次填入句中的括号里，正确的一
项是（ C ）
天气（ ）热，外面（ ）声很大，
他显得有些暴（
）。 “噪声”泛指声音，而声音一般是 从口中发出来的，所以是口字旁。
A.燥 澡 躁
B.躁 燥 噪
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片
茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地
都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件
1.自由朗读课文，画出文中的生字新词， 借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。 2.边读边思考，课文中向我们介绍的花钟 到底是什么样的?
fēn fāng
nèi zào
争奇斗艳 芬芳 一天之内 干燥
zhuó shì
yǎ wěn zǔ
灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成
我会写
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu
qiánɡ
吻合 修建 组成 强烈
字词学习
斗 芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
将上面的生字按结构分类。
字词学习
醒、强、 修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、 示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
字词学习
醒 xǐnɡ
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
拟人
五点左右， 艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；
拟人
七点，睡莲从梦中醒来；
拟人
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
傍晚六点， 烟草花在暮 色中苏醒；
拟人
月光花在七点 左右舒展开自 己的花瓣；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 例 挺拔的杨树像健壮的青年舒展开手臂。
词语理解
艳丽 舒展 适宜 吻合
_亮__丽___ _伸__展___ _合__适___ _符__合___
_______________________________。
夜来香在晚上八点开花；
拟人
昙花却在九点左 右含笑一现……
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点，睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右，午时花开花了; 下午三点，万寿菊欣然怒放; 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……