当好科主任与执行力PPT资料45页
医院管理类科主任的职责ppt课件
1.3.2.4 设备添置： 巧妇难为无米之炊。学科建设离不开设 备的依托。添置设备要讲求实用性，要 有良好的社会效益和经济效益。否则， 难以得到院领导的支持。
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科主任职责解读 二．处理好几种关系：（怎样做？）
1. 与上级领导的关系 2．与科室人员关系 3、与护士长关系 4、与病人关系 5、与兄弟科室关系
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1.2.1 基本素质：
以身作则，在医德医风、劳动纪律等方面起表 率作用； 去私利，存公心，少为个人利益所动，做事坚 持原则，禀公办事，处理问题不搞你疏我亲； 具备较强的组织协调能力，以人为本，宽容大 度，要有海纳百川之胸怀，努力创造良好的内 部环境，增强科室团队的亲和力，凝聚力； 持之以恒，永远坚持“公则明，廉则威”的良 好形象，一身正气树立科主任应有的威信。
科主任职责:
(1)在医院领导下，按法律、法规，医院规章制度严 格管理科室，全面负责落实本科室的医疗、教学、科研、 预防和行政管理工作；制定科室的发展目标及工作计划， 负责组织实施。签订本科室综合目标管理责任书，并确 保目标的完成；作好年度科室工作总结。
(2)按照院内统一部署，加强科室人才队伍建设， 培养青年技术骨干、学术技术带头人等高层次、高水平 中青年专业技术人才，逐步建立结构合理的人才队伍；
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1.2.3.1 查房：
行政查房 重点关注各项制度执行状况、与医
疗任务、经济收入相关联的项目；
医疗查房 重点解决诊断治疗及医疗质量问题。 教学查房 重点在于培养人才。
规范的查房我院一直非常重视。专家讲座、 教学查房示范。
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目前查房存在的问题： 全院发展不平衡，极个别科室查房功能弱化、 流于形式、甚至形式也没有； 查房者只关注影像、检验报告，忽视物理检查 及全面分析； 查房记录千篇一律，无个性特征，质量较差， 原因两方面：一是主任查房简单，知识老化， 查房质量差，无内容可记；二是记录水平差， 未反映查房人的真实水平； 查房缺乏互动性，填鸭式查房，压抑了下级医 生的主动性、积极性，减少了双向交流的动手 动脑机会。
医院管理者领导力与执行力68页PPT
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 —就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
(最新)如何当好一个医院科室主任东方_自我管理与提升_求职职场_实用文档
• 经理人不能靠命令让人做事。相反，依赖影响，理解和一套微妙 的技巧是学会与人工作的最正确方法之一。
• 一、激发周围人身上的“E〞元素
•
它们是所有那些激发精力〔ENERGY〕、兴奋〔EXCITEMENT〕
、热情〔ENTHUSIASM〕、努力〔EFFORT〕、活力〔
EFFERVESCENCE〕，甚至是开支〔EXPENDITURE〕的东西。
而非保守的现状维持者。
对环境的敏锐度：这些领导者能对环境所限制和改革所需之资源予以实
际的评估。
资料(zīliào)来源：李青芬、李雅婷、赵第十慕一页芬，共合95页译。 ，1994，组织行为学，6th华泰出版。
领导类型(lèixíng)——生命周期理论
简介：该理论由卡曼〔〕于1966年创立，后来荷西和布兰卡 〔Hersey，Blanchard〕于1976年开展了这一理论。这一理论 认为：大型企业的管理常常无视员工的社会与自我需要，而 员工之间又不能更好的互相鼓励。这样，员工就可能表现出 许多不成熟的特点，表1列举了一些(yīxiē)，有两极性的描述 都被认为存在于一个连续体中。
• 二、我们把人们(rén men)未能把“E〞元素注进工作与生活的情 况看成是
•
组织、团队“失活〞
• 三、“E〞元素的答案：
•
第三十页，共95页。
理想(lǐxiǎng)状态取决于．．．
个人 远景 目标 价值观 使命
个人 远景 目标 价值观 使命
个人 远景 目标 价值观 使命
从我做起，多一 分正强化
3、注重伙伴关系；
4、写笔记与行动承诺；
第二页，共95页。 5、做活动时全神贯注
分组
➢互相认识 ➢给小组命名 ➢确定小组精神 ➢为小组设计标志(biāozhì) ➢讨论小组成员间的合作方法
如何当好科主任
如何当好科主任转载——如何做好科主任当好科主任,需要具备一定的素质。
科主任既是管理者,又是被管理者;既是"教练员",又是"运动员";既是学生,也是老师;既是学科带头人,还是技术带头人;既要承担医疗、科研、疗养服务等技术性工作,还要负责行政管理工作;既要重业务,还要抓管理。
总之,对科主任的综合素质要求相当全面。
一、从管理层看科主任院领导是决策者，科主任是管理者，员工是执行者。
科主任是医院管理的承上启下者，对上要不折不扣地执行领导的决策，对下要带领员工完成科室的工作任务。
科主任之间是同级关系，要相互支持、协作、尊重，共同完成目标任务。
二、从担当角色看科主任1.科主任是管理者：要将院领导布置的任务，有计划、有组织、想方设法地实施，并做好各方面的协调工作。
2.科主任是领导者：要指导和带动科室工作，提高员工操作、服务技能。
3.科主任是教练者：科室人员工作能力的70%是在实践中得到锻炼的，要使科室人员有较高的工作绩效，科主任就必须是教练者，是带教老师，要以身作则，掌握别人不会的本领。
4.科主任是创新者：要走在创新的前列，在医院总目标的前提下对科室的工作流程要有所创新，这样科室才能不断发展。
5.科主任是绩效者：绩效是科室的共同体，科主任不是高高在上、指手划脚的“官”，而是科室员工的绩效伙伴，与员工共同完成院领导下达的任务。
6.科主任是合作者：科主任之间是合作伙伴关系，科室之间是相互支持、协作、依赖的关系，不是上下级关系。
当遇到矛盾时，应相互协调、宽容、理解，达到和谐的目的。
三、从“必须做到”看科主任1.科主任必须始终与院领导保持一致。
在科室建设上，应该在医院总体要求下，按照院领导的意图，有一定的建设性发展思路。
对领导应真诚、坦率，反映问题不带条条框框，不应有片面性，要如实反映基层情况并提出主导看法供领导参考，当好参谋。
2.科主任必须是一个好的组织者。
要具有一定的组织能力，对科内的大事小事都应该较好地安排落实，检查到位到人。