小学二年级数学升

小学二年级数学（2升3）练习题 第一章：时、分、秒 第1节：秒的认识 复习指引： 在一二年级的学习中，我们已经知道钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12时，时针指向几就是几时，当分针指向6时，时针会指向某两个刻度的中间，此时时针过几就是几时半。时与分的换算关系是：1时=60分。 经典回顾： 例1、 2时=（ ）分 解析：时和分之间的进率是60,1时=60分，所以60+60=120（分） 答案：2时=（120）分 知识预备： 本节课主要感悟时间单位“秒”。钟面上最长最细、走得最快的是秒针。秒针走1小格的时间是1秒，秒是比分更小的单位，通过观察钟表掌握时间单位时、分、秒之间的简单换算关系，得出1分=60秒。 衔接要点： 例2、在50米赛跑中，王刚用了8秒，李勇用了10秒，他们俩谁跑得快 解析：在用时间记录成绩时，不要错误的认为时间越长，成绩就越好。 答案：因为8秒<10秒，所以王刚用得时间少，跑得快。 方法点金：计量很短的时间常用比分更小的单位——秒，1分=60秒。 基础强化训练： 1、想一想，填一填。 （1）、计算很短的时间，通常用比分更小的单位是（ ）。 （2）、秒针从12走到3，走了（ ）秒，分针从12走到3，走了（ ）分，时针从12走到3，走了（ ）时。 （3）、芳芳唱一首歌用了240（ ）。 （4）、小思跳绳跳了15下，用了15（ ）。 （5）、3分=（ ）秒 240秒=（ ）分 3分50秒=（ ）秒 综合技术训练： 2、判断题。对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。 （1）、小军早上6:30起床，小强早上6:40起床，小强比小军起得早。 （ ） （2）、小朋友洗一次澡大约要用1分钟的时间。 （ ） （3）、3时=180分 （ ） （4）、明明吃一个小蛋糕用了1分20秒，小芳用了80秒，小芳用得时间比明明短。 （ ） 3、比较大小。 3分（ ）150秒 9分（ ）90秒 140秒（ ）2分 6时（ ）60分 500分（ ）50时 4分3秒（ ）243秒 衔接创新训练： 4、时钟6时敲6下，10秒敲完，敲10下需要几秒钟 5、亮亮从一楼到三楼用18秒，那么他从一楼上到七楼需要多长时间 第2节：时、分、秒 复习指引： 上一节课我们认识了时间单位“秒”，秒是一个很小的时间单位，在装有秒针上的钟表上，我们发现它不停地在走动，同时也知道1分=60秒，1时=60分。 经典回顾： 例1、 5时=（ ）分 3分=（ ）秒 解析：（1）1时是60分，5时就是5个60分。 60+60+60+60+60=300 （2）1分是60秒，3分就是3个60秒。 60+60+60=180秒 答案：5时=（300 ）分 3分=（ 180）秒 知识预备： 我们现在已经有了时间单位时、分、秒的概念，并且也能对其进行换算，在这个基础上，我们将学习解决一些实际问题。 在解决问题的时候要注意，如果已知的几个时间单位不一样，那么需要换算成统一的单位在进行计算。至于换算成哪个单位要看题目的要求，如果题目是规定了的，那就按题目的要求换算，如果没有规定那就看怎么换算容易解决问题就怎么换算。 衔接要点： 例2、王师傅徒弟要加工一批零件，王师傅用了5小时，徒弟用了8小时，他们一共用了多少小时 解析：两个时间单位一致，计算时可以直接相加。 答案：5+8=13（小时） 例3、小明7:30离家去上学，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间 解析：方法一：从钟面上看，时针始终在7到8的中间，而分针从6走到9，共走了3大格，每个大格是5分钟，共15分钟。即3×5=15（分）。 方法二：由于离家与到校的时刻整时数相同，所以求小明从家到学校所用时间，只需算出分钟时刻的差，即：45-30=15（分）。 方法三：用到校时刻减去离家的时刻。 7时45分-7时30分=15分 答案：方法一：3×5=15（分）。 方法二：45-30=15（分）。 方法三：7时45分-7时30分=15分 答：小明从家到学习用了15分钟。 方法点金：计算所用的时间的方法： 1、可以看钟面，数格后计算。 2、所用时间=结束的时间-开始的时间。 衔接训练： 基础强化训练： 1、在（ ）里填上适当的数。 2时=（ ）分 3分=（ ）秒 3时20分=（ ）分 3分20秒=（ ）秒 63秒=（ ）分（ ）秒 300秒=（ ）分 综合技能训练： 2、小英去参加朋友的生日聚会，聚会从20时06分开始，22时57分才结束，小英朋友的生日聚会持续了多长时间 3、博物馆早上8:00开馆，小明从家到博物馆要走25分钟，小明8:20从家出发，他到博物馆是什么时候博物馆已经开放了多长时间 衔接创新训练： 4、火车本应9:50到站，现在要晚点15分钟，火车实际什么时间到站 5、张浩从家到学校要走20分钟，他每天早晨要7:40到学校，应当在什么时间从家里出发

第二章：万以内的加法和减法 第1节：两位数加（减）两位数的连续加（减）法 复习指引： 上一册，我们学习了两位数和两位数的加法和减法（不进位、不退位），掌握了笔算加法和减法的法则；两位数加两位数的加法要注意相同数位要对齐，从个位加起，两位数减两位数的减法要注意相同数位对齐，从个位减起。

心灵频道 小学三年级学生如何做好课前预习 学习数学，课前预习很重要，一二年级的学生由于年龄小，不会预习，即使预习了，也只是把课本上的内容从头到尾看一遍。而上三年级后，我们要学的知识多，例题多，容量大，老师在课堂上要讲解的知识点也多。有些内容只能靠自己消化，所以做好课前预习很重要。预习时，首先要大致浏览教材重要内容，掌握本节知识的框架，其次，对重要概念、公式、法则重复阅读、体会和思考，注意知识的形成过程，在将难以理解的地方标记好，多问些“为什么”，以便带着问题去听课，这样学起来会更轻松些。 经典回顾： 例1、笔算。 45+23= 解析：首先相同数位对齐，从个位加起，个位5加3等于8，写到个位上，十位上4加2等于6，写到十位上。 答案：45+23=68 4 5 +2 3 ____ 6 8 知识预备： 掌握两位数加（减）两位数连续加（减）的计算方法，并对多样化算法进行优化，能够正确完成计算。培养估算意识、探究意识和解决实际问题的能力。 两位数加(减）两位数连续加（减）的计算方法有三种： 1、凑整法：两个数中如果有一个数是接近一百的数，那么可以将这个数凑成一百，方便计算。加数中有一个接近整百的数时，用这种方法比较简便，但不一定适合所有算式。 2、拆分法：把两个数拆分成整十的数再相加（减），计算过程相对繁琐。 3、竖式计算法：减两个数列成竖式相加（减），计算过程简明。 衔接要点： 例2、小玲去书店买书，买教辅书花了26元，买课外书花了97元，小玲一共花了多少钱 解析：观察这两位数，我们发现97接近100，因此我们可以用凑整法。竖式计算法对于两位数加两位数连续加也较为简便。 答案：方法一：97+26=100+26-3=123（元） 方法二：9 7 +2 6 __1___ 1 2 3 答：小玲一共花了123元。 例3、小花去车站买票，到姑姑家的车有动车和大巴，动车的票价是82元，大巴的票价是56元，大巴的车票比动车的票价便宜多少钱 解析：观察这两位数，我们发现82接近80，因此我们可以用拆分法。竖式计算方法对于两位数减两位数连续减也较为简便。 答案：方法一：82-56=80-56+2=26（元） . 方法二： 8 2 -5 6 _____ 2 6 答：大巴的车票比动车的票价便宜26元。 方法点金： 两位数加两位数连续加的竖式计算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进1，十位相加满十向百位进1. 两位数减两位数连续减法的竖式计算方法:将连续减分成几次来减，相同数位对齐，从个位减起，不够减向十位借1继续减，十位不够向百位借1继续减。 衔接训练： 基础强化训练： 1、 7 8 + 3 7 个位上8+7=（ ），在个位上写（ ），向（ ）位进 ___________ 1。十位上7+3+1=（ ），是（ ）个十，即（ ），在 □ □ □ 十位上写（ ），向（ ）位进1. 2、 计算。 4 9 6 6 5 6 6 2 + 6 2 + 3 8 + 8 4 - 1 7 _________ _________ _______ ____________ 综合技能训练：

3、 ___________

___________________ +12 -28 +33 -42 +32 35 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、 小花很喜欢看漫画，这星期的前三天看了78页，后四天看了余下的89页，这本书一共有多少页 5、 解决生活中的数学问题。 36元 62元 18元 24元 （1）、买一个篮球和一根跳绳，一共需要多少钱 （2）、一个篮球比一副跳棋贵多少 衔接创新训练： 6、按要求计算。 （1）、在△里最大填几 （2）、○里最小填几 5 4 5 4 + △ 7 + ○ 7 __________ __________ □ 1 □ □ 1