高中地理必修3精品课件14：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
高中地理必修3精品学案1：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
2.2 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例[学习目标]1.了解森林的价值、分布。
2.分析热带雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性。
3.了解亚马孙热带雨林破坏的基本情况，掌握热带雨林开发性保护措施。
一、预习指引1.热带雨林分布在哪些地区?2.热带雨林的全球环境效应有哪些具体表现？3.热带雨林生态脆弱的原因是什么？有哪些具体表现？4.热带雨林得以保存的原因是什么？被毁的原因又是什么？5.亚马孙雨林开发的原因是什么？有哪些开发计划？6.热带雨林的保护措施有哪些？二、预习检测人类的开发是导致雨林被破坏的直接原因。
据此完成1～3题。
1．破坏雨林的人类活动包括( )①迁移农业②迁都巴西利亚③大规模的农牧场开发④商业性伐木⑤采矿、修路、城镇建设A．①②③④ B．①③④⑤C．②③④⑤ D．①②③⑤2．亚马孙地区雨林被破坏的根源是( )A．当地发展中国家的人口增长和贫困B．发达国家的过度需求和跨国投资手段C．巴西政府移民亚马孙平原D．巴西政府的亚马孙流域大规模开发计划亚马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落。
据此完成3～4题。
3．热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在( )①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植体内A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④4．雨林群落高大密集的原因是( )①热量充足②水分丰沛③生长季节连续④土壤肥沃A．①②③ B．①②③④C．②③④ D．①②④读雨林生态系统的养分循环示意图，回答5～7题。
5．雨林系统中最主要也是最关键的部位是图中的( )A．a B．bC．c D．d6．上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是( )A．a—枯枝落B．b—土壤C．c—生物D．d—供给养分7．雨林中土壤贫瘠的原因是( )①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺乏养分积累和补充②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的光合作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A．①② B．③④C．②③ D．②④读二氧化碳在自然界中主要循环示意图，读图回答8～9题。
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共32张ppt)
防止海岸侵 蚀，防御台 风和风暴潮 ，维护生物 的多样性
鄱阳湖
三、日益减少的湿地
➢湿地减少的原因
（1）自然原因（时间漫长） 湿地减少本身是一个自然过程 ①沉积物充满湖泊，沼泽②全球变暖，气候暖干化
（2）人类活动：（时间短暂） ——极大地加速湖沼消亡过程
①土壤侵蚀，导致泥沙大量沉积 ②围湖围海造田，导致湖泊和海滨滩涂面积缩小 ③环境污染，导致水体富营养化 ④引水灌溉、河流的改向，导致水量减少
美称
作用
资源的宝库 生产处大量的鱼、虾、蟹、稻 谷、莲藕等农副产品
生命的摇篮 提供水资源，保护生物多样性
天然的空调机 调节气候，美化环境
天然水库 涵养水源，调蓄洪水
地球之肾 净化水中污染物质
鸟类的乐园 为各种野生生物生长、栖息、 繁殖提供条件
我国湿地的分布
三江平原
分布广泛，类型多样：从热带到长寒江温中下带游、平沿原 海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。 分布不均：东多西少。
赤道
地形、信风
亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？ 赤道低压
气压带、洋流
亚马孙流域为什么会成为世界最大的热带雨林区？
①从大陆轮廓看，南美洲大陆北宽南窄，亚马孙平原位 于最宽处，成为世界最大的平原。 ②从纬度位置看，赤道穿过，常年受赤道低压控制，空 气对流旺盛。 ③从大气环流看，东北信风和东南信风均从大西洋上吹 来，带来丰富水汽。 ④从地形看，南、北、西三面为高原、山地，东面向大 西洋敞开，从东北、东南海上来的湿热信风气流长驱直 入，向西遇安第斯山地抬升作用，终年降水丰沛。 ⑤从洋流看，沿海有暖流经过，有增温增湿作用。
土壤自身养分少
土壤贫瘠
脆弱性表现：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的 植物体内
人教版高中地理必修三2.2《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》ppt精品课件
3.下列不属于热带雨林全球环境效应的是( )。 A.调节全球的碳氧平衡,故称为“地球之肺” B.保持水土、美化环境 C.促进全球水循环、调节全球水平衡 D.是世界生物基因宝库 解析:热带雨林全球环境效应主要表现在三个方面,即调节全球 的碳氧平衡,促进全球水循环、调节全球水平衡,是世界生物基因宝 库。
2.雨林生态脆弱性的表现
(1) (2)雨林生长所需养分几乎全部储存在地上的植物体内,雨林植 被一旦被毁,养分很快丧失,雨林生态系统则很难恢复,因此有人说热 带雨林是“长着森林的绿色沙漠”。
四、亚马孙开发计划及其影响
1.雨林破坏
2.雨林开发(以亚马孙开发计划为例) (1)修建亚马孙横贯公路。 (2)移民亚马孙平原。 (3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。 (4)跨国企业毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场。
(3)人类的开发 过度的迁移农业;商业性伐木;采矿、修路、城 镇建设;开辟大型农牧场。
(4)热带雨林被毁引发水土流失,雨林物种灭绝加快。加强环境 教育,提高公民环保意识;加强雨林管理和保护,建立自然保护区;鼓 励保护性的开发方式,如生态旅游等;森林选择性采伐与更新造林相 结合;加强雨林缓冲区的建设,减少移民和农耕进入雨林区的机会; 设立国际基金,使当地从管理和保护中受益。
提示:①雨林植被有强大的生命活动,二氧化碳通过植物光合作 用被固定下来,又向大气中释放大量的氧气,因此被称为“地球之肺”。 雨林被毁,大气中二氧化碳增多,全球变暖加剧。②雨林吸纳和滞蓄 大量降水,整个亚马孙雨林涵养的水量约占地表淡水总量的 23%,当 地大气水的 50%来自雨林,因此热带雨林被称为“巨大的储水库”,促 进全球水循环,调节全球水平衡。③雨林是地球上繁衍物种最多、 保护时间最长的场所,因而被誉为世界生物基因宝库。
高中地理必修3精品学案8：2.2.1雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性
第1课时雨林的全球环境效应生态脆弱性课程学习目标1.了解森林的意义、分布、减少的趋势。
2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性。
知识体系梳理一、森林资源及其现状1 .森林是重要的自然资源:提供木材。
2.森林的生态效益(1)①_______ ,稳定大气成分；(2)涵养水源,保持水土；(3)繁衍物种,维护②______ :(4)净化空气,美化环境,吸烟除尘,防风固沙。
3.原始森林(1)分布:③______ 和热带雨林地区。
(2)原因:地广人稀,自然条件严酷,难以通行,开发较晚。
(3)地球上现存而积最大,保存比较完整的是④_______ o4. ___________________________ 森林减少导致的问题:⑤_____ 失调,生态环境恶化,⑥频发,生物多样性锐减。
二、热带雨林的分布、全球环境效应及生态特征1•热带雨林的分布(1)纬度分布:分布在⑦______ 南北两侧,但在大陆向风地带可以延伸到南北纬15。
~25。
°(2)集中分布区:东南亚地区、非洲⑧______ 流域、南美洲亚马孙河流域。
(3)最大分布区:南美洲亚马孙河流域。
2.全球环境效应(1)影响着全球大气——被称为“⑨_______(2)具有促进全球⑩_______ 、调节全球⑪ ________ 的作用；(3)世界⑫_______ 宝库。
3.雨林生态（1） _____________________ 优势表现:全年⑬ ,光合作用强烈,生物循环旺盛,生长迅速。
（2） 脆弱性表现:丄壤贫瘠、雨林生长所需养分几乎全部储存在植物体内,一日•被毁,地表植被难 以恢复,生态系统陷于朋溃。
预习效果检测读某植被类型的景观素描图,回答1~2题。
1 •该种植被景观的集中分布区是（）A •寒带地区B •欧洲C.南美洲D 冻亚地区 2 •下列对该植被下的土壤的说法,正确的是（） A •红壤一肥力高B.灰钙丄一肥力髙 C.黄壤——肥力低D.砖红壤——肥力低读我国华北某地区统讣资料表,回答37题。
高中地理必修3优质教学设计10：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性教案
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例课时1 雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性教学目标一、知识与技能1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．了解雨林开发的背景和原因。
4．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
二、过程与方法在分析和讨论中学会发散性的思维方式，并学会归纳总结。
三、情感、态度与价值观认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。
突破方法：分析、讨论、归纳教法与学法导航教法：图示分析法、启发讨论法等。
学法：析图、讨论、归纳。
教学准备教师准备：有关挂图、自制图表、多媒体内容等。
学生准备：预习教材，完成预习作业。
教学过程导入新课展示热带雨林图片，热带雨林是充满神秘的地方，令人向往。
同学们是否知道雨林的作用，又是否知道雨林面临的问题和应该采取的措施？一、森林的作用及世界森林现状1．森林的作用（1）既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
（2）被誉为“大自然的总调度室”。
森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，繁衍物种和维护生物多样性等方面作用。
此外，还具有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
2．世界森林现状（1）目前世界森林面积约38.6亿公顷，森林覆盖率仅为30％。
（2）现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区（教材P26图2.14）。
它们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。
思考：为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区？为什么中纬度地区森林分布较少？点拨：关于森林分布的地区差别问题。
我们要用历史的观点去看。
在人类历史之前，森林的分布主要制约于地形、气候与水文状况，除了干旱、半干旱地区以及高寒地区可能出现沙漠、寒漠或草原之外，陆地的大部分面积皆为各类森林所布满。
高中地理必修3精品学案4：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性
第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第1课时【学习目标】1．通过亚马孙地区不同时期热带雨林面积变化示意图，分析该区域存在的环境问题。
2．通过阅读资料，说出热带雨林的作用，推理热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。
3.应用森林的有关知识提出对亚马孙雨林的开发和保护措施。
【教材助读】1、人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注。
1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。
2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”。
森林在自然地理环境中的作用示例表根据上表，概述森林的生态效益。
2、亚马孙雨林为什么被人们称为“地球之肺”？3、热带雨林的生态脆弱性表现：【预习自测】1．热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在()①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植物体内A．①②③④ B．①②③C．①② D．③④2．雨林群落高大茂密的原因是()①热量充足②水分丰沛③生长季节连续④土壤肥沃A．①②③ B．①②③④C．②③④ D．①②【我的疑问】【我的知识网络图】【知识网络】【探究案】探究点一1．读拉丁美洲图，回答下列问题：（1）图中字母表示的地形区是A： B：，A、B两地区的典型植被分别是、。
（2）与A处相同的植被还集中分布在、地区，对全球环境产生了怎样的影响？（3）是导致A地区植被被毁的直接原因，破坏的方式有哪些？你认为应采取怎样的措施保护该地区的植被？探究点二结合课本P29活动迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。
根据下面提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响。
1.读图2.17，说说迁移农业的过程。
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年?2.阅读图2.18，解释迁移农业从A—B—C—D土壤肥力的变化及其原因。
【训练案】下图为我国森林分布示意图。
读图回答下题。
1、A处森林遭到破坏给长江中下游带来了极大的负面影响，这主要体现了森林的功能是（）A．净化空气、美化环境B．涵养水源、保持水土C．吸烟滞尘、净化空气D．防风固沙、保护农田2、森林的首要价值体现在（）A．改善生态环境B．为工业提供原料C．为人类提供食品D．为建筑业提供木材3、亚马孙热带雨林被人们称为“地球之肺”原因是（）A.热带雨林是地球上功能最强大的生态系统B.热带雨林影响着地球大气中的碳氧平衡，固定二氧化碳，释放氧气C.热带雨林能促进全球水循环、调节水平衡D.热带雨林是全球最古老的植物群落4、热带雨林有别于其他生态系统优势的说法不正确的是（）A．光合作用强烈B．土壤肥沃C．生物生长迅速D．生物循环旺盛5、现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区的原因叙述，错误的（）A．地广人稀、自然条件严酷B．难以通行、开发较晚C．本区人们的保护自然的意识较强D．本区开发的难度较大——★参考答案★——1、B『解析』A处区域位于长江上游地带，森林遭到破坏会导致水土流失加剧，河流中下游地区河道淤积，洪涝灾害频发，所以主要体现的是森林的涵养水源、保持水土的功能。
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共42张ppt)
第十三章 区域生态环境建设
湿地破坏会给环境带来哪些影响？ 提示：____生__态__环__境____遭到破坏；生物多样性减少； __涵__养__水__源_____能力下降；自然灾害频发等。
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第十三章 区域生态环境建设
考法湿地问题的分析方法 1．沼泽湿地形成原因的分析方法 沼泽湿地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发 量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。 例如，三江平原地区沼泽地形成的主要原因是：气候湿润， 降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土 发育，不易下渗。 青藏高原湿地的成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积 雪融水较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，不易下渗。 长江中下游平原湿地的成因：降水丰富；河湖较多，地表水 丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。
森林吸收二氧化碳的能力减弱，大气中二氧化碳浓度增大，
全球气候变暖。(2)从图上可以看出，1990～2000年亚洲森林
面积减小，2000～2010年亚洲森林面积增大，其原因最可能
是由毁林到造林。伐木与深加工、开发矿产资源将导致森林
破坏,使得森林面积减少。严禁砍伐森林不合理也不现实。
栏目 导引
第十三章 区域生态环境建设
栏目 导引
第十三章 区域生态环境建设
2．湖泊面积变化原因的分析思路 首先，分析湖泊变化时间长短。如果是长期的变化(如一万年 以来)则主要考虑自然原因，湖泊萎缩主要是气候变干，蒸发 加强造成的；如果是近十几、几十年来的变化，则主要是由 人为原因造成的；如果是季节变化，一般与季节降水、冰雪 融水有关。 其次，分析湖泊所在地区。短期内，外流湖萎缩的主要原因 一般是围湖造田造成的；湖泊面积增加一般是上游水土保持 较好，湖泊淤积减少，退耕还湖的结果。干旱区内流湖萎缩， 短期原因是入湖河流的水资源利用过度造成。以冰雪融水补 给的湖泊，其面积的增减一般考虑气温的变化、冰雪融水量 的多少等原因。
最新整理高一地理雨林的全球环境效应及生态的脆弱性.docx
最新整理高一地理教案雨林的全球环境效应及生态的脆弱性第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例第一课时雨林的全球环境效应及生态的脆弱性目标定位1．了解森林的价值、分布及破坏后的环境问题。
2.分析热带雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。
3.通过学习森林的环境效应，树立爱护森林、自觉保护森林的意识。
核心点一雨林的全球环境效应1．热带雨林影响着地球上大气中的碳氧平衡大气层中每年都有大量的二氧化碳通过植物光合作用被固定下来；同时又向大气中释放大量的氧气。
光合作用的简单化学反应式：6CO2＋6H2O――→光能叶绿素C6H12O6＋6O2↑热带雨林具有强大的吐旧纳新的作用，被人们称为“地球之肺”。
若雨林遭到破坏后，雨林中所积累的大量碳元素就会转化为二氧化碳释放到大气中，其后果可想而知。
2．热带雨林具有促进全球水循环，调节全球水平衡的作用森林在自然界中起着类似海绵的作用，能够吸纳和滞蓄大量降水，并通过自身的蒸发和蒸腾作用又重新返回大气中，形成云雨。
热带雨林在这方面的作用更为突出，亚马孙流域降水量的大约50%是由该地区的雨林自身所产生的。
整个亚马孙雨林所涵养的水量约占地表淡水总量的23%，足见其对全球水循环和水平衡影响的重要。
可把雨林的这种作用简单的用如下图表示。
从图中可以看出雨林蒸腾蒸发产生的水汽不仅是雨林地区成云致雨的水汽源地，而且也影响着其他地区，甚至全球大气的水汽含量，可谓是“云雨的故乡”。
若雨林被毁势必造成全球降水的变化。
3．雨林是世界生物基因宝库(1)雨林是全球最古老的植物群落，在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保护时间最长的场所。
(2)由于不合理的开发，使得雨林不断消减。
导致雨林物种灭绝的速度加快。
许多将来对人类可能具有重要价值的物种，在还没有被人类充分研究之前就已灭绝，有些物种甚至还未被发现就已永远消失了。
这对人类来说是个巨大的损失。
现代自然保护的伦理学认为，人类应该尊重自然，这种尊重是一种道义承诺。
高中地理必修3优质教学设计11：2.2.1雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性教案
课题第一节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例课时1 雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性课型新授课教学目标知识与技能：1．理解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应。
2．理解森林的成因和分布，以及雨林的脆弱性。
过程与方法：1．通过活动分析雨林环境效益问题、理解自然环境的整体性。
2．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感态度与价值观：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
重点难点教学重点：1．雨林的环境效应和生物基因库功能。
2．理解雨林的脆弱性。
教学难点：理解雨林的脆弱性教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情导入：日本是一个森林资源丰富的国家，其森林的覆盖率很高。
但是日本政府却并不匀许开发本国的森林资源，它的一次性筷子是从中国进口的，它需要的一般建筑木料是从俄罗斯进口的，它所需要的做家具的高档木料是从东南亚进口的。
但对热带雨林的开发最积极的就是日本的跨国公司。
为什么日本放着本国的森林资源不开发，并且保护起来，却去开发它国的森林资源呢？这就是本节课的课题，森林的开发与保护。
新课：一、森林的作用与世界森林现状1．森林的作用(1)指导学生自学教材P26页第一自然段，说出森林资源的环境效益。
既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
人们把森林称为“大自然的总调度室”，在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。
此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟滞尘、防风固沙等方面的环保功效。
(2)明确不同地方森林所起的作用是不同的，如西北地区森林的作用是防风固沙、保持水土；坡地的森林作用是涵养水源、保持水土；在城市里是为了吸烟除尘、消除噪声、美化环境；在沿海是起到防止风暴潮、台风对海岸的侵蚀。
2．森林的现状【展示世界主要森林分布示意图】历史上，地球上大部分的陆地都曾覆盖了森林，现在仅为30%。
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》优质课件(共45张PPT
淹没沿海低地 沿海国家心系木材公司
产生上述问题的关键环节是全球气候变暖。解决的途径 主要有：一是减少温室气体的排放，二是增加能够吸收 二氧化碳的森林：首先要保护好现存的森林，其次是植 树造林，扩大森林面积。
2021/1/31
至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。
要认识到修与不修路与环境保护的关系。
2021/1/31
亚马逊地区的开发计划
（2）移民亚马逊平原
雨林被毁与人口增加有着直接的关系
2021/1/31
2、移民亚马孙平原
促使移民的因素： ①自然因素。人口稠密的东北部是全国最干旱的地方； ②经济因素。东北部贫困人口多，带来诸多社会问题； ③政策因素。“无人之地给无地之人”的政策驱动。
2021/1/31
2，如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候 可能会发生怎样的变化？为什么？
当加，全球气候变 暖。
2021/1/31
五、雨林生态的脆弱性
充足的热量
1、气候特点：全年高温多雨 丰沛的水分
光合作用强烈 2、优势： 生物循环旺盛
2021/1/31
迁移农结业合图作，为评一价迁种移传农统业的的休耕耕作期长方短式对，热带在雨人林口产生数量 很小的时不同，影对响于。如林果的人破口增坏加是，有雨林限可的供；迁移当的人空口间减过少多，时， 迁移迁农移捉业业频的率频率和和规规模模越过来大越时大，，又对会雨对热林带的雨破林产坏生是怎严 重的样2021。的/1/31影其响他? 对雨林的开发方式也是一样。
六、亚马孙开发计划及其影响
❖（一）、森林被破坏后的危害
• 1、森林急剧减少，会导致： 全球气候失调、生 态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减
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城市森林可增加空气湿度， 一株成年树，一天可发400公 斤水，所以树林中的空气湿 度明显上升。据计算，城市 绿地面积每增加1%，当地夏 季的气温可降低0．1摄氏度。
调节气候
在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提 高相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～ 20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大 大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米 厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到 裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。
维持 碳氧平衡
调节 水循环
基因 宝库
全人类共有
雨林的脆弱性
① 养分存储于生物部分，土壤相当贫瘠 ② 一旦破坏，难以恢复
32
基本恢复：15年
完全恢复：80年
亚马孙开发计划 大规模的破坏，才刚刚开始……
亚马孙开发计划
修建亚马孙横贯公路 贫 困
移民亚马孙平原
借助外资、鼓励跨国企业投资开发
雨林 被毁
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2000年世界森林分布示意图
？？？？
原因：地广人稀、自然条件恶劣； 交通不便、开发较晚
问题 1、世界森林主要分布在哪些纬度带范围内？
低纬和高纬度地区
问题 2、为什么中纬度地区森林分布比较少？
中纬度的平坦、湿润半湿润地区，人口密布（农田、牧场）
3、地理分布——低纬和中高纬度地区 主要集中在南北美、北亚、东南亚、非洲赤道地区
保持水土
一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水 3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于 蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样 一个水库需要投资千余万元。 涵养水源
城市防护林具有减缓风速 的作用，其有效范围在树 高40倍以内，其中在10～ 20倍范围内效果最好，可 降低风速50%。 防风固沙
有专家预测，假如地球上失去了森林， 约有450万个生物物种将不复存在，陆 地上90%的淡水将白白流入大海，人类 将面临严重水荒。森林的丧失使许多地 区风速增加60%～80%，因风灾而丧生的 人就会上亿……
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雨林，是有多重要？
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1、调节碳氧平衡 ——地球之肺 2、促进全球水循环、调节全球水平衡 ——蓄水海绵
2020/9/16
占全球淡水 总量的23%
3、世界生物基因宝库、人类医学宝库
森林储量占世界总储量的30％。 植物种类、鸟类占世界50％。 亚马孙河淡水鱼达2000多种。 在雨林中有20多种可可，目前人类只食用1种。 在雨林中有30多种橡胶，目前人类仅培育2种。 对治疗癌症有效的植物有70%生长在雨林中。 雨林中新发现一种对治疗艾兹病有很高疗效的植物。 雨林中还有许多已知或未知的珍贵医药资源。
二、热带雨林
1、“雨林”的由来
赤道附近，终年高温多雨（热带雨林气候），生长 季节连续不断，生长着常绿茂密的乔木为主的森林。树 林里阴暗潮湿，叶尖经常滴雨，故称“雨林”。
2、雨林分布的位置
主要分布在赤道两地侧处，信集风中的分迎布风在坡三个地区： 亚马孙河流域、东暖南流亚的增和温非增洲湿刚果河流域
2020/9/16
雨林的全球环境效应
雨林生态的脆弱性
创意点亮未来
范国雄 • 广东梅县东山中学
调节气候
O2
稳定大气成分
涵养水源
保持水土
繁衍物种
净化空气
美化环境
吸烟除尘
防风固沙
大自然的总调度室
3
在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽 车行驶16公里所排放的污染物。很多 树木可以吸收有害气体，如1公顷柳 杉林每天可以吸收二氧化硫60千克， 其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等 都有吸收二氧化硫的功能。当城市绿 化面积达到50%以上时，大气中的 污染物可得到有效控制。 净化空气
亚马孙开发计划
修建亚马孙横贯公路 贫 困
移民亚马孙平原
过度的迁移农业 工矿或城市建设
商业伐木
开辟大型农牧场
雨林 被毁Βιβλιοθήκη 开发？ 保护？ 雨林的前途
亚马孙雨林属于全人类，
应该保护
你们早已牺牲了自己的环境来 换得了经济的发展，
我们也要发展！
开发与保护的统一
保护性开发 建立保护区 加强环境教育 设立国际基金 选择性采伐与更新相结合 减少移民和农耕进入林区
涵养水源、保持水土、生物多样性
2/3 世界陆地曾
为森林覆盖
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多数原始森林已被破坏殆尽
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森林被破坏后的危害
绘出下列事实的联系框图，从而找出它们的内在联系
淹没沿海低地 海平面上升
两极冰川融化 全球气候变暖
森林面积减少
大气CO2含量增加
全球气候失调 生态环境恶化 自然灾害频发 生物多样性锐减