八年级语文上册,赤壁PPT

八年级语文上册第26课《赤壁》课件(1)

“东风”指的是___________。 4、这首诗中蕴含的成语是________________________。
答案：1、赤壁之战周瑜 2、七言/七言绝句/绝句咏史/怀古 3、杜牧拿/取火烧赤壁这件事 4、万事俱备，只欠东风。比喻什么都准备好了，只差一个最重要的
条件。
课后练习
阅读下面诗，完成小题。
课后练习
阅读下面诗，完成小题。
赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8、唐诗有的咏物，有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。本是属于哪一类？这类诗最突出的特点是什么？
答案：咏史诗。特点是借史实抒发诗人情感（咏史抒怀）。解析：诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟？抒发了诗人怎样的思想感情？
以小见大，感叹世事造英雄（机遇的难得），为自己生不逢时鸣不平，期望机遇的垂青，对前途充满希望的豪爽胸襟。
内容理解
6、诗人在诗中说周瑜的胜利只是因为借助“东风”，对此你有什么看法？
杜牧是宰相之孙，自视甚高，有报国之心，却郁郁不得志。“东风”一语，除实指以外，也可以理解为周瑜胜利的天时、地利、人和等各方面的条件，特别是孙权对他的信任。细品此诗，不难读出诗人对周瑜的那一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武之地”的不平。
内容理解
1、诗人为什么要从不起眼的“折戟”写起？
这是托物起兴的表现手法，这支戟与古代战争有联系，先写它能很自然地引出后面对历史的咏叹，由此点出此地曾有过的历史风云。为后两句论史抒怀做铺垫。
内容理解
2、如何评析最后两句议论？这两句议论抒发了诗人怎样的
思想感情？
这两句作者并没有从正面写赤壁之战的过程及其政治影响，而是反说其事，并以两位美女的命运来反应赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。而且一反传统看法，认为若不是东风给予周瑜方便，胜者可能是曹操，历史将要重写，也表明作者认为历史上的英雄成功都是有某种机遇的。第二问运用诗人情感“六看”法。这两句曲折地反应出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人感叹历史上英雄成败的机遇，映射自己生不逢时，有政治军事才能却不得施展。它好像还有另一层意思：只要有机遇，相信自己一定会有所作为。

部编版语文八年级上册第26课《赤壁》课件

无东风无机遇
赢得了赤壁之战的伟大胜利
无法赢得像赤壁之战这样的伟大胜利
历史上英雄的成功都有某种机遇。 ——表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
只要有机遇，自己也会有所作为。 ——表现了诗人豪迈的英雄气势。
赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
这两句借用“东风”“铜雀台”的典故，以二乔的命运来暗示东吴的命运，以小见大，把硝烟充满的战争胜负写得非常含蓄，显露出历史上英雄的成功有某种机遇，抒发了自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。
• 二乔：乔公二女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。
一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，拿起来自己磨洗，认出这是当年赤壁之战的遗物。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
折戟∕沉沙∕铁∕未销，自将∕磨洗∕认∕前朝，
1、诗人对历史的评价因何而发?为什么从一把很不起眼的东西写起，这样写有何作用?
3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 一句中的“东风”指什么?
“东风”一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。
（火烧赤壁）
4．“二乔”在诗歌中指代什么? 这样写有什么意义 ?
“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人不直接表明战争的胜负，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达假想中东吴败亡的结局。真可谓以小见大，形象而又别致。
1、《赤壁》是一首感慨三国赤壁之战的咏史诗。除了诗中提到的人物，赤壁之战还涉及哪些重要人物？除了这首诗外，还有哪些小说、诗词、戏曲涉及赤壁之战？搜集有关资料，并和同学交流。
2、背诵及默写诗歌。
①以小见大，言近旨远

八年级语文上册第26课《赤壁》课件(3)

17.“议论不落传统说法的窠臼”是杜牧咏史诗的一大特色。请分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”与“江东子弟多才俊，卷士重来未可知”的议论有何异曲同工之妙？
这两首诗都从反面假设：《赤壁》假设没有东风，胜者就可能是曹操，历史将要重写，抒发诗人对英雄成败、自身际遇的感怀；《题乌江亭》假设项羽没有自刎乌江，卷土重来，历史同样可能被改写，抒发了诗人对项羽自刎的惋惜以及批评之情。
15、《赤壁》为咏史怀古之作，作者是由什么引发咏史怀古之情的？请结合诗歌内容简要分析。
诗人来到赤壁凭吊古迹，由发现“折戟” 这一赤壁之战的故物，引发了后文对三国英雄与国运兴衰的感慨。
16.《赤壁》和《洎秦淮》均涉及人物，用人物含蓄蕴藉地抒发作者情感，请结合“二乔”和“商女”做简要分析。
①《赤壁》借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以“二乔” 入魏暗示东吴亡败，把战争的胜负写得风流蕴藉，含蓄地表达诗人对周瑜的一丝不屑与嘲讽和荚雄无用武之地的抑郁不平之情。 ②《泊秦淮》借“商女”来批评真正“不知亡国恨”的座中欣赏者和贪图享乐的达官显贵，含蓄地抒发诗人对国家前途命运的担忧。
10.“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”两句显示出作者深沉的思考,请分析它是怎样到达这种效果的。
①通过描写诗人面对这支折戟时“自将磨洗”和“认”的动作, ②显示了诗人对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索。
11.马致远《天净沙·秋思》中的“古道西风瘦马”和本诗中的“东风不与周郎便”都写到了“风”,请分析两首诗词中 “风”的作用有何不同。
折戟，点出了此地曾是战场，有过历史风云；折戟沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非。不起眼的折戟却引发了诗人对历史的追思，为后文的“认前朝”和抒怀做铺垫。
3、从词语运用角度，赏析“自将磨洗认前朝”。

部编版语文八年级上册24《诗词五首》-《赤壁》《渔家傲》(课件)

【李清照】
号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
代表作有《声声慢·寻寻XXX》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。
折戟( jǐ ) 殷勤( yīn ) 嗟( jiē )
铁未销( xiāo ) 谩( màn )
诗歌诵读
自由朗读、齐声朗读。
要求：读正确、读整齐、读连贯。读得层次分明、有急有缓。
借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。
同桌之间讨论交流，解决问题
诗歌译读
1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
一支折断了的铁戟在水底还没有销蚀掉，拿起来磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。
诗歌译读
2.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感。二是社会骚乱，文章无用。
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
积极的，有现实意义。对生活的执着以及对自由与光明的向往和追求。
合作探究
李清照本为婉约派的女作家，但为何能写出如此豪放的词？
课堂小结
语言是心灵的窗户，透过诗歌语言这扇窗户，我们当然可以读到作者的内心状况生活处
天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。
3.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，徒有妙句人称道，却是空无用。
整体感知
初读感知，提出你的疑问。
诗歌赏析
读诗读人，赏诗赏人两首诗中哪句诗能读出作者的感情及内心？
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
境、生命感悟等等，读一首诗亦如读一个人。
部编版语文八年级上册
报国无门的抑郁不平和激愤之情，相信自己会有所作为的豪爽胸襟。

2023-2024学年统编版语文八年级上册第26课《赤壁》教学PPT课件

论史抒怀（议论）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
默写常考句
反写历史，表明历史上英雄的成功都有某种机遇，其中暗含诗人生不逢时之叹和英雄无用武之地的抑郁不平之气。又运用以小见大的表现手法，以二乔两位美女的命运象征东吴的命运，生动形象又颇具风致。
赏析诗歌后两句的妙处。考点赏析名句
这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。
春之意。
城。（李白《春夜洛城闻笛》）
喻指重要条件。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
象征秋之肃杀，包枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西
含凝重的悲凉色彩。风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
象征冬之寒苦，寄黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难寓幽怨、凄苦情怀。裁。（李白《北风行》）
一：周瑜的胜利是必然的。从史料看，曹操倚仗自己雄厚的实力，傲慢轻敌，况且曹军不习水战。周瑜虽军力稍弱，但都为精兵强将，加上周瑜指挥有方，自然能取胜。
二：周瑜胜利只是偶然。若他未巧借东风烧曹营，决不会赢此战役，况且曹操也非等闲之辈，他也具有超凡的军事指挥才能，加上雄厚的兵力财力，若非东风，谁胜谁败还未可知。
①《赤壁》中“运用典故”的语句是： _东__风__不__与__周__郎__便_，__铜__雀__春__深__锁__二__乔。
②《赤壁》中借一件古物兴起对历史的慨叹的句子是：
_折__戟__沉__沙__铁__未__销_，__自__将__磨__洗__认__前__朝。
理解性默写 ③《赤壁》中诗人发挥想象的句子是： __东__风__不__与__周__郎__便，___铜__雀__春__深__锁__二_。乔

部编版语文八年级上册26诗词五首《赤壁》课件

这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中，诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。
3．诗人是怎样评价赤壁之战的？又体现了诗人怎样的哲理思考呢？（历史观）
2．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？
“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人不直接表明战争的胜负，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达假想中东吴败亡的结局。真可谓以小见大，别出心裁。一般议论较抽象，但诗人在议论中用具体形象来点缀，使得表达既委婉含蓄，又生动形象，富有情致。
无东风无机遇
赢得了赤壁之战的伟大胜利
无法赢得像赤壁之战这样的伟大胜利
思想感情：
一层意思：现实情况是我具有周瑜一样的才华，却没有周瑜那么好的客观条件，没有良好的机遇
表现了诗人无用武之地的抑郁不平之气（怀才不遇）、壮志难酬。
还有一层意思：假如我有像周瑜那样的机遇，我也可以取得像周瑜一样的成功，建立丰功伟绩。
认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。
任何英雄人物都不能凭空地创造历史,都是要受着客观条件的制约。人和事业的成功是离不开条件,离不开机遇的。
4、本首诗是一首“咏史抒怀诗“，那么抒发的作者什么样的”怀“呢？
周瑜：雄姿英发杜牧：英姿勃发
东风
机遇客观条件好
缘何出名
曹操：赤壁之战？苏轼：《赤壁赋》？杜牧：《赤壁》？或许都有
赤壁杜牧
写
了
折戟∕沉沙∕铁∕未销，
什
自将∕磨洗∕认∕前朝，

部编版八年级上册《赤壁》PPT语文

朗读诗歌
1、读准字音，把握古诗的诵读节奏。 2、全体齐读。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赤壁简介
赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。
2．诗人是怎样评价赤壁之战的？
不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。
3．“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？
“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。
4．前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论 5、全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情？
最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展（抒发怀才不遇的苦闷）。还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。
一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。
合作探究
1．诗人对历史的评价因何而发？
沉沙之折戟
赤壁Leabharlann 杜牧教学目标1．理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。

第26课《诗词五首——赤壁》课件部编版语文八年级上册

表现了作者英雄无用武之地的悲愤抑郁之情。 (感情）
译文
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有完全锈蚀，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
那时假如不是强劲的东风帮助周瑜以方便，大乔和小乔就要再春意浓郁之时被关进铜雀台了。
1、这句诗用了__________的写法（如
借景抒情、直抒胸臆、细节描写、虚实结
合、丰富想像、富含哲理等），
2、写了________（内容：翻译句子），
3、表达了______（感情、哲理或其它）。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句诗以小见大，以大小乔的命运来代表东吴命运（写法），
写了如果不是东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹操，历史就要重写了（翻译），
2、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情
认为周瑜的成功在于东风之便。历史上英雄的成功都有某种机遇。暗含自己怀才不遇、无处借“东风”的不平。
思想感情：
借周瑜和曹操的故事，
表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
记叙议论
未销蚀的铁戟是前朝之物若非东风之便历史将会改写
晚唐咏史诗：
杜牧的咏史诗，是晚唐咏史诗的高峰。晚唐诗人和他们的前辈不同，他们已经失去了中兴的锐气，怀着一种矛盾心理，感慨衰败不可避免的到来，感慨生不逢时，不得一展襟抱。怀古伤今，就成了此时诗歌创作的一个重要主题。温庭筠、李商隐、杜牧都有大量怀古伤今之作。
杜牧（803—853），字牧之，唐朝京兆万年人。他生活在日趋衰落的晚唐时期，他的最大政治抱负是恢复唐王朝天宝以前的兴盛景象。他反对最高统治者穷奢极欲、不恤国事，更痛恨藩镇割据和少数贵族集团的侵扰，认为唐王朝必须除去这两大祸患，加强统一，收复失地，国家才能安定，人民痛苦才能减轻。

八年级语文上册赤壁(1)ppt课件(人教版)

2019/7/8
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2019/7/8
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杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，字牧之，樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，尤以七言绝句称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事写下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷传世，人 “小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。晚居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。晚年居长安南川别墅,故后世称“杜樊川”。
赤杜牧壁
折断的铁戟
锈蚀
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
以前的
三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜
解题
• 这是一首怀古咏史诗，诗人借题发挥，表现自己的治感慨与识见。 •
借慨叹周瑜因有东风之便取得成功，抒发自己怀才不遇的心情。
•
【赤壁】地名，在今湖北省。【折戟】指折断戟。【销】锈蚀。【将】拿起。【前朝】以前代。【周郎】吴国的年青将领周瑜【铜雀】即铜雀台。
这首诗有叙有议，哪两句是议论？诗人缘于什么展开想象的？用诗中的原话回答。
小结
1.东杜风牧不在与咏周史郎诗便《，赤铜壁雀》春中深锁，二乔。妙在写政治军事形势的变迁是通过美女的命运来反映的。 2．初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点什么? 答: 咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感
,
.
10 阅读杜牧《赤壁》这首诗找出分析不当的( ) A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军势的重大影响。 B、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。 C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶

部编版八年级语文上册第25课《赤壁》教学课件

文章赏析
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
【铺垫】沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由，为下文的议论做铺垫。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【议论】这两句是议论。讥嘲周瑜在赤壁之战中侥幸得胜，对历史上的兴亡成败发表了独特而戏谑的议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。杜牧在此诗里，通过 “铜雀春深”这一富于形象性的诗句，以小见大，以二乔的命运隐喻东吴的存亡，正是他在艺术处理上独特的成功之处。
学生乙：此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，他常以武略自负，自认知兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上的自负之情的自然流露。
写作特点
以小见大，含蕴深刻。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容、大主题，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来表现的。诗的前两句由一个沉埋于沙中的小小的“折戟”，联想到赤壁之战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被掳这件小事与东吴的霸业联系起来，写得具体可感。
文章感知
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
辨认出是前
古代兵器埋
销蚀
拿，取。朝遗物。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
给。帮助。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗意：一支折断了的铁戟在水底还没有销蚀掉，拿起来磨光洗净，认出戟是东吴破曹时的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。