D690-化工原理-1301,1302化工原理教学日历
《化工原理》课程教学大纲
《化工原理》课程教学大纲英文名称：Chemical Principles课程类型：学科基础课课程要求：必修学时/学分：96/6适用专业：化学工程与工艺；高分子材料与工程；应用化学；环境工程一、课程性质与任务化工原理是化工及其相关专业学生必修的一门学科基础课课程，具有很强的工程应用背景，讲述了化工单元操作过程中的基本原理和基本规律。
化工原理课程在高等数学、物理学、物理化学等基础课与专业课之间起着承前启后的作用，是自然科学向工程科学的专业课过渡的重要课程。
本课程通过对化工单元操作的基本原理、典型设备的结构原理、操作性能和设计过程的学习，培养学生运用基础理论分析和解决化工单元操作中遇到的工程实际问题的能力，这些能力包括掌握化工工艺流程、掌握流程各个单元操作的操作原理、掌握典型设备的结构和工作原理、实现对化工工艺过程的准确操作以保证生产过程正常、能够根据工艺过程完成设备的选型和典型设备的工艺设计、能够为工艺设计提供重要的知识储备。
二、课程与其他课程的联系先修课程包括高等数学、物理学、无机及分析化学、有机化学、物理化学等。
这些先修课程为化工原理课程提供了重要的知识储备。
本课程重点讲授的是化工过程中的物理过程，对于机理的研究采用了大量的数学模型，故高等数学和物理学是必不可少的。
同时化工单元操作离不开化学反应的背景，无机及分析化学、有机化学、物理化学给本课程提供了专业核心体系的支撑作用。
后续的课程包括化工设计、分离工程等是化工原理知识的延伸和应用。
三、课程教学目标1．掌握化工过程常见的基本单元操作的过程原理，单元操作包括流体流动、传热、非均相分离、吸收、精馏、萃取、干燥。
2．能够分析解决化工操作中涉及到的单元操作问题，解决各不同工艺流程中的单元操作问题，实现培养化工操作技术人才的目标。
3．掌握基本化工单元操作中所采用的设备的结构特点、使用目的和用途，从而培养化工工艺人员的化工设备和化工工艺知识相融合的能力，建立工艺和设备的无缝衔接。
D690-化工原理-1301,1302化工原理教学日历
上课时间：2014~2015学年第2学期
课程名称：化工原理总学时：34周学时：2学分：2
任课教师：李勇学生所在系：化学与环境年级：13班级：01,02
周次
章节题目
内容
课时
课堂讨论、实（验）践等其它教学环节题目
1
绪论，第一章流体流动
单元操作，流体流动的静力学及应用，
2
2
第一章流体流动，
2
9
第四章传热
热传导，
2
10
第四章传热
对流Байду номын сангаас热速率
2
11
第四章传热
传热过程的计算等等
2
教学日历（12—20周）
周次
章节题目
内容
课时
课堂讨论、实（验）践等其它教学环节题目
12
第四章传热
传热过程的计算等等，
2
习题课
13
第五章吸收
吸收的基本概念
2
实验三:传热系数的测定
14
第五章吸收
亨利定律，传质方程
2
15
伯努利方程及应用
2
3
第一章流体流动，
伯努利方程及应用
2
习题课
4
第一章流体流动，
流体阻力的计算，管路的计算
2
5
第一章流体流动
流体测量，
2
6
第二章流体输送机械
离心泵的结构，原理，曲线，工作点，流量调节等
2
7
第二章流体输送机械
离心泵的选择等等
2
实验二：泵特性曲线的测定
8
第四章传热
传热的基本方式，传热速率等等
上课时公布给学生。
化工原理课程教学大纲
《化工原理》课程教学大纲（三号黑体）一、课程基本信息（四号黑体）二、课程目标（四号黑体）（一）总体目标：（小四号黑体）本课程作为化工及相近专业的核心技术基础课，在教学计划中扮演着连接自然科学与应用科学的关键角色。
通过学习本课程，学生能够熟练掌握各种典型设备的基本原理、概念和知识，并掌握其计算方法。
此外，本课程还致力于培养学生分析和解决单元操作问题的能力，以及满足生产建设需求的技能。
（二）课程目标：（小四号黑体）通过本课程的教学，使学生具备下列能力：课程目标 1：1.1了解化工原理课程的内容和特点1.2 掌握单位制度及单位换算课程目标 2：2.1能运用流体流动、流体分子运动、性能的基础知识，结合高分子材料的特点，来分析、计算、判断驱使流体流动所需输入的机械能。
2.2能进行复杂管路的分析及简单的管路设计计算课程目标 3：3.1能针对不同高分子材料制备时所需输入、输出热量，综合换热器结构原理和性能的相关理论，来分析判断影响高分子材料基本性质、加工性能和应用性能等复杂工程问题的关键环节和参数。
3.2 根据实际需求，能进行换热器的选型及设计计算课程目标 4：材料制备过程中，溶剂的使用必不可少，综合运用本课程内容，达到对溶剂回收、纯化及再次使用，并能借助文献调研，通过比较、分析优化工艺条件提高高分子材料性能等工程问题的解决方案。
4.2能根据生产实际需求，进行精馏塔设备的选型及设计计算（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体）表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体）三、教学内容（四号黑体）第一章总论1.教学目标让学生初步掌握动量传递、热量传递、质量传递这三类的分类、常见表征内容以及典型的传递过程。
2.教学重难点了解化学工程中三传的基本内容，不同传递的工艺流程。
3.教学内容一、单元操作的概念二、三种传递方式的表征三、不同单位制之间的换算4.教学方法课堂授课、线上平台（如：智慧树平台）5.教学评价课堂提问、课后作业。
化工原理课程教学大纲
化工原理课程教学大纲一、课程概述化工原理课程是化学工程与技术专业的一门重要基础课程，旨在帮助学生全面了解和掌握化工原理的基本概念、原理和应用。
本课程内容包括化工基本理论、化工过程综合设计等方面的知识，培养学生的化工思维和分析问题的能力。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 使学生熟悉化工原理的基本概念和基本原理；2. 培养学生运用化工原理解决实际工程问题的能力；3. 提高学生的科学研究和创新能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容及安排1. 化工基本理论1.1 化学平衡与化学动力学- 反应速率与速率方程- 化学平衡常数与平衡常态1.2 物理化学基础- 热力学基本原理- 混合物热力学性质- 相平衡与相图2. 化工过程综合设计2.1 传递过程的基本原理- 传热、传质、传动基本概念与数学模型- 传递过程的控制方程2.2 化工反应器设计- 反应速率与反应器类型选择- 反应器设计与优化2.3 流程流动与分离- 流体力学基本概念与控制方程- 分离技术与设备选择四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实验操作和课堂讨论等。
通过理论讲解，学生可以了解到化工原理的基本概念和原理；通过案例分析和实验操作，学生能够运用所学知识解决实际问题，并培养实践能力；通过课堂讨论，学生可以加深对化工原理的理解和应用。
五、考核要求1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：考查学生对于课程内容的理解和应用能力。
3. 期末考试：综合考查学生对于整个课程内容的掌握情况。
4. 实验报告：要求学生参加相关实验，并撰写实验报告。
六、教材参考1. 《化工原理导论》，李鸿翔，化学工业出版社2. 《化工原理与计算》，王志刚，化学工业出版社七、参考资源1. 化学工程与技术学术期刊：国内外相关领域的研究论文与实践案例。
2. 相关化工工艺软件：ASPEN、HYSYS等。
八、学习建议1. 加强课前预习，掌握基本概念和原理；2. 多进行思考和讨论，加深对于化工原理的理解；3. 积极参与实验操作，并认真完成实验报告；4. 注重课程知识与实际工程的结合，培养应用能力；5. 与同学进行合作学习，共同解决难题。
化工原理及实验 教学日历
5学时
第九章精馏
第一讲精馏原理、简单蒸馏
第二讲精馏的逐板计算
第三讲设计型计算
第十一周
5学时
第九章精馏
第四讲精馏影响因素分析
第五讲 精馏的操作型计算
第六讲 精馏的其它类型
第十二周
6学时
第七讲 间歇精馏
第八讲 精馏习题课
实验六 精馏塔操作与全塔效率的测定实验
阶段练习三
第十章气液传质设备
第一讲 板式塔，填料塔
第二讲往复泵、风机
第三讲 流体输送机械习题课
实验二 离心泵特性曲线的测定
第四周
5学时
第四章过滤
第一讲 固定床压降
第二讲 过滤基本方程的应用
实验三 过滤常数测定实验
第五周
5学时
第五章沉降
第一讲 颗粒的沉降
第二讲 离心沉降、流态化
第三讲 过滤、沉降习题课
第六周
6学时
第六章传热
第一讲 热传导
第二讲 对流给热、液体沸腾
实验八 干燥速率曲线测定实验
阶段练习四
第三讲 冷凝给热、热辐射
第七周
5学时
第六章传热
第四讲换热器计算
第五讲 传热习题课
实验四 对流给热系数测定实验
阶段练习二
第八周
4学时
第八章吸收
第一讲 吸收原理、扩散传质
第二讲 低浓度气体吸收
第九周
4学时
第八章吸收
第三讲 吸收塔的操作型计算
第四讲 吸收习题课
实验五 填料吸收塔传质系数的操作及吸收塔的操作
第十三周
4学时
第十一章萃取
第一讲 液液萃取
实验七 液萃取塔的操作及萃取传质单元高度的测定实验
《化工原理》教学大纲
《化工原理》教学大纲课程编号：课程名称：化工原理/Principles of Chemical Engineering学时/学分：96/6先修课程：数学、物理、化学、物理化学适用专业：化学工程与工艺制药工程开课学院（部）、系(教研室)：化学工程学院化学工程系一、课程的性质与任务《化工原理》是化工及其相关专业学生必修的一门基础技术课程，它在基础课与专业课之间，起着承上启下的作用，是自然科学领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程。
其主要任务是介绍流体流动、传热和传质的基本原理及主要单元操作的典型设备构造、操作原理、过程计算、设备选型及实验研究方法等。
这些都密切联系生产实际，以培养学生应用基本原理分析和解决化工单元操作中各种工程实际问题的能力，为专业课学习和今后的工作打下坚实的基础。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容1．绪论化工过程与单元操作，单位与单位换算，物料衡算，能量衡算2．流体流动流体静力学基本方程式：流体的物理性质，静止流体的压力，流体静力学基本方程式，流体静力学基本方程式的应用流体流动的基本方程：流量、流速、稳态流动、非稳态流动的概念，连续性方程，柏努利方程，柏努利方程的应用流体流动现象：流体流动类型，蕾诺数，管内流体速度分布，边界层的概念流体在管内的流动阻力：直管阻力，局部阻力，总能量损失管路计算：简单管路计算，复杂管路计算流量测量：测速管，孔板流量计，文丘里流量计，转子流量计3．流体输送机械离心泵：工作原理，主要部件，离心泵的基本方程式，主要性能参数，特性曲线，允许安装高度，工作点，流量调节，选型与使用其它类型液体输送机械：往复泵，旋转泵，旋涡泵，各类泵性能比较气体输送和压缩机械：离心通风机、鼓风机、压缩机，旋转鼓风机、压缩机，往复压缩机，真空泵4．非均相物系的分离颗粒及颗粒床层的特性：颗粒及颗粒床层的特性，颗粒床层的特性，流体通过床层的压降沉降分离：重力沉降，离心沉降过滤：过滤基本方程式，恒压过滤，恒速过滤，过滤常数的测定，过滤设备，过滤机的生产能力5．传热概述：传热的基本方式，冷热流体热交换方式，传热速率、热通量、稳态传热、非稳态传热的概念，载热体及其选择热传导：傅立叶定律，导热系数，通过平壁的稳态热传导，通过圆筒壁的稳态热传导对流传热概述：对流传热速率方程，对流传热系数，对流传热机理，保温层的临界直径传热过程计算：热量衡算，总传热速率微分方程，总传热系数，平均温度差，总传热速率方程，总传热速率方程的应用，传热单元数法对流传热系数关联式：影响对流传热系数的因素，对流传热过程的量纲分析，流体无相变时的对流传热系数，流体有相变时的对流传热系数，壁温的估算辐射传热：物体的辐射能力，有关定律，两固体间辐射传热，对流和辐射联合传热换热器：间壁式换热器的类型，管壳式换热器的设计与选型，传热的强化途径6．蒸馏概述：蒸馏的特点、分类两组分溶液的气液平衡：两组分理想物系的气液平衡平衡蒸馏和简单蒸馏：平衡蒸馏、简单蒸馏原理精馏原理和流程：精馏过程原理和条件，操作流程两组分连续精馏的计算：理论板，恒摩尔流假定，物料衡算与操作线方程，进料热状况的影响，求理论板层数，回流比的影响及选择，简捷法求理论板层数，几种特殊情况下的理论板层数的求法，塔高、塔径的计算，精馏塔的操作与调节间歇精馏：回流比恒定时的间歇精馏计算，馏出液组成恒定时的间歇精馏计算恒沸精馏和萃取精馏：恒沸精馏、萃取精馏的基本原理7．吸收气体吸收的相平衡关系：气体的溶解度，亨利定律，吸收剂的选择传质机理与吸收速率：分子扩散与菲克定律，气相中稳态分子扩散，液相中稳态分子扩散，扩散系数，对流传质，吸收速率方程式吸收塔的计算：物料衡算与操作线方程，吸收剂用量的决定，塔径的计算，填料层高度的计算，理论板层数的计算吸收系数：吸收系数的测定，经验公式，准数关联式脱吸：脱吸方法8．蒸馏和吸收塔设备板式塔：塔板类型，流体力学性能，工艺设计填料塔：填料塔的结构、特点，填料，流体力学性能，填料塔附件9．干燥湿空气的性质及湿度图：湿空气的性质，湿空气的H-I图干燥过程的物料衡算与热量衡算：湿物料的性质，干燥系统的物料衡算，热量衡算，空气通过干燥器时的状态变化固体物料在干燥过程中的平衡关系与速率关系：物料中的水分，干燥时间的计算干燥设备：干燥器的主要类型，干燥器的设计（二）基本要求1．绪论：掌握单元操作概念及其在化工过程中的地位，衡算原则和衡算方法，熟悉单位换算方法。
《化工原理》课程教学大纲设计
《化工原理》课程教学大纲课程名称：化工原理课程类型: 专业基础课总学时：72 讲课学时：72学分：4适用对象: 化学工程与工艺专业、制药工程专业、生物工程专业、环境工程等相关专业先修课程：高等教学、物理学、物理化学一、课程性质、目的和任务化工原理课程是化学工程、化工工艺、生物化工、环境工程等类专业的一门主干课，为学生在具备了必要的高等教学、物理学、物理化学、计算机技术（包括算法语言及其应用）等基础知识后必修的技术基础课。
化工原理的主要研究内容是以生产中的物理加工过程为背景，按其操作原理的共性归纳成的若干“单元操作”。
化工原理属工程科学，用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题，研究方法是理论解释和在理论指导下的实验研究。
本课程强调理论与实际的结合，通过本课程的学习提高分析问题、解决问题的能力。
二、教学基本要求通过本课程的教学，要使学生系统地掌握工业生产中常用单元操作的原理，设备的构造、设计计算及选型，单元操作的工业应用及操作过程中操作条件对过程的影响。
三、教学内容及要求教学内容教学要求1.流体流动流体的密度和压强；流体静力学基本方程及其应用；流体流动连续性方程和机械能衡算方程—柏努利方程及其应用；牛顿粘性定律；层流和湍流；管流速度分布；流动边界层概念；管内流动的阻力损失的计算；管路计算；流速、流量的测定。
理解与掌握连续性方程和柏努利方程，熟练掌握它们的应用；掌握牛顿粘性定律及其应用；掌握管内流动阻力的计算；掌握各种局部阻力的计算；了解简单管路；掌握各种管路的计算；了解各种测速装置；了解各种测速装置的流量计算及其校正方法。
2.流体输送机械离心泵结构、操作原理和类型；离心泵的理论压头和实际压头；离心泵特性参数和特性曲线；管路特性曲线；离心泵的工作点和流量调节；离心泵安装高度的确定；离心泵的选用；往复泵和其它类型泵；通风机、鼓风机、压缩机和真空泵。
了解离心泵操作原理、构造与类型，理解气缚和汽蚀现象；理解流量、压头、功率和效率的概念；熟练掌握离心泵的特性曲线及其应用；理解离心泵工作点概念，掌握管路特性方程的求取方法和流量调节方法；熟练掌握离心泵安装高度的计算和选型方法。
化工原理(上册)教案
化工原理(上册)教案《化工原理》(上册)教案燕山大学环境与化学工程学院化学工程与工艺系张永强副教授2007.08.27本课程以传递过程为横向主线来安排各单元操作顺序。
以研究方法为纵向主线展开各单元操作内容。
主要讲授化工生产中常用单元操作的基本原理，典型设备的原则结构、选型及其设计计算方法。
【教学目标】1. 对各单元操作过程做到过程清楚、原理清楚。
2. 掌握选择与发展化工过程与设备的基本方法与原则。
3. 能分析与解决典型化工单元操作中的实际问题(包括设计型问题与操作分析问题)。
4. 了解强化过程的途径。
【教学方法】1. 整个课程采用启发式、互动式，精讲精练的教学方式。
讲课与演习的学时比例约为4:1。
利用多媒体课件辅助教学。
2. 讲授内容强调过程的工程性质和工程处理方法，突出过程特征，揭示过程各部分内容的内在联系，启发举—反三。
凡学生通过自学或通过思考能弄清楚的内容，少讲或不讲。
3. 设置单元演习课。
演习课不是简单的多做题，而是演习经选择的有思想、有层次的题目。
演习课采用自学、讨论、测验、自检等多种形式，训练与发展智能。
4. 在教学过程中适当引入工程实例和最新的科技成果，扩大学生的知识面和求知欲。
【各章学时分配】绪论 2学时第1章流体流动 18学时第2章流体输送机械 10学时第3章非均相物系的分离和固体流态化 12学时第4章传热 14学时总学时 56学时绪论【课时安排】1. 化工原理课程的性质和基本内容 0.5学时2 单位制和单位换算 0.5学时13 物料衡算和能量衡算 1学时本章学时 2学时【掌握内容】1. 本课程的研究对象、研究内容、研究方法与发展趋势。
2. 国际单位制和单位换算。
【了解内容】1. 物料衡算和能量衡算的基本方法。
【教学重点】1. 本课程的研究对象、研究内容、研究方法。
第1章流体流动【课时安排】1.1 流体的物理性质 2学时1.2 流体静力学基本方程式 3学时1.3 流体流动的基本方程 3学时1.4 流体流动现象 2学时1.5流体在管内的流动阻力 2学时1.6 管路计算 2学时1.7 流量测量 2学时习题讨论课 2学时本章学时 18学时【掌握内容】1. 流体静力学方程及其应用。
化工原理课程教学大纲
化工原理课程教学大纲一、课程背景和目标化工原理课程是化工专业的基础课程之一，旨在通过系统地介绍化工原理的基本概念、原理和应用，培养学生对化工原理的理论掌握和实际应用能力。
二、教学内容和安排1. 第一章：引言- 化工原理的定义和重要性- 化工原理与现代化工产业的关系- 化工原理的学习方法和途径2. 第二章：质量守恒原理- 质量守恒定律的表述与应用- 质量守恒的连续性方程- 质量守恒定律在化工领域的应用3. 第三章：能量守恒原理- 能量守恒定律的表述与应用- 能量守恒的热力学方程- 能量守恒定律在化工领域的应用4. 第四章：物质平衡原理- 混合物质平衡的表述与应用- 化工反应平衡的物质平衡方程- 物质平衡在化工过程中的应用5. 第五章：动量守恒原理- 动量守恒定律的表述与应用- 流体力学基本方程- 动量守恒定律在化工领域的应用 6. 第六章：传质原理- 传质过程的基本概念和分类- 线性传质模型和非线性传质模型 - 传质过程在化工中的应用7. 第七章：传热原理- 传热过程的基本概念和热传导方程 - 对流传热和辐射传热- 传热过程在化工中的应用8. 第八章：化工过程模拟与优化- 化工过程模拟的基本原理和方法- 优化化工过程的基本思想和方法- 化工过程模拟与优化在工业实践中的应用案例三、教学方法和手段1. 理论授课：通过教师讲解、示范和案例分析，介绍化工原理的基本概念和原理。
2. 实验教学：通过实验操作，培养学生的实验能力和科学思维能力。
3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论、课堂互动，加深对化工原理的理解和应用。
4. 课程设计：要求学生进行化工过程的模拟与优化设计，提高其综合运用化工原理的能力。
5. 学生作业：布置相关的习题和课后作业，巩固学生对所学内容的掌握程度。
四、教学评估方法1. 考试评估：定期进行笔试和实验考核，考察学生对化工原理的理解和应用能力。
2. 课程设计评估：对学生的课程设计报告进行评审和评分，评估学生的综合能力。
《化工原理》课程教学大纲
《化工原理》课程教学大纲上册56 学时，3.5 学分下册56 学时，3.5 学分一、课程性质、目的和任务《化工原理》课程是化工类及相近专业的一门主要技术基础课，它是综合运用数学、物理、化学等基础知识，分析和解决化工类型生产中各种物理过程（或单元操作）问题的工程学科，本课程担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。
该课程教学水平的高低，对化工类及相近专业学生的业务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用。
本课程属工科科学，用自然科学的原理（主要为动量、热量与质量传递理论）考察、解释和处理工程实际问题，研究方法主要是理论解析和在理论指导下的实验研究，本课程强调工程观点、定量运算和设计能力的训练、强调理论与实际相结合，提高分析问题、解决问题的能力。
学生通过本课程学习，应能够解决流体流动、流体输送、沉降分离、过滤分离、过程传热、蒸发、蒸馏、吸收、萃取和干燥等单元操作过程的计算及设备选择等问题，并为后续专业课程的学习奠定基础。
二、教学基本要求《化工原理》课程在第五、六学期(四年制)开设。
教材内容分为课堂讲授、学生自学和学生选读三部分，其中课堂讲授部分由教师在教学计划学时内进行课堂教学，作为基本要求内容；学生自学部分由学生在教师的指导下，利用课外时间进行自学，作为一般要求内容；学生选读部分由学生根据自己的兴趣及能力，进行课外选读，不作要求。
本课程教学计划总学时112学时，其中上册56学时（课堂讲授50学时，课堂讨论4学时，机动2学时）；下册56学时（课堂讲授50学时，课堂讨论4学时，机动2学时）。
本课程课件依照学时安排制作，每次课一个文件，内容包括每次课讲授内容，思考题及课后作业。
每次课后留2～3个作业题，由学生独立完成，教师可根据情况布置综合练习题和安排习题讨论课。
本课程每周安排课外答疑一次（3小时）。
三、教学内容本课程主要内容包括：1．流体流动。
流体的重要性质；流体静力学；能量衡算方程及其应用；流体的流动现象；流动在管内的流动阻力；管路计算；流量测量。
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传质过程的计算
2
16
第五章吸收
传质过程的计算
2
17
第五章吸收
填料塔的结构等等，复习
2
习题课
18
19
备注：平时作业次数，期中、期末考核方式及时间安排（其他有关说明）
每一章都布置相应的作业。并且进行课内讲解。期末闭卷考试
教学日历是教师教学内容与时间的安排，此表请填写后于开学前交系办公室，并于第一次
2
9
第四章传热
热传导，
2
10Hale Waihona Puke 第四章传热对流传热速率
2
11
第四章传热
传热过程的计算等等
2
教学日历（12—20周）
周次
章节题目
内容
课时
课堂讨论、实（验）践等其它教学环节题目
12
第四章传热
传热过程的计算等等，
2
习题课
13
第五章吸收
吸收的基本概念
2
实验三:传热系数的测定
14
第五章吸收
亨利定律，传质方程
2
15
伯努利方程及应用
2
3
第一章流体流动，
伯努利方程及应用
2
习题课
4
第一章流体流动，
流体阻力的计算，管路的计算
2
5
第一章流体流动
流体测量，
2
6
第二章流体输送机械
离心泵的结构，原理，曲线，工作点，流量调节等
2
7
第二章流体输送机械
离心泵的选择等等
2
实验二：泵特性曲线的测定
8
第四章传热
传热的基本方式，传热速率等等
教学日历（1—11周）
上课时间：2014~2015学年第2学期
课程名称：化工原理总学时：34周学时：2学分：2
任课教师：李勇学生所在系：化学与环境年级：13班级：01,02
周次
章节题目
内容
课时
课堂讨论、实（验）践等其它教学环节题目
1
绪论，第一章流体流动
单元操作，流体流动的静力学及应用，
2
2
第一章流体流动，
上课时公布给学生。
任课教师签字：李勇教研室（组）主任签字：李勇