六年级语文试题及答案教学教材

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人教版六年级语文试卷含答案-答题卡

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2017-2018学年度第一学期六年级语文试题卷首语:亲爱的同学们,我们的新学期又过了一大半了,你一定积累了不少知识,现在就来展示一下,我相信:你一定是最棒的!一、积累及运用(47分)绿色圃小学教育网1、书法是我国的艺术瑰宝。

相信你经常练习楷书,请你正确地书写“诚信是金”四个字。

(2分)2、读音节,写词语。

(3分)táo ì nínɡòēn cì3、给加点的字选择正确的音节,并打“√”。

(3分)厌恶.(è wù)扁.舟(ǎn ān)劲.敌( jìn jì)4、补充词语,然后从下面词语中选择适当的词语填空。

(4分)罪()祸首驻足()望狂风()号()然大物(1)课文《詹天佑》中描写环境的词语是。

(2)课文《鹿和狼的故事》中,过多的鹿会成为毁坏森林的。

5、按要求答题。

(4分)(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

(指出该句的说明方法)(2)15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹.(指出该句的说明方法)(3)守书摊的营业员是一位坐在轮椅上的残疾青年。

(缩写句子)(4)我发现了草丛中小虫子的快乐天地。

(改为“被”字句)6、选择下列句子所运用的修辞方法。

(4分)绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网A比喻 B拟人 C设问 D反问(1)历史和未来将由谁来焊接?是中华少年。

()(2)我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难? ( )(3)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠及我交换眼神。

()(4)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧()7、根据画线部分的意思写出词语。

(3分)(1)集市上人来人往,非常热闹。

()(2)她太美了,人们情不自禁地停下脚步痴痴地看着。

()(3)在海洋里,鲸是一种外表庞大的东西。

语文a版六年级语文上册试题及答案

语文a版六年级语文上册试题及答案

语文a版六年级语文上册试题及答案语文A版六年级语文上册试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()A. 囫囵吞枣(hú lún tūn zǎo)B. 锲而不舍(qiè ér bù shě)C. 迫不及待(pò bù jí dài)D. 风声鹤唳(fēng shēng hè lì)2. 下列句子中,没有错别字的一项是()A. 他总是不假思索地回答老师的问题。

B. 他总是不假思索地回答老师的问题。

C. 他总是不假思索地回答老师的问题。

D. 他总是不假思索地回答老师的问题。

3. 下列句子中,加点词语使用正确的一项是()A. 他总是不假思索地回答老师的问题。

B. 他总是不假思索地回答老师的问题。

C. 他总是不假思索地回答老师的问题。

D. 他总是不假思索地回答老师的问题。

4. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 他总是不假思索地回答老师的问题。

B. 他总是不假思索地回答老师的问题。

C. 他总是不假思索地回答老师的问题。

D. 他总是不假思索地回答老师的问题。

5. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A. 他总是不假思索地回答老师的问题。

B. 他总是不假思索地回答老师的问题。

C. 他总是不假思索地回答老师的问题。

D. 他总是不假思索地回答老师的问题。

二、填空题(每题2分,共10分)6. 请填写下列诗句的上一句或下一句。

(1)春眠不觉晓,____________________。

(2)____________________,白雨跳珠乱入船。

(3)____________________,千里共婵娟。

(4)____________________,霜叶红于二月花。

7. 请填写下列成语的后半部分。

(1)锲而不舍,____________________。

小学六年级语文试题及参考答案

小学六年级语文试题及参考答案

一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列汉字中,读音相同的一组是()A. 标致B. 拜访C. 摆脱D. 摆放2. 下列词语中,没有错别字的一项是()A. 明察秋豪B. 娇揉造作C. 和颜悦色D. 脉膊相承3. 下列句子中,加点词用法不正确的一项是()A. 这场演出很精彩,我很喜欢。

(喜欢:动词)B. 这场演出很精彩,我很喜欢。

(精彩:形容词)C. 这场演出很精彩,我很喜欢。

(演出:名词)D. 这场演出很精彩,我很喜欢。

(很:副词)4. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A. “你吃饭了吗?”“我吃过了,谢谢你。

”B. “你吃饭了吗?”“我吃过了,谢谢你。

”C. “你吃饭了吗?”“我吃过了,谢谢你。

”D. “你吃饭了吗?”“我吃过了,谢谢你。

”5. 下列句子中,成语使用正确的一项是()A. 他做事总是粗心大意,这次终于马到成功,得到了领导的表扬。

B. 他做事总是粗心大意,这次终于马到成功,得到了领导的表扬。

C. 他做事总是粗心大意,这次终于马到成功,得到了领导的表扬。

D. 他做事总是粗心大意,这次终于马到成功,得到了领导的表扬。

二、判断题(每题1分,共5分)1. 《草原》的作者是老舍。

()2. “不识庐山真面目,只缘身在此山中”出自杜甫的《题西林壁》。

()3. “满招损,谦受益”是一句俗语。

()4. 《童年》是鲁迅的代表作。

()5. “三人行,必有我师”出自《论语》。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. “不以规矩,不能成方圆”出自《孟子》。

2. “居安思危,思则有备,有备无患”出自《左传》。

3. “青出于蓝而胜于蓝”出自《荀子》。

4. “水至清则无鱼,人至察则无徒”出自《礼记》。

5. “天行健,君子以自强不息”出自《周易》。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述《草船借箭》的故事情节。

2. 请简述《两小儿辩日》的主题思想。

3. 请简述《卖火柴的小女孩》的结局。

4. 请简述《景阳冈》中的武松形象。

六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)

六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)

课内阅读训练(部编版六年级上册)课内阅读1:《草原》节选这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.联系上下文解释下列词语的意思。

一碧千里:_______________________________________________________________ 翠色欲流:_______________________________________________________________2.在文中的括号里加上合适的关联词语。

3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“~~”画出来。

_____________________________________________________________________4.这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?_____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?_____________________________________________________________________ 参考答案:1.千里之内的距离都是绿色,本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。

翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。

部编语文六年级语文上册全册试卷及答案

部编语文六年级语文上册全册试卷及答案

部编语文六年级语文上册全册试卷及答案一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.阅读与欣赏灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。

8点30分,装满乘客的地铁缓缓启动,向下一个站点驶去。

②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。

车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。

有人大声骂司机:“真是个笨蛋!”也有人说:“养你们这些人有什么用,简直是一群废物。

”③司机解释道:“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系。

”司机在黑暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号。

④这是一次意外停电,波及全市。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通信中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。

地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。

有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。

女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。

有人说:“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。

”有人说:“我与客商约好,签一份金额为300万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。

”也有人说:“等出去了,一定要起诉地铁公司。

”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。

哭声、骂声、叹息声不绝于耳。

有人说:“等一等吧,地上的人不会不管我们的。

”⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。

⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。

终于有人说:“我有。

”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。

没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

⑧“唉呀!”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。

部编版语文六年级语文试卷【含答案】

部编版语文六年级语文试卷【含答案】

部编版语文六年级语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个字是形声字?A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《草原》一文的作者是谁?A. 老舍B. 巴金C. 朱自清D. 冰心3. 下列哪个成语出自《三国演义》?A. 草船借箭B. 三顾茅庐C. 画龙点睛D. 对牛弹琴4. “桂林山水甲天下”中的“甲”字的意思是?A. 第一B. 最好C. 最美D. 最出色5. 下列哪个节日是中国的传统节日?A. 愚人节B. 感恩节C. 中秋节D. 母亲节二、判断题(每题1分,共5分)1. 《西游记》的作者是吴承恩。

()2. “床前明月光”是杜甫的诗句。

()3. “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”出自陆游的《游山西村》。

()4. 成语“掩耳盗铃”出自《红楼梦》。

()5. “但愿人长久,千里共婵娟”是李白的诗句。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. “不以规矩,不能成方圆”出自《孟子》的《离娄上》。

2. “三人行,必有我师”出自《论语》的《述而》。

3. 《水浒传》的作者是施耐庵。

4. “少壮不努力,老大徒伤悲”出自《长歌行》。

5. “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”出自《增广贤文》。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述《草船借箭》的故事梗概。

2. 请简述《三国演义》中“三顾茅庐”的情节。

3. 请简述《西游记》中“孙悟空三打白骨精”的情节。

4. 请简述《水浒传》中“武松打虎”的情节。

5. 请简述《红楼梦》中“贾宝玉梦游太虚幻境”的情节。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 请用“不但……而且……”造句。

2. 请用“虽然……但是……”造句。

3. 请用“如果……就……”造句。

4. 请用“因为……所以……”造句。

5. 请用“与其……不如……”造句。

六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析《草原》一文中,作者如何描绘草原的美丽景色。

2. 请分析《草船借箭》一文中,诸葛亮是如何利用智谋借到箭的。

上海部编教材语文六年级第一学期答案

上海部编教材语文六年级第一学期答案参考答案第一单元1草原1.舒庆春骆驼祥子(或四世同堂等) 茶馆(或龙须沟等)2.那里的天比别处的更可爱,空气.是那么清鲜,天,空是那 (么明朗).,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快由衷的赞叹欢快愉快3.从几十里迢迢外赶来欢聚亲切联欢4.(1)初入草原(2)隐隐有鞭子的轻响(3)(像被一阵风吹来似的,)远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来. 时间视5.用“是”“也是”两词强调“绿”,可见极目所望,草原到处都是绿色的, 突出草原绿的范围之广. 用比喻的修辞手法,将草原比作绿毯,羊群比作白色的大花,生动地再现草原景象,且富有趣味.6.原句反复地叙述干部群众敬酒,我们回敬,将宾主双方把酒言欢,热闹欢快的场景具体、细致地展现在读者面前.改句虽然简洁,但意味淡薄了不少,读者感受不到场面的热闹、欢快.7.示例:虽然只有第1段和第2段的部分内容写到了草原景色,但其他内容生动地再现了草原人民的热情,一方水土养一方人,正是这样壮美的草原养育了这样淳朴的草原儿女,让作者一行与草原人民结下了深厚的友谊.以?草原?为题目涵盖了作者对草原及其哺育的民族的赞美.2丁香结1.(1)嚣 (2)簇 (3)拙2.(1)幽雅 (2)妩媚 (3)恍然3.“雪白”意为像雪一样洁白.“莹白”指白得光亮透明.“雪白”侧重于写白的程度,“莹白”侧重于体现白的亮度. 4.句子运用了拟人的修辞手法,用“探”“窥”这样的动词赋予丁香花人的情态,使丁香花显得俏皮活泼,生机勃勃.5.用逗号加长停顿,突出了“这是丁香”;在“分辨出”后面加逗号,刻意停顿,让读者想象作者似乎正在嗅着校园中淡雅的甜香,然后确认“这是丁香”,增强了语言的画面感. 6.三次写丁香,地点、特点、感受都不相同.第1段在城里街旁,重点写丁香的颜色、姿态美;第2段在校园,突出丁香的颜色美,味道幽香. 这两次作者是从旁观者的角度欣赏丁香.第3段写斗室外的丁香,除了颜色美,更重要的是突出了丁香在“我”生活、写作中对“我”的陪伴与激励,突出丁香于“我”意义非凡.三段各有侧重,综合起来则体现了作者对丁香的认识和表达情感的深入.7.示例1:删去好.课文最后一段已经将作者要表达的中心———人生的问题就像丁香结一样是解不完的,我们需要坦然面对———明确地体现出来了,没有必要再加上意思差不多的一段了.示例2:删去不好.从前文可以看出作者认为人生理应有顺境和逆境, 对于生活中的愁结应坦然接受.末句更体现出作者这种豁达的人生观———既然是“结”也许能解也许不能解,用平淡心面对即可.原文最后一段是对中心的升华,不该删去.3花之歌1.(1)qiónɡ (2)suō (3)yǐnǐ (4)fù2.黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛/对我察看/ 白昼的那只硕大无朋的独眼/向我凝视/3.(1)孕育 (2)赠予 (3)摇曳4.从字面上讲,该句是写花的习性———总是追逐光明,一心向上生长,但诗句又含有深意———揭示了一种积极向上的生活态度,表达了一种高洁致远的志向.5.(几乎每一句诗都体现了花的特点,言之有理即可.) 示例:我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁. 用拟人的手法写出花朵在微风中摇曳生姿,散发幽香的特点. 6.示例1:“花唱的歌”更贴切.诗中多次用“我是”“我在”等句子强调“我”的身份———花,写出了自己的特点,结尾用自己的生活态度启示人类,因此显然是花唱给人类的歌更贴切.示例2:“为花唱歌”更贴切.这首诗是纪伯伦借花的口吻说出了他对于生活哲理的思考,他敏锐地捕捉到了花的特点,有感而发写下了这首富有哲理的诗,期望人类能够向花学习,因此这首诗是为花唱的赞歌.7.可模仿?花之歌?的句式,使用各种修辞手法写出花草的特点.4古代诗歌三首1.示例:孟浩然唐春晓2.?宿建德江?———绝句六月二十七日望湖楼醉书(其一)?———绝句?西江月夜行黄沙道中?———词3.(1)A(2)B4.忧愁日暮(傍晚)建德江上(船上)5.(1)暴(骤等)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船(2)旧时茅店社林边路转溪桥忽见6.作者将船停泊在水中间的小块陆地的边上,四野一片空旷,天幕低垂, 天际线似乎比树还低,清澈江水中的明月似乎就陪伴在旁.描写这样的景观能更好地体现上文的“客愁新”.7.示例:认同第二种观点.作者捕捉明月、喜鹊、蝉等景物,看似热闹, 实则运用了以声衬静的手法.正因夜深人静才格外感受到鹊惊、蝉鸣, 这些声音衬托出乡村恬静祥和的氛围.写作———热爱生活,热爱写作略1.2.示例:初春的校园已充满了春的气息与无限的生机.花坛中已冒出了新绿,开满了各色绚丽的花朵.你看那榆叶梅,灿烂多姿,清香宜人,在晨露里含羞绽放,在春风里摇摆着娇媚的身姿.粉红的花瓣,金黄的花蕊,一朵朵,一串串,簇簇拥抱.有些花苞已绽放,犹如学长们,用积聚长久的能量迎接新的“旅程”;还有一些才探出新叶,期盼着开放的时刻,如同我们这些六年级的学生盼望着真正地长大成人.春日的校园美丽至极,有花草树木,还有我们.略3.综合性学习———有朋自远方来1.要点:积累材料并能对材料进行归类整理.2.要点:将小组成员对交友的看法和认识简要记录,并进行分类汇总.3.自我介绍应注意:力求简洁,突出特点;力求真实,展现真诚;力求生动,打动听众.第二单元5七律长征千山1.BC 2.(1)(2)金沙江畔惊涛拍岸(3)五岭逶迤(4)乌蒙磅礴(5)只等闲3.B4.“磅礴”的字典义是“(气势)盛大”.“丸”的字典义是“球形的小东西”.不矛盾.“磅礴”是对高大巍峨的乌蒙山的客观描摹,“泥丸”则是用比喻和夸张的修辞手法来形容红军的主观感受———在红军眼中乌蒙山不过是在脚下滚动的小泥球而已.诗人通过两者的反差来表现红军不畏艰难险阻的豪迈气概.5.“横”,横跨,写出了泸定桥横跨于大渡河上的场景,一个“横”字,尽显泸定桥的气势,以及我军攻取之不易.飞夺泸定桥.6.从内容上,“更喜”包含着对长征一路奋战的回顾和胜利在望的激动.从“千里雪”可见岷山之高峻,远征之难,对红军成功翻越岷山,当然会充满胜利的喜悦,进一步展现了红军的英雄形象与乐观精神.从结构上, 因岷山是长征途中最后一个天险,故诗人以此来收束全诗与首联相呼应.6狼牙山五壮士1.(1)A(2)A(3)B(4)B(5)A2.(1)A(2)B(3)A3.(1)痛击敌人(2)选择绝路(3)英勇跳崖舍生取义(大意对即可)4.“沉着”的意思是“镇静,不慌不忙”.马宝玉在指挥掩护作战时,并不急于开火,总是等敌人走近了才下令;战斗到几乎弹尽粮绝时,他夺下胡福才手中唯一一枚手榴弹,带领战士们用石头砸敌人,将手榴弹保留到最后一刻,发挥了它最大的作用;跳崖前,他砸碎了从敌人手里夺来的枪,不留给敌人任何武器;他跳下深谷如同每次冲锋,视死如归.(大意对即可)5.(1)“个”是一个适用性较广的量词,用于人时不带感情色彩.“位”主要用于人,而且含有敬意.“战士”指军队最基层的成员,只能用于本方 (或支持的一方)士兵.“壮士”指豪壮而勇敢的人.(2)第2段中五名战士刚刚出场,接受了掩护任务,所以作者只用“五个战士”.之后他们以五人面对大批敌人,有勇有谋,奋力杀敌,胜利完成掩护任务,所以作者在第3段中用“五位战士”表达敬意.五位战士已经完成任务,原本可以追上大部队,但为了不让群众和连队主力受到损失,他们毅然选择了登上顶峰,选择了牺牲自己,所以作者在第4段中用“五位壮士”来表达对他们的勇气和品质的敬仰.6.五壮士的言行表达了对敌人的仇恨、对人民的热爱和对党的忠诚,最后一段的议论将这种个体身上的英雄气概与献身精神升华为中华民族共有的精神品质,表达了对抗战必胜的信念和对坚强不屈的民族性格的热烈赞颂.7开国大典1.耸盏帜汇擎诞2.(1)天安门城楼上的主席台(2)护城河与白石桥(3)电动旗杆(4)中华门3.(1)群众队伍入场、汇集(2)下午三点整起 (3)典礼开始、毛主席庄严宣告、升国旗响礼炮、宣读政府公告(4)傍晚时至晚上九点半(5)群众游行4.(1)第7段.表达了人们为新中国的诞生而欢欣鼓舞.(2)第10段.表达了人们对毛主席的热爱与拥戴.(3)第12段和第13段.表达了人们对解放军三军威武雄壮的赞美与自豪.(4)第14段.表达了人们对党、祖国、人民政府和领袖的衷心拥护,对中华人民共和国成立、中国人民从此当家做主的激动与自豪.5.按“海、陆、空”三军的顺序依次展开;海军侧重于着装的色彩,陆军侧重于不同的装备,空军侧重于队形;这些部队共同的特点是动作整齐划一,精神饱满昂扬,充分体现了人民解放军是威武之师.6.“红流”是指三十万手举红灯、火把的游行群众汇成的两条人流;“光明” 既是指人们手持的红灯照亮了北京城,也是指中华人民共和国的成立将光明和希望带给了北京,带给了全中国.本段内容是整个开国大典的尾声,也是对文章主旨的深化.7.两者都采用了点面结合的写作方法.本文第4段先交代广场上队伍汇集的场面,然后着重描写了“铁路工人”与“郊区农民”这两类人群,再总写广场上人山人海的场景.?狼牙山五壮士?第6段先总写五位壮士屹立于峰顶的群像,再重点描写班长马宝玉壮烈牺牲的过程,最后总写了五壮士相继跳崖的场景.(大意对即可)8灯光1.D2.没有.(1)听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮.(2)赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯.(3)他自己却没有来得及见一见电灯.3.(1)战斗打响前:读一本破旧的书,希望孩子们能用上电灯. 战斗中:点燃书本为部队指路,自己壮烈牺牲.(2)首先,战斗打响前的事件是“我”的亲历,战斗中的事件属于耳闻, 亲历的事件更易展开详写.其次,战斗打响前的事件反映的是郝副营长的内心世界:他是一个普通的农家子弟,从未见过电灯,却渴望能让人们尤其是孩子们过上有电灯的幸福生活.正是这份朴实而美好的愿望促使他在关键时刻选择用生命换取胜利.作者希望塑造的不只是一位定格的英雄,更是一个有温度的大写的人的形象.再次,战斗打响前的事件与标题?灯光?密切相关.(大意对即可) 4.第一次(第2段),是天安门广场上的一名路人所说,表达了对天安门美丽夜景的赞叹.它表明多年前郝副营长的美好憧憬已经成真,引出下文“我”对往事的回忆.第二、三次(第5段、第7段),是郝副营长所说.表达了他对胜利后能过上有电灯的幸福生活,让孩子们拥有光明未来的向往.5.从内容上看,首尾部分描写的是如今光明、温暖、和平的场景,是像郝副营长这样的英雄以自己的生命换来的幸福生活,它揭示了文章的主旨; 从结构上看,首尾部分反复提到的“璀璨的华灯”正是郝副营长当年憧憬过的画面,它与那本破旧的书画面中的“灯光”一起成为贯串文章始终的线索.写作———多彩的活动1.略2.示例:教我们的老师都在为我们加油,在手舞足蹈的同学中我看见了挥着拳头的孙丽.她原是参赛的一员,手部却意外受伤.上一次比赛,我身在场外,恨不能上去拉一把!若更高的嗓音能汇成更大的力量加到她们身上,当时的我愿意挑战帕瓦罗蒂!可我现在才明白,再大的热情我们能感受得到,却改变不了什么.身边的女生表情狰狞,脚步却一寸寸向前移.手上的疼痛已无法用语言形容,却没人舍得放手.(选自陈彦迪?拔河中的成长?.有改动)3.略第三单元9竹节人1.(1)咤 (2)眈眈 (3)鏖 (4)拙2.(2)“斗士”的线被卡住,呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍 (3)挖空心思给竹节人创造武器和名号,神气威武(4)还有同学别出心裁想要技高一筹,发明了橡皮脑袋和纸盔甲的时候, 却弄巧成拙中看不中用,不敌对手,对方大呼胜利(5)下课后,我们在教室热闹地搏斗,好不热闹3.“相视一笑”表示我们明白了一点:原来老师也喜欢,也很爱玩竹节人! 她惩罚我们并不是因为竹节人本身有什么不好,只是我们在不应该玩的时候玩罢了.其中交织着我们内心的得意、自豪与满足———我们亲手制作的竹节人,不仅我们玩得欢乐,它竟然也能得到老师的青睐!4.作者用了五个铿锵有力的短句,五个连续的感叹号,以及后两句的拟声词,营造出一种紧张、激烈的“战斗”氛围,写出了场面的热烈,表现出同学们观战或参与其中时的激动之情.5.示例:不仅不会有损老师形象,反而更加突出了老师温柔赤诚的内心, 丰富了人物形象:老师不是只有不苟言笑、威严无比的一面,也有活泼亲切、富有生活情趣的另一面.10宇宙生命之谜1.大海里的一颗谷粒,形容非常渺小.2.中心话题:地球之外是否有生命.(1)地球之外生命存在的可能性.(2)天体生命存在的条件.(3)太阳系中存在生命的可能性.(4)火星存在生命的可能.3.前者作者通过“条件一”就可以完全排除生命存在的可能性,所以作者认为“不可能存在生命”.而火星与地球非常相似,作者通过条件分析, 认为火星难以存在生命;但同时表明,火星岩层中是否存在生命还有待进一步研究.4.从全文分析,其实宇宙生命之谜并没有真正解开,而对于火星中是否存在生命,作者并没有完全否定,作者只是说“火星中生命难以存在”.删掉这句话是为了体现科普类说明文语言的科学性和准确性. 5.首先,其他星球不具备存在生命的条件,故无须多说,而火星与地球非常相似,两者自转的时间和倾角相似,而且都有四季的交替,火星上生命存在的可能性就大大加强,所以,关于火星的内容就十分重要了.其次,科学家对火星的探索也是最多的,因此,作者可能得到的相关探索资料也是最丰富的.所以,作者花了大量的笔墨说明了科学家探索火星的过程.略6.11故宫博物院1.(1)qìng(2)mù(3)jiǒng(3)xiè2.最后一段中“这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹”一句.3.白石台基三大殿后三宫御花园景山4.不能.虽然在讲同一座建筑,但视角有所不同,第5、6段侧重于建筑的形式,第8段侧重于建筑的政治功用、文化价值.这种从外部到内在的逻辑顺序,符合人们认识事物的客观规律.如果合并为一段,会使内容庞杂,条理不清.5.示例:“太和殿后面是中和殿”(第9段),“乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫”(第13段).能使读者大致弄清太和殿和中和殿,乾清宫、交泰殿和坤宁宫的位置关系,并进一步了解故宫建筑群的布局. 6.(1)①材料二②材料三③材料一、材料二(2)三则材料内容丰富,形式多样,有助于培养阅读兴趣,扩大阅读面. 示例1:材料一补充了太和殿重建的往事,既丰富了课文有关太和殿的介绍,又让人们了解到建筑落成、延续的不易,作为民族文化的重要部分,我们应该对其充满敬畏之心.示例2:材料二向参观者简单介绍了故宫,简要说明了参观路线,对参观者而言很实用.示例3:材料三呈现的是一幅故宫博物院的平面示意图,可帮助我们更加直观地了解故宫,理解课文.12古代诗歌三首1.唐代刘禹锡2.推开门.3.“九曲黄河万里沙”描写黄河绵延曲折大浪淘沙之势.“黄河之水天上来”,渲染的是黄河一泻千里的气派,表现的是奔腾不息的动态美.“黄河远上白云间”,视角与河之流向相反,意在突出其源远流长与宏大旷阔,表现出一种静态美.4.C5.借用张骞穷河源见织女的典故,表现了诗人豪迈的气概、浪漫的情怀.6.不同意.“千里”写出了江南春景的广阔及丰富多彩,若用“十里”则嫌局促无气势.写作———让生活更美好略第四单元13桥1.(1)咆哮(2)狞(3)搀(4)祭奠.黎明,因暴雨引起山洪暴发,全村一百多人在老支书指挥下,经唯一的逃生通道———木桥有序撤离,最后木桥被冲垮,老支书和儿子英勇牺牲..动词“蹿”和用“放肆”修饰的“舔”将洪水拟人化,形象地写出此时洪水肆虐、来势凶猛的情态,表现出形势的危急..不矛盾,之前他是听从指挥排队撤离,只是没有排到最后面,从这一点看,小伙子面对洪水并未怯懦;后来让老汉先走不仅体现了他对父亲的关爱,更体现了他的勇敢..老汉和小伙子.前文老汉从队伍中揪出一个小伙子,最后两人让彼此先走的情节暗示了这一点..“桥”是全村人撤离险境的生命之桥;老汉是许多优秀共产党员的一个代表,也是一座“桥”,一座将党和广大人民群众紧紧拴在一起的连心桥. 以?桥?为题,使主旨更加鲜明、集中.7.最后四段仍采用这种写法,一句一顿,起强调作用,意在引起读者注意, 并充分表现老太太对两位至亲的无限哀思.14穷人1.列夫托尔斯泰复活(或:战争与和平、安娜卡列尼娜) 2.(1)B(2)A (3)A(4)A、C3.(1)表现生活重压下的沉重心情.(2)表现桑娜的同情心以及不知道该如何向丈夫说出实情. (3)桑娜外表沉默平静,然而内心却不平静,表现了她的兴奋、激动与欣慰.4.B5.交代故事发生的背景———一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚;推动情节的发展———渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获,桑娜因担心而外出察看天气,女邻居悲惨死去,都与风暴相关.。

部编版六年级上册语文教材课后练习题参考答案


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部编本六年级语文试卷【含答案】

部编本六年级语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个字是形声字?A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《草原》一文的作者是谁?A. 老舍B. 巴金C. 鲁迅D. 朱自清3. 下列哪个词语的词性是动词?A. 快乐B. 跑步C. 红色D. 大小4. “春风又绿江南岸”中“绿”字的意思是?A. 颜色B. 使……变绿C. 名词D. 动词5. 下列哪个句子使用了夸张的修辞手法?A. 他像一座山一样高大。

B. 他的声音像雷一样响亮。

C. 他一天吃了三碗饭。

D. 他的书包里有星星。

二、判断题(每题1分,共5分)1. 《草船借箭》选自《三国演义》。

()2. “满招损,谦受益”是出自《论语》。

()3. “少壮不努力,老大徒伤悲”是出自《长恨歌》。

()4. “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是出自唐代诗人杜甫的《绝句》。

()5. “不识庐山真面目,只缘身在此山中”是出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》。

()三、填空题(每题1分,共5分)1. 《匆匆》一文的作者是______。

2. “桂林山水甲天下”中“甲”字的意思是______。

3. “举头望明月,低头思故乡”是出自唐代诗人李白的______。

4. “青,取之于蓝,而青于蓝”是出自《______》。

5. “问渠那得清如许,为有源头活水来”是出自宋代诗人朱熹的______。

四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述《两小儿辩日》的主要内容。

2. 请简述《卖火柴的小女孩》的结局。

3. 请简述《草船借箭》中诸葛亮借箭的经过。

4. 请简述《月光曲》的旋律特点。

5. 请简述《少年闰土》中闰土的形象。

五、应用题(每题2分,共10分)1. 请修改下列病句:“他穿着一件灰色的上衣,戴着一顶蓝色的帽子,一双黑色的鞋子。

”2. 请用“如果……就……”造句。

3. 请用“虽然……但是……”造句。

4. 请用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句。

5. 请用“无论……都……”造句。

(完整版)小学六年级语文试题及答案

小学六年级语文试题及答案(特别强调:主观题阅卷应灵活机动,只要大致意思靠谱,就应该给分,绝对没有标准答案)一、读拼音写词语。

(6分)kāng kǎi chìrènèi hán(慷慨)(炽热)(内涵)bǐng bào xīshēng dàng yàng(禀报)(牺牲)(荡漾)二、词句积累。

(12分)1.把下面的成语补充完整。

(2)(蔚)为壮观(乘)虚而入顾名思(义)博大精(深)2.按要求各写两个成语。

(2)表示“笑”的:捧腹大笑、前俯后仰、笑逐颜开、笑容满面描写四季的:春暖花开、绿树成阴、枝繁叶茂、冰天雪地3.选择合适的词语填在相应的括号里。

(4)沉寂安静沉浸沉醉六年了,每天清晨我们迎着朝阳踏进(沉寂)了一夜的校园,(沉浸)在欢声笑语里。

当美妙的上课音乐响起,校园立即(安静)下来,生动的课堂让我们(陶醉)。

4.请用上恰当的修辞方法,把下面的句子写得生动些。

(2)啄木鸟伸出尖尖的嘴,把大树皮下的虫子啄了出来。

5.请用“无……不……”写一个句子。

(2)6.把下面的句子补充完整。

(2)兼听则明,偏听则暗。

学而不思则罔,思而不学则殆。

三、判断下面说法是否正确,正确的打√,错误的打×。

(8分)1.“猝(cuì)不及防、望而却步、窗明几(jī)净”字形和字音都是正确的。

(×)2.林冲是《三国演义》中着力塑造的一个大英雄,我们以前学过他的故事《林冲棒打洪教头》。

(×)3.“鉴往知来”中“鉴”应该选择“照,映照”的义项。

(×)4.“水彩笔、钢笔、圆珠笔、铅笔”都是“文具”类的。

(√)四、根据课文内容填空。

(17分)1.“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。

水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。

水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。

万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……”(《孔子游春》)(7)2.明代爱国诗人于谦一句“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”,写出了他坚贞的人格魅力。

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六年级语文试题及答案六年级上册语文期末测试基础知识部分姓名考号一、看拼音,写词语qín miǎn yì rán ké sòu sù liào qín jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )Jīng yíng méng lóng là zhú shà shí mò shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确读音,打“√”。

瞥.见( piē piě)要挟.( xiá xié)憎.恶( zēng zèng )刚劲.( jìng jìn )装弶.(qiáng jiàng )贮.存(chǔ zh ù)蹿.出(cuān cuàn)绷.着脸( bēng běng)三、比一比,组成词语。

歇()碑()躁()考()竭()脾()燥()虑()四、把下列词语补充完整。

()高()重()()吞枣曲()和()()人()笑()()人口()扬顿()()血()杀()不安()五、选择合适的答案把序号填在括号里。

1.“伯牙鼓琴,志在高山”一句中,“志”的意思是()A 志向B 心里想到 C琴声透出2.“青枫江上秋帆远”的下一句是()A 白帝城边故木梳 B松间沙路净无泥 C 绿杨阴里白沙提3.判断下列词语的感情色彩。

足智多谋()斤斤计较()A 贬义词B 褒义词 C中性词4.下面几组词中,带横线字的意思没有错误的一组是()A 深(深奥)人浅出感情深(距离大)厚深(非常)信不疑B 顾名(名称)思义举世闻名(名字)莫名(说出)其妙C 悲痛欲(将要)绝求知欲(欲望) 欲(想要)擒故纵5.下列一组句子中,没有语病的一句是()A 王婶无论自己受苦,都要收养这两个孩子。

B 全校师生和156名教师参加了这次拔河比赛。

C 诸城市是北方一座美丽的城市。

6.下列几组词语中,没有错别字的一组是()A 雕粱画栋响遏行云无言以对B 不解之缘大洋彼岸暗无天日C 兴高彩烈久别重逢长途跋涉7.体会省略号的用法。

自己的五道试题已经做完了……是老师来了吗?不,还没来!……为什么要有这样想法啊?A 例举的省略B 话未说完C 心理活动的时断时续8.鲁迅原名周树人,他首次用“鲁迅”做笔名的发表的作品是()收集于网络,如有侵权请联系管理员删除A 《狂人日记》B 《故乡》C 《朝花夕拾》阅读部分六、按课文原文(原意)填空。

1.但存方寸地,。

2.,俯首甘为孺子牛。

3.野径云俱黑,。

晓看红湿处,。

4.大漠沙如雪,。

何当金络脑,。

5.的确,伯父就是这样的一个,。

6.期间有一个十一二岁的少年,,一柄钢叉,向一匹猹。

那猹却,反从他的逃走了。

7.老人顺着栏杆,海鸥依他的节奏,排成一片,飞成一篇。

8.他好像面对着大海,月亮正从的地方升起来。

9.的海面上,洒满了银光。

七、经典诵读1. 连线楼船夜雪瓜洲渡千载谁堪伯仲间总为浮云能蔽日铁马秋风大散关墙头语鹊衣犹湿长安不见使人愁出师一表真名世楼外残雷气未平2.将正确答案的序号写在横线上1)默而识之,,,何有于我哉。

A.学而仕优 B.学而不厌 C.诲人不倦2),,举一隅不以三隅反。

A.不愤不启B.不惑不忧C.不悱不发3)知者不惑,,。

A.勇者不惧B.仁者不忧C.后者不畏一、阅读短文,回答问题(一)赏画小客厅里鸦雀无声,几名美术爱好者目不转睛的望着墙上挂着的那幅油画。

这是一幅很奇怪的画,画面上看不到山冈、树林、河流和人物,只有一团团黄黄绿绿的色彩。

可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明,这是一幅世界名画。

画的主题究竟是什么呢?大家都在思索着......风度潇洒的吕林是一个西方画派的崇拜者。

只见他一只手抱在胸前,另一只手托着下巴,不时的点点头,发出啧啧的声音。

他发现大伙都在注意他,便得意地坐在沙发上,悠闲地点燃一根烟。

“谁能谈谈体会?”苏老师问,眼睛里闪耀着狡黠的光芒。

没人回答。

大家把目光移向卢华,他是颇有成就的美院学生。

卢华涨红了脸,讷讷的说:“我还没有看出什么来。

”“这是一幅新印象派的画,”吕林在一旁滔滔不绝地说,“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色,这幅画充满了想象。

这是一幅绝妙的画,真是太美了......”“我还是看不懂。

”卢华轻轻地说。

苏老师微微一笑,走上前去,不慌不忙的取下画倒过来再挂上。

这是众人才()。

那并不是什么”新印象派“,而是大家熟悉的世界名画:《狂风中的橡树》。

收集于网络,如有侵权请联系管理员删除1.这篇短文讲了一件什么事?并在文中括号内填写成语。

2. 文中画”“的句子表现了吕林怎样的心理状态?3.”卢华涨红了脸“的原因是。

由此可见他是 .4. 苏老师这出人意料的设计告诉我们一个什么道理?(二) 书书,一度是我的堡垒,也是我的王国。

那还是初病的前几年中,面对日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知()之感。

甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我(),潸然泪下。

于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。

甚至()的是每天晚饭后,母亲就走出们为我结束,不管认识不认识人家,都要敲门问询一番。

自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。

而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就”清洁溜溜“了。

母亲只好一趟趟走的更远了。

一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。

慢慢的,书为我开阔了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。

原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。

我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。

由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。

家中除订了许多份书报之外,也不断的买新书。

每日看书写书,我生活在书的王国,()。

我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创书一片广阔的新天地。

1. 从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。

其乐无穷触景生情记忆犹新何去何从2. 短文第一句是个(修辞手法)句,把比作和。

这句话在全文中所起的作用是。

3. 读了文中对母亲到处借书的描写,你感受到了什么?4. 书在你的生活中起到了怎样的作用呢?习作部分习作你喜欢艺术吗?写一些你学习艺术过程中的故事和感受。

或写一写一次艺术欣赏活动,如听音乐会、看会展、参观美术馆等。

要求:1. 语句通顺,书写工整2. 内容具体,表达出真情实感3. 题目自拟,字数不少于450字六年级上册语文期末试题答案(满分120分,试题115分,卷面5分)一、看拼音,写词语。

(每字0.5分,共10分)勤勉毅然咳嗽塑料琴键晶莹朦胧蜡烛霎时陌生收集于网络,如有侵权请联系管理员删除二、选择正确读音,打“√”。

(每字0.5分,共4分)瞥(piē)挟(xié)憎(zēng)劲(jìng)弶(jiàng)贮(zhù)蹿(cuān)绷(běng )三、比一比,组成词语。

(每词0.5分,共4分)答案灵活处理,略。

四、把下列词语补充完整。

(每字0.5分,共8分)德高望重囫囵吞枣曲高和寡惹人讥笑脍炙人口抑扬顿挫浴血搏杀寝食不安五、选择合适的答案把序号填在括号里。

(第3题2分,其余7题1分,共9分)1.B2.A3.BA4.C5.C6.B7.C8.A阅读部分(30分)一、按课文原文(原意)填空。

(每空1分,共20分)1.留于子孙耕2.横眉冷对千夫指3.江船火独明、花重锦官城4.燕山月似钩、快走踏清秋5.他为自己想得少,为别人想得多6.顷带银圈、手捏、尽力地刺去、将身一扭、胯下7.边走边放、起起落落、翻飞的白色、有声有色的乐谱8.水天相接、微波粼粼、霎时间二、经典诵读(共10分)1.连线(每线1分,共4分)楼船夜雪瓜洲渡千载谁堪伯仲间总为浮云能蔽日铁马秋风大散关墙头语鹊衣犹湿长安不见使人愁出师一表真名世楼外残雪气未平2.将正确答案的序号写在横线上。

(每空1分,共6分)①B.C ②A.C ③B.A三、阅读短文,回答问题。

(共20分)(一)1、略。

恍然大悟(2分)2、故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂了作品的主题。

(2分)3、①他没看懂那副油画的主题。

②诚实的。

(每空1分,共2分)4、在求学的过程中不要不懂装懂,故弄玄虚;应具有实事求是的态度。

(共2分)(二)1、何去何从触景生情记忆犹新其乐无穷(每空0.5分,共2分)2、比喻书堡垒王国总领全文,点明了书在“我”生活中的重要作用。

(每空1分,共5分)3、我感受到了母亲对孩子的理解与关怀,用一切努力去满足孩子读书的心愿。

(2分)4、合理即可。

(2分)习作部分(30分)收集于网络,如有侵权请联系管理员删除。

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