浅谈普通高中生物一轮复习的策略
高三一轮复习计划生物(必备3篇)
高三一轮复习计划生物（必备3篇）1.高三一轮复习计划生物第1篇1、加强研究，把握方向吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。
2、回顾课本、巩固基础生物本来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此掌握好基础，生物分数一定低不了。
“万变不离其宗”，一轮复习要以课本为主，对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。
把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。
3、构建体系，形成网络高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。
通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。
通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。
知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。
4、精选精练，回顾反思。
对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。
要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。
2.高三一轮复习计划生物第2篇一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，一轮复习其实就是开始拉开距离的时候，心态好成绩好的同学成绩会稳步提升，而成绩好心态不好的学生，成绩会不升反降或者原地踏步。
所以一轮复习心态也非常的关键。
下面就来说说一轮复习的三忌讳：1、忌急于求成学习不是一朝一夕就能达到目的的，生物虽然知识少，但是也不是一下就能全部学会的，，复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，因此，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。
试论高中生物一轮复习的重要性及策略
试论高中生物一轮复习的重要性及策略高中生物是中学阶段重要的一门学科，是学生接触自然科学的重要入门课。
学生在学习生物课程的过程中，除了了解生命的基本概念、结构和功能，还需要通过对生物学原理和规律的学习，以及对生态环境问题的认识，培养生物科学素养，提高科学认知能力，为今后升入大学或从事生物学相关工作打下坚实基础。
为此，对于学生而言，一轮有效复习非常关键。
1.提高考试成绩：高中作为学生人生阶段中最为重要的学习阶段，生物作为其中很重要的科目，复习生物知识可以帮助学生更好地掌握学科知识，全面学习生物理论。
在考试前通过一定的复习可以更好地提高考试的成绩，为进入理想的学校打下坚实的基础。
2.提高学科素养：学生对生物学知识的掌握，也是一个人科学素养的表现。
通过复习，可以更加深入地了解生物学中的各种规律和原理，进一步提高自己的科学认知能力，建立完整的知识体系，培养出对科学的热爱和探究精神。
3.提高动手能力：生物学教学不仅仅是理论学习，还需要通过实验等形式进行动手操作，理论与实践结合，可以更好地提高动手实践的能力。
二，高中生物复习策略1.总结知识结构：在复习过程中，首先需要对所学知识进行总结归纳。
对于生物学课程，要学会按照生物结构、生命机能、分类区划、遗传变异和种群演变等五个方面知识内容进行学习，建立良好的知识体系。
2.多角度综合学习：对于复习时遇到的问题，需要多角度查找相关理论，进行横向比较，纵向深入，全面学习生物知识。
3.搭配错题练习：对于错题练习，需要结合以往的经验和自己的学习需要进行布置。
复习过程中，可以多维度的错题练习，创造多种形式进行答题训练。
4.注意形式多样：在进行高中生物的复习过程中，可以尝试不同的学习方式。
除了传统的笔记、讲解、练习和思考之外，还可以通过音频、视频、图表等方式进行听学、看学、做学等多样化的复习形式。
这些形式丰富多彩，可以灵活运用，提高学生学习的效率与乐趣。
总之，高中生物一轮复习对于学习生物初学者来说至关重要。
高考备战：生物一轮复习备考策略
高考备战：生物一轮复习备考策略一轮复习的5个月的时间既要把必修一到三、选修一、三的全部知识细致梳理，做到深刻理解、准确记忆;又要建立起学科知识的基本框架体系，做到迁移运用、准确表述。
并不是一件很容易的事情，因此结合自身实际情况，达成最优一轮复习效果，为二轮复习和理综训练做好长远铺垫，你需要科学合理、行之有效的习惯养成与方法训练。
具体执行方法，可参考给予的备考策略，同学们并可根据自身学习酌情调整。
1.梳理概念深刻理解，准确记忆。
生物学科是建立在概念学习上的一个学科，概念本身是确立一类事物与另一类事物区别准则。
如果概念模糊，内涵与外延不清，势必会在阅读题目时信息获取不全，无法准确定位考察知识，从而无法有效解决问题。
深刻理解的前提是概念的完整性，以高中必修一《分子与细胞》给出的酶的概念为例：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
历年真题中考察此概念的时候有三个切入点：活细胞、催化作用、有机物。
因此，我们在复习时所建立的酶的概念应为：活细胞产生的具有生物催化作用的一类有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA. 这样准备出来的概念才是完备的。
完整性之上深刻理解，也就是对于概念不仅要知其然，还要知其所以然。
仍以酶为例：生物催化作用要将作用原理以及与化学催化剂的对比作为纵向延伸，对于其化学本质要明确两种物质本质蛋白质和RNA。
这样的概念才是丰满的，然后在此基础之上，准确背诵。
这样我们在答题时才不会仅仅是心里清楚，而无从下笔准确表述，总是离标准答案有那么一段可望而不可及的距离。
2.密而不漏不是面面俱到，因为这么短的时间，要将所有复习的知识像新课那样再讲一遍是不太现实的，尤其是在学校班级进度要依据学生平均水平的情况下。
所以密而不漏的实质，是根据自己的实际准确知识容量来进行补充和完善。
新课时没有解决的问题，包括没有彻底理解的、没有全面掌握的、以及没有背诵下来的等等，统统要在一轮复习解决。
如果基础概念的掌握的不是足够扎实，必然会影响建立在基础概念之上的概念之间的网络建立。
试论高中生物一轮复习的重要性及策略
试论高中生物一轮复习的重要性及策略高中生物是一门重要的学科，它不仅是理科的重要组成部分，而且对于学生的科学素养和学科学习习惯的养成具有重要的意义。
在高中生物学习过程中，一轮复习是非常重要的，它不仅可以帮助学生夯实基础知识，巩固学习内容，还可以帮助学生总结归纳，提高学习效率。
本文试论高中生物一轮复习的重要性及策略。
1.夯实基础知识高中生物学习内容繁杂，概念较多，而且具有很强的系统性和连续性，所以复习至关重要。
通过一轮复习，可以夯实基础知识，巩固学习内容，帮助学生掌握各种基本概念、基本原理和基本技能。
2.总结归纳一轮复习可以帮助学生总结归纳已学知识，透过细化的归纳与总结，可以帮助学生更好地理解学科内部的逻辑和内在联系，从而为学科知识的尤其是答题时提供较好的立足点。
3.提高学习效率通过一轮复习，学生可以更全面、更系统地掌握学科知识，并且形成扎实的基础。
这样一来，学生在深入学习和拓展学科知识的过程中，就牢牢地站稳了脚步。
一轮复习还可以帮助学生熟悉考纲要求，明确考试重点，提高学习效率。
二、高中生物一轮复习的策略1.明确复习内容在进行一轮复习之前，学生应当明确复习的内容范围，了解自己需要复习哪些知识点，哪些知识点是薄弱的，然后有针对性地进行复习。
可以根据教科书或者复习资料制定复习计划，合理安排复习时间，确保每个知识点都有机会得到复习和巩固。
2.采取多种复习方式在进行一轮复习时，学生可以采取多种复习方式，例如：阅读教科书、听讲解、做练习题、整理笔记、观看视频等，不断巩固和加深对知识的理解和掌握。
这样可以让学生在进行一轮复习的过程中，多方位、多角度地处理知识，提高记忆力。
3.注重重点、难点在进行一轮复习时，学生要特别注重重点、难点的复习。
因为重点、难点是考试的重点，也是学生的薄弱环节。
学生可以利用复习时间集中攻克重点、难点知识，多做一些相关的练习题，巩固重点、难点知识，提高对其的掌握程度。
这样做可以在考试中更好地应对相关的知识点。
高中生物的一轮复习方法
中学生物的一轮复习方法中学生物的一轮复习方法指导一、上课课堂上同学们要主动投入，主动思索，并踊跃回答问题，争取当堂内容当堂驾驭，个别还有疑问的肯定做到当天解决。
有些同学反映上课跟不上，不知道该记什么，不该记什么。
这个问题的解决很简洁，那就是——做好预习，听课时就会有针对性，主要记一些特别的例子，自己预习时没有留意到的和不明白的;习题讲评课上一下要做到：不管做对没做对都要留心，主要登记一些解题技巧性东西和每道题的考点，这对我们提高解题实力有很大的帮助。
二、学问许多同学的感觉是，生物要记忆的东西太多、太乱，学问联系不起来。
这个问题的解决可以从三个方面入手解决：一是理解，思索，加深记忆;其次是重复，强化记忆;再就是归纳比较，比如把一些自己驾驭不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、常考的、常错的、有代表性的和特别的学问点或例子另外抄写来，归纳整理在学问积累本上，并比较异同;在必要的时候如考前回过来看看，将会有较大的收获。
三、做题首先必需要读懂题意，即过好审题这一关，这一点很重要，同学们应当很有体会。
其次，明确要考的学问点，正确应用相关学问规范解题。
同学们肯定要重视错题整理(千万不能为应对检查应付了事)，把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个学问点或某种方法或技巧。
假如是错题则写出出错的缘由，尤其是要写明是哪个学问点的缺漏造成的。
假如时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但假如觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，以备考试前仔细查看。
这样做过的题目就会有印象，有效避开做过的题还是错的问题。
四、其他1.提高自习效率。
学会限时高效完成练习题目。
抓紧时间完善课堂内容，做好落实巩固工作。
2.加强高三每一次试卷的利用，考试结束试卷发下了，大家肯定要仔细分析得矢，总结教训。
3.大家要有自信念，信任经过自己的不懈努力，肯定会考入志向的高校。
中学生物学习的有效方法构建学问网络学生在学习生物的过程中，首先必需抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础学问基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要亲密关注生物科技的最新发展动态。
高三生物一轮复习的方法有哪些
高三生物一轮复习的方法有哪些随着时间的消逝，转瞬间又到了高考复习的阶段了，高三生物复习过程中，有什么好方法？以下是我收集整理的有关高三生物一轮复习的方法，欢迎大家前来阅读。
高三生物一轮复习方法1、落实考点。
一轮复习时要在熟读课本、系统把握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。
这就需要在把握重点知识的同时，要擅进步行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。
2、留意理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移格外重要，并要机敏运用课本上的知识。
不过特殊强调了从图表、图形提取信息的能力。
历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。
那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和把握。
这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时简洁出错的地方。
分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，一轮复习除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中消灭的差错，准时反思，准时订正。
高三生物的新陈代谢、生命活动的调整和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。
复习这部分知识时学生要特殊留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
这一点对高三生物一轮复习很重要。
尤其是对于错题。
错题整理不是把错题抄一遍。
也不是全部的错题都需要整理。
我们要反思这道题从哪儿入手解决的?我做的时候哪个环节分析错了?哪个知识点我经常错，是我薄弱的地方，找相关类似题型加以补充。
高三生物一轮复习做题策略1、选择题最好按挨次做。
高三生物做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
高三生物一轮复习策略5篇
高三生物一轮复习策略5篇为了确保活动或事情安全顺利地进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
下面是作者精心推荐的高三生物一轮复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三生物一轮复习策略篇1为了迎接20__年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定20__至20__年高三生物一轮复习计划如下：一、指导思想20__年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。
主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。
鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想： (1)处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。
(2)把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。
(3)把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。
(4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。
(5)给学生提供课内外自主发展的空间。
(6)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。
二、复习目标根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教学目标：1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。
2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
3、对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。
4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。
试论高中生物一轮复习的重要性及策略
试论高中生物一轮复习的重要性及策略高中生物一轮复习的重要性：一、梳理知识框架高中生物是涉及范围广泛的学科，包括细胞、遗传、分子生物学、生物技术等多个方面。
进行一轮复习能够帮助同学们梳理出知识的框架，对整个学科有个清晰的认识。
只有梳理清楚了知识框架，后续的学习才能有条不紊地进行。
二、加深对知识的理解一轮复习是对知识的回顾和理解。
在复习的过程中，学生不仅可以回忆起所学过的知识，还能够通过和老师的互动和课外书籍的参考，进一步加深对知识的理解。
只有在对知识有深刻的理解后，才能够更好地应用和诠释知识。
三、强化记忆在一轮复习中，同学们可以不断地重温知识点，不断地巩固所学内容。
这有利于强化记忆，让知识牢固地存在脑海中。
只有记忆牢固了，才能够在考试中游刃有余。
四、提前发现不足通过一轮复习，同学们可以及时发现自己的不足之处，从而及时进行补充和提高。
在复习的过程中，学生可以找到自己对某些知识的理解不够深刻，对某些概念认识不清晰的地方，及时进行针对性的补充，以免给考试带来隐患。
一、制定计划在进行一轮复习之前，同学们要先制定一个详细的复习计划，包括要复习的内容、每种内容的时间安排等。
只有制定了复习计划，才能更好地组织自己的复习过程，提高复习的效果。
二、分块复习高中生物的内容琐碎复杂，同学们应该对内容进行分块复习，逐步进行系统性地梳理。
可以按照章节、知识点、难易程度等进行划分，这样有助于更系统地复习，不会因为内容零散而导致复习效率低下。
三、多维学习在进行一轮复习的过程中，同学们要多维学习，不仅仅局限于教科书上的内容，还要通过观看视频、听讲座、阅读科普书籍等多种途径获取知识。
这样可以更全面地了解知识，提升学习的广度和深度。
四、及时总结在学习的过程中，同学们要随时对所学内容进行总结。
可以通过做笔记、整理思维导图等方式将所学知识进行概括和总结，这样能够加深对知识的理解，提高知识的记忆。
五、多做练习练习是复习的重要一环，同学们在进行一轮复习的时候，要多做相关的练习题，包括选择题、填空题、解答题等。
2025年高考生物一轮复习计划与策略
2025年高考生物一轮复习计划与策略随着2025年高考的日益临近，生物作为理科综合中的重要组成部分，其复习计划的制定与执行对于考生而言具有举足轻重的意义。
以下是一份全面而细致的2025年高考生物一轮复习计划与策略，旨在帮助考生高效备考，稳步提升生物成绩。
1. 夯实基础知识目标：确保对高中生物所有基础知识点的全面掌握与深刻理解。
策略：回归教材，细致阅读每一章节，特别是细胞生物学、遗传学、生态学、分子生物学等核心部分。
利用图表、概念图等工具整理知识点，形成系统的知识框架。
执行：制定每日或每周的基础知识复习计划，通过笔记、习题等方式巩固记忆，确保基础知识无遗漏。
2. 系统性复习策略目标：构建完整的知识体系，提升综合运用能力。
策略：按照生物学的逻辑顺序，从微观到宏观，从细胞到生态系统，逐一进行系统复习。
注重知识之间的联系与整合，形成网状知识结构。
执行：制定详细的复习时间表，分阶段完成各章节的复习任务，并通过章节测试检验复习效果。
3. 专项突破难点目标：针对生物学科中的难点和易错点进行重点突破。
策略：通过历年真题和模拟题的分析，识别出高频考点和难点，如遗传计算、光合作用与呼吸作用过程、生态系统能量流动等。
针对这些难点，设计专项训练计划，强化练习。
执行：设置专门的难点攻克时间，通过大量练习和错题整理，加深对难点知识的理解与掌握。
4. 模拟与实战演练目标：通过模拟考试和实战演练，提升应试能力和心理素质。
策略：选择高质量的模拟试题进行定期模拟考试，严格按照高考时间要求进行。
注重答题规范和时间管理，模拟真实考场环境。
执行：每月至少进行一次全真模拟考试，认真分析试卷，查漏补缺。
同时，通过参加学校或机构组织的模拟考试，提升实战经验。
5. 实验操作技能目标：掌握生物学实验的基本技能和方法，提升实验设计与分析能力。
策略：回顾并熟悉高中生物学教材中的所有实验内容，理解实验原理、步骤和结果分析。
利用实验室资源，进行实际操作练习，提高动手能力和实验素养。
试论高中生物一轮复习的重要性及策略
试论高中生物一轮复习的重要性及策略高中生物是高中课程的重要组成部分，不仅在高考中占有较大比重，而且也是学生认识自然界和认识自身的一个重要途径。
因此，在学习高中生物过程中，一轮复习对提高学生学习成绩和对生物知识的理解非常重要。
本文将探讨高中生物一轮复习的重要性及策略。
1.回答出题者的考点要求在高中生物考试中，20%的选择题来自于教材内容之外，80%的选择题都是基于知识点的应用和联想，以及一些综合性的分析、评价和解决问题的能力。
因此，一轮复习可以帮助学生掌握教材内容，了解考试的重点和难点，明确考点的考察要求，从而能够回答出题者的考点要求。
2.加深对知识的理解和记忆一轮复习可以帮助学生回顾、加深对知识的理解和记忆，从而使得学生能够更好地掌握教材内容和知识点，减少因忘记或误解知识点而导致的得分不高或者得分为零的情况。
3.提高考试成绩通过一轮复习，学生可以加强对知识点的理解和记忆，从而在考试中更加熟练地应答复杂的问题，提高考试成绩。
4.提高对自然科学的认识高中生物是对自然科学的一种认知，它涉及到自然界中各个层次的生物形态、生理和行为等方面的细节。
通过一轮复习，学生可以进一步加深对自然科学的认知，有利于启发学生的科学思维和理解逻辑。
1.美观的笔记和图表笔记和图表是高中生物一轮复习中的重要内容，学生可以通过自己的思考和整理整合成为美观的笔记和图表。
这样便于自己学习重点的查找和加深对知识点的记忆。
2.重学重练技巧高中生物知识点较多，学生在掌握知识点的过程中，可以采用重学重练的技巧强化记忆。
即对于不理解的知识点反复学习，对于不熟练的方法不断练习，直到掌握为止。
3.查找概念和方法同时，在学习过程中，学生可以查找概念和方法，通过阅读专业书籍或者教材，以及参与讨论或者寻求老师的帮助，从而获取更细致的知识点和更准确的应用方法。
4.综合模拟考试在高中生物的一轮复习阶段，学生不能只是停留在概念的理解和记忆上，还需要将知识点转化为实际运用能力，因此，综合模拟考试对于巩固知识点的理解和记忆非常重要，可以让学生获得更多实战经验。
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浅谈普通高中生物一轮复习的策略
生物组唐凤娟
复习是提高高考成绩的一个重要的环节，要取得好的复习效果就必须讲究复习的策略。
学生在高一分科前对生物不重视，高一的基础知识掌握不牢。
高二的遗传进化部分难度较大，学生没有掌握分析的思路。
掌握较好的《稳态与环境》部分遗忘较多。
所以一轮复习难度大。
我接手的班是踩线生班，学生总体成绩偏低，基础不扎实。
所以在复习过程中要注意回归教材，夯实基础。
一、精心研究教学大纲和考纲，把握备考方向
《教学大纲》和《考试说明》是中学生物教学和高考命题的依据，“考纲”是依据教学大纲所编制的，它体现了教学大纲的精神和内容，但“考纲”又必须反应时代发展的变化，体现当今生物学科的特点，所以应正确理解“遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲”这句话的精髓。
复习时，要以“大纲”为标准去对照和理解“考纲”，把握好复习的内容和方向。
二、认真研究近几年来的高考试题
仔细分析近几年来高考生物学科的试题，有利于追寻高考命题的轨迹，捕捉高考命题的规律，洞察高考命题的信息。
通过近几年来高考试题的研究，可以得到以下几点启示：
①复习要立足基础知识、基本技能和基本思想，对于“三基”的考查实历年高考的重头戏。
基础知识是重点，学生总是容易陷入只做题不看书的误区。
在基础知识板块有遗漏。
②突出对生物主干知识的考查，考点主要分布在新陈代谢、调节与免疫、遗传与变异这三块中。
对主干知识要多练习，变式练习，巩固学习方法，弥补知识漏洞。
③注重对识图、析图、及绘图的考查。
高考题中总是出现识图题，但学生在这一块的理解上有问题。
需要掌握识图的基本技巧，先确认横纵坐标的意义，再大概了解图的意义，按图回答。
④突出对实验能力的考查。
实验是重点考察内容，重视实验过程的操作和理解，重视原理的分析，以及实验在生活中的应用。
⑤关注社会热点，理论联系实际。
近年来，高考题总有以最新的社会动态导入，回归课本基础知识的题，要求学生了解热点，不至于在看到题时一头雾水。
通过对高考试题和考纲的研究，找准特点，把握要点，面对高考做到心中有数，复习有效。
三、确定复习方式和安排复习计划
第一轮把选修教材的知识内容穿插整合到必修第一、第二册的内容中，根据知识内容分成七个单元。
第一单元是生命的基础、结构基础和细胞工程；第二单元时生物的新陈代谢和发酵工程；第三单元是生命活动的调节与免疫；第四单元是生物的生殖和发育；第五单元是遗传、变异和基因工程；第六单元是生物与环境；第七单元是实验、实习和研究性课题。
按照知识复习——课时练习——单元测试——评讲归纳——构建知识网络的模式进行复习，每个单元复习结束时用一节课来构建知识网络，把本单元的知识连成线、辅成面、织成网，高密度梳理基础知识，突出主干知识兼顾能力培养。
第二轮主要是模拟测试阶段，其中穿插一些小专题。
这种模式既注重知识系统性又节省时间，有利于学生掌握知识间内在联系，把握相关知识的交汇点，提高知识的迁移能力。
四、精选精练，总结反思
对高考的热点、重点、难点、易错和薄弱环节要多练，对典型的解题方法、解题规律进行总结，多开展举一反三的变式训练，提高应变能力。
还要演练高考真题，高考试题凝集了高考命题专家的思维和智慧，容量大、科学性强、突出主干知识和逻辑性强等特点，且能反映出高考命题的趋势，也能使学生感悟高考命题的思路和方式。
在练习中注意总结反思，每隔一段时间将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看自己错在哪里，避免再犯同样的错。
五、加强学法指导，提高复习的有效性
好的学习方法可收到事半功倍的作用。
高三第一轮复习时间紧、内容多、任务重、节奏快，学习方法直接影响到复习效果和高考成绩优劣。
复习过程中要加强解题技巧和学科语言能力的训练，有效提高复习效果。
在第一轮复习中穿插解题方法的小专题，如选择题的类型及解题策略、填空题的解题方法、遗传题的解题思路和方法、实验题的解题方法和步骤等。
教会学生构建知识网络，加强解题思路和解题方法的指导，教学生如何在审题中找到关键词、隐含条件等，并指导学生规范答题，减少失分。
六、加强试题讲评课的研究
试卷讲评课不能从头到尾面面俱到，而应有选择，有侧重，否则既浪费学生的宝贵时间，又难有成效。
试题的讲评，一是要抓典型，选择有代表性的题目，比如选一道题能集中表现某个章节的主要内容。
二是分析命题思路，把握试题规律。
教师在阅卷时找出问题共性，看学生哪里错多，错的原因是生命。
三是要善于将试题分类，总结解题方法与技巧，凡是碰到这类试题该注意哪些事项，这类题可能还涉及到哪些知识点，与现实中的哪些现象相关等。
七、心理辅导，提高应试能力
心理辅导对学生的高考成绩有很大的影响。
高考不只是考查学生的知识和能力，而且还要深入考查学生的综合素质和发展潜力，特别是学生的心理素质对于高考备考复习及高考临场发挥的影响很大。
普通高中的学生有一个共性，就是一碰到难题就怕，没有信心去完成，总认为自己不行。
我经常跟学生说考试题目会变化，但是考点不变，万变不离其宗，不管题意如何变化，都要用所学的知识来解答。
看题目涉及哪个章节的内容，把有关内容从大脑里调出来，再仔细审题。
考试时沉着、冷静，思考问题细心、严谨，坚信自己一定会成功，实现超水平发挥。