我可爱的家园——地球
道德与法治六年级下册4 地球—我们的家园 第一课时(教案)
小学道德与法治教学设计课题4地球——我们的家园教学目标知识与技能1.认识到地球是人类生存的家园，增强保护环境的意识。
2.在知道人类面临严重环境问题、资源短缺等诸多问题的情况下，积极探讨从自身做起保护环境的方法。
过程与方法1.观看大自然优美的风景、人与动物共生共存等图片、视频，体味人与自然和谐相处的美好，增强珍惜地球的意识。
2.了解触目惊心的破坏地球的事例，调查、研究身边的环境问题，唤起保护环境的意识。
情感、态度与价值观1.懂得尊重自然（地球）、敬畏自然、珍惜地球。
2.树立环保意识，自觉遵守有关环境保护的法律法规。
3.积极参与环保活动，大力支持环保工作。
教学重点1.体会“我们生存的家园”的含义。
2.通过查阅、整理、分析资料，认识到环境问题对人类发展的严重威胁。
3.从自身做起、从身边的小事做起，珍惜和保护自然。
教学难点1.深刻认识环境问题的危害。
2.树立环保意识，做到知行合一。
课时安排：3课时第一课时我们生存的家园教学目标知识与技能认识到地球是人类生存的家园，增强保护环境的意识。
过程与方法观看大自然优美的风景、人与动物共生共存等图片、视频，体味人与自然和谐相处的美好，增强珍惜地球的意识。
情感、态度与价值观懂得尊重自然（地球）、敬畏自然、珍惜地球。
教学重点体会“我们生存的家园”的含义。
教学难点懂得尊重自然（地球）、敬畏自然、珍惜地球。
教学准备教师准备：搜集“生物圈2号”的资料、“天人合一，道法自然”的书法作品；了解其他星球的生存条件；设计教学PPT。
学生准备：初步了解其他星球的生存条件；关注生活中人与自然（地球）和谐相处的事例。
教学过程一、猜谜语导入“有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。
”（打一自然物）谜底：地球。
教师PPT出示地球图片。
出示诗句：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
——毛泽东过渡语：在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。
地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。
部编人教版《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》复习知识点
部编版《道德与法治》六年级下册复习知识点第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重每个人都应得到尊重1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
例如，周阿姨是超市的营业员。
周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。
因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
尊重自己4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自垂）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
8、下列行为属于“尊重自己”王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。
老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，，她难过又9、下列行为属于“过度维护自己”周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。
黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。
10、维护自己应适度。
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
新部编版六年级下册道德与法治第4课《地球——我们的家园》说课教案设计3课时
第4课《地球——我们的家园》说课教案设计3课时第一课时说课一、教材分析《地球——我们的家园》是六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”的第四课。
本课是根据课程标准“我们共同的世界”第6条“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”而编写的，与本单元的第五课《应对自然灾害》一起组成“共同的世界——地球环境”这一学习主题。
本课一共有三个框题，分别是“我们生存的家园”“环境问题敲响了警钟”和“我们共同的责任”，计划三课时。
《我们生存的家园》是本课的第一课时，侧重从环境认知的“知”角度予以展开，其核心内容是突出地球作为人类生存的家园的唯一性，从正面呈现人与自然和谐相处的智慧，与另外两课时一起形成由“知”到“行”的逐层递进逻辑关系。
《我们生存的家园》主要包括两部分内容:一是让学生运用资料说明地球是人类唯一的生存家园,萌发感恩与保护地球的情感；二是引导学生通过案例分析,感悟人与自然和谐相处的古老智慧,懂得人类在利用自然的同时,应该顺应自然、尊重自然。
二、学情分析地球作为人类生存的家园，六年级学生对它并不陌生，对地球已有了初步的认知，有了一定的知识积累。
但由“知”到“行”，还需要一个过程,还需要进一步唤起学生对地球的热爱之情，增强学生保护地球的责任意识。
在课前学情调查中，我发现学生对于诸如“地球为人类提供了什么”“人与自然有哪些和谐相处的智慧”等问题的回答上，显示出在知识的系统性、情感的激发等方面还有待加强。
另一方面，本课的学习需要经历一个深度的学习探究过程，学生在此方面的能力准备也显不足。
如“假如离开地球,人类还能生存吗”就属于层次较高的探究问题,需要学生关联、整合多种信息进行深度学习,经历对比找出支撑的论据，关联多个信息，并将信息归纳概括、得出结论等思维过程,最终得出“地球是我们赖以生存的家园”的结论,这样才可能为珍爱地球、保护地球的情感与意识的形成奠定基础。
我爱地球作文
我爱地球作文我爱地球作文(10篇)我爱地球作文1我们只有一个地球，它是我们唯一的一个家园，也是我们唯一的一个世界。
我们要保护地球，不要让她受到任何伤害。
春天，万物复苏，迎春花向可爱的地球招手，也在向美丽的春天招手。
小草从地里探出了头，看看这美丽的世界。
春天到了，小溪里的冰在慢慢融化，小鱼开心地跳出水面，张着小嘴巴，好像在说：“我喜欢这美丽的世界。
”夏天，骄阳似火，太阳红彤彤的照耀着我们。
我们在茂盛的大树妈妈的怀抱下玩耍着。
我们玩渴了，可以吃着地球妈妈提供给我们的香甜的水果。
热了，我们就跑到清澈的小河边玩耍，享受着地球妈妈给予我们这美好的一切。
秋天，硕果累累，果园里的果实都成熟了，那是地球妈妈给我们送来的礼物。
有红红的苹果，有黄黄的梨，还有一颗颗珍珠般的葡萄。
真丰富呀！农民们都去果园里采果子吃，刚要进门就闻到一阵瓜果飘香的味道，我们赶紧跑过去帮忙，大家在笑声中忙碌着。
冬天，冰天雪地，从天上飘落下来的小雪花，装扮出童话般的世界，给人们带来了欢乐。
可以堆雪人、打雪仗、滑雪橇真是丰富多彩呀！可是，那美好的一切都在慢慢的消失。
那是因为有很多人在破坏环境，污染水源，让地球遭受到了很大的伤害。
所以我们要保护地球，找回失去的快乐，让我们的地球更美好。
我爱地球作文2地球仪这三个字，相信大家再熟悉不过了。
而我对地球仪却有着说不清，道不明的情感。
我家的这个小地球仪是外公从沙坪坝带回来的，我把它视为掌上明珠，整天拿着它玩。
我不准任何人碰它，于是就把地球仪放在书柜上，这下谁也碰不着了。
地球仪是由一个球体、地轴和底座组成的。
它的球体有一个小皮球那么大。
球体上标注着世界各国在地球的所处的位置。
这个小球虽然小，但是它可以显示出各国处于地球的哪个地方。
比如：我们中国，只占了1%还不到呢！可见地球是多么的大，我们是多么的渺小。
地球仪有许多颜色，如：红色、黄色、绿色。
每种颜色代表一个国家，两个国家之间有国界。
它上面还标注了什么表示什么。
2020-2023小学六年级道德与法治下册第4课《地球-我们的家园》教学反思
2020-2023小学六年级道德与法治下册第4课《地球-我们的家园》教学反思1、通过本节课教学，学生知道：在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们的可爱的家园--地球。
地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等……
2、活动交流：假如离开地球，人类还能生存吗？地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。
自古以来，人类就在用自己的特有的方式与自然和谐相处……
3、总结：宇宙只有一个地球，人类共有一个家园，到目前为止，地球是人类赖以生存的唯一的家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一的选择……人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然遭到大自然的报复……
4、组织学生根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地坏的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达出对这些行为的批评。
然后集体评议。
5、在本节教学活动中，学生受到了很好的教育，完成了教育目标。
描写美丽地球家园的句子
描写美丽地球家园的句⼦1. ⽤“地球是我们的家园”写⼀段话我们所⽣活的地球，是⼀个拥有美丽蓝⾐的圆形球体，这当然是那占全球⼗分之七的海洋。
众所周知，海洋是蕴育⽣命的摇篮。
在那深邃⼴阔的⽔下世界，⽣活着成千上万的⽣物，它们⾃由的⽣活，繁衍后代。
正是由于它们的存在，我们家园才会更加美丽。
上帝将地球交给⼈类管理，但⼈类⼜是怎样回报的呢？⾃古以来，不断的战争，杀戮、涂炭⽣灵，⼈类为了满⾜⾃⾝的私欲，不择⼿段地要挖尽地球所有的宝藏。
直⾄今⽇，仍然战⽕不断，为了⽯油、为了⼟地、为了……这难道就是所谓的“⽂明世界”吗？随着⼯业的发展，⼤⾃然所⾯临的威胁与⽇俱增，⼈类所制造出的那⼭⼀般地垃圾、有害⽓体⽆时不刻不在撕扯着她。
北极上空已经出现臭氧层空洞，全球温度逐年上升，⼟地⽇⽇夜夜被沙漠⼀点⼀滴地侵吞着……忍耐毕竟是有限度的，⼤⾃然已经开始对我们进⾏惩罚。
飞禽⾛兽、⾍鱼药草莫名其妙地失去了与⽣俱来的天性和灵⽓，⽆缘⽆故地疯狂和消沉，留下些奇形怪状的后裔。
盲⽬的开垦、毁林伐⽊带来了洪⽔的泛滥，⼭体的滑坡，⽔⼟的流失，草⽪植被的破坏，⼟地的沙化。
地球⼀次⼜⼀次对我们发出强烈的抗议、警告！然⽽⼈类仍不知悔改，仍⾮法捕杀稀有动物，发展⽣化武器等等，虽然⽬前已有法律保护，但仍然隐忧重重。
尼尔群岛荒凉地沙滩上，四处散乱的雏鸥残骸、不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢。
卡特加特峡的霍尔特岛，四处漂荡着海豹⼫体……曾经那样美丽的海湾，如今却成了可怕的地狱。
“⽇出江花红似⽕，春来江⽔绿如蓝。
”长此以往，这样的景致，怕是只能在梦⾥才得见到。
⾯对由⼈类⾃⼰造成的⼀幕幕惊⼼动魄的画⾯，怎能不让⼈震惊，困惑？怎能不让⼈产⽣⽆穷的忧虑？只要我们看看近年来有关环境污染的报道，在中国发⽣的不少事件，更加令⼈吃惊和担忧。
所以今天我们要为⾃⼰所做的负责，所谓“知错能改，善莫⼤焉”。
地球是我们赖以⽣存的惟⼀空间，⽽我们却不是地球上的惟⼀⽣物，当地球上只剩下⼈类时，便是⼈类灭亡之⽇，所以请爱我们的地球。
道德与法治《地球—我们的家园》说课稿(共计2课时)
人教部编版道德与法治六年级下册《地球—我们的家园》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第4课《地球—我们的家园》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据是《义务数育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题六“我们共同的世界”第6条“初步了解全球环境恶化，人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”。
《地球-我们的家园》由三个话题组成，分别是“我们生存的家园”“环境问题敲响了警钟”和“我们共同的责任”。
第一个话题“我们生存的家园”，设置了两个“活动园”，第一个“活动园”后在引导学生运用资料明白地球是人类唯一的生存家园，让学生萌发感恩与保护地球的情感。
第二个“活动园”通过一系列人与自然和谐相处的案例，引导学生通过案例分析，感受人与自然和谐相处的美好，位得顺应自然、尊重自然。
第二个话题《环境问题敲响了警钟》。
由两个"活动园"串联起本部分的学习内容。
第一个“活动园”呈现了几张典型的环境问题图片，引发学生思考，让学生了解多种全球性环境问题，并意识到环境问题敲响了人类生存的警钟，第二个“活动园”让学生通过分析日本水俣病这个典型案例，认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人类破坏自然必会遭到大自然的惩罚。
第三个话题“我们共同的责任”，有一个“阅读园”和三个“活动园”串联起本部分的教学内容。
“阅读角”让学生了解《中华人民共和国环境保护法》从法律层面明确保护环境是我们共同的责任。
二、说学情分析课标指出，本课程以学生的生活为基础，家庭、学校、社区、国家，世界是学生不断扩展的生活领域。
随着年龄的不断增长，学生的学习领域也不断扩展，小学高年级是学生理性思维、社会责任感、国际视野培养的重要阶段，因此在六年级设置《地球——我们的家园》一课更符合学生思维水平和德育发展水平。
4. 地球—我们的家园教案(含教学反思)
时间：___月___日
4. 地球—我们的家园
知识目标：
了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该
教
如何保护环境；初步感知地球是目前唯一有生命存在的、适合人类生存和发
学
展的星球。
能力目标：
目
能够通过自己的实际行动为保护环境作贡献；初步理解人与自然、环境的相
标
互依存关系。
情感态度价值观目标：树立环保理念，落实环保行动；初步掌握收集、整理
4. 地球—我们的家园 一、保卫地球，国际在行动 二、保卫地球，各国在行动 三、保卫地球，个人在行动 正是因为我们的地球受环境污染太严重，才使得没有能力再承受更多的病毒和垃 圾的侵害，所以，只有我们自食其果，可以说这节课更多的是在宣传一种环保意识，
课后 通过大量的图片和适当的情感讲述，激发学生对地球的保护欲望，通过身边实际发生 反思 的一些事情激起学生解决问题的好奇心，身在其中，他们便肯了解，肯操作，通过情
一种生物，保护我们共同的家园。 过渡：人类在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。你知道人类有哪些 保护环境的重要方式吗？ 循环经济： 材料：秸秆的再利用 材料：里约奥运会奖牌 视频《2020 东京奥运会的床居然是“纸”做的，主打“环保牌” 》 清洁能源： 太阳能发电、海浪发电、风能发电、地热发电 问：你知道上面这些新能源有什么特点吗？ 人类使用这些能源替代化石燃料对保护环境有什 么意义？ 问：为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日。你知道有哪些？ 2 月 2 日：世界湿地日 3 月 22 日：世界水日 4 月 22 日：世界地球日 5 月 22 日：国际生物多样性日 6 月 5 日：世界环境日 9 月 15 日：清洁地球日 9 月 16 日：国际臭氧层日 10 月 14 日：国际减少自然灾害日 …… 保卫地球，个人在行动： 保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。我们小学生能做些什么 呢？ 植树造林、清洁路面、小河长等 争做“垃圾分类小达人” 1.做一名小小环境观察员。 小组为单位，围绕生活中发现的环境小问题展开研究，提出改善建议。 2.集体制定爱护地球的班级环保公约。 我们的约定——班级环保公约 见课件 三、课堂小结 我们每个人都是“地球之子”，我们应该从点滴小事做起，保护环境，节约能源，共同爱护我 们的地球母亲。 三、 板书设计
统编小学道德与法治六年级下册《地球——我们的家园》第2课时示范公开课教案
《地球—我们的家园》教学设计第二课时一、教学目标1.了解各种全球性环境问题，并意识到环境问题敲响了人类生存的警钟。
2.学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及危害。
3.认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人来不善待自然会受到惩罚。
二、教学重难点认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人来不善待自然会受到惩罚。
三、教学过程课程导入（2分钟）（一）展示学习目标（二）畅所欲言1.展示课件：2.讲解：2020年地球人口突破77亿，地球承载力临近极限。
联合国预测全球每年新增约8300 万人，2050 年将达到98 亿，2100 年将达到112亿，但是地球的承载极限在90 亿人口左右。
3.提出问题：人口增长，人类需求就会增加，那我们的地球环境会怎么样呢？4.预设：学生畅所欲言。
小结过渡：让我们先通过视频来感受一下地球环境的变化。
探究新知（一）感知地球的环境问题（8分钟）1.播放视频：人造卫星记录的地球变化2.提出问题：说一说：你看到了地球的哪些变化？3.预设：学生畅所欲言4.展示课件：5.提出问题：地球的这些变化说明了什么？6.引导回答：地球环境问题严重。
活动一：“今日地球家园”新闻播报会1.活动准备：此活动需要学生课前搜集资料，课上教师当新闻播报会主持人，学生当新闻主播，两者进行对话。
2.活动规则：（1）请选择一个课前了解到的地球环境事件；（2）分享图片，然后对该事件进行播报（播报时可以借助数据、图片等资料）。
3.教师引导：课前同学们已经收集了环境问题相关的资料，“今日地球家园”新闻播报会现在开始，我们来一起学习地球的环境问题。
4.学生展示资料，进行播报。
（注：若不设置学生课前准备环节，教师可直接展示图片，让学生进行播报。
）主播1：大约1万年以前,地球有62亿公顷的森林覆盖着近1/2的陆地,而现在只剩下20多亿公顷了。
全球的热带雨林正以每年1700万公顷的速度减少着,等于每分钟我们都会失去一块足球场大小的热带森林。
小学六年级语文《可爱的地球》教案范文
小学六年级语文《可爱的地球》教案范文《可爱的地球》以通俗、朴实的语言介绍了地球的特点以及这些特点对人类生存的好处，激发人们珍爱地球、善待地球的情感。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《可爱的地球》教案范文，希望能帮助到大家!小学六年级语文《可爱的地球》教案范文一教学目标知识目标：1.理解并积累词语。
2.了解地球的有关知识。
能力目标：1.学会正确、快速地找到中心句。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
情感目标：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。
教学重难点：重点：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
难点：作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。
教学过程：一、预习1.自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。
2.积累词语，摘摘抄抄。
二、检测预习情况，并导入课文1.请同学到黑板前来默写。
校对，理解并积累。
(注词语：爱之弥深满目凄凉窟窿窒息炽热笼罩掺和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹杀渺小同心协力)2.请同学粗浅地谈谈对地球的了解。
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。
它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。
地球自转的速度是不均匀的。
3.结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。
这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢?让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。
(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。